有關(guān)中班教案模板匯編七篇

-1-有關(guān)中班教案模板匯編七篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。中班教案篇1【設(shè)計(jì)意圖】正逢春季到來，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實(shí)無華，生動細(xì)膩，非常適合中班幼兒欣賞。《櫻花》這首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時(shí)，我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因?yàn)闃非?jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。【活動目標(biāo)】1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗(yàn)音樂的美妙。3．樂意演奏、舞蹈，體驗(yàn)表演的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1．幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊2．課件【活動過程】一、開音樂火車導(dǎo)入活動?！靶∨笥褌?，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢矗瑏?，請上我的音樂火車?！保ㄌ鴤阄瑁┒?、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）1．介紹富士山“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？”（富士山）“這座山和我們平時(shí)看到的山有些什么不同呢？”“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山?！保ㄗ龅巧綘睿?．介紹木屋?！叭毡救讼矚g住哪兒呢？我們一起看看?！保ㄐ∧疚荩靶∧疚堇镉惺裁茨?？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進(jìn)去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）3．介紹美食。“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗?！?．介紹和服?！叭毡救讼矚g吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同?！薄八齻兇┑氖鞘裁匆路?？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走?！?．介紹鯉魚旗?！叭毡具€有許多地方和我們不一樣，我們接著看。”“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運(yùn)。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀?！比⒔榻B櫻花，欣賞歌曲《櫻花》。1．欣賞櫻花圖片?！叭毡臼莻€美麗的國家，一到春天許多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？”“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？”2．學(xué)做櫻花造型?！皺鸦ㄓ屑t的、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧！”“我們開吧！開吧！開吧！“3．欣賞歌曲櫻花?！翱炜囱?，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：1．探索水杯秘密?！斑@首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？”“今天的小樂器和平時(shí)可不一樣喲，它是兩只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽?！薄罢l來敲一敲？小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的真好聽?！薄八玫氖撬腵杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個小朋友來敲敲，敲不同的地方?！薄拔覀冏屑?xì)聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？”“我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊”（徒手做一做）2．看圖譜為音樂伴奏?！霸趺礊橐魳钒樽嗄?？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個水杯就敲幾個，我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰)好，請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試?！?．不同方式演奏。A演奏水杯的不同地方。“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來?！拔覀冊偾靡淮?，這次要敲水杯的兩邊了?！盉將水杯變出顏色演奏。“小朋友看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個魔術(shù)吧，給透明的水變出漂亮的顏色。（每張桌上一個神奇水）請你們自己變吧！（紅和黃）“我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。C看顏色圖譜演奏。“快看，我們的圖譜又變了，請小朋友看著圖譜演奏。”五、跳傘舞?！靶∨笥蜒葑嗟谜婧?。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來，我們一起來跳舞吧！“我們都來跳舞，客人老師愿意為我們演奏嗎？”六、開音樂火車離開教室?！皶r(shí)間不早了，我們也要回去了，讓我們在日本留個影吧，放傘輕輕放下來，我們一起擺個造型，請客人老師幫我們拍照?！薄昂⒆觽?，讓我們坐著音樂火車回去吧?！保ㄌ鴤阄瑁┲邪嘟贪钙?活動目標(biāo)1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。2、引起幼兒想表演的愿望。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備1、場景布置：熊的家。2、教師活動前排好表演?；顒舆^程(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。指導(dǎo)語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?”(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、剛才表演叫什么名字?(2)、這個表演中有些誰?(3)、小姑娘這樣好不好?2、表演率二遍。(1)、為什么三只熊生氣了?(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(在門口等，敲門……)3、表演第三遍。(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的'?(3)、你們想不想也來表演?4、表演第四遍。教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。(三)、講評。今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?活動反思：表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事《三只熊》形象生動有趣，深受小朋友喜愛。因此，幼兒在活動中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對話，表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會，讓幼兒感受表演的樂趣。中班教案篇3上一個學(xué)期，我組織一節(jié)大班的數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)二等分》。首先我的設(shè)計(jì)意圖是：二分是大班關(guān)于“等分”的重要內(nèi)容，把一份整體分成一樣多的兩份就叫做二等分。通過二等分的教學(xué)幫助幼兒獲得整體與部分概念（知道整體大于部分，部分小于整體）以及進(jìn)一步加強(qiáng)對形體特征的認(rèn)識與區(qū)別。在活動中，通過講解演示、實(shí)踐操作的形式，鼓勵幼兒有新穎的分法。在幼兒動手操作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。從學(xué)情分析來看幼兒已有的基礎(chǔ)：大班階段的幼兒基本上已能夠理解并正確地判斷圖形的典型特征，同時(shí)也能初步理解圖形之間的組合關(guān)系（如兩個直角等腰三角形能組成一個正方形等）。對于動手操作類的數(shù)學(xué)課堂，幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，并有一定的概括、遷移、拓展的能力。從平時(shí)幼兒欠缺的能力來看：平時(shí)孩子們也分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品等，但有時(shí)會因分得不公平而找老師?？梢?，對于二等分有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但不能準(zhǔn)確地、科學(xué)地認(rèn)識此概念。平時(shí)進(jìn)行二等分時(shí)，可能兩個部分量不是完全相同大小，或者幼兒認(rèn)為的被分出的兩個部分量最后合起來不是原來的一份整體，有多余的細(xì)小的'其它部分。根據(jù)以上分析，本次活動的提升點(diǎn)是：1、在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上準(zhǔn)確地認(rèn)識二等分，并能嘗試對圓形、正方形、長方形等簡單圖形進(jìn)行二等分。2、在二等分的過程中，多思考，嘗試用不同的方法對圖形進(jìn)行二等分，發(fā)展其分析比較和判斷能力。1、活動以故事形式導(dǎo)入，設(shè)置懸念，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望。2、整個活動目標(biāo)明確，層次清晰，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)個別幼兒玩圓形紙并進(jìn)行二等分，到第二環(huán)節(jié)的嘗試找出正方形、長方形的不同二等分方法，到第三環(huán)節(jié)嘗試通過二等分來感知整體與部分的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。中班教案篇4活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。3.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：圖片、故事磁帶、動物頭飾?；顒舆^程：1.提問：小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。2.故事欣賞。故事的名字叫什么?故事中都有誰?3.圖片講述法。幫助幼兒豐富詞匯。小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?最后怎樣了?4.故事表演。請自愿的.幼兒表演故事。故事《小青蛙的叫聲》小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”“是嗎?”小青蛙感動的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀?！毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?！毙懿徽f，小動物們的臉都紅了。中班教案篇5【活動目標(biāo)】1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則?！净顒訙?zhǔn)備】1、小塑料圈每人一個。2、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則。3、在操場上畫個大圓圈?！净顒舆^程】1、情景感知：幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。2、幼兒游戲：教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“幼兒按“紅燈停，綠燈行”的.信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲?！靶∷緳C(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。3、講評結(jié)束：教師簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的孩子。“小司機(jī)們，開車回停車場了！”中班教案篇6活動目標(biāo)：1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。音樂磁帶，錄音機(jī)活動過程：一、講述故事，導(dǎo)入課題(1)欣賞第一段緩慢的音樂在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。(幼兒跟音樂做動作)(2)欣賞第二段歡快的音樂小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的'跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)吧。(3)欣賞第三段緊張快速的音樂小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。二、感受樂曲的不同性質(zhì)(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。(教師邊講述故事邊出示三張圖片)(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演(1)現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時(shí)候小朋友可以一邊聽一邊做動作。(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作)(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)四、變換音樂順序現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?中班教案篇7設(shè)計(jì)意圖：《圖形分割與組合》中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。幼兒對一些基本圖形巳有了初步認(rèn)識。如三角形、正方形、圓形等圖形，本節(jié)活動結(jié)合幼兒對基本圖形的了解基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識進(jìn)行綜合，并且將任一種圖形進(jìn)行組合、分割，然后再遷移到多塊圖形進(jìn)行組合，萌發(fā)幼兒對圖形的分割與組合的好奇心，并培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)探究精神。活動突出了兩方面內(nèi)容，一是能將一種圖形通過不同方式分割并組合成其他圖形，了解平面圖形之間的簡單關(guān)系，發(fā)展幼兒思維的靈活性。二是了解圖形變化前后之間的關(guān)系，初步感知整體與部分的關(guān)系?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解平面圖形之間的簡單關(guān)系。2.能對各種圖形進(jìn)行分割與組合，感知整體與部分的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：帽子一頂，圖形卡片(三角形、正方形、長方形、圓形);正方形分割成七巧板，各種七巧板拼圖。2.學(xué)具：A每組一份各色的三角形、圓形、半圓形、正方形、長方形等圖形(小)。B每組一份三角形、圓形、正方形、長方形(大)。C每幼兒一把剪刀、一個操作盤、一張無色墊板?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1.教師扮演魔術(shù)師，以變魔術(shù)形式引出三角形、圓形、正方形、長方形。2.比較正方形與長方形的特征。二、圖形組合，感知整體與部分的簡單關(guān)系。1.引導(dǎo)幼兒用拼合的方法將一些圖形拼合成正方形、長方形、三角形、圓形。(幼兒選擇兩張顏色一樣的圖形拼貼成一個新的圖形粘在墊板上并展示在相應(yīng)的黑板上)2.引導(dǎo)先完成的幼兒和同伴說一說：(1)你用幾個圖形拼成了什么圖形?(2)原來的小圖形和拼完的大圖形有什么一樣或者不一樣?3.集中談話：(1)變出來的圖形送回家了嗎?和媽媽一樣嗎?(糾錯)(2)你是用幾個什么圖形變成一個什么圖形?變出來的圖形和原來有什么一樣或不一樣?(3)小結(jié)：小圖形比較小，是大圖形的一部分，一個大的圖形可以分成幾個和