三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

姓名：

班別：

奮斗目標(biāo):

1燕子

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

掠過(guò)：______________________________________________

光彩奪目：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以燕子為線索，從、、

三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)的

喜愛(ài)及對(duì)春天的贊美之情。

四、按原文填空。

在中，在中，燕子斜著身子在天空

中,唧唧地叫著，有的由這邊的上，一轉(zhuǎn)

眼飛到那邊的下邊；有的橫湖面，尾間

沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地開(kāi)去。

五、仿寫(xiě)。

請(qǐng)你仿照課文第一自然段，選擇你喜歡的一種動(dòng)物，按照一

定的順序，寫(xiě)一寫(xiě)它的樣子。

2古詩(shī)兩首

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、概括文章主要內(nèi)容。

《詠柳》的作者是,主要描寫(xiě)

了o《春日》的作者是,

主要描寫(xiě)了O兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者

對(duì)的贊美之情。

三、寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”兩句詩(shī)的意思是：

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”兩句詩(shī)的意思是:

四、你還知道描寫(xiě)春天的哪些古詩(shī)？選擇自己喜歡的一首寫(xiě)

下來(lái)。

3荷花

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

挨打（aidi）便像（f6fu）

挨挨擠擠（didi）仿佛（f6fii）

三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

翩翩起舞：__________________________________________

四、概括文章主要內(nèi)容。

本文主要寫(xiě)了夏日公園里的情景，以

及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。贊美了荷

花的,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)

的O

五、按原文填空。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉（）的，像一個(gè)個(gè)

（）。白荷花在這些（）之間

（）。有的才展開(kāi)（），有的（）

展開(kāi)了，露出（）。有的還是（），

看起來(lái)要（）馬上要（）。

六、想象說(shuō)話。

如果你就是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么？

4珍珠泉

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

鑲嵌：______________________________________________

綻開(kāi)：_______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

本文描寫(xiě)了（）的一眼美麗清泉，寫(xiě)出了珍珠泉

的（）和（）以及（）。抒發(fā)了作者

對(duì)（）的贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的

（）的感情。

四、仿寫(xiě)。

作者把家鄉(xiāng)的珍珠泉寫(xiě)得多美呀！請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的一處

美景，抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察，相信你也能妙筆生花。

語(yǔ)文園地一

一、仿照例子，寫(xiě)出五個(gè)詞語(yǔ)。

動(dòng)靜進(jìn)退________

二、我會(huì)填。

幅擔(dān)池支副眼幢臺(tái)

(）手套（）清泉

(）樓房（）畫(huà)面

(）荷花（）電腦

(）歌曲（）清水

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

群芳（）（）姓()嫣（）（)(）繽紛郁郁（）（）

噴?。ǎǎ┏?)峻（）（)(）西下皓月（）（）

旭日（）（）懸()峭（）（)(）疊翠蒼翠（）（）

四、你一定積累了不少描寫(xiě)自然景物的佳句吧，快來(lái)展示一

下。

5翠鳥(niǎo)

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

鮮艷：______________________________________________

注視：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以翠鳥(niǎo)為線索，從、兩個(gè)方面描

寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的之情，呼吁

我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物相處。

四、按原文填空。

它的顏色非常，頭上的羽毛就像橄欖色

的，繡滿了翠綠色的。背上的羽毛像淺綠

色的o腹部的羽毛像赤褐色的o它小巧玲

瓏，一雙的眼睛下面，長(zhǎng)著一張的嘴。

五、仿寫(xiě)。

作者抓住了翠鳥(niǎo)的外形特征，寫(xiě)得多美呀！請(qǐng)你仿照第

一段，選擇你喜歡的一種動(dòng)物，抓住它的外形特征，也來(lái)寫(xiě)

一段話吧！

6燕子專列

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

特殊：___________________________________________________

致謝：___________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子

從飛

回__________________________________時(shí)，在歐洲瑞士境內(nèi)

遇到了當(dāng)_______—_______________，它們

因

瀕臨死亡o瑞士政府呼吁人

們一_o最后燕子乘坐專列，

—

駛向了遠(yuǎn)方o表達(dá)了作者對(duì)燕子

的一_____之情。

四、我想說(shuō)。

貝蒂冒著嚴(yán)寒去尋找凍僵的燕子，她是多么關(guān)心燕子呀,

我想對(duì)她說(shuō)：“

7一個(gè)小村莊的故事

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

郁郁蔥蔥：________________________________________

裸露：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

在一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們由于過(guò)

度,導(dǎo)致，結(jié)

果O這個(gè)故事告訴我們

要0

四、故事中的小村莊永遠(yuǎn)消失了，慶幸的是在這場(chǎng)咆哮的洪

水災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來(lái)。如果你就是其中的一位

村民，你想說(shuō)些什么呢？

8路旁的橡樹(shù)

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

沉默不___________________________________________

不約而同：__________________________________________

三、概括課文主要內(nèi)容。

課文主要講在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去

的地方。幾年過(guò)去了，這條筆直的公路

在一個(gè)地方。從這個(gè)故事中，我們看出人

們擁有一顆的高尚的心。

四、假如你是那位工程師，你還有什么好的方案嗎？請(qǐng)你寫(xiě)

下你的想法。

語(yǔ)文園地二

一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。好詞

例：清對(duì)濁

對(duì)偏對(duì)罰對(duì)劣

對(duì)對(duì)對(duì)

二、仿寫(xiě)句子。

例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

①荷葉上的小露珠閃閃發(fā)亮。

②云彩輕輕地漂浮在空中。

三、補(bǔ)充詩(shī)句。

①，竹溪村路板橋斜。（王維）

②穿花蝶蝶，款款飛。（杜甫）

四、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。

9寓言兩則

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

亡：_____________________________________________________

牢：_____________________________________________________

好把式：_________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《亡羊補(bǔ)牢》是說(shuō)一個(gè)人第一

次,但這個(gè)人

卻o當(dāng)?shù)诙尾鸥?/p>

到,于是他趕快,從此，他的

羊o《南轅北轍》是說(shuō)一個(gè)人

想，而他所走的路，他

的朋友多次提醒他走錯(cuò)了，但他0

四、給句子換個(gè)說(shuō)法，使句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？

五、通過(guò)學(xué)習(xí)這兩則寓言故事，你都懂得了什么？

10驚弓之鳥(niǎo)

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

（1）非常出乎意料。（）

（2）在某方面有才干的人。（）

（3）離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（）

三、概括文章主要內(nèi)容。

這篇課文講魏國(guó)有一個(gè)射箭能手叫;他觀察

了_______________________________,只拉一下弓,就

使____________________從

中可以看出更羸是一個(gè)

的人。

四、判斷語(yǔ)氣。

A驚訝B懷疑C肯定D謙

虛

（1）“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（)

（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！?/p>

（）

（3）“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷

的鳥(niǎo)?！保ǎ?/p>

（4）“??！”“真有這樣的本事！”（）

五、你還知道哪些成語(yǔ)故事？請(qǐng)你寫(xiě)出它們的名字。（至少寫(xiě)

出3個(gè)）

11畫(huà)楊桃

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、解釋下列詞語(yǔ)。

叮囑：______________________________________________

和顏悅色：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

這篇課文先講了父親教“我”畫(huà)畫(huà)時(shí)常叮囑

"我“;又講老師以

"我”的畫(huà)為例，耐心細(xì)致地教育大家，

要;最后講父親和老師的，

使“我”o通過(guò)這件事告訴我們無(wú)論做什么

事情，不能，要O

四、讀句子，選擇帶點(diǎn)詞在句中的意思。

1.老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校海?）詳細(xì)，

周密認(rèn)真；（2）知道；（3）一定，果然；（4）審問(wèn)。在句中應(yīng)選

第（）種意思。

2.老師總是和顏優(yōu)色的對(duì)我們說(shuō)話?！皭偂钡囊馑加校海?）高

興、愉快⑵使愉快。在句中應(yīng)選第（）種意思。

五、讀了這篇課文相信你也受到了深刻的教育，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)今后

你會(huì)怎樣看待問(wèn)題或如何做某些事情，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。

12想別人沒(méi)想到的

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、解釋下列詞語(yǔ)。

若隱若現(xiàn)：___________________________________________

恍然大悟：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文講述了一位畫(huà)師讓三個(gè)徒弟畫(huà)駱駝，看

誰(shuí),大徒弟，二

徒弟，而小徒弟,

因此得到。故事告訴我們

很重要，想別人沒(méi)想到的才能O

四、按要求寫(xiě)句子。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

用肯定的語(yǔ)氣把句子寫(xiě)下來(lái)：

五、小徒弟的高明之處就是換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，想別人沒(méi)

想到的，才有了這匠心獨(dú)運(yùn)的作品。畫(huà)畫(huà)是這樣，學(xué)習(xí)、生

活也是一樣，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)哪些“別人沒(méi)想到過(guò)”的事

情？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

語(yǔ)文園地三

一、填空。

好詞

亡（）補(bǔ)（）驚（）之（）大（）一（）

孤（）失（）（）顏（）色（）綿（）斷

二、給句子換個(gè)說(shuō)法，使其意思不改變。

①馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

②這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

三、用上加點(diǎn)的字或詞寫(xiě)句子。

背上的羽毛像淺綠色的外衣。

我忽然覺(jué)得自己住伊就是一朵荷花。

四、背一背，填一填。

繩在細(xì)處斷，冰在。

親身,親口。

莫看,要看。

__________________________,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

日日行，:常常做，。

五、《買(mǎi)樓還珠》這則成語(yǔ)故事告訴我們

o我還讀過(guò)其它成語(yǔ)故事，

如、、等。

13和時(shí)間賽跑

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

日月如梭：__________________________________________

受益無(wú)窮：__________________________________________

三、概括文章的主要內(nèi)容。

《和時(shí)間賽跑》這篇課文共有個(gè)自然段。課文主要

講了“我“因而悲傷不已，后

來(lái)聽(tīng)了的一席話，讓我明白

了,并在和賽跑的經(jīng)歷

中體會(huì)到了。

四、用帶點(diǎn)的詞，練習(xí)寫(xiě)句子。

我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比

賽，有號(hào)一個(gè)暑假的作業(yè)，.我十天就做完了:

五、把下面的句子補(bǔ)充完整。

一寸光陰一寸金，____________________________________

花有重開(kāi)日，_________________________________________

少壯不努力，________________________________________

一日之計(jì)在于晨，

14檢閱

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

鴉雀無(wú)聲：______________________________________________

情不自禁：______________________________________________

三、仿寫(xiě)句子。

冬4盛大的節(jié)日！冬4隆重的檢閱！

四、讀一讀，體會(huì)句子的意思。

“看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目

視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！睆倪@個(gè)句子中你能體會(huì)到

博萊克當(dāng)時(shí)是什么心情，他心里會(huì)想些什么？

五、最后隊(duì)員們決定讓博萊克站到隊(duì)伍的第一排，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)和

隊(duì)員們沖進(jìn)教室把這個(gè)決定告訴博萊克時(shí)，會(huì)是怎樣一個(gè)情

景？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

15爭(zhēng)吵

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

贊許（）爭(zhēng)辯（）

聚精會(huì)神（）

三、解釋詞語(yǔ)。

嫉妒：______________________________________________

緣故：______________________________________________

四、照樣子，寫(xiě)句子。

克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不懸憤怒，

而星悲哀。

五、這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？

六、從爭(zhēng)吵這個(gè)故事中你明白了什么？你準(zhǔn)備怎樣和別人交

往？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

19

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

16絕招

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、解釋詞語(yǔ)。

尷尬：______________________________________________

脫口而出：__________________________________________

三、連一連。

哀痛的聲音高興地鼓掌

洪亮的日子情不自禁地練

沉默的檢閱刻苦地說(shuō)

隆重的局面熱烈地跳起來(lái)

四、文中的小朋友各有什么絕招？你最佩服誰(shuí)的絕招？為什

么？

五、下次的比賽，會(huì)是什么情景呢?請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

20

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

語(yǔ)文園地四

一、比較組詞。好詞

普（)相（）采（）至（）

譜（）廂（）彩（）致（）

皮（）式（）何（）文（）

疲（）試（）荷（）紋（）

二、我會(huì)填。

五顏六色的（）清澈見(jiàn)底的（）

繪聲繪色地（）和顏悅色地（）

鳥(niǎo)兒飛得（）時(shí)間過(guò)得（）

三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

學(xué)（）（）厭孜孜（）（）勤（）好（）

堅(jiān)（）（）懈專心（）（）廢（）忘（）

聚（）（）神鍥而（）（）竭（）全（）

四、填一填。

()材（）用一（）兩（）

（）長(zhǎng)()短小題（）

百發(fā)()開(kāi)門(mén)（）

21

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

17可貴的沉默

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

不約而同：____________________________________________

神氣十足：____________________________________________

三、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道—

并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有，

而且沒(méi)有一個(gè)孩子o在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩

子們懂得了。

四、填一填。

（）口（）聲寂然（）（）

七（）八（）（）顧（）盼

五、寫(xiě)一寫(xiě)。

學(xué)了《可貴的沉默》這篇課文，你打算怎樣回報(bào)父母，

試著寫(xiě)成一段話。

22

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

18她是我的朋友

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

迫在眉睫：__________________________________________

啜泣：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《她是我的朋友》記敘了時(shí)期，孤兒院的孤兒

在給一個(gè)受傷的小姑娘獻(xiàn)血時(shí)，以為獻(xiàn)血是，很

害怕，但他毅然獻(xiàn)出自己的,當(dāng)別人問(wèn)他原因時(shí)，

他的回答是O

四、你想對(duì)阮恒說(shuō)些什么？請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

五、續(xù)寫(xiě)。

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓

我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么。

23

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

19七顆鉆石

好詞

一、我已經(jīng)讀課文()遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

喜出望外：__________________________________________

干涸：______________________________________________

三、概括課文的主要內(nèi)容。

我知道課文中寫(xiě)了一個(gè)小姑娘為生病的母親,

水罐變成涌出清水,射出升上天

空的事。

四、考考你的眼力，用“表示正確的讀音。

干涸(h?gu)湊上去(couchou)忍住(renying)

清澈(zheche)一瞬間(shiinsha)涌出(ydngrong)

五、寫(xiě)一寫(xiě)。

如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣呢？我們應(yīng)該怎

樣做呢？

24

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

20媽媽的賬單

一、我已經(jīng)讀課文()遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

如愿以償：__________________________________________

三、給多音字組詞。

塞：sai()sai()sd()

四、概括文章主要內(nèi)容。

《媽媽的帳單》主要內(nèi)容是：小男孩,

索取他__________當(dāng)小彼得在餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，

同時(shí)也看到了這份帳單讓小彼得感受到了

，他慚愧地O

五、用上加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。

1、他那浙覺(jué)得自己似乎成了一個(gè)小商人。

2、小彼得小心、翼翼地把那6。芬尼塞進(jìn)了媽媽的上衣口袋。

六、爸爸媽媽為了我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，付出了太多太多

的心血，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？

25

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

語(yǔ)文園地五

一、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

生1出生、誕生。2活著。3不熟悉。4沒(méi)有經(jīng)過(guò)燒煮的。好詞

（1）我們每一課都要學(xué)習(xí)生字。（）

（2）他們?cè)诹一鹋c熱血中得到永生。（)

二、照樣子，換一換，并組詞。

溜----（榴）----（石榴）語(yǔ)----（)----()

三、我會(huì)填。

（1）把《游子吟》補(bǔ)充完整。

慈母手中線，（)o

臨行（）縫，意恐（)o

(),(）暉。

（2）我還知道和“母愛(ài)”有關(guān)的古詩(shī)有《》《》。

四、寫(xiě)一寫(xiě)。

你愛(ài)爸爸媽媽嗎？寫(xiě)一件爸爸媽媽關(guān)心疼愛(ài)你的事。你

想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么，寫(xiě)下來(lái)。

26

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

21太陽(yáng)

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

寸草不生：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《太陽(yáng)》這篇課文介紹了太陽(yáng)的、、三個(gè)

特點(diǎn)；還介紹了太陽(yáng)O

四、思維訓(xùn)練題。

讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有太陽(yáng)，

就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”的理解。

27

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

22月球之謎

一、我已經(jīng)讀課文()遍。好詞

二、解釋詞語(yǔ)。

荒漠:_______________________________________________

遐想：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以月球?yàn)橹骶€，先講了月球

的，接著講

了，最后告訴我

們O

四、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1.(),呼作白玉盤(pán)。

2.月來(lái)滿地水，()o

3.(),月是故鄉(xiāng)明。

4.(),江靜碧云天。

五、選擇自己最感興趣的月球之謎，遐想30年后的月球探

險(xiǎn)，你會(huì)做些什么？練習(xí)寫(xiě)一段話。

28

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

23我家跨上了“信息高速公路”

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

情不自禁：__________________________________________

迫不及待：__________________________________________

四、概括課文的主要內(nèi)容。

本文敘述了在爸爸媽媽的指導(dǎo)下在互聯(lián)網(wǎng)上

—的事，表現(xiàn)了——的發(fā)展，給

帶來(lái)了巨大的變化。

五、網(wǎng)絡(luò)有哪些用途。

六、除了文中提到的幾個(gè)用途，我知道網(wǎng)絡(luò)還能

29

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

24果園機(jī)器人

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。好詞

罷工：__________________________________________________

三、我了解果園機(jī)器人：

果園機(jī)器人摘，并整齊地裝進(jìn)__________，然

后運(yùn)到；餓了就“吃”,接著工作。

果園機(jī)器人不偷懶，聽(tīng)話，是的好幫手。

四、按要求寫(xiě)句子。

春天來(lái)了，一粒種子伸了伸懶腰，鉆出了地面。

這句話中，把（）當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，你能運(yùn)用這種方法

寫(xiě)一句話嗎？

五、充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機(jī)器人還能做什么？

30

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

語(yǔ)文園地六

一、給下面加點(diǎn)的字注音。

1.這種改良后的物品既使用方便()，又價(jià)格便()

宜。

2.雙胞胎的樣子看上去茬()別很小，個(gè)頭也都拳

()不多。

3.媽媽答座()星期六帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，據(jù)說(shuō)那里

的書(shū)座()有盡有。

二、喪會(huì)選：給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

笨：①理解能力、記憶力差；②不靈巧；③費(fèi)力氣。

1.中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。()

2.他做什么事都笨手笨腳。()

三、日積月累。

1.草本蒜，()，大蒜生姜()。

(),米醋酸，豆瓣辣醬()。

2.日落胭脂紅，()。

(),明朝依舊情。

有雨山戴帽，()。

久晴大霧必陰，()。

四、你是通過(guò)什么途徑搜集科技信息的？最近了解了哪些科

技新聞，快來(lái)展示一下吧。

31

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

25太陽(yáng)是大家的

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

紅彤彤：________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《太陽(yáng)是大家的》是一篇兒童詩(shī)，用的手法，

第一節(jié)是描繪的景色；第二節(jié)是

寫(xiě)；第三節(jié)是，回應(yīng)第

一節(jié)；第四節(jié)是寫(xiě)其他國(guó)家的小朋友。，表達(dá)了作

者的感情。

四、填上合適的詞語(yǔ)。

（）的晚霞（）的鮮花（）的小樹(shù)

（）的大海（）的浪花（）的太陽(yáng)

五、仿寫(xiě)。哪些國(guó)家的小朋友睡夢(mèng)里等著太陽(yáng)，盼她干什

么？

我知道，此時(shí)，俄羅斯的小朋友正在睡夢(mèng)里等她,盼她

把積雪融化，把美麗的春天帶給大家。

我知道，此時(shí)，的小朋友正在睡夢(mèng)里等她，

盼她o

我知道，此時(shí)，的鮮花正在睡夢(mèng)里等她，盼

她o

32

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

26一面五星紅旗

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

荒無(wú)人煙;________________________________________________

趣翹超起2____________________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《一面五星紅旗》主要寫(xiě)了“我”是一名

,在一次中發(fā)生了事

故，在極度困難的情況下，“我”拒絕了

_____________________________________，以自己的愛(ài)國(guó)精神

維護(hù)了，也贏得了

______________________________________________________O

四、填上合適的詞。

一（）紅旗一（）假日一（）旅行

一（）漆黑一（）河面一（）巨石

五、寫(xiě)一寫(xiě)。

正是因?yàn)椤拔摇边@樣愛(ài)五星紅旗，所以外國(guó)老板被“我”

深深的感動(dòng)了，面對(duì)著躺在病床上的年輕留學(xué)生，他滿懷敬

意地說(shuō)：

33

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

27賣(mài)木雕的少年

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。好詞

名不虛傳：_______________________________________

語(yǔ)無(wú)倫次：_______________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文講的是一位____________對(duì)的友

誼。“我”到時(shí)，想買(mǎi)一個(gè)作紀(jì)念，

但是木雕沉重，只好o為了不讓

我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，賣(mài)木雕的少年送給我一個(gè)

,表達(dá)了人民對(duì)

的友好之情。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

莫西奧圖尼亞大瀑布真是，這里_________,

景色。那里的木雕工藝品,。

那些象墩構(gòu)思新奇，大象雕得。

五、小練筆。

文中非洲少年的行為令我們感動(dòng)，如果他就來(lái)到你的面

前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

34

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。好詞

交口稱贊：__________________________________________

聞名遐邇：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》這篇課文共有自然段，

是由一篇通訊改寫(xiě)而成。寫(xiě)的是發(fā)生

，中國(guó)派出了幫助

的事。讓我們感受到了中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人

民的O

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（注意“的”和“地”的用法）

（）的景象（）地捕捉（）地搜索

（）地吶喊（）地救援（）的防彈

五、小練筆。

把你想對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的叔叔說(shuō)的心里話寫(xiě)下來(lái)吧！

中國(guó)救援隊(duì)的叔叔們：

你們好！____________________________________________

35

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

語(yǔ)文園地七

好詞

一.仿照例子，寫(xiě)出詞語(yǔ)。

栩栩如生：、、

日日夜夜：、、

含情脈脈：、、

二.比一比，組詞語(yǔ)。

灑（）霞（）陪（）揚(yáng)（）盼（)

酒（）霜（）培（）楊（）紛（)

三.把詞語(yǔ)填完整。

（）來(lái)（）去（）影（）蹤荒無(wú)（）（)

安安（）翹（）超（）身無(wú)（）（）

四.補(bǔ)充句子。

1.海內(nèi)存知己，______________

2.歲寒知松柏，___________________________________

3.千里送鵝毛，___________________________________

4.,他鄉(xiāng)遇故知。

5.，天涯共此時(shí)。

6.表示吉祥的話叫吉言，表示誠(chéng)懇勸告的話叫o

7.自己相信自己叫自信，自己奮發(fā)圖強(qiáng)叫o

36

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)冊(cè)

29古詩(shī)兩首

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、解釋詞語(yǔ)。

乞巧：____________________________________________

長(zhǎng)河：___________________________________________

三、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，再讀一讀。

例：（穿）紅絲

(）碧霄（）河橋（）秋月

(）靈藥（）彩橋（）

故事

四、小練筆。

發(fā)揮你的想象：如果時(shí)光倒流，后羿又從西王母那里得到靈

藥，嫦娥會(huì)怎么做呢？