自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)測試題

學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的認知情況。2、檢測學(xué)生對生活中具有相反意義的量的了解情況,為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、想一想,填一填。(把下面的數(shù)填在相應(yīng)的括號里)3、567、8eq\f(3,8)156eq\f(18,7)20、082009eq\f(13,25)自然數(shù)()。分數(shù)()。小數(shù)()。2、“說反話”游戲。向東走30米,____________________________________。體重增加1、5千克,________________________________。收入200元,______________________________________。學(xué)情檢測分析檢測點：1、對自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的認知。2、對生活中具有相反意義的量的了解。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對負數(shù)的認知情況。2、回顧在直線上表示正數(shù)的方法,為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填一填。(1)在0、5、－3、＋90%、12、0、－eq\f(3,2)這幾個數(shù)中,正數(shù)有(),負數(shù)有(),()既不是正數(shù),也不是負數(shù)。(2)在知識競賽中,如果用＋10表示加10分,那么用()表示扣20分。2、在直線上表示下面各數(shù)。12460學(xué)情檢測分析檢測點：1、負數(shù)的認識。2、在直線上表示正數(shù)和0的方法。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、搜集生活中有關(guān)折扣的資料,檢測學(xué)生對折扣的了解。2、檢測學(xué)生運用百分數(shù)的相關(guān)知識解決生活中實際問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己收集的生活中有關(guān)折扣的資料,并談?wù)勛约簩φ劭鄣睦斫狻?、解決問題。某大學(xué)有120人報名參加獻血活動,其中女生占60%。男、女生各有多少人？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對折扣的認識。2、運用百分數(shù)知識解決生活中實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“成數(shù)”的認識情況。2、回顧用百分數(shù)解決實際問題的方法,檢測學(xué)生用百分數(shù)知識解決實際問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己搜集到的有關(guān)“成數(shù)”的相關(guān)知識,并談一談自己的理解。2、解決問題。學(xué)校圖書室去年有圖書1500冊,今年比去年增加了20%。圖書室今年有圖書多少冊？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“成數(shù)”的了解。2、用百分數(shù)知識解決實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“稅率”的了解情況。2、回顧用百分數(shù)解決實際問題的知識,檢測學(xué)生對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己搜集到的有關(guān)“稅率”的相關(guān)話題,并談一談自己對稅率的理解。2、學(xué)校圖書室共有圖書4000冊,工具書的冊數(shù)占其中的15%。工具書共有多少冊？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“稅率”的了解。2、解決“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“儲蓄”相關(guān)知識的了解情況。2、檢測學(xué)生對一個數(shù)乘百分數(shù)的計算方法以及解決百分數(shù)相關(guān)問題的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己了解的有關(guān)“儲蓄”的知識,并談一談自己對儲蓄的認識。2、金星小學(xué)五年級師生向災(zāi)區(qū)小朋友捐書150本,六年級師生比五年級多捐20%。六年級師生捐書多少本？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“儲蓄”相關(guān)知識的了解。2、對一個數(shù)乘百分數(shù)的計算方法以及解決百分數(shù)相關(guān)問題的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對商家促銷方式的了解情況。2、檢測學(xué)生對“折扣”知識的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己了解的商家的促銷方式,并談一談自己對商家優(yōu)惠政策的理解。2、填空。打幾折就是()是()的()。五折就是(),也就是(),表示()是()的()。3、商場搞促銷活動,某品牌上衣打九折出售,會員在打九折的基礎(chǔ)上再打八折。原價200元的商品,會員價是多少元？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對商家促銷方式的了解情況。2、對“折扣”知識的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對學(xué)過的立體圖形的特征的掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓柱的認識情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、回憶我們以前學(xué)過的立體圖形,結(jié)合它們的特征完成下表。立體圖形面棱頂點長方體正方體2、觀察下面的物體,說一說它們的形狀并談一談你對它們的認識。學(xué)情檢測分析檢測點：1、學(xué)生對學(xué)過的立體圖形的特征的掌握情況。2、學(xué)生對圓柱的認識情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、檢測學(xué)生對長方體表面積計算方法的掌握情況。3、回顧圓的面積計算公式,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填空。(1)把圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個()形,這個()形的()等于圓柱的(),()等于圓柱的()。(2)圓柱的表面積是由一個()和兩個()組成的。2、說一說什么是長方體的表面積,并求出下面長方體的表面積。3、說一說圓的面積計算公式,并根據(jù)給出的條件求出下面各圓的面積。(1)r＝3cm(2)d＝4dm(3)C＝6、28m學(xué)情檢測分析檢測點：1、學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、長方體表面積的計算方法。3、圓的面積計算公式。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧轉(zhuǎn)化的思想方法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,檢測學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的理解和掌握情況。2、回顧物體體積和容器容積的計算方法,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、看一看,填一填。從上圖可以看出圓的半徑是r,近似長方形的長相當(dāng)于圓的(),寬相當(dāng)于圓的()。因為長方形的面積＝()×(),所以圓的面積＝()×()＝()。上面的這種推導(dǎo)方法應(yīng)用了()的思想方法。2、一臺冰柜,從外面量,長1m,寬0、55m,高1、1m；從里面量,長89cm,寬44cm,高99cm。(1)這臺冰柜所占的空間有多大？(2)這臺冰柜的容積是多少？3、說一說圓的面積計算公式,并根據(jù)給出的條件求出下面各圓的面積。(1)r＝5cm(2)d＝8dm(3)C＝9、42m學(xué)情檢測分析檢測點：1、轉(zhuǎn)化的思想方法。2、長方體容器的體積和容積的計算方法。3、圓的面積的計算方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的作用,檢測學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的理解和掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓柱形容器容積的計算方法的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、一個圓柱形玻璃容器的底面直徑是10cm,把一塊浸沒在這個容器的水中的鐵塊取出后,水面下降2cm。這塊鐵塊的體積是多少？(玻璃的厚度忽略不計)2、一個圓柱形油桶,從里面量底面直徑是60cm,高是80cm,這個圓柱形油桶可以裝油多少升？學(xué)情檢測分析檢測點：1、轉(zhuǎn)化思想。2、圓柱形容器容積的計算方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、檢測學(xué)生對圓錐的了解情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填一填。(1)圓柱是由()個面圍成的。圓柱的上、下兩個面叫做()。圓柱的曲面叫做()。圓柱的兩個底面之間的距離叫做()。(2)圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個(),這個()的()等于圓柱的(),()等于圓柱的()。2、說一說在生活中你見過哪些圓錐形的物體,談一談你對圓錐的了解。學(xué)情檢測分析檢測點：1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識。2、檢測學(xué)生對圓錐的了解。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱體積計算公式的掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓錐特征的理解情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、計算下面各圓柱的體積。(單位：厘米)2、填一填。圓錐的底面是一個(),側(cè)面是一個(),圓錐有()個頂點,()條高,圓錐的高是()到()的距離。學(xué)情檢測分析檢測點：1、圓柱的體積計算公式。2、圓錐的特征。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對生活情境中簡單的“鴿巢問題”的認知情況。2、掌握解決“鴿巢問題”的一般方法。學(xué)情檢測內(nèi)容1、隨意找13個人,他們中至少有2個人的屬相相同。為什么？2、給一個正方體木塊的6個面分別涂上紅、綠、藍、黃四種顏色。不論怎么涂,至少有()個面的顏色相同。為什么？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對生活情境中簡單的“鴿巢問題”的認知。2、解決簡單的“鴿巢問題”的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧比、分數(shù)與除法的關(guān)系,檢測學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。2、檢測學(xué)生對求比值的方法的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、完成下表。比4∶5分數(shù)eq\f(8,11)除法算式20÷252、把比值相等的比用線連起來。6∶92∶0、8eq\f(15,36)eq\f(18,12)eq\f(5,2)3∶2eq\f(2,3)5∶12學(xué)情檢測分析檢測點：1、檢測比、分數(shù)與除法之間的關(guān)系。2、檢測學(xué)生對求比值的方法的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對比例的意義和基本性質(zhì)的理解和掌握情況。2、回顧解方程的方法,為學(xué)習(xí)解比例奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、用自己喜歡的方法判斷下面每組中的兩個比能否組成比例。6∶9和9∶121、4∶2和28∶40eq\f(1,2)∶eq\f(1,5)和eq\f(5,8)∶eq\f(1,4)7、5∶1、3和5、7∶3、12、把下面的等式改寫成比例。18×5＝30×32、1×0、5＝3、5×0、33、解方程。5、2x＝15、63、5x＝2×7學(xué)情檢測分析檢測點：1、比例的意義和求比值的方法。2、比例的基本性質(zhì)。3、解方程的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧學(xué)過的數(shù)量關(guān)系,檢測學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解和掌握情況。2、回顧比的相關(guān)知識,了解學(xué)生對比的知識的掌握情況。3、檢測學(xué)生對比例的意義和基本性質(zhì)的掌握情況,為解決問題奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、寫出你所應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系并解決問題。(1)每支鉛筆0、5元,買20支這樣的鉛筆要用多少錢？(2)工人師傅加工75個零件用了2、5小時,平均每小時加工多少個零件？2、一輛小汽車2、5小時行駛了125km。(1)寫出路程和時間的比并求出比值。(2)說一說這個比值表示什么。3、填一填。(1)如果7a＝6b(a、b均不為0),那么a∶b＝()∶()。(2)1、2∶2＝()∶6()∶0、5＝2、1∶4、216∶()＝3、2∶4學(xué)情檢測分析檢測點：1、常見的數(shù)量關(guān)系。2、比的相關(guān)知識。3、比例的意義和基本性質(zhì)。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱的體積計算公式的理解和掌握情況,借以理清公式中的幾種量之間的關(guān)系。2、檢測學(xué)生對正比例的相關(guān)知識的理解和掌握情況,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、寫出你所應(yīng)用的計算公式并解決問題。一個圓柱形水杯,底面半徑是5厘米,高是20厘米,這個水杯的體積是多少？2、判斷下面每題中的兩種量是否成正比例關(guān)系,并說明理由。(1)報紙的單價一定,訂閱的數(shù)量與總價。(2)王老師的體重與身高。(3)圓的直徑與周長。(4)全班學(xué)生人數(shù)一定,缺勤人數(shù)與出勤人數(shù)。(5)工作總量一定,工作時間與工作效率。學(xué)情檢測分析檢測點：1、圓柱體積計算公式中的幾種量之間的關(guān)系。2、正比例的相關(guān)知識。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧比的相關(guān)知識,借以檢測學(xué)生對比的知識的理解和掌握情況。2、嘗試用比的知識解決問題,了解學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、求出下面各比的比值。20∶25eq\f(1,2)∶eq\f(5,6)0、3∶0、272、化簡下面各比。0、4∶0、750、3噸∶150千克0、6米∶10分米3、小偉和小明給希望工程捐款,兩人共捐款75元,兩人捐的錢數(shù)比是7∶8。小偉和小明各捐款多少元？學(xué)情檢測分析檢測點：1、比的相關(guān)知識。2、應(yīng)用比的知識解決問題。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對比例尺的相關(guān)知識的理解和掌握情況。2、回顧解比例的方法,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。學(xué)情檢測內(nèi)容1、說一說下面各比例尺表示的意義。1∶20000005∶12、一幢樓房東西長40m,在平面圖上的長度是50cm。求這幅平面圖的比例尺。3、解比例。2、5x＝5×1、2eq\f(2,9)＝eq\f(8,x)學(xué)情檢測分析檢測點：1、比例尺的相關(guān)知識。2、解比例的方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧比和比例的相關(guān)知識,借以檢測學(xué)生對比和比例知識的理解和掌握情況。2、在方格紙上畫圖,檢測學(xué)生的動手操作能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填空。(1)在6∶5＝1、2中,6是比的(),5是比的(),1、2是()。如果6擴大到原來的3倍,要想使比值不變,則5應(yīng)該()。(2)4、2∶3＝()∶1、55∶7、5＝()∶158∶()＝1、6∶32、在下面的方格紙上畫出一個邊長是2厘米的正方形和一個邊長是4厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米)學(xué)情檢測分析檢測點：1、比和比例的相關(guān)知識。2、動手操作能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對判斷成正比例、反比例關(guān)系的方法的掌握情況。2、檢測學(xué)生對解比例的方法的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、判斷下面各題中的兩種量之間是否有比例關(guān)系,并說明理由。(1)比例尺一定,實際距離和圖上距離。(2)積一定,一個因數(shù)和另一個因數(shù)。(3)小明的身高和體重。2、根據(jù)“速度×?xí)r間＝路程”填空。當(dāng)速度一定時,時間和路程成()比例。當(dāng)時間一定時,速度和路程成()比例。當(dāng)路程一定時,時間和速度成()比例。3、解比例。x∶10＝eq\f(1,4)∶eq\f(1,3)0、4∶x＝1、2∶2eq\f(12,2.4)＝eq\f(3,x)學(xué)情檢測分析檢測點：1、判斷成正比例、成反比例關(guān)系的方法。2、解比例的方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的認知情況。2、檢測學(xué)生對生活中具有相反意義的量的了解情況,為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、想一想,填一填。(把下面的數(shù)填在相應(yīng)的括號里)3、567、8eq\f(3,8)156eq\f(18,7)20、082009eq\f(13,25)自然數(shù)()。分數(shù)()。小數(shù)()。2、“說反話”游戲。向東走30米,____________________________________。體重增加1、5千克,________________________________。收入200元,______________________________________。學(xué)情檢測分析檢測點：1、對自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的認知。2、對生活中具有相反意義的量的了解。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對負數(shù)的認知情況。2、回顧在直線上表示正數(shù)的方法,為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填一填。(1)在0、5、－3、＋90%、12、0、－eq\f(3,2)這幾個數(shù)中,正數(shù)有(),負數(shù)有(),()既不是正數(shù),也不是負數(shù)。(2)在知識競賽中,如果用＋10表示加10分,那么用()表示扣20分。2、在直線上表示下面各數(shù)。12460學(xué)情檢測分析檢測點：1、負數(shù)的認識。2、在直線上表示正數(shù)和0的方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對學(xué)過的立體圖形的特征的掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓柱的認識情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、回憶我們以前學(xué)過的立體圖形,結(jié)合它們的特征完成下表。立體圖形面棱頂點長方體正方體2、觀察下面的物體,說一說它們的形狀并談一談你對它們的認識。學(xué)情檢測分析檢測點：1、學(xué)生對學(xué)過的立體圖形的特征的掌握情況。2、學(xué)生對圓柱的認識情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、檢測學(xué)生對長方體表面積計算方法的掌握情況。3、回顧圓的面積計算公式,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填空。(1)把圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個()形,這個()形的()等于圓柱的(),()等于圓柱的()。(2)圓柱的表面積是由一個()和兩個()組成的。2、說一說什么是長方體的表面積,并求出下面長方體的表面積。3、說一說圓的面積計算公式,并根據(jù)給出的條件求出下面各圓的面積。(1)r＝3cm(2)d＝4dm(3)C＝6、28m學(xué)情檢測分析檢測點：1、學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、長方體表面積的計算方法。3、圓的面積計算公式。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧轉(zhuǎn)化的思想方法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,檢測學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的理解和掌握情況。2、回顧物體體積和容器容積的計算方法,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、看一看,填一填。從上圖可以看出圓的半徑是r,近似長方形的長相當(dāng)于圓的(),寬相當(dāng)于圓的()。因為長方形的面積＝()×(),所以圓的面積＝()×()＝()。上面的這種推導(dǎo)方法應(yīng)用了()的思想方法。2、一臺冰柜,從外面量,長1m,寬0、55m,高1、1m；從里面量,長89cm,寬44cm,高99cm。(1)這臺冰柜所占的空間有多大？(2)這臺冰柜的容積是多少？3、說一說圓的面積計算公式,并根據(jù)給出的條件求出下面各圓的面積。(1)r＝5cm(2)d＝8dm(3)C＝9、42m學(xué)情檢測分析檢測點：1、轉(zhuǎn)化的思想方法。2、長方體容器的體積和容積的計算方法。3、圓的面積的計算方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的作用,檢測學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的理解和掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓柱形容器容積的計算方法的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、一個圓柱形玻璃容器的底面直徑是10cm,把一塊浸沒在這個容器的水中的鐵塊取出后,水面下降2cm。這塊鐵塊的體積是多少？(玻璃的厚度忽略不計)2、一個圓柱形油桶,從里面量底面直徑是60cm,高是80cm,這個圓柱形油桶可以裝油多少升？學(xué)情檢測分析檢測點：1、轉(zhuǎn)化思想。2、圓柱形容器容積的計算方法。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識情況。2、檢測學(xué)生對圓錐的了解情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、填一填。(1)圓柱是由()個面圍成的。圓柱的上、下兩個面叫做()。圓柱的曲面叫做()。圓柱的兩個底面之間的距離叫做()。(2)圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個(),這個()的()等于圓柱的(),()等于圓柱的()。2、說一說在生活中你見過哪些圓錐形的物體,談一談你對圓錐的了解。學(xué)情檢測分析檢測點：1、檢測學(xué)生對圓柱特征的認識。2、檢測學(xué)生對圓錐的了解。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱體積計算公式的掌握情況。2、檢測學(xué)生對圓錐特征的理解情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、計算下面各圓柱的體積。(單位：厘米)2、填一填。圓錐的底面是一個(),側(cè)面是一個(),圓錐有()個頂點,()條高,圓錐的高是()到()的距離。學(xué)情檢測分析檢測點：1、圓柱的體積計算公式。2、圓錐的特征。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、搜集生活中有關(guān)折扣的資料,檢測學(xué)生對折扣的了解。2、檢測學(xué)生運用百分數(shù)的相關(guān)知識解決生活中實際問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己收集的生活中有關(guān)折扣的資料,并談?wù)勛约簩φ劭鄣睦斫狻?、解決問題。某大學(xué)有120人報名參加獻血活動,其中女生占60%。男、女生各有多少人？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對折扣的認識。2、運用百分數(shù)知識解決生活中實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測卡學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“成數(shù)”的認識情況。2、回顧用百分數(shù)解決實際問題的方法,檢測學(xué)生用百分數(shù)知識解決實際問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己搜集到的有關(guān)“成數(shù)”的相關(guān)知識,并談一談自己的理解。2、解決問題。學(xué)校圖書室去年有圖書1500冊,今年比去年增加了20%。圖書室今年有圖書多少冊？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“成數(shù)”的了解。2、用百分數(shù)知識解決實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“稅率”的了解情況。2、回顧用百分數(shù)解決實際問題的知識,檢測學(xué)生對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己搜集到的有關(guān)“稅率”的相關(guān)話題,并談一談自己對稅率的理解。2、學(xué)校圖書室共有圖書4000冊,工具書的冊數(shù)占其中的15%。工具書共有多少冊？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“稅率”的了解。2、解決“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對“儲蓄”相關(guān)知識的了解情況。2、檢測學(xué)生對一個數(shù)乘百分數(shù)的計算方法以及解決百分數(shù)相關(guān)問題的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己了解的有關(guān)“儲蓄”的知識,并談一談自己對儲蓄的認識。2、金星小學(xué)五年級師生向災(zāi)區(qū)小朋友捐書150本,六年級師生比五年級多捐20%。六年級師生捐書多少本？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對“儲蓄”相關(guān)知識的了解。2、對一個數(shù)乘百分數(shù)的計算方法以及解決百分數(shù)相關(guān)問題的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對商家促銷方式的了解情況。2、檢測學(xué)生對“折扣”知識的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、交流自己了解的商家的促銷方式,并談一談自己對商家優(yōu)惠政策的理解。2、填空。打幾折就是()是()的()。五折就是(),也就是(),表示()是()的()。3、商場搞促銷活動,某品牌上衣打九折出售,會員在打九折的基礎(chǔ)上再打八折。原價200元的商品,會員價是多少元？學(xué)情檢測分析檢測點：1、對商家促銷方式的了解情況。2、對“折扣”知識的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧比、分數(shù)與除法的關(guān)系,檢測學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。2、檢測學(xué)生對求比值的方法的掌握情況。學(xué)情檢測內(nèi)容1、完成下表。比4∶5分數(shù)eq\f(8,11)除法算式20÷252、把比值相等的比用線連起來。6∶92∶0、8eq\f(15,36)eq\f(18,12)eq\f(5,2)3∶2eq\f(2,3)5∶12學(xué)情檢測分析檢測點：1、檢測比、分數(shù)與除法之間的關(guān)系。2、檢測學(xué)生對求比值的方法的掌握情況。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對比例的意義和基本性質(zhì)的理解和掌握情況。2、回顧解方程的方法,為學(xué)習(xí)解比例奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、用自己喜歡的方法判斷下面每組中的兩個比能否組成比例。6∶9和9∶121、4∶2和28∶40eq\f(1,2)∶eq\f(1,5)和eq\f(5,8)∶eq\f(1,4)7、5∶1、3和5、7∶3、12、把下面的等式改寫成比例。18×5＝30×32、1×0、5＝3、5×0、33、解方程。5、2x＝15、63、5x＝2×7學(xué)情檢測分析檢測點：1、比例的意義和求比值的方法。2、比例的基本性質(zhì)。3、解方程的能力。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧學(xué)過的數(shù)量關(guān)系,檢測學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解和掌握情況。2、回顧比的相關(guān)知識,了解學(xué)生對比的知識的掌握情況。3、檢測學(xué)生對比例的意義和基本性質(zhì)的掌握情況,為解決問題奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、寫出你所應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系并解決問題。(1)每支鉛筆0、5元,買20支這樣的鉛筆要用多少錢？(2)工人師傅加工75個零件用了2、5小時,平均每小時加工多少個零件？2、一輛小汽車2、5小時行駛了125km。(1)寫出路程和時間的比并求出比值。(2)說一說這個比值表示什么。3、填一填。(1)如果7a＝6b(a、b均不為0),那么a∶b＝()∶()。(2)1、2∶2＝()∶6()∶0、5＝2、1∶4、216∶()＝3、2∶4學(xué)情檢測分析檢測點：1、常見的數(shù)量關(guān)系。2、比的相關(guān)知識。3、比例的意義和基本性質(zhì)。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對圓柱的體積計算公式的理解和掌握情況,借以理清公式中的幾種量之間的關(guān)系。2、檢測學(xué)生對正比例的相關(guān)知識的理解和掌握情況,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。學(xué)情檢測內(nèi)容1、寫出你所應(yīng)用的計算公式并解決問題。一個圓柱形水杯,底面半徑是5厘米,高是20厘米,這個水杯的體積是多少？2、判斷下面每題中的兩種量是否成正比例關(guān)系,并說明理由。(1)報紙的單價一定,訂閱的數(shù)量與總價。(2)王老師的體重與身高。(3)圓的直徑與周長。(4)全班學(xué)生人數(shù)一定,缺勤人數(shù)與出勤人數(shù)。(5)工作總量一定,工作時間與工作效率。學(xué)情檢測分析檢測點：1、圓柱體積計算公式中的幾種量之間的關(guān)系。2、正比例的相關(guān)知識。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、回顧比的相關(guān)知識,借以檢測學(xué)生對比的知識的理解和掌握情況。2、嘗試用比的知識解決問題,了解學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)情檢測內(nèi)容1、求出下面各比的比值。20∶25eq\f(1,2)∶eq\f(5,6)0、3∶0、272、化簡下面各比。0、4∶0、750、3噸∶150千克0、6米∶10分米3、小偉和小明給希望工程捐款,兩人共捐款75元,兩人捐的錢數(shù)比是7∶8。小偉和小明各捐款多少元？學(xué)情檢測分析檢測點：1、比的相關(guān)知識。2、應(yīng)用比的知識解決問題。分析：學(xué)情檢測目標(biāo)1、檢測學(xué)生對比例尺的相關(guān)知識的理解和掌握情況。2、回顧解比例的方法,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。學(xué)情檢測內(nèi)容1、說一說下面各比例尺表示的意義。1∶20000005∶12、一幢樓房東西長40m,在平面圖上的長度是50cm。求這幅平面圖的比例尺。3、解比例。2、5x＝5×1、2e