三年級上冊英語教案－Unit 8 Happy New Year!Story time ｜譯林版（三起）

三年級上冊英語教案－Unit8HappyNewYear!Storytime|譯林版（三起）教學目標1.能聽懂、會說、會讀本課時的主要單詞和句子，如doll,ball,happynewyear等。2.能用英語詢問和回答節(jié)日禮物，如What’sthis/that?It’sa3.能理解并表演Storytime的故事內(nèi)容。4.培養(yǎng)學生樂于參與、積極合作的精神，提高學生的英語素養(yǎng)。教學內(nèi)容1.單詞：doll,ball,robot,CD,happynewyear2.句子：What’sthis/that?It’sa3.Storytime故事內(nèi)容：Mike和Helen在慶祝新年，他們收到了許多禮物，并用英語詢問和回答節(jié)日禮物。教學重點與難點1.重點：掌握本課時的主要單詞和句子，能聽懂、會說、會讀本課時的內(nèi)容。2.難點：正確運用What’sthis/that?It’sa進行詢問和回答節(jié)日禮物。教具與學具準備1.教具：PPT課件、單詞卡片、故事書、錄音機、磁帶2.學具：學生用書、練習冊、彩筆、剪刀、膠水教學過程1.熱身活動：唱英文歌曲，如“HappyNewYear”，營造節(jié)日氛圍。2.引入新課：展示PPT課件，呈現(xiàn)本課時的主要單詞和句子，引導學生跟讀。3.新課內(nèi)容：通過圖片、實物、動作等多種形式，教授本課時的單詞和句子，如doll,ball,happynewyear等。4.練習活動：分小組進行角色扮演，練習詢問和回答節(jié)日禮物，如What’sthis/that?It’sa5.故事時間：播放Storytime的錄音，讓學生跟讀并理解故事內(nèi)容。然后分組進行故事表演。板書設(shè)計1.Unit8HappyNewYear!Storytime2.主要單詞：doll,ball,robot,CD,happynewyear3.主要句子：What’sthis/that?It’sa作業(yè)設(shè)計1.聽力練習：聽Storytime的故事，回答相關(guān)問題。2.口語練習：與家長或同學進行角色扮演，練習詢問和回答節(jié)日禮物。3.寫作練習：用英語寫一篇關(guān)于自己收到的新年禮物的短文。課后反思本課時通過聽、說、讀、演等多種形式，讓學生掌握了本課時的主要單詞和句子，并能理解并表演Storytime的故事內(nèi)容。在教學中，要注意關(guān)注學生的發(fā)音和語調(diào)，提高學生的英語口語表達能力。同時，要鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。在下一課時，可以繼續(xù)鞏固本課時的內(nèi)容，并進行拓展練習，如編寫自己的故事等。教學過程1.熱身活動目的：通過歌曲營造輕松愉快的英語學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習與新年相關(guān)的英語詞匯。實施：教師播放“HappyNewYear”歌曲，學生跟隨音樂節(jié)奏一起唱。教師可以通過動作和表情引導學生更好地參與。時間：約5分鐘。2.引入新課目的：通過PPT課件直觀展示新課內(nèi)容，引起學生的好奇心和求知欲。實施：教師展示與新年相關(guān)的圖片，如禮物、裝飾等，并引出主要單詞和句子。教師引導學生跟讀，注意糾正發(fā)音。時間：約10分鐘。3.新課內(nèi)容目的：通過各種教學活動，讓學生掌握本課時的單詞和句子。實施：教師可以通過實物展示、圖片卡片、動作表演等多種方式教授單詞。例如，展示一個球并說出"It'saball"，然后讓學生重復。通過游戲、競賽等方式讓學生練習句子，如What’sthis/that?It’sa時間：約20分鐘。4.練習活動目的：通過角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。實施：學生分組，每組分配不同的禮物盒，盒內(nèi)裝有不同的禮物。學生輪流扮演送禮者和接收者，用英語進行詢問和回答。教師巡回指導，提供幫助。時間：約15分鐘。5.故事時間目的：通過故事內(nèi)容的學習，提高學生的閱讀理解能力和聽力理解能力。實施：教師播放Storytime的錄音，學生跟讀。然后，教師提出問題，檢查學生的理解。接著，學生分組，每組表演故事中的情節(jié)。時間：約20分鐘。目的：鞏固所學知識，布置作業(yè)，為下一課時做準備。實施：教師帶領(lǐng)學生回顧本課時的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。然后，布置作業(yè)，包括聽力、口語和寫作練習。時間：約10分鐘。教學過程中的注意事項個別差異：在教學中，教師需要關(guān)注學生的個別差異，對于學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和幫助。參與度：教師應(yīng)鼓勵所有學生積極參與，可以通過小組合作、競賽等形式提高學生的參與度。反饋與糾正：在教學過程中，教師應(yīng)及時給予學生反饋，糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。情感態(tài)度：教師應(yīng)營造一個積極、鼓勵的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。教學過程中的互動與評估在教學過程中，互動和評估是不可或缺的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過與學生之間的互動來促進學生的參與和理解，同時通過形成性評估來監(jiān)控學生的學習進度?；硬呗蕴釂柵c回答：教師可以通過提問來激發(fā)學生的思考，鼓勵他們用英語回答問題。對于學生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，即使是錯誤的回答也應(yīng)該得到鼓勵和指導。小組合作：小組活動可以促進學生之間的交流，教師可以設(shè)計一些需要合作完成的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學生在互動中學習。游戲化學習：通過游戲，如單詞接龍、猜謎語等，可以讓學習變得更有趣，同時也能提高學生的英語能力。形成性評估觀察：教師應(yīng)觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、發(fā)音準確性、語言流暢性等?？陬^提問：通過即興的口頭提問，教師可以了解學生對新學內(nèi)容的掌握程度。學習日志：鼓勵學生記錄自己的學習過程和感受，教師可以通過學習日志來了解學生的學習進度和問題。教學過程中的技術(shù)整合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為英語教學提供了新的可能性。教師可以利用多媒體工具和技術(shù)來增強教學效果。技術(shù)工具的應(yīng)用多媒體課件：使用PPT或其他多媒體軟件制作課件，可以更直觀地展示教學內(nèi)容，增加學生的學習興趣。在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、視頻、音頻材料等，為學生提供更多的學習材料。互動白板：使用互動白板可以提高課堂的互動性，讓學生參與到教學中來。技術(shù)整合的注意事項適當使用：技術(shù)的使用應(yīng)該適當，不應(yīng)過度依賴，以免分散學生的注意力。技術(shù)支持：學校應(yīng)提供必要的技術(shù)支持，確保教學過程中技術(shù)的穩(wěn)定性和可靠性。學生安全：在使用技術(shù)工具時，教師應(yīng)確保學生的安全，避免不當使用導致的安全問題。教學過程中的文化意識培養(yǎng)英語教學不僅是語言的學習，也是文化的交流。教師應(yīng)在教學過程中培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。文化意識的融入節(jié)日背景介紹：在教授“HappyNewYear”這一單元時，教師可以介紹一些關(guān)于新年慶祝的西方文化背景，如禮物交換的習俗、新年的傳統(tǒng)活動等。文化對比：鼓勵學生對比中西新年文化的異同，增強他們的文化意識?？缥幕浑H：通過