2024年浙江省嘉興市中考三模語文試卷

浙江省嘉興市2024年中考語文三模適應(yīng)性練習(xí)卷一、班級(jí)開展“我們是朋友”主題班會(huì)活動(dòng)，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。(25分)1．（5分）【任務(wù)一制作詞卡】為了解“友”的豐富內(nèi)涵，同學(xué)制作了三張?jiān)~卡，請你幫助完善。（1）（1分）閱讀“字形卡”，推測“友”字的本義是。（2）（2分）根據(jù)拼音寫出“類型卡”中相應(yīng)的漢字，。（3）（2分）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)难欧Q，填入“雅稱卡”。(填序號(hào))。A.忘年之交B.莫逆之交C.竹馬之交D.勿頸之交2．（6分）【任務(wù)二改編微劇】同學(xué)們擬將唐詩《長安遇馮著》改編為課堂微劇，請助力完成腳本設(shè)計(jì)。長安遇馮著①唐·韋應(yīng)物客從東方來，衣上灞陵②雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥③花正開，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷口[注釋]①馮著：韋應(yīng)物友人，大歷四年到廣州做幕僚，十年仍未獲官職，再次回到長安，②陵：長安東郊山區(qū)，漢代曾是著名的隱逸地。③真：這里形容默默無語的情態(tài)。微劇腳本長安街頭，韋應(yīng)物遇到衣裳沾雨的馮著。韋應(yīng)物(表情：①____)馮兄遠(yuǎn)道而來，所為何事?馮著唉!韋應(yīng)物馮兄，你是來長安謀發(fā)展的吧!可惜前路布滿荊棘，你還得買斧砍除呢!馮著韋兄莫要打趣了。韋應(yīng)物(輕拍馮著肩頭)馮兄你看，②____馮兄啊!昨別今已春，絲生幾縷口（1）（1分）請?jiān)冖偬幯a(bǔ)充符合人物心理的舞臺(tái)說明。（2）（2分）對(duì)詩歌頸聯(lián)展開合理想象，完善②處的人物臺(tái)詞。（3）（3分）在查找資料時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)這首詩的末句標(biāo)點(diǎn)有“?！焙汀?？”兩個(gè)版本。你認(rèn)為哪種標(biāo)點(diǎn)更合適？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡述理由。3．（4分）【任務(wù)三分享調(diào)查】同學(xué)分享“中學(xué)生最希望和朋友做的事情”主題調(diào)查結(jié)果，請你參與完成小組討論。小嘉：我發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中“”這件事不符合調(diào)查主題，需要再改進(jìn)。小語：的確如此。我們對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出了以下結(jié)論：。小嘉：根據(jù)這份調(diào)查表，你能為中學(xué)生正確交友提一條合理的建議嗎？我：OK，。4．（10分）【任務(wù)四撰寫頌稿】同學(xué)打算在班會(huì)課獻(xiàn)上詩朗誦《致朋友》，請參與完成朗誦稿。致朋友朋友是漫長寂夜里的一盞燈，是趙師秀約客對(duì)弈“有約不來過夜半，①____”的默默守候。朋友是謫居風(fēng)塵中的一份灑脫，是蘇軾攜君漫步“何夜無月？何處無竹柏？②____”的相契相知。朋友是初逢如故的一杯濃酒，是劉禹錫唱和樂天“③____，____”的相惜砥礪。朋友是____，____，____。朋友是跨越時(shí)空的一句寬慰，是王勃與君惜別“④____，____?！钡那樯钜忾L。朋友是茶，淡而綿長。朋友是海，懷納百川。（1）（6分）根據(jù)語境，在①-④空格處填入古詩文名句。（2）（4分）請從以下篇目中任選一篇，補(bǔ)寫朗誦稿第四節(jié)，使前后語意連貫(不得抄用)。A.岑參《白雪歌送武判官歸京》B.范仲淹《岳陽樓記》C.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》二、班級(jí)開展探究“交友之道”主題閱讀活動(dòng)，請你一起參與。(32分)閱讀經(jīng)典名篇《論語》三章①子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志?！弊勇吩唬骸霸杠囻R，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐①善，無施②勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之?！白S子法訓(xùn)?齊交三國·譙周夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍(lán)則青；游居交友，亦人之所染也。韓起與田蘇③處，而成好仁之名；甘茂事史舉④，用顯齊、秦之功；曹參師蓋公⑤，致清凈之治；竇長君⑥兄弟出于賤隸，謹(jǐn)恭師友，皆為退讓君子。語曰：“蓬生麻中，不扶自直?！贝搜噪m小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于膠漆，堅(jiān)于金石；窮達(dá)不阻其分，毀譽(yù)不疑其實(shí)。[注釋]①伐：夸耀。②施：表白。③田蘇：春秋時(shí)期晉國賢人。④史舉：甘茂的老師。⑤蓋公：西漢道家大師。⑥竇長君：西漢文帝的皇后竇漪房的哥哥。5．（3分）對(duì)文中畫線句，下面理解不正確的一項(xiàng)是()A．“盍各言爾志”中“盍”相當(dāng)于“何不”，孔子的話是在鼓勵(lì)弟子暢談各自的志向。B．“愿無伐善”意思是不夸耀自己的善良，體現(xiàn)了顏淵恪守君子謙遜待人的美德。C．“曹參師蓋公”與“必有我?guī)熝伞敝小皫煛币馑疾煌?，是指曹參拜蓋公為師。D．“千里同好”指心理距離決定了朋友間親密程度，正如“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。6．（4分）請幫助同學(xué)繪制思維導(dǎo)圖，理清《子法訓(xùn)·齊交》的說理思路。7．（4分）同學(xué)發(fā)現(xiàn)《譙子法訓(xùn)·齊交》與《〈論語〉三章》關(guān)于“交友之道”的理解多處互為印證，請選擇一處，結(jié)合兩文內(nèi)容進(jìn)行闡述。8．（5分）《荀子·勸學(xué)》中說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這個(gè)觀點(diǎn)你是否認(rèn)同？從下面名著人物中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。A.《儒林外史》匡超人B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金C.《紅巖》江姐閱讀社會(huì)熱詞2023年“搭子社交”詞條沖上微博熱搜，在青年亞文化領(lǐng)域異軍突起，成為一種新興的社交方式。DT財(cái)經(jīng)發(fā)布的《2023搭子社交小報(bào)告》中顯示，52.8%的年輕人有搭子。[材料一]樂淵說：“我性格內(nèi)向，在學(xué)校朋友很少。平常吃飯、上課都是我一個(gè)人。”對(duì)于有些社恐的他來說，搭子給他帶來了愉悅的經(jīng)歷。他與別校同學(xué)組隊(duì)成為“吃飯搭子”，從校園趣事聊起，慢慢再去了解對(duì)方，兩人特別投緣。另外，自從有“跑步搭子”的陪伴，大家互相督促，共同完成目標(biāo)，這過程中還建立了情感寄托。他覺得能夠在特定領(lǐng)域找到志同道合的人，這類搭子關(guān)系就能由陌生人變成自己的朋友。咩咩在廣州讀研究生，她想在周末找搭子，一起看電影、自習(xí)、citywalk，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上發(fā)布了“找搭子”的社交帖，并寫清楚要求，等到有人回應(yīng)，她會(huì)在線上先挨個(gè)聊天，篩選一番。她說，在社交平臺(tái)上可找到全國各地的搭子，擴(kuò)大社交范圍。但是由于松散的契約關(guān)系無法很好制約，被毀約、放鴿子、錢財(cái)糾紛等情況也會(huì)發(fā)生，有時(shí)甚至遇到一些帶有不正當(dāng)目的的人。[材料二]搭子就是“搭檔”，是一種基于個(gè)體化的輕社交關(guān)系。區(qū)別于傳統(tǒng)的中國式人際關(guān)系，搭.子不用像親朋好友一樣需要刻意地花費(fèi)時(shí)間和精力去維護(hù)感情，雙方只需要一同探討、完成相同的目標(biāo)或者是談?wù)撓嗤d趣和愛好即可。在這樣的關(guān)系中，大家依舊可以自由做自己，輕盈無負(fù)擔(dān)。而且，大家也可以根據(jù)自己的需求，隨時(shí)“搭伙”、隨時(shí)“散伙”，相互陪伴，又互不打擾。正所謂“A____。搭子的確滿足了諸多年輕人在人際關(guān)系上只需淺層交往、不必交心的需求。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)陪伴”和“價(jià)值共享”的搭子，還能幫助人們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，“搭子”社交讓諸多年輕人感到更舒適。為何“搭子”成為備受當(dāng)下年輕人認(rèn)可的一種社交方式？“陪伴需要”成了許多受訪者共同提及的原因。我國自20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開放以來，社會(huì)結(jié)構(gòu)就開始發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生了許多現(xiàn)代性問題。其中，在人際關(guān)系層面，由于城市化進(jìn)程的加快以及人員流動(dòng)性的提高，越來越多的年輕人離開了自己熟悉的家鄉(xiāng)進(jìn)入陌生的城市，這導(dǎo)致中國正在逐漸從傳統(tǒng)的熟人社會(huì)過渡到當(dāng)代的陌生人社會(huì)。在此過程中，一方面，在社會(huì)結(jié)構(gòu)因素上，傳統(tǒng)人際關(guān)系的紐帶開始發(fā)生斷裂，熟人社會(huì)中人與人之間緊密的血緣關(guān)系與地緣關(guān)系被大大弱化，人們交往聯(lián)絡(luò)的對(duì)象很難形成穩(wěn)定長期的社會(huì)關(guān)系。另一方面，在這種社會(huì)背景下，青年群體的社會(huì)心態(tài)也隨之發(fā)生了改變，開始從個(gè)體出發(fā)，在陌生人社會(huì)中試圖展開一種獨(dú)立自主的社交關(guān)系。在這種社會(huì)結(jié)構(gòu)與社交心理的轉(zhuǎn)變下，當(dāng)代青年正在不斷探索、更新著自己的人際關(guān)系交往模式。當(dāng)然，在“搭子式”“淺社交”中，更要擦亮雙眼，將安全問題放在第一位，仔細(xì)甄別“搭子”，謹(jǐn)慎相信“搭子”，防范杜絕“搭子”造成的麻煩和問題。每一個(gè)時(shí)代都有自己不同的社交方式，并不存在一個(gè)超越于具體時(shí)代語境的、具有普遍意義的完美社交模式，因此在面對(duì)搭子關(guān)系時(shí)，我們不應(yīng)該輕易否定，而是要看到社會(huì)層面的公共困境與不同個(gè)體的多元化選擇。不過，我們應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到，人對(duì)于歸屬感的需求始終存在，而“搭子”提供的支撐是有限的。整個(gè)社會(huì)過于注重搭子社交而忽視其他形式的人際關(guān)系可能會(huì)削弱社會(huì)的韌性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。所以，B____。(節(jié)選自《“搭子”更具“性價(jià)比”？》山東宣傳公眾號(hào)有刪改)9．（6分）小嘉想找“籃球搭子”，每周日15：30一起練習(xí)投籃，請你閱讀材料，完成《“搭子社交”妙招卡》，并向小嘉介紹找“籃球搭子”的方法。10．（2分）閱讀[材料二]，根據(jù)語境，選擇合適的兩句分別填入文中A和B處。(填序號(hào))①搭子可以有，親朋不可冷。交往淺或深，真心賽真金。②生人之上，熟人之下。適度相處，輕松交往。③搭子常相伴，喜樂共分享。路途風(fēng)和雨，攜手并肩行。11．（3分）閱讀材料，參考示例，介紹你設(shè)計(jì)的“搭子社交流行原因”詞云圖。[示例]“搭子類型”詞云圖設(shè)計(jì)闡述：詞云圖由“飯搭子、運(yùn)動(dòng)搭子、考研搭子”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交遍及生活的各種場景，類型豐富多樣。其中“飯搭子”置于詞云圖的正中央，配以醒目的紅色和較大的字體，突出“飯搭子”的占比最高，也暗含“搭子”的淺社交特點(diǎn)。12．（5分）閱讀【經(jīng)典名篇】和【社會(huì)熱詞】，請?zhí)骄繌墓诺浇瘢藗冊诮挥褜?duì)象、擇友目的、待友態(tài)度等方面都發(fā)生了哪些變化？請寫出你的發(fā)現(xiàn)。三、六月第一周是學(xué)校的科技展示周，語文組攜手科學(xué)組將推出AI微電影《時(shí)空移民》，請你一起參與制作。(13分)閱讀時(shí)空移民①約翰尼是一個(gè)疾病纏身的病秧子，他成天無精打采的，沒有工作的熱情，也沒有生活的勇氣，感到前程渺茫。②這天早上，經(jīng)受一夜折磨的約翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，樣子十分痛苦。正在這時(shí)，他聽見一只喇叭正在不斷播送一則征募令：“如果您有志于為人類未來的移民生活做出貢獻(xiàn)，請報(bào)名成為志愿者吧！您將是第一個(gè)吃螃蟹的人……③約翰尼一聽，心頭一亮，立即朝喇叭響起的地方走去。④原來，發(fā)明家比杰先生新近研制出了一款時(shí)空移民機(jī)，并進(jìn)行了若干動(dòng)物試驗(yàn)，都取得了圓滿成功。這個(gè)發(fā)明意義重大，它滿足了人類試圖移民外星系的愿望，或進(jìn)行宇宙旅行的心理需求。唯一令人卻步的是：這個(gè)時(shí)空移民機(jī)在操作過程中，是讓一件物體瞬間變成一束光子，并把光子集合起來，向目標(biāo)星球發(fā)射，然后在對(duì)方的星球上重新復(fù)原，變成同一個(gè)物體。雖然動(dòng)物試驗(yàn)很成功，但人的生命畢竟高于一切，萬一發(fā)生意外怎么辦？特別是將一個(gè)活生生的人體瞬間分解，實(shí)在是一件匪夷所思的事。⑤為了吸引志愿者，比杰正在試驗(yàn)室里一遍又一遍地播放試驗(yàn)錄像。同時(shí)，比杰興致勃勃地向觀眾發(fā)表演講：“物體重新構(gòu)造，就相當(dāng)于把一個(gè)泥巴人打碎了重新捏一個(gè)。如果我們的人體也分解一次，再重新組合起來，就相當(dāng)于我們的生命是從嬰兒開始的。這樣的話，我們的器官通通是嶄新的，這會(huì)大大地延長我們的生命啊。第一個(gè)吃螃蟹的人無疑是令人欽佩的，難道諸位當(dāng)中就沒有一位這樣的英雄？”⑥話音未落，約翰尼從人群里闖進(jìn)來了。他大聲說：“我愿意成為您的志愿者?、摺澳娴脑敢獬蔀榈谝粋€(gè)吃螃蟹的人？”比杰還是有點(diǎn)兒不相信?！拔沂且粋€(gè)病入膏肓的人，您能讓我的生命重新開始，我為什么不愿意呢？”⑧“可是我必須向您申明，任何一項(xiàng)試驗(yàn)都是有風(fēng)險(xiǎn)的，可能會(huì)遭遇意想不到的情況?！薄皼]關(guān)系！”約翰尼毫不在乎，“如果您的試驗(yàn)成功，我就會(huì)重獲新生；如果遭遇不測，這也與您沒有任何關(guān)系?！雹帷澳敲?，您是否同意馬上簽訂保證書？”比杰進(jìn)一步詢問?！爱?dāng)然，現(xiàn)在就簽，而且實(shí)驗(yàn)也可以馬上開始?！薄昂?！好！”比杰興奮不已。雙方立即履行了相關(guān)手續(xù)并開始實(shí)驗(yàn)。⑩根據(jù)比杰的指示，約翰尼脫光衣服，鉆進(jìn)了時(shí)空移民機(jī)里。霎時(shí)間，一道強(qiáng)光從長長的發(fā)射孔里沖出來，奔向藍(lán)天。比杰打開衛(wèi)星圖像裝置，從上面可以清楚地看到，這道白光正向遙遠(yuǎn)的W星系M星飛去。據(jù)說，這個(gè)星球的氣候環(huán)境與地球相似。大約20分鐘后，這道白光被M星球的一個(gè)裝置全部接收(也是比杰提前發(fā)射過去的)。很快，一個(gè)完整的地球人鉆了出來，好奇地觀察著那個(gè)陌生的星球，臉上蕩出可愛的笑容。不錯(cuò)，那模樣，與約尼毫無二致。?“成功了！成功了！”試驗(yàn)室里頓時(shí)歡呼一片。“只成功了一半，”比杰先生興奮而又謙虛，“只有把他接回地球，才算圓滿成功?！薄澳敲矗螘r(shí)才能把他接回地球呢？”“只要他回到機(jī)器里，就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)發(fā)射程序。.你們放心，機(jī)器里有食物，即使是沒有思維能力的動(dòng)物，也會(huì)進(jìn)去尋找的?！?果然，約翰尼很快回到機(jī)器身邊，伸手好奇地摸了一遍又一遍機(jī)器，然后用鼻子嗅嗅，又從出口爬了進(jìn)去。霎時(shí)間，一道白光發(fā)射出來了。20分鐘后，比杰的時(shí)空移民機(jī)在實(shí)驗(yàn)室開始接收光束，并進(jìn)行復(fù)制，很快就從里面鉆出一個(gè)人來，走路蹣跚，雙手向前伸著，正是志愿者約翰尼。?“先生，請談?wù)勀@次宇宙旅行的體會(huì)?！比藗儑鷶n過來。約翰尼搖搖頭，沖人群發(fā)出咯咯的笑聲。?“先生，您怎么啦？”比杰感到有點(diǎn)不對(duì)勁兒?！跋?、生、您、怎、么、啦？”約翰尼一字一頓地回答。?“先生，您不認(rèn)識(shí)我了嗎？”比杰又問?！跋?、生、您、不、認(rèn)、識(shí)、我、了、嗎？”?看到這個(gè)情形，比杰的腦子嗡了一聲，恍然大悟：“不錯(cuò)！物質(zhì)是可以重構(gòu)的，而非物質(zhì)的東西卻不能。他已喪失了記憶，大腦變成一片空白，需要像嬰兒一樣重新輸入知識(shí)。這可是我萬萬沒有想到的?。　?節(jié)選自《微型小說選刊》2017年第2期有刪改作者金波)13．（3分）下列是同學(xué)對(duì)原著小說的理解，其中不正確的一項(xiàng)是()A．小嘉：故事中的“時(shí)空移民”與《帶上她的眼睛》中的“地航飛行”，都創(chuàng)造了奇妙的想象天地，體現(xiàn)了科幻小說的特點(diǎn)。B．小禾：文中善于運(yùn)用對(duì)話來表現(xiàn)比杰和約翰尼鮮明的人物個(gè)性，在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，還增強(qiáng)了故事的現(xiàn)場感和懸念感。C．小語：科幻小說關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。故事中約翰尼選擇做時(shí)空移民志愿者，體現(xiàn)了人們對(duì)外星系充滿興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的理想。D．小文：故事在比杰對(duì)此次時(shí)空移民試驗(yàn)的反思處戛然而止，給人以想象的空間，同時(shí)開放性的結(jié)局又隱含對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。14．（4分）揣摩第⑥段約翰尼“大聲說”時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱為約翰尼添加畫外音。15．（3分）同學(xué)認(rèn)為第①段畫線句應(yīng)該拍攝成特寫鏡頭，你覺得是否合理？談?wù)勀愕睦斫狻?6．（3分）主角人物的設(shè)定關(guān)系到微電影的主題表現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)主人公是“比杰”還是“約翰尼”看法不一。請結(jié)合小說內(nèi)容發(fā)表你的看法。四、科技展示周期間，學(xué)校廣播站特設(shè)“科技與生活”專欄，請你參與投稿。(50分)17．（50分）下面組圖是美術(shù)學(xué)科在展示周上的參展畫，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從下面任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫一篇文章，向校廣播站投稿。任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開議論，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬；不少于600字；文中不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等

答案解析部分浙江省嘉興市2024年中考語文三模適應(yīng)性練習(xí)卷一、班級(jí)開展“我們是朋友”主題班會(huì)活動(dòng)，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。(25分)1．【任務(wù)一制作詞卡】為了解“友”的豐富內(nèi)涵，同學(xué)制作了三張?jiān)~卡，請你幫助完善。（1）閱讀“字形卡”，推測“友”字的本義是。（2）根據(jù)拼音寫出“類型卡”中相應(yīng)的漢字，。（3）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)难欧Q，填入“雅稱卡”。(填序號(hào))。A.忘年之交B.莫逆之交C.竹馬之交D.勿頸之交【答案】（1）友”：互助友好或朋友。（2）摯；諍（3）DC【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析；圖表信息【解析】【分析】(1)本題考查閱讀理解能力。根據(jù)字形卡，可以看到友是兩只方向相同的手合攏在一起，可以推出友字本意為平等友好互幫互助。

(2)本題考查漢字字形的書寫根據(jù)語境結(jié)合拼音，可知這里填的應(yīng)是“摯”和“凈”。摯友指的是交情深厚的朋友：凈友是指能夠直言規(guī)勸的朋友。

(3)本題考查成語理解能力。年歲差別大，輩分不同而交情深厚的朋友叫忘年之交。彼此情投意合的朋友叫莫逆之交。幼年相交的朋友叫竹馬之交?？梢酝?、共患難的朋友叫刎頸之交

故答案為：互助友好或朋友；摯；諍；DC

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。2．【任務(wù)二改編微劇】同學(xué)們擬將唐詩《長安遇馮著》改編為課堂微劇，請助力完成腳本設(shè)計(jì)。長安遇馮著①唐·韋應(yīng)物客從東方來，衣上灞陵②雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥③花正開，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷口[注釋]①馮著：韋應(yīng)物友人，大歷四年到廣州做幕僚，十年仍未獲官職，再次回到長安，②陵：長安東郊山區(qū)，漢代曾是著名的隱逸地。③真：這里形容默默無語的情態(tài)。微劇腳本長安街頭，韋應(yīng)物遇到衣裳沾雨的馮著。韋應(yīng)物(表情：①____)馮兄遠(yuǎn)道而來，所為何事?馮著唉!韋應(yīng)物馮兄，你是來長安謀發(fā)展的吧!可惜前路布滿荊棘，你還得買斧砍除呢!馮著韋兄莫要打趣了。韋應(yīng)物(輕拍馮著肩頭)馮兄你看，②____馮兄啊!昨別今已春，絲生幾縷口（1）請?jiān)冖偬幯a(bǔ)充符合人物心理的舞臺(tái)說明。（2）對(duì)詩歌頸聯(lián)展開合理想象，完善②處的人物臺(tái)詞。（3）在查找資料時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)這首詩的末句標(biāo)點(diǎn)有“?！焙汀埃俊眱蓚€(gè)版本。你認(rèn)為哪種標(biāo)點(diǎn)更合適？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡述理由?！敬鸢浮浚?）驚喜(驚訝、疑惑)（2）漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅，雌燕輕快地飛回巢中，將捕獲的蟲子喂給剛剛孵化出來的雛燕。（3）示例1：用“？”，反問，有一種調(diào)侃的味道，“上次春日一別，此次再見，你鬢邊的白發(fā)并不曾多幾縷，還不算老呀”，表達(dá)韋應(yīng)物對(duì)友人求仕不順的勸導(dǎo)、慰藉，不要為暫時(shí)失意而不快不平，勉勵(lì)他盛年未逾，未來大有可為。示例2：用“？”，疑問語氣，鬢邊白發(fā)又多了幾縷？用反襯手法，充滿生機(jī)的新春景色和馮著的失意沉淪形成鮮明對(duì)照，使人不禁發(fā)出光陰易逝、人生易老的感慨?！白騽e今已春，鬢絲多幾縷？”一縷淡淡的愁緒油然而生。這是對(duì)友人失意不遇的唱嘆，也抒發(fā)了作者傷時(shí)感世的苦悶情懷。示例3：用“?！?，陳述，感慨的語氣，表示兩人上次春日一別，此次再見，你的白發(fā)又增添了幾縷。景物依舊，而人世已改，你的心情我完全能理解。是詩人對(duì)友人求仕不順遭遇的同情，也曲折地反映了詩人和馮著有相同的疲累和期盼，真正想要去隱居的是詩人自己而已?！局R(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；體味戲劇人物語言（動(dòng)作性、個(gè)性化、形象化）；關(guān)注戲劇舞臺(tái)說明【解析】【分析】(1)這里，“關(guān)切中帶著一絲驚訝”既體現(xiàn)了韋應(yīng)物對(duì)朋友馮著突然到訪的關(guān)心，也表達(dá)了他對(duì)馮著此行目的的好奇與不解。這樣的表情設(shè)定有助于觀眾理解韋應(yīng)物此刻的心境，并為后續(xù)的對(duì)話鋪墊情感基礎(chǔ)。

（2）韋應(yīng)物(輕拍馮著肩頭，指向遠(yuǎn)方春日景象)馮兄你看，那邊花團(tuán)錦簇，春意正濃，花兒在不經(jīng)意間悄然綻放，散發(fā)著陣陣芳香；天空中，燕子輕盈地飛翔，它們正忙著哺育新生的雛燕，一片生機(jī)勃勃的景象??！馮兄啊，自然界的萬物都在這春光中煥發(fā)新生，你又何嘗不是如此呢？昨別今已春，雖然時(shí)光匆匆，但每個(gè)春天都是新的開始，愿你能在這長安城中，找到屬于自己的那片天地，讓心中的夢想和抱負(fù)如這春日之花般絢爛綻放。這樣的臺(tái)詞不僅描繪了頸聯(lián)中的春日美景，還巧妙地融入了韋應(yīng)物對(duì)馮著的鼓勵(lì)與祝福，使得對(duì)話更加生動(dòng)且富有深意。

（3）情感表達(dá)：使用句號(hào)（。）意味著這句話是一個(gè)完整的陳述句，表達(dá)的是詩人對(duì)時(shí)光匆匆、歲月不饒人的感慨。它更側(cè)重于一種深沉的、略帶傷感的自我反思，同時(shí)也隱含了對(duì)友人的同情和關(guān)懷，因?yàn)閮扇硕冀?jīng)歷了時(shí)間的洗禮。使用問號(hào)（？）則可能將這句話解讀為對(duì)馮著的直接詢問，詢問他在分別后的這段時(shí)間里，鬢發(fā)是否又增添了幾縷白發(fā)。但這樣的解讀與全詩的情感氛圍和語境略顯不符，因?yàn)槿姴]有明顯的詢問或質(zhì)疑的語氣。語境連貫性：從全詩來看，前面部分主要是敘述和對(duì)話，而末句則是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)和情感的升華。使用句號(hào)可以使整首詩在情感上更加連貫，從敘述到感慨，自然而然地過渡。如果使用問號(hào)，可能會(huì)打破這種連貫性，使得末句在語境上顯得突兀，不符合全詩的整體風(fēng)格。詩歌意境：句號(hào)的使用更符合中國古典詩歌的意境追求，即通過含蓄、深沉的表達(dá)方式來傳達(dá)詩人的情感和思想。它留給讀者更多的想象空間，讓讀者在品味詩句的同時(shí)，也能感受到詩人內(nèi)心的波瀾。問號(hào)則可能使詩歌的意境變得直白和淺顯，失去了原有的韻味和深度。

故答案為：驚喜(驚訝、疑惑)；漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅，雌燕輕快地飛回巢中，將捕獲的蟲子喂給剛剛孵化出來的雛燕；示例1：用“？”，反問，有一種調(diào)侃的味道，“上次春日一別，此次再見，你鬢邊的白發(fā)并不曾多幾縷，還不算老呀”，表達(dá)韋應(yīng)物對(duì)友人求仕不順的勸導(dǎo)、慰藉，不要為暫時(shí)失意而不快不平，勉勵(lì)他盛年未逾，未來大有可為。

示例2：用“？”，疑問語氣，鬢邊白發(fā)又多了幾縷？用反襯手法，充滿生機(jī)的新春景色和馮著的失意沉淪形成鮮明對(duì)照，使人不禁發(fā)出光陰易逝、人生易老的感慨?！白騽e今已春，鬢絲多幾縷？”一縷淡淡的愁緒油然而生。這是對(duì)友人失意不遇的唱嘆，也抒發(fā)了作者傷時(shí)感世的苦悶情懷。

示例3：用“?！保愂?，感慨的語氣，表示兩人上次春日一別，此次再見，你的白發(fā)又增添了幾縷。景物依舊，而人世已改，你的心情我完全能理解。是詩人對(duì)友人求仕不順遭遇的同情，也曲折地反映了詩人和馮著有相同的疲累和期盼，真正想要去隱居的是詩人自己而已。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查舞臺(tái)提示的理解分析。舞臺(tái)提示又稱舞臺(tái)說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。3．【任務(wù)三分享調(diào)查】同學(xué)分享“中學(xué)生最希望和朋友做的事情”主題調(diào)查結(jié)果，請你參與完成小組討論。小嘉：我發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中“”這件事不符合調(diào)查主題，需要再改進(jìn)。小語：的確如此。我們對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出了以下結(jié)論：。小嘉：根據(jù)這份調(diào)查表，你能為中學(xué)生正確交友提一條合理的建議嗎？我：OK，?！敬鸢浮烤W(wǎng)絡(luò)交友看重人品；中學(xué)生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項(xiàng)是傾聽苦惱，可見心理需求是交友重要因素；多數(shù)中學(xué)生希望朋友能夠間能夠傾聽陪伴、真誠交心、互相幫助；但也有少部分中學(xué)生交友時(shí)會(huì)閑聊他人秘密。；交友要關(guān)注彼此身心的健康。(不能過度打探、泄露朋友的隱私/朋友要注意邊界感/要結(jié)交益友)【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；主題活動(dòng)；見解表述【解析】【分析】（1）調(diào)查主題為“中學(xué)生最希望和朋友做的事情”，而“網(wǎng)絡(luò)交友看重人品”未直接關(guān)聯(lián)到中學(xué)生最希望與朋友做的事情，而是偏向了交友的一個(gè)普遍原則或現(xiàn)象。（2）中學(xué)生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項(xiàng)是傾聽苦惱，這顯示了心理需求在交友過程中的核心地位。我們的數(shù)據(jù)分析進(jìn)一步表明，多數(shù)中學(xué)生期望在友誼中能夠獲得傾聽、陪伴、真誠交流和相互幫助，這些都是構(gòu)建健康友誼關(guān)系的重要元素。然而，也需注意到，有少部分中學(xué)生在交友時(shí)存在閑聊他人秘密的行為，這提醒我們要引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的交友觀，尊重他人隱私，維護(hù)健康的社交環(huán)境。（3）我為中學(xué)生正確交友提出的建議是：交友要關(guān)注彼此身心的健康。這意味著在交友過程中，雙方都應(yīng)關(guān)心對(duì)方的情感狀態(tài)和心理健康，避免過度打探或泄露對(duì)方的隱私，保持適當(dāng)?shù)倪吔绺?。同時(shí)，要鼓勵(lì)結(jié)交那些能夠給予正面影響、促進(jìn)個(gè)人成長的益友，這樣的友誼才能真正地滋養(yǎng)心靈，助力中學(xué)生的全面發(fā)展。

故答案為：網(wǎng)絡(luò)交友看重人品；中學(xué)生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項(xiàng)是傾聽苦惱，可見心理需求是交友重要因素；多數(shù)中學(xué)生希望朋友能夠間能夠傾聽陪伴、真誠交心、互相幫助；但也有少部分中學(xué)生交友時(shí)會(huì)閑聊他人秘密；交友要關(guān)注彼此身心的健康。(不能過度打探、泄露朋友的隱私/朋友要注意邊界感/要結(jié)交益友)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。4．【任務(wù)四撰寫頌稿】同學(xué)打算在班會(huì)課獻(xiàn)上詩朗誦《致朋友》，請參與完成朗誦稿。致朋友朋友是漫長寂夜里的一盞燈，是趙師秀約客對(duì)弈“有約不來過夜半，①____”的默默守候。朋友是謫居風(fēng)塵中的一份灑脫，是蘇軾攜君漫步“何夜無月？何處無竹柏？②____”的相契相知。朋友是初逢如故的一杯濃酒，是劉禹錫唱和樂天“③____，____”的相惜砥礪。朋友是____，____，____。朋友是跨越時(shí)空的一句寬慰，是王勃與君惜別“④____，____?！钡那樯钜忾L。朋友是茶，淡而綿長。朋友是海，懷納百川。（1）根據(jù)語境，在①-④空格處填入古詩文名句。（2）請從以下篇目中任選一篇，補(bǔ)寫朗誦稿第四節(jié)，使前后語意連貫(不得抄用)。A.岑參《白雪歌送武判官歸京》B.范仲淹《岳陽樓記》C.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【答案】（1）①閑敲棋子落燈花；②但少閑人如吾兩人者耳；③今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）示例1：朋友是回京征途中的一行足印/是岑參塞外相送/“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依惜別。示例2：朋友是百廢俱興后的一腔感動(dòng)/是范仲淹撰文答贈(zèng)/“不以物喜，不以己悲”(“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”)的欣慰共勉。示例3：朋友是左遷路途上的一輪月/是李白遙寄思念/“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的誠駕相依?！局R(shí)點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；理解性默寫【解析】【分析】（1）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：敲、己、鄰。

（2）本題考查古詩文理解與運(yùn)用。我們可以任選一篇，分析其中蘊(yùn)含的情感，再仿照前面三段的句式，把詩句運(yùn)用進(jìn)去。比如選擇A篇目《白雪歌送武判官歸京》，補(bǔ)寫的朗誦稿第四節(jié)需要與原文的語境和情感相契合。這里選取了“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”兩句，這兩句詩描繪了詩人送別友人后友人漸行漸遠(yuǎn)，只留下馬蹄印在雪地上的場景，表達(dá)了詩人對(duì)友人的不舍和依依惜別之情。這種情感與前面幾節(jié)對(duì)友情的描繪相呼應(yīng)，使整個(gè)朗誦稿情感連貫，主題明確。當(dāng)然，如果選擇B或C篇目，也需要根據(jù)篇目的內(nèi)容和情感來補(bǔ)寫相應(yīng)的句子。本題答案不唯一。

故答案為：（1）①閑敲棋子落燈花；②但少閑人如吾兩人者耳；③今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（2）示例1：朋友是回京征途中的一行足印/是岑參塞外相送/“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依惜別。

示例2：朋友是百廢俱興后的一腔感動(dòng)/是范仲淹撰文答贈(zèng)/“不以物喜，不以己悲”(“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”)的欣慰共勉。

示例3：朋友是左遷路途上的一輪月/是李白遙寄思念/“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的誠駕相依。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。二、班級(jí)開展探究“交友之道”主題閱讀活動(dòng)，請你一起參與。(32分)閱讀經(jīng)典名篇《論語》三章①子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹谠釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志?！弊勇吩唬骸霸杠囻R，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐①善，無施②勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。“譙子法訓(xùn)?齊交三國·譙周夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍(lán)則青；游居交友，亦人之所染也。韓起與田蘇③處，而成好仁之名；甘茂事史舉④，用顯齊、秦之功；曹參師蓋公⑤，致清凈之治；竇長君⑥兄弟出于賤隸，謹(jǐn)恭師友，皆為退讓君子。語曰：“蓬生麻中，不扶自直?！贝搜噪m小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于膠漆，堅(jiān)于金石；窮達(dá)不阻其分，毀譽(yù)不疑其實(shí)。[注釋]①伐：夸耀。②施：表白。③田蘇：春秋時(shí)期晉國賢人。④史舉：甘茂的老師。⑤蓋公：西漢道家大師。⑥竇長君：西漢文帝的皇后竇漪房的哥哥。5．對(duì)文中畫線句，下面理解不正確的一項(xiàng)是()A．“盍各言爾志”中“盍”相當(dāng)于“何不”，孔子的話是在鼓勵(lì)弟子暢談各自的志向。B．“愿無伐善”意思是不夸耀自己的善良，體現(xiàn)了顏淵恪守君子謙遜待人的美德。C．“曹參師蓋公”與“必有我?guī)熝伞敝小皫煛币馑疾煌?，是指曹參拜蓋公為師。D．“千里同好”指心理距離決定了朋友間親密程度，正如“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。6．請幫助同學(xué)繪制思維導(dǎo)圖，理清《子法訓(xùn)·齊交》的說理思路。7．同學(xué)發(fā)現(xiàn)《譙子法訓(xùn)·齊交》與《〈論語〉三章》關(guān)于“交友之道”的理解多處互為印證，請選擇一處，結(jié)合兩文內(nèi)容進(jìn)行闡述。8．《荀子·勸學(xué)》中說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這個(gè)觀點(diǎn)你是否認(rèn)同？從下面名著人物中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā.《儒林外史》匡超人B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金C.《紅巖》江姐【答案】5．D6．①游居交友，亦人之所染也。(交友要選擇益友。)②舉例論證(擺事實(shí))。③曹參達(dá)成清凈之治。④千里同好，窮達(dá)不阻，毀譽(yù)不疑。(同心交好，重情重義，彼此信任。)7．示例1：交友要講“信”，《論語》中“與朋友交而不信乎”“朋友信之”強(qiáng)調(diào)朋友間交往要真誠仁厚以待，才能贏得對(duì)方的信賴。《子法訓(xùn)》中“毀譽(yù)不疑其實(shí)”，指出世間的毀損與贊譽(yù)都不影響對(duì)友人的信任和真實(shí)判斷。所以“信”是交友之道的前提。示例2：交友時(shí)要多交益友，《論語》中“擇其善者而從之”，意為與人交往時(shí)，要跟從學(xué)習(xí)他人的長處，《誰子法訓(xùn)》中子認(rèn)為人若與有德行、有見識(shí)的人為伍，自然會(huì)受到他們的影響而有所成就，比如韓起與賢德的田蘇交好，成就了他好仁之名。所以擇友時(shí)一定要慎重。示例3：交友要講情義。《論語》中子路希望拿出自己的車、皮衣與朋友共享，即使穿破用壞也不足惜，可見子路的朋友之交是重義而輕利的?！墩l子法訓(xùn)》中“窮達(dá)不阻其分”指出無論貧窮顯貴都不會(huì)拋卻朋友。所以與人交友切忌以“利”為先。8．示例1：我贊同，周邊環(huán)境對(duì)人的成長有巨大影響。保爾的成長深受社會(huì)時(shí)代影響，保爾在家鄉(xiāng)經(jīng)歷外國武裝干涉、內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，選擇在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)建設(shè)時(shí)期，他帶著傷病忘我工作，保爾是蘇聯(lián)第一代蘇維埃青年的代表，在革命的熔爐中不斷成長。其次，保爾也受到他人的影響。哥哥阿爾焦姆不向侵略者屈服，堅(jiān)決不給德國人開車，這種抗?fàn)幘裆钌钣绊懥吮?，造就他后來為革命事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念。朱赫來給保爾講革命的道理，保爾在他的影響下參加紅軍。搶建鐵路時(shí)，朱赫來送保爾靴子和隨身攜帶的槍，并贊頌說“鋼鐵就是這樣煉成的”，在朱赫來指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。示例2：我不贊同，周邊環(huán)境對(duì)人的影響不大。江姐被關(guān)押在渣淬洞集中營時(shí)，飽受敵人的殘酷折磨，面對(duì)“竹簽釘手指”的酷刑，她始終堅(jiān)貞不屈。得知丈夫去世消息時(shí)，她并沒有沉溺于個(gè)人的悲傷之中，堅(jiān)守在丈夫曾工作的地方繼續(xù)為國家、人民戰(zhàn)斗。在生命最后一刻，她微笑走向刑場。江姐的一生都心懷堅(jiān)定的革命信仰，無論戰(zhàn)斗環(huán)境如何變化，她從未因此而改變自己的初衷和目標(biāo)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)不屈的氣節(jié)和崇高的革命精神。示例3：我不完全贊同，周邊環(huán)境對(duì)人會(huì)有一定影響，但起決定作用的還是人的主觀選擇?？锍松钤谝钥婆e制度、功名富貴為主導(dǎo)社會(huì)環(huán)境中，他確實(shí)受到社會(huì)環(huán)境的引誘和擠壓，因而逐漸喪失了淳樸孝順的本性。他受馬二先生的影響，把科舉當(dāng)作人生唯一的出路。在杭州結(jié)識(shí)沽名釣譽(yù)的假名士，匡超人逐漸被同化，變得虛偽、追名逐利。后來遇到作惡多端的潘三，在他的引領(lǐng)下，賭錢獲利，偽造文書，唯利是圖、薄情寡義。但是匡超人走向墮落首要內(nèi)因是他自己對(duì)功名富貴極度渴求，導(dǎo)致他迷失了做人的道德底線。當(dāng)盡孝與科舉功名之間只能選擇一個(gè)時(shí)，匡超人選擇后者，已初露勢利之心。偽造信件，匡超人歡喜接了潘三二十兩銀子，爽快答應(yīng)冒名代考只為二百兩銀子。他忘恩負(fù)義，貶低救他于危難的馬二先生，為了富貴，停妻再娶。因此，匡超人最終人格淪喪、良知泯滅，根本還在于他自己甘于墮落?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！緟⒖甲g文】《論語》三章孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”顏淵、子路在孔子身邊陪侍，孔子說：“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠颍俊弊勇氛f：“愿意把我的車馬衣服，與朋友共同使用，即使用壞了也不遺憾?！鳖仠Y說：“我愿意不夸耀自己的長處，不表白自己的功勞?！弊勇氛f：“希望聽聽老師您的志向。”孔子說：“（我的志向是）讓年老的人得到安適，讓朋友們得到信任，讓年少的人得到關(guān)懷。”譙子法訓(xùn)·齊交把交往之道用物品來比喻，就像沒有染色的絲綢一樣，用蓼藍(lán)一染就會(huì)變青；人在社會(huì)生活中和人交往，也是這個(gè)道理。春秋時(shí)的韓起與晉國賢人田蘇相處，成就了好仁之名；戰(zhàn)國時(shí)的甘茂就學(xué)于史舉，學(xué)百家之說，在齊、秦兩國建立了顯達(dá)的功業(yè)；西漢初年的曹參拜道家大師蓋公為師，終于成就了“休息無為”的清凈之治；西漢竇皇后的兩個(gè)兄弟竇長君、竇少君雖出身賤隸，但對(duì)有德行的師友恭謹(jǐn)有加，都成了謙讓有禮的君子。俗話說：“蓬草生長在麻叢中，不用扶持也能挺直。”這句話雖然簡單，卻可以用來比喻大的道理。一定要結(jié)交合適的人。千里之外也能同心交好，友誼堅(jiān)固如膠似漆，情誼堅(jiān)定堪比金石；無論困窘還是顯達(dá)都不會(huì)阻礙他們的情誼，詆毀或贊譽(yù)也不會(huì)懷疑彼此的真誠。這段話強(qiáng)調(diào)了正確交友的重要性，說明與良善之人交往能帶來積極影響，而真正的友誼也能夠經(jīng)受住各種考驗(yàn)。同時(shí)，也指出了環(huán)境對(duì)人的影響，就像蓬草在麻叢中會(huì)自然挺直一樣。最后得出結(jié)論，交友應(yīng)遵循正確之道，如此才能收獲堅(jiān)固而真摯的友誼。這一觀點(diǎn)在今天仍然具有一定的啟示意義。它提醒人們在交友時(shí)要慎重選擇，注重對(duì)方的品德和價(jià)值觀，同時(shí)也要努力營造良好的交往環(huán)境，以促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。在人際交往中，保持真誠、相互尊重、相互理解和支持，這樣的友誼才能長久而深厚。5．ABC.正確；

D.將“千里同好”理解為心理距離決定了朋友間的親密程度，并引用“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”來佐證，這是不準(zhǔn)確的。原文中的“千里同好”強(qiáng)調(diào)的是志同道合的人之間的深厚情誼，不受地域限制，而非心理距離決定親密程度。

故答案為：D6．首先，文章開篇指出交友的重要性，以“夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍(lán)則青”作比，強(qiáng)調(diào)交友如同染色，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響。接著通過列舉韓起與田蘇、甘茂與史舉、曹參與蓋公、竇長君兄弟等事例，具體闡述了與良友相交帶來的積極作用和良好結(jié)果，如“韓起與田蘇處，而成好仁之名；甘茂事史舉，用顯齊、秦之功；曹參師蓋公，致清凈之治；竇長君兄弟出于賤隸，謹(jǐn)恭師友，皆為退讓君子”。最后以“蓬生麻中，不扶自直”作結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)交友須得良友的重要性，即“必得其人。千里同好，固于膠漆，堅(jiān)于金石；窮達(dá)不阻其分，毀譽(yù)不疑其實(shí)”。中心主題為“齊交”，即論述交友。分支一為“交友之喻”，闡述交友如染色的觀點(diǎn)。分支二為“交友事例”，列舉韓起、甘茂、曹參、竇長君兄弟等因良友而受益的例子。分支三為“總結(jié)強(qiáng)調(diào)”，再次強(qiáng)調(diào)要交良友以及良友之交的穩(wěn)固。

故答案為：①游居交友，亦人之所染也。(交友要選擇益友。)②舉例論證(擺事實(shí))。③曹參達(dá)成清凈之治。④千里同好，窮達(dá)不阻，毀譽(yù)不疑。(同心交好，重情重義，彼此信任。)7．交友應(yīng)擇善而從，注重品德與志向?！蹲S子法訓(xùn)·齊交》中，譙周通過比喻和舉例的方式，強(qiáng)調(diào)了交友應(yīng)擇善而從的重要性。他寫道：“夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍(lán)則青；游居交友，亦人之所染也?！边@里以染色為例，說明人在交友過程中會(huì)受到朋友的影響，如同絲綢被染料所染。接著，他列舉了韓起與田蘇、甘茂與史舉、曹參與蓋公、竇長君兄弟與有德行的師友等例子，說明與品德高尚、志向遠(yuǎn)大的人交友，能夠成就個(gè)人的好名聲和功業(yè)。在《〈論語〉三章》中，孔子同樣強(qiáng)調(diào)了交友應(yīng)擇善而從的原則。例如，在“子曰：’三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。’”這句話中，孔子指出在與人交往中，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)之，同時(shí)對(duì)于他人的缺點(diǎn)也要引以為戒，這實(shí)際上就是在強(qiáng)調(diào)交友時(shí)要注重對(duì)方的品德和言行。此外，《論語》中還提到“道不同，不相為謀”，這里的“道”可以理解為價(jià)值觀、信仰或人生目標(biāo)?？鬃诱J(rèn)為，交友應(yīng)當(dāng)尋求志同道合之人，這與《譙子法訓(xùn)·齊交》中強(qiáng)調(diào)的交友應(yīng)注重品德與志向是一致的。在《譙子法訓(xùn)·齊交》中，韓起、甘茂、曹參等人的交友經(jīng)歷都表明，與有共同追求和理想的人交往，能夠在相互理解和支持中共同成長。

故答案為：示例1：交友要講“信”，《論語》中“與朋友交而不信乎”“朋友信之”強(qiáng)調(diào)朋友間交往要真誠仁厚以待，才能贏得對(duì)方的信賴?！蹲臃ㄓ?xùn)》中“毀譽(yù)不疑其實(shí)”，指出世間的毀損與贊譽(yù)都不影響對(duì)友人的信任和真實(shí)判斷。所以“信”是交友之道的前提。

示例2：交友時(shí)要多交益友，《論語》中“擇其善者而從之”，意為與人交往時(shí)，要跟從學(xué)習(xí)他人的長處，《誰子法訓(xùn)》中子認(rèn)為人若與有德行、有見識(shí)的人為伍，自然會(huì)受到他們的影響而有所成就，比如韓起與賢德的田蘇交好，成就了他好仁之名。所以擇友時(shí)一定要慎重。

示例3：交友要講情義?！墩撜Z》中子路希望拿出自己的車、皮衣與朋友共享，即使穿破用壞也不足惜，可見子路的朋友之交是重義而輕利的?！墩l子法訓(xùn)》中“窮達(dá)不阻其分”指出無論貧窮顯貴都不會(huì)拋卻朋友。所以與人交友切忌以“利”為先。8．我認(rèn)同《荀子·勸學(xué)》中的觀點(diǎn)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。這句話強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人成長和性格塑造的重要影響?？锍嗽凇度辶滞馐贰分性臼且粋€(gè)孝順、勤奮、樸實(shí)的青年。他侍奉久病的父親，盡心盡力。然而，后來他步入儒林，受到不良風(fēng)氣的侵蝕和周圍人的影響，逐漸變得虛偽、狡詐、自私。起初，匡超人在家鄉(xiāng)時(shí)，還能堅(jiān)守一些基本的道德準(zhǔn)則。但當(dāng)他來到杭州后，結(jié)交了一些虛偽的文人，如景蘭江、潘三等。在他們的影響下，匡超人學(xué)會(huì)了吹牛、撒謊、欺騙，為了自己的利益不擇手段。他考取功名后，更是忘恩負(fù)義，拋棄了曾經(jīng)幫助過他的馬二先生，變得面目全非。從匡超人的變化可以看出，不良的環(huán)境和結(jié)交的不良之人對(duì)他產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，導(dǎo)致他從一個(gè)正直善良的人變成了一個(gè)道德敗壞的人，這充分印證了“白沙在涅，與之俱黑”的觀點(diǎn)?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金這一人物來談?wù)勎业目捶?。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的成長歷程深刻體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的塑造作用。保爾出身于一個(gè)貧困的工人家庭，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。在社會(huì)底層的生活環(huán)境中，保爾從小就飽嘗了生活的艱辛，但也因此鍛造了他堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的性格。在革命浪潮的推動(dòng)下，保爾積極投身于革命斗爭，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮和疾病的折磨，但他從未放棄對(duì)理想和信念的追求。保爾的成長過程，正是“蓬生麻中，不扶自直”的生動(dòng)寫照。盡管他身處的環(huán)境充滿了困難和挑戰(zhàn)，但正是這樣的環(huán)境激發(fā)了他的斗志，磨礪了他的意志，使他逐漸成長為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。同時(shí)，保爾也用自己的行動(dòng)影響著周圍的人，他的精神如同“白沙在涅，與之俱黑”中的“白沙”，即便在黑暗的環(huán)境中，也依然保持著純潔和光明，照亮了他人前行的道路。因此，我認(rèn)為《荀子·勸學(xué)》中的這一觀點(diǎn)是深刻而富有哲理的。它提醒我們，在人生的道路上，要重視環(huán)境的選擇和營造，努力讓自己置身于積極向上的環(huán)境中，以便更好地成長和發(fā)展。同時(shí)，也要像保爾·柯察金那樣，無論身處何種環(huán)境，都要保持堅(jiān)定的信念和純潔的心靈，用自己的行動(dòng)去影響和改變周圍的世界。江姐身處國民黨反動(dòng)派殘酷鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士的黑暗環(huán)境中，但她始終堅(jiān)守信仰，保持著堅(jiān)定的革命意志和高尚的品質(zhì)。在渣滓洞監(jiān)獄那樣極端惡劣和危險(xiǎn)的環(huán)境里，江姐遭受了敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害。然而，周圍同志的英勇無畏、對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念以及對(duì)黨的忠誠，形成了一種強(qiáng)大的精神力量，激勵(lì)著江姐毫不退縮。盡管敵人用盡各種手段試圖摧毀她的意志，但江姐沒有被黑暗的環(huán)境所同化。相反，她更加堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底的決心，展現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的錚錚鐵骨和英勇無畏。正是因?yàn)橛邢窠氵@樣“蓬生麻中，不扶自直”的革命者，他們在黑暗中堅(jiān)守光明，在困境中不屈不撓，才為新中國的成立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們樹立了崇高的榜樣。

故答案為：示例1：我贊同，周邊環(huán)境對(duì)人的成長有巨大影響。保爾的成長深受社會(huì)時(shí)代影響，保爾在家鄉(xiāng)經(jīng)歷外國武裝干涉、內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，選擇在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)建設(shè)時(shí)期，他帶著傷病忘我工作，保爾是蘇聯(lián)第一代蘇維埃青年的代表，在革命的熔爐中不斷成長。其次，保爾也受到他人的影響。哥哥阿爾焦姆不向侵略者屈服，堅(jiān)決不給德國人開車，這種抗?fàn)幘裆钌钣绊懥吮?，造就他后來為革命事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念。朱赫來給保爾講革命的道理，保爾在他的影響下參加紅軍。搶建鐵路時(shí)，朱赫來送保爾靴子和隨身攜帶的槍，并贊頌說“鋼鐵就是這樣煉成的”，在朱赫來指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

示例2：我不贊同，周邊環(huán)境對(duì)人的影響不大。江姐被關(guān)押在渣淬洞集中營時(shí)，飽受敵人的殘酷折磨，面對(duì)“竹簽釘手指”的酷刑，她始終堅(jiān)貞不屈。得知丈夫去世消息時(shí)，她并沒有沉溺于個(gè)人的悲傷之中，堅(jiān)守在丈夫曾工作的地方繼續(xù)為國家、人民戰(zhàn)斗。在生命最后一刻，她微笑走向刑場。江姐的一生都心懷堅(jiān)定的革命信仰，無論戰(zhàn)斗環(huán)境如何變化，她從未因此而改變自己的初衷和目標(biāo)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)不屈的氣節(jié)和崇高的革命精神。

示例3：我不完全贊同，周邊環(huán)境對(duì)人會(huì)有一定影響，但起決定作用的還是人的主觀選擇?？锍松钤谝钥婆e制度、功名富貴為主導(dǎo)社會(huì)環(huán)境中，他確實(shí)受到社會(huì)環(huán)境的引誘和擠壓，因而逐漸喪失了淳樸孝順的本性。他受馬二先生的影響，把科舉當(dāng)作人生唯一的出路。在杭州結(jié)識(shí)沽名釣譽(yù)的假名士，匡超人逐漸被同化，變得虛偽、追名逐利。后來遇到作惡多端的潘三，在他的引領(lǐng)下，賭錢獲利，偽造文書，唯利是圖、薄情寡義。但是匡超人走向墮落首要內(nèi)因是他自己對(duì)功名富貴極度渴求，導(dǎo)致他迷失了做人的道德底線。當(dāng)盡孝與科舉功名之間只能選擇一個(gè)時(shí)，匡超人選擇后者，已初露勢利之心。偽造信件，匡超人歡喜接了潘三二十兩銀子，爽快答應(yīng)冒名代考只為二百兩銀子。他忘恩負(fù)義，貶低救他于危難的馬二先生，為了富貴，停妻再娶。因此，匡超人最終人格淪喪、良知泯滅，根本還在于他自己甘于墮落。閱讀社會(huì)熱詞2023年“搭子社交”詞條沖上微博熱搜，在青年亞文化領(lǐng)域異軍突起，成為一種新興的社交方式。DT財(cái)經(jīng)發(fā)布的《2023搭子社交小報(bào)告》中顯示，52.8%的年輕人有搭子。[材料一]樂淵說：“我性格內(nèi)向，在學(xué)校朋友很少。平常吃飯、上課都是我一個(gè)人。”對(duì)于有些社恐的他來說，搭子給他帶來了愉悅的經(jīng)歷。他與別校同學(xué)組隊(duì)成為“吃飯搭子”，從校園趣事聊起，慢慢再去了解對(duì)方，兩人特別投緣。另外，自從有“跑步搭子”的陪伴，大家互相督促，共同完成目標(biāo)，這過程中還建立了情感寄托。他覺得能夠在特定領(lǐng)域找到志同道合的人，這類搭子關(guān)系就能由陌生人變成自己的朋友。咩咩在廣州讀研究生，她想在周末找搭子，一起看電影、自習(xí)、citywalk，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上發(fā)布了“找搭子”的社交帖，并寫清楚要求，等到有人回應(yīng)，她會(huì)在線上先挨個(gè)聊天，篩選一番。她說，在社交平臺(tái)上可找到全國各地的搭子，擴(kuò)大社交范圍。但是由于松散的契約關(guān)系無法很好制約，被毀約、放鴿子、錢財(cái)糾紛等情況也會(huì)發(fā)生，有時(shí)甚至遇到一些帶有不正當(dāng)目的的人。[材料二]搭子就是“搭檔”，是一種基于個(gè)體化的輕社交關(guān)系。區(qū)別于傳統(tǒng)的中國式人際關(guān)系，搭.子不用像親朋好友一樣需要刻意地花費(fèi)時(shí)間和精力去維護(hù)感情，雙方只需要一同探討、完成相同的目標(biāo)或者是談?wù)撓嗤d趣和愛好即可。在這樣的關(guān)系中，大家依舊可以自由做自己，輕盈無負(fù)擔(dān)。而且，大家也可以根據(jù)自己的需求，隨時(shí)“搭伙”、隨時(shí)“散伙”，相互陪伴，又互不打擾。正所謂“A____。搭子的確滿足了諸多年輕人在人際關(guān)系上只需淺層交往、不必交心的需求。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)陪伴”和“價(jià)值共享”的搭子，還能幫助人們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，“搭子”社交讓諸多年輕人感到更舒適。為何“搭子”成為備受當(dāng)下年輕人認(rèn)可的一種社交方式？“陪伴需要”成了許多受訪者共同提及的原因。我國自20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開放以來，社會(huì)結(jié)構(gòu)就開始發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生了許多現(xiàn)代性問題。其中，在人際關(guān)系層面，由于城市化進(jìn)程的加快以及人員流動(dòng)性的提高，越來越多的年輕人離開了自己熟悉的家鄉(xiāng)進(jìn)入陌生的城市，這導(dǎo)致中國正在逐漸從傳統(tǒng)的熟人社會(huì)過渡到當(dāng)代的陌生人社會(huì)。在此過程中，一方面，在社會(huì)結(jié)構(gòu)因素上，傳統(tǒng)人際關(guān)系的紐帶開始發(fā)生斷裂，熟人社會(huì)中人與人之間緊密的血緣關(guān)系與地緣關(guān)系被大大弱化，人們交往聯(lián)絡(luò)的對(duì)象很難形成穩(wěn)定長期的社會(huì)關(guān)系。另一方面，在這種社會(huì)背景下，青年群體的社會(huì)心態(tài)也隨之發(fā)生了改變，開始從個(gè)體出發(fā)，在陌生人社會(huì)中試圖展開一種獨(dú)立自主的社交關(guān)系。在這種社會(huì)結(jié)構(gòu)與社交心理的轉(zhuǎn)變下，當(dāng)代青年正在不斷探索、更新著自己的人際關(guān)系交往模式。當(dāng)然，在“搭子式”“淺社交”中，更要擦亮雙眼，將安全問題放在第一位，仔細(xì)甄別“搭子”，謹(jǐn)慎相信“搭子”，防范杜絕“搭子”造成的麻煩和問題。每一個(gè)時(shí)代都有自己不同的社交方式，并不存在一個(gè)超越于具體時(shí)代語境的、具有普遍意義的完美社交模式，因此在面對(duì)搭子關(guān)系時(shí)，我們不應(yīng)該輕易否定，而是要看到社會(huì)層面的公共困境與不同個(gè)體的多元化選擇。不過，我們應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到，人對(duì)于歸屬感的需求始終存在，而“搭子”提供的支撐是有限的。整個(gè)社會(huì)過于注重搭子社交而忽視其他形式的人際關(guān)系可能會(huì)削弱社會(huì)的韌性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。所以，B____。(節(jié)選自《“搭子”更具“性價(jià)比”？》山東宣傳公眾號(hào)有刪改)9．小嘉想找“籃球搭子”，每周日15：30一起練習(xí)投籃，請你閱讀材料，完成《“搭子社交”妙招卡》，并向小嘉介紹找“籃球搭子”的方法。10．閱讀[材料二]，根據(jù)語境，選擇合適的兩句分別填入文中A和B處。(填序號(hào))①搭子可以有，親朋不可冷。交往淺或深，真心賽真金。②生人之上，熟人之下。適度相處，輕松交往。③搭子常相伴，喜樂共分享。路途風(fēng)和雨，攜手并肩行。11．閱讀材料，參考示例，介紹你設(shè)計(jì)的“搭子社交流行原因”詞云圖。[示例]“搭子類型”詞云圖設(shè)計(jì)闡述：詞云圖由“飯搭子、運(yùn)動(dòng)搭子、考研搭子”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交遍及生活的各種場景，類型豐富多樣。其中“飯搭子”置于詞云圖的正中央，配以醒目的紅色和較大的字體，突出“飯搭子”的占比最高，也暗含“搭子”的淺社交特點(diǎn)。12．閱讀【經(jīng)典名篇】和【社會(huì)熱詞】，請?zhí)骄繌墓诺浇?，人們在交友?duì)象、擇友目的、待友態(tài)度等方面都發(fā)生了哪些變化？請寫出你的發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮?．寫清要求；互不打擾(漸為朋友)；示例：先登錄網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)如微信、小紅書等APP，并發(fā)布尋找籃球搭子的信息，并備注清楚自己的要求：第一，熱愛籃球，投籃技術(shù)好；第二，每周日15：30有空余時(shí)間：第三，需有互助的精神和堅(jiān)持的毅力。等到有人回應(yīng)后，要先跟對(duì)方聊下，篩選一番。在確定成為籃球搭子時(shí)，小嘉你一定要將個(gè)人信息、人身財(cái)物安全問題放在第一位。10．A：②；B：①11．詞云圖由“陪伴需要、社會(huì)結(jié)構(gòu)改變、社交心理轉(zhuǎn)變、陌生人社會(huì)”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交產(chǎn)生原因具有時(shí)代特點(diǎn)，也體現(xiàn)了當(dāng)代青年對(duì)獨(dú)立自主的社交關(guān)系的期待。其中“陪伴需要”以較大字體置于詞云圖的正中央，這是許多受訪者共同提及的原因。此外，也意在突顯當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)歸屬感的需求始終存在，這是社會(huì)面臨的一種公共困境，以此引導(dǎo)大家去認(rèn)真審視“搭子社交”流行的現(xiàn)象。12．從交友對(duì)象看，古時(shí)“朋友”講究志同道合，正所謂“道不同，不相為謀”：而“搭子”雙方只需有相近的興趣和愛好即可。從擇友的目的看，古時(shí)擇友是要找到能在見識(shí)、格局和聲望等方面幫助提升自己的人，或能直言規(guī)勸，讓自己日臻完善的人；而“搭子”交友是幫助人們完成相同目標(biāo)，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好，通過擴(kuò)大社交范圍，滿足個(gè)人的陪伴需求。從待友態(tài)度看，古時(shí)珍視朋友間的情義，重視交心互信，用心呵護(hù)，長久維系，讓友情深厚牢固；“搭子”只需淺層交往，不必交心，根據(jù)自己的需求，隨時(shí)“搭伙”，隨時(shí)“散伙”，互不打擾，強(qiáng)調(diào)邊界感?！局R(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；圖表信息；新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。9．明確需求：熱愛籃球，有一定投籃技術(shù)基礎(chǔ)。每周日15：30有空閑時(shí)間。具備互助精神和堅(jiān)持的毅力。尋找途徑；登錄網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，如微信、微博、小紅書等APP。發(fā)布尋找“籃球搭子”的信息，注明上述需求。篩選確認(rèn)：等待他人回應(yīng)后，進(jìn)行線上聊天了解對(duì)方基本情況。從回復(fù)者中篩選出符合條件的“搭子”候選人。安全注意：在確定“搭子”關(guān)系前，注意保護(hù)個(gè)人信息和人身財(cái)物安全。據(jù)此概括回答即可。故答案為：寫清要求；互不打擾(漸為朋友)；示例：先登錄網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)如微信、小紅書等APP，并發(fā)布尋找籃球搭子的信息，并備注清楚自己的要求：第一，熱愛籃球，投籃技術(shù)好；第二，每周日15：30有空余時(shí)間：第三，需有互助的精神和堅(jiān)持的毅力。等到有人回應(yīng)后，要先跟對(duì)方聊下，篩選一番。在確定成為籃球搭子時(shí)，小嘉你一定要將個(gè)人信息、人身財(cái)物安全問題放在第一位。10．這道題主要考查對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)選項(xiàng)中語句的理解與運(yùn)用能力。對(duì)于A處，前文描述了搭子社交是一種基于個(gè)體化的輕社交關(guān)系，雙方只需探討、完成相同目標(biāo)或談?wù)撓嗤d趣愛好，大家可以自由做自己，隨時(shí)“搭伙”“散伙”，相互陪伴又互不打擾的特點(diǎn)。②句“生人之上，熟人之下。適度相處，輕松交往”能夠很好地概括這種關(guān)系和特點(diǎn)。對(duì)于B處，前文提到人對(duì)歸屬感的需求始終存在，搭子提供的支撐有限，過于注重搭子社交而忽視其他人際關(guān)系會(huì)有不良影響。①句“搭子可以有，親朋不可冷。交往淺或深，真心賽真金”強(qiáng)調(diào)了在有搭子社交的同時(shí)，不能冷落親朋好友等傳統(tǒng)人際關(guān)系，與文段此處的表意相符和銜接。故答案為：②；①11．詞云構(gòu)成：本詞云圖由多個(gè)描述搭子社交流行原因的詞匯構(gòu)成，如“輕松自在”“滿足特定需求”“降低社交壓力”等。這些詞匯從不同角度揭示了搭子社交受歡迎的內(nèi)在動(dòng)因。布局：詞云圖采用中心發(fā)散的布局方式，將最重要的原因詞匯“輕松自在”置于中心位置，并配以最大的字體和醒目的顏色，以突出其作為搭子社交流行的核心驅(qū)動(dòng)力。其他詞匯則根據(jù)重要性和相關(guān)性，以不同大小和顏色分布在中心詞匯周圍，形成層次分明的視覺效果。配色：色彩方面，詞云圖采用清新、明亮的色調(diào)，如藍(lán)色、綠色等，以傳達(dá)搭子社交帶來的愉悅和輕松感。同時(shí)，通過色彩的深淺和冷暖變化，進(jìn)一步區(qū)分不同詞匯的重要性和關(guān)聯(lián)性。突出元素：在詞云圖中，我特別強(qiáng)調(diào)了“滿足特定需求”這一詞匯，將其置于較為顯眼的位置，并采用與其他詞匯略有不同的字體和顏色，以突顯其在搭子社交中的重要作用。這一詞匯直觀地揭示了搭子社交的實(shí)用性，即它能夠快速地滿足人們在特定場景下的社交需求。故答案為：詞云圖由“陪伴需要、社會(huì)結(jié)構(gòu)改變、社交心理轉(zhuǎn)變、陌生人社會(huì)”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交產(chǎn)生原因具有時(shí)代特點(diǎn)，也體現(xiàn)了當(dāng)代青年對(duì)獨(dú)立自主的社交關(guān)系的期待。其中“陪伴需要”以較大字體置于詞云圖的正中央，這是許多受訪者共同提及的原因。此外，也意在突顯當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)歸屬感的需求始終存在，這是社會(huì)面臨的一種公共困境，以此引導(dǎo)大家去認(rèn)真審視“搭子社交”流行的現(xiàn)象。12．古人交友對(duì)象的選擇往往受到身份、地位、家族背景等因素的限制。在古代，人們更傾向于與自己身份地位相當(dāng)?shù)娜私煌?，貴族與貴族、士人與士人之間的交往更為常見。此外，古人也非常注重朋友的品德和才學(xué)，他們更愿意與有道德、有才華的人交往。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的交友對(duì)象范圍更廣，選擇更加多元化?，F(xiàn)代人更注重朋友的個(gè)性、興趣愛好和價(jià)值觀是否與自己相符，而不是僅僅看重對(duì)方的身份和地位。古代人擇友的目的主要是為了互相學(xué)習(xí)、互相幫助，以提高自己的品德和才學(xué)?？鬃诱f“君子以文會(huì)友，以友輔仁”，意思是說君子通過文章和學(xué)問來結(jié)交朋友，通過朋友來輔助自己培養(yǎng)仁德。此外，古代人也會(huì)通過交友來擴(kuò)大自己的社交圈子，增加自己的人脈資源?，F(xiàn)代人擇友的目的更加多樣化，除了互相學(xué)習(xí)和互相幫助之外，還包括尋找情感支持、緩解壓力、分享快樂等。現(xiàn)代人會(huì)通過交友來尋找戀愛對(duì)象、商業(yè)合作伙伴等。在古代，人們非常重視朋友之間的情誼，對(duì)待朋友非常真誠和熱情。伯牙與子期的“高山流水”之交，成為了千古佳話。此外，古代人也非常注重朋友之間的禮儀和規(guī)矩，在交往中要尊重對(duì)方、遵守信用等。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來越快，對(duì)待朋友的態(tài)度也發(fā)生了一些變化?，F(xiàn)代人更加注重朋友之間的平等和尊重，對(duì)待朋友更加隨意和自然。但是，在一些情況下，現(xiàn)代人也會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫?、生活瑣事等原因而忽略朋友之間的感情。故答案為：從交友對(duì)象看，古時(shí)“朋友”講究志同道合，正所謂“道不同，不相為謀”：而“搭子”雙方只需有相近的興趣和愛好即可。從擇友的目的看，古時(shí)擇友是要找到能在見識(shí)、格局和聲望等方面幫助提升自己的人，或能直言規(guī)勸，讓自己日臻完善的人；而“搭子”交友是幫助人們完成相同目標(biāo)，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好，通過擴(kuò)大社交范圍，滿足個(gè)人的陪伴需求。從待友態(tài)度看，古時(shí)珍視朋友間的情義，重視交心互信，用心呵護(hù)，長久維系，讓友情深厚牢固；“搭子”只需淺層交往，不必交心，根據(jù)自己的需求，隨時(shí)“搭伙”，隨時(shí)“散伙”，互不打擾，強(qiáng)調(diào)邊界感。三、六月第一周是學(xué)校的科技展示周，語文組攜手科學(xué)組將推出AI微電影《時(shí)空移民》，請你一起參與制作。(13分)閱讀時(shí)空移民①約翰尼是一個(gè)疾病纏身的病秧子，他成天無精打采的，沒有工作的熱情，也沒有生活的勇氣，感到前程渺茫。②這天早上，經(jīng)受一夜折磨的約翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，樣子十分痛苦。正在這時(shí)，他聽見一只喇叭正在不斷播送一則征募令：“如果您有志于為人類未來的移民生活做出貢獻(xiàn)，請報(bào)名成為志愿者吧！您將是第一個(gè)吃螃蟹的人……③約翰尼一聽，心頭一亮，立即朝喇叭響起的地方走去。④原來，發(fā)明家比杰先生新近研制出了一款時(shí)空移民機(jī)，并進(jìn)行了若干動(dòng)物試驗(yàn)，都取得了圓滿成功。這個(gè)發(fā)明意義重大，它滿足了人類試圖移民外星系的愿望，或進(jìn)行宇宙旅行的心理需求。唯一令人卻步的是：這個(gè)時(shí)空移民機(jī)在操作過程中，是讓一件物體瞬間變成一束光子，并把光子集合起來，向目標(biāo)星球發(fā)射，然后在對(duì)方的星球上重新復(fù)原，變成同一個(gè)物體。雖然動(dòng)物試驗(yàn)很成功，但人的生命畢竟高于一切，萬一發(fā)生意外怎么辦？特別是將一個(gè)活生生的人體瞬間分解，實(shí)在是一件匪夷所思的事。⑤為了吸引志愿者，比杰正在試驗(yàn)室里一遍又一遍地播放試驗(yàn)錄像。同時(shí)，比杰興致勃勃地向觀眾發(fā)表演講：“物體重新構(gòu)造，就相當(dāng)于把一個(gè)泥巴人打碎了重新捏一個(gè)。如果我們的人體也分解一次，再重新組合起來，就相當(dāng)于我們的生命是從嬰兒開始的。這樣的話，我們的器官通通是嶄新的，這會(huì)大大地延長我們的生命啊。第一個(gè)吃螃蟹的人無疑是令人欽佩的，難道諸位當(dāng)中就沒有一位這樣的英雄？”⑥話音未落，約翰尼從人群里闖進(jìn)來了。他大聲說：“我愿意成為您的志愿者?、摺澳娴脑敢獬蔀榈谝粋€(gè)吃螃蟹的人？”比杰還是有點(diǎn)兒不相信?！拔沂且粋€(gè)病入膏肓的人，您能讓我的生命重新開始，我為什么不愿意呢？”⑧“可是我必須向您申明，任何一項(xiàng)試驗(yàn)都是有風(fēng)險(xiǎn)的，可能會(huì)遭遇意想不到的情況?！薄皼]關(guān)系！”約翰尼毫不在乎，“如果您的試驗(yàn)成功，我就會(huì)重獲新生；如果遭遇不測，這也與您沒有任何關(guān)系?！雹帷澳敲矗欠裢怦R上簽訂保證書？”比杰進(jìn)一步詢問?！爱?dāng)然，現(xiàn)在就簽，而且實(shí)驗(yàn)也可以馬上開始。”“好！好！”比杰興奮不已。雙方立即履行了相關(guān)手續(xù)并開始實(shí)驗(yàn)。⑩根據(jù)比杰的指示，約翰尼脫光衣服，鉆進(jìn)了時(shí)空移民機(jī)里。霎時(shí)間，一道強(qiáng)光從長長的發(fā)射孔里沖出來，奔向藍(lán)天。比杰打開衛(wèi)星圖像裝置，從上面可以清楚地看到，這道白光正向遙遠(yuǎn)的W星系M星飛去。據(jù)說，這個(gè)星球的氣候環(huán)境與地球相似。大約20分鐘后，這道白光被M星球的一個(gè)裝置全部接收(也是比杰提前發(fā)射過去的)。很快，一個(gè)完整的地球人鉆了出來，好奇地觀察著那個(gè)陌生的星球，臉上蕩出可愛的笑容。不錯(cuò)，那模樣，與約尼毫無二致。?“成功了！成功了！”試驗(yàn)室里頓時(shí)歡呼一片。“只成功了一半，”比杰先生興奮而又謙虛，“只有把他接回地球，才算圓滿成功。”“那么，何時(shí)才能把他接回地球呢？”“只要他回到機(jī)器里，就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)發(fā)射程序。.你們放心，機(jī)器里有食物，即使是沒有思維能力的動(dòng)物，也會(huì)進(jìn)去尋找的。”?果然，約翰尼很快回到機(jī)器身邊，伸手好奇地摸了一遍又一遍機(jī)器，然后用鼻子嗅嗅，又從出口爬了進(jìn)去。霎時(shí)間，一道白光發(fā)射出來了。20分鐘后，比杰的時(shí)空移民機(jī)在實(shí)驗(yàn)室開始接收光束，并進(jìn)行復(fù)制，很快就從里面鉆出一個(gè)人來，走路蹣跚，雙手向前伸著，正是志愿者約翰尼。?“先生，請談?wù)勀@次宇宙旅行的體會(huì)?！比藗儑鷶n過來。約翰尼搖搖頭，沖人群發(fā)出咯咯的笑聲。?“先生，您怎么啦？”比杰感到有點(diǎn)不對(duì)勁兒?！跋?、生、您、怎、么、啦？”約翰尼一字一頓地回答。?“先生，您不認(rèn)識(shí)我了嗎？”比杰又問?！跋?、生、您、不、認(rèn)、識(shí)、我、了、嗎？”?看到這個(gè)情形，比杰的腦子嗡了一聲，恍然大悟：“不錯(cuò)！物質(zhì)是可以重構(gòu)的，而非物質(zhì)的東西卻不能。他已喪失了記憶，大腦變成一片空白，需要像嬰兒一樣重新輸入知識(shí)。這可是我萬萬沒有想到的??！”(節(jié)選自《微型小說選刊》2017年第2期有刪改作者金波)13．下列是同學(xué)對(duì)原著小說的理解，其中不正確的一項(xiàng)是()A．小嘉：故事中的“時(shí)空移民”與《帶上她的眼睛》中的“地航飛行”，都創(chuàng)造了奇妙的想象天地，體現(xiàn)了科幻小說的特點(diǎn)。B．小禾：文中善于運(yùn)用對(duì)話來表現(xiàn)比杰和約翰尼鮮明的人物個(gè)性，在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，還增強(qiáng)了故事的現(xiàn)場感和懸念感。C．小語：科幻小說關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。故事中約翰尼選擇做時(shí)空移民志愿者，體現(xiàn)了人們對(duì)外星系充滿興趣和為科學(xué)獻(xiàn)身的理想。D．小文：故事在比杰對(duì)此次時(shí)空移民試驗(yàn)的反思處戛然而止，給人以想象的空間，同時(shí)開放性的結(jié)局又隱含對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。14．揣摩第⑥段約翰尼“大聲說”時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱為約翰尼添加畫外音。15．同學(xué)認(rèn)為第①段畫線句應(yīng)該拍攝成特寫鏡頭，你覺得是否合理？談?wù)勀愕睦斫狻?6．主角人物的設(shè)定關(guān)系到微電影的主題表現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)主人公是“比杰”還是“約翰尼”看法不一。請結(jié)合小說內(nèi)容發(fā)表你的看法。【答案】13．C14．這是件多么奇妙的事情，人體居然可以分解再重組！我有救了！我能活著！有人可以延長我的生命，這才是最重要的事情！順便還可以當(dāng)一回英雄。還有什么可猶豫的，我必須做那第一個(gè)吃螃蟹的人，誰也不能和我搶！15．這句話抓住了“鉆”“蕩”“觀察著”動(dòng)作描寫，“好奇地”“可愛的笑容”神態(tài)描寫，寫出約翰尼在時(shí)光機(jī)的操作下從地球到M星球的后變成一個(gè)新的個(gè)體，內(nèi)心純潔，對(duì)一切充滿好奇的真實(shí)狀態(tài)。這個(gè)細(xì)節(jié)既是一個(gè)伏筆，又起到了前后呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)紐帶作用。與前文比杰的演講內(nèi)容相呼應(yīng)，科學(xué)假想得到了證實(shí)，物質(zhì)可以重組；又為下文約翰尼喪失記憶，成為了一個(gè)嬰兒做了鋪墊，而最后揭示失敗的原理也就有了一種恍然大悟的順理成章。所以這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，拍特寫鏡頭，非常必要。16．小說以約翰尼的生活狀態(tài)開篇，他疾病纏身、精神萎靡，對(duì)生活失去希望，因此決定成為時(shí)空移民的志愿者。整個(gè)故事圍繞著約翰尼參與時(shí)空移民實(shí)驗(yàn)的過程展開，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在約翰尼身上得以體現(xiàn)——他喪失了記憶，大腦空白。通過約翰尼的經(jīng)歷，引發(fā)我們對(duì)時(shí)空移民這種新技術(shù)可能帶來的后果的思考，以及對(duì)人類生命、記憶、意識(shí)等非物質(zhì)層面在新技術(shù)沖擊下的命運(yùn)的探討，從而表現(xiàn)出科技發(fā)展與人類自身的關(guān)系這一主題。

而比杰雖然是時(shí)空移民機(jī)的發(fā)明者，但他更多是作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的因素存在，為約翰尼的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備和輔助，不是表現(xiàn)主題的核心人物。【知識(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；體會(huì)作者情感態(tài)度；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事