初中化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

初中化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)初中化學(xué)復(fù)習(xí)打算

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)系統(tǒng)有打算對(duì)基七理論和根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí),學(xué)生能夠嫻熟駕馭根本概念和根本原理及化學(xué)用語(yǔ)等根底學(xué)問(wèn),并能運(yùn)用它們說(shuō)明化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2.通過(guò)活動(dòng)和探究、試驗(yàn)和探究的志題復(fù)習(xí),學(xué)生獲得能夠通過(guò)自已的探究活動(dòng),然后依據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,更加明確科學(xué)探究的方法和步驟,應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

3..通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì),如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究,明確它們的性質(zhì)和用途,指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)去解決、說(shuō)明與生活、生產(chǎn)親密相關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

根本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)試驗(yàn)根本技能操作以及科學(xué)探究方法的駕馭。

四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

試驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中,并造就用化學(xué)學(xué)問(wèn)去說(shuō)明化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的實(shí)力。

五.復(fù)習(xí)方法

1.立足根底,充分把握學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用:根本概念和根本理念、元素化合物學(xué)問(wèn)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的根本骨架,因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些根底學(xué)問(wèn)分類(lèi)、歸納、綜合,并使之系統(tǒng)化,把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)整理成學(xué)問(wèn)點(diǎn),把相互聯(lián)系的概念連接成學(xué)問(wèn)線,最終交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng),這樣把學(xué)科學(xué)問(wèn)通過(guò)點(diǎn)、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系,可以幸免學(xué)問(wèn)零碎和死記硬背。

2.加強(qiáng)聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)由學(xué)問(wèn)向?qū)嵙Φ拈L(zhǎng)升華:學(xué)問(wèn)是實(shí)力的根底和實(shí)力的載體,復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好根底的前提下,在實(shí)力造就上下功夫,必需注意聯(lián)系實(shí)際,在造就學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力上作文章,通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練,熬煉學(xué)生的求同、求升、縱向、橫向等思維實(shí)力,以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度,要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的管用性的問(wèn)題為基點(diǎn),編撰應(yīng)用習(xí)題,以造就、訓(xùn)練學(xué)生信息處理實(shí)力、學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力,應(yīng)用比擬實(shí)力及締造性思維實(shí)力。

3.加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)復(fù)習(xí),造就學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力:加強(qiáng)試驗(yàn)復(fù)習(xí),表達(dá)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),為提高學(xué)以致用的支點(diǎn),造就學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)力和學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力,并且通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)儀器,而且能夠依據(jù)試驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決,不斷提高學(xué)生締造實(shí)力,主要表達(dá)在:a:加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)根本技能主要運(yùn)用儀器的技能和根本操作技能兩個(gè)方面,復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見(jiàn)儀器的名稱(chēng),初步學(xué)會(huì)它們的運(yùn)用范圍和操作要求。(2)能嫻熟進(jìn)展藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等根本操作,懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用試驗(yàn)方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)視察和記錄試驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論,會(huì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。b:注意造就學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力:試驗(yàn)問(wèn)題在中考中的地位很重要,近年來(lái),中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)?zāi)芙o予了較多的關(guān)注,此類(lèi)試題一般地都具有較強(qiáng)的思索性、綜合性,且化學(xué)試驗(yàn)情景新,裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到生疏,不知如何思索,這要求在進(jìn)展復(fù)習(xí)試驗(yàn)時(shí),應(yīng)踴躍引導(dǎo)學(xué)生探究試驗(yàn)中的規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然,更要知其所以然,這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各試驗(yàn)中視察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和留意事項(xiàng)進(jìn)展表述和記憶,從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境,精選或設(shè)計(jì)合理的試驗(yàn)綜合題,以激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力,開(kāi)拓思維實(shí)力,開(kāi)拓思維的深度和廣度,駕馭試驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性學(xué)問(wèn)和策略性學(xué)問(wèn),增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,學(xué)會(huì)總結(jié)一些根本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)根底學(xué)問(wèn)、系統(tǒng)歸納的根底上,要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些根本的規(guī)律,這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間,到達(dá)事半功倍的效果,解題實(shí)力的凹凸,不僅在于能否正確解答問(wèn)題,更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清楚。因此,加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,學(xué)會(huì)從解題過(guò)程中總結(jié)一些根本規(guī)律是至關(guān)重要的。

5.模擬練習(xí),考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最終階段,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是特別必要的,但要精練,不求數(shù)量,要起到以一當(dāng)十的作用,而且,對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測(cè)試要謹(jǐn)慎講評(píng),講評(píng)時(shí),要協(xié)助學(xué)生歸納訂正得失,要禹學(xué)生說(shuō)明命題意圖,介紹典型解法,提醒解題規(guī)律、分析錯(cuò)誤緣由,還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充訂正練習(xí),這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開(kāi)學(xué)至3月30日,授完第八章-第十二章新課內(nèi)容,做完試驗(yàn)八至十和局部選作試驗(yàn)。采納自編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測(cè)。

2、3月30日至5月15日,第一輪的復(fù)習(xí),按教材的單元進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：采納市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測(cè)。

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

⑴化學(xué)根本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品運(yùn)用、根本操作);

其次單元我們四周的空氣

⑵空氣的組成與污染防治;

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符號(hào);

⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;

第三單元自然界的水

⑺水及水的污染防治;

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

第五單元化學(xué)方程式

⑼核外電子排布的初步學(xué)問(wèn)及化合價(jià);

⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

⑾依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;

第六單元碳和碳的氧化物

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

第七單元燃料及其利用

⒀常見(jiàn)的有機(jī)化合物;

第八單元金屬和金屬材料

⒁鐵和鐵的化合物;

⒂生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬;

第九單元溶液

⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

⒄混合物的分別與提純;

⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

第十單元酸和堿

⒆常見(jiàn)的酸、堿及其通性;

十一單元鹽化肥

⒇常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

第十二單元化學(xué)與生活

〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。

3、5月16日至5月25日其次輪復(fù)習(xí),按四大塊(根本概念根本理論、元素化合物、試驗(yàn)、計(jì)算)復(fù)習(xí)

4、5月25日至中考前,第三輪復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),心理輔導(dǎo),中考模擬考試,強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求

1、參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班的實(shí)際,擬定出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)方案,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)展。

2、要特殊激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,增加學(xué)好化學(xué)的自信念,面對(duì)全體學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程,獲得科學(xué)的方法。

3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要標(biāo)準(zhǔn),環(huán)節(jié)要緊扣,學(xué)問(wèn)要落實(shí),效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識(shí),造就創(chuàng)新實(shí)力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)力,讓化學(xué)教學(xué)充溢新的活力;營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境,造就創(chuàng)新品質(zhì);細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。化學(xué)試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn),要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),造就學(xué)生的實(shí)踐愛(ài)好,搞好試驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前探究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視度等;多媒體還能進(jìn)展協(xié)助學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測(cè)。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué),造就學(xué)生意志堅(jiān)決,酷愛(ài)科學(xué)和精神;造就學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;造就學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類(lèi),提高環(huán)境道德素養(yǎng),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感等。

8、要謹(jǐn)慎探究綿陽(yáng)市中考范圍。探究專(zhuān)題的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和重點(diǎn),探究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。

9、提高自身素養(yǎng)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)精確,板書(shū)簡(jiǎn)潔,操作標(biāo)準(zhǔn),教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高,適應(yīng)教育開(kāi)展的須要。

三、教學(xué)措施：

1、突出主干學(xué)問(wèn)重視生活經(jīng)歷

縱觀中考試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì),今年中考試題仍將會(huì)以根底學(xué)問(wèn)、根本技能為載體,注意生活性、社會(huì)性、探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性等實(shí)力的考察,仍會(huì)關(guān)注應(yīng)用雙基對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、說(shuō)明和解決。

詳細(xì)可概括以下幾點(diǎn)：1、突出學(xué)科主干學(xué)問(wèn),考察根本技能。2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、重視生活經(jīng)歷。3、突出試驗(yàn)創(chuàng)新,重視過(guò)程與方法。4、注意邏輯推理,考察分析問(wèn)題實(shí)力。

如何從宏觀、微觀及心理等方面進(jìn)展調(diào)整和調(diào)控,以提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率呢?謝教師對(duì)此提出幾點(diǎn)建議：

2、講究策略,讀透教材。

第一輪的復(fù)習(xí),按教材的單元進(jìn)展,復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用整理、分類(lèi)、比擬、類(lèi)比、分析、綜合、歸納等各種方法把外表雜亂無(wú)章的學(xué)問(wèn)按必須的規(guī)律連成線,織成網(wǎng),形成有序的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。將前后內(nèi)容留意融會(huì)貫穿,留意問(wèn)題的遷移和重組,留意學(xué)問(wèn)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。例如：環(huán)保問(wèn)題每年必考,讀書(shū)時(shí)應(yīng)留意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習(xí),抓住污染途徑,防治措施等考點(diǎn),切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

二、有的放矢,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

其次輪復(fù)習(xí),按四大塊(根本概念根本理論、元素化合物、試驗(yàn)、計(jì)算)復(fù)習(xí),探究近幾年中考中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)把同類(lèi)型的題目放在一起反復(fù)練習(xí),通過(guò)視察、比擬、分析駕馭題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計(jì)算題在近幾年的化學(xué)考試中出現(xiàn)頻率較高,可對(duì)這類(lèi)計(jì)算題集中加強(qiáng)練習(xí),直到完全駕馭解題方法和技巧。

三、摸擬訓(xùn)練,成竹在胸。

在復(fù)習(xí)中,許多同學(xué)因盲目選擇資料而陷入題海之中,對(duì)此教師建議學(xué)生前期復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)探究中考試題,再有針對(duì)性地進(jìn)展練習(xí)。后期專(zhuān)項(xiàng)題型練習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合,在熟識(shí)題型、題量、做題速度等方面作好適應(yīng)性打算。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)要注意提高速度和精確率,模擬訓(xùn)練要選擇我省中考摸擬試題,并在審題、標(biāo)準(zhǔn)答題、自我檢查到時(shí)間安排上進(jìn)展自我調(diào)控和調(diào)整的訓(xùn)練。初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

7、8月份：提前學(xué)習(xí),快速適應(yīng)

作為一門(mén)新學(xué)科,化學(xué)被支配在了時(shí)間珍貴的初三年級(jí),而初三年級(jí)從開(kāi)學(xué)到中考只有八個(gè)月時(shí)間,這半年多的時(shí)間里,同學(xué)們除了進(jìn)展各科復(fù)習(xí)之外,還要進(jìn)展化學(xué)這門(mén)新學(xué)科的學(xué)習(xí),時(shí)間是特別緊的。許多同學(xué)開(kāi)學(xué)一上來(lái)就感覺(jué)到不適應(yīng),要記得只是超級(jí)多,根原來(lái)不及消化理解,只能死記硬背,特殊打擊孩子學(xué)習(xí)的踴躍性。所以初二升初三的這個(gè)暑假對(duì)于化學(xué)非常重要,同學(xué)們必須要抓住這個(gè)暑假,提前熟識(shí)課本,把須要記憶的內(nèi)容先看熟,初步形成化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

9月份：感受化學(xué),加強(qiáng)記憶

開(kāi)學(xué)以后,要利用暑假提前學(xué)習(xí)積累的根底,快速形成適合自己化學(xué)學(xué)習(xí)的方法。這一階段起先,化學(xué)須要記憶的學(xué)問(wèn)起先增多,從試驗(yàn)儀器到試驗(yàn)操作,從氧氣的性質(zhì)到氧氣的制備,每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是既要求理解,又要求記憶。許多同學(xué)在這一階段就起先出現(xiàn)問(wèn)題。在月考中很簡(jiǎn)單表達(dá)出來(lái),看著學(xué)問(wèn)似乎都會(huì),但是分?jǐn)?shù)就是上不去,同時(shí)還找不到緣由。假如出現(xiàn)了這種狀況,必須是化學(xué)學(xué)習(xí)方法沒(méi)有完全形成,出現(xiàn)了缺失。海邊直播具有特色的每天練體系,符合人類(lèi)自有的遺忘規(guī)律,可以協(xié)助孩子順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)這一時(shí)期!

10月份：深度思索,學(xué)習(xí)理論

從第四章起先,我們就起先接觸微觀世界了。從前三章的氧氣、水這些我們感受得到的宏觀物質(zhì),到第四章的分子、原子、離子這些我們看不到的微觀粒子,這個(gè)跨度讓許多孩子特別頭疼,就是無(wú)法理解分子、原子、離子這些微觀粒子之間的關(guān)系和物質(zhì)的組成構(gòu)造。因此許多學(xué)生對(duì)于這局部學(xué)問(wèn)在理解上及其簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題,結(jié)果只能去死記硬背,導(dǎo)致學(xué)問(wèn)記憶不牢,理解不清,干脆影響期中考試。所以理論局部的概念必須要弄清晰,不清晰的必須要?jiǎng)偤脝?wèn)教師,把問(wèn)題解決掉。

11月份：形成學(xué)習(xí)方法,備戰(zhàn)期中考試

期中考試是檢驗(yàn)?zāi)闶罴俸烷_(kāi)學(xué)這兩個(gè)月學(xué)習(xí)成果的一次測(cè)試,對(duì)于新學(xué)科更是一次重要的考試,所以須要花費(fèi)一些精力特地進(jìn)展復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是剛學(xué)過(guò)的這些根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)。期中考試過(guò)后,我們就要學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式了?；瘜W(xué)方程式是初三化學(xué)特別重要的一個(gè)考點(diǎn),包括中考在內(nèi)的每次考試都會(huì)干脆進(jìn)展化學(xué)方程式的考察,干脆涉及到的分值接近10分。所以只有不斷的練習(xí),才能駕馭好化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。

12月份：駕馭學(xué)習(xí)方法,加速學(xué)