2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 7.1 我國法治建設的歷程教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設的歷程教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設的歷程教案》部編版必修3，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學生了解我國法治建設的歷史進程，理解全面依法治國的重要性和必要性。教材從我國古代法治思想的形成，到近現(xiàn)代法治建設的探索，再到新時代全面依法治國的實踐，系統(tǒng)地闡述了我國法治建設的發(fā)展脈絡。課程內(nèi)容緊密結合課本知識，以實例分析、歷史對比、理論闡述等方式，深入淺出地引導學生認識法治建設在國家治理中的核心作用，培養(yǎng)其法治意識和法律素養(yǎng)，符合高中生的認知水平和教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識和社會責任感。通過學習我國法治建設歷程，使學生深刻理解全面依法治國的重要性，增強對社會主義法治道路的認同。培養(yǎng)學生運用法治思維分析問題的能力，提高法律素養(yǎng)，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。同時，通過案例討論，激發(fā)學生關注社會熱點，增強其參與社會事務、維護社會公平正義的責任感，實現(xiàn)政治學科核心素養(yǎng)的全面提升。教學難點與重點1.教學重點

-我國法治建設的歷史階段及其特點：要求學生掌握從古代法治思想、近現(xiàn)代法治探索到新時代全面依法治國的重要歷史階段，理解各個階段的核心內(nèi)容和標志性成果。

-例如：西周時期的“禮法并用”、秦朝的“法治國家”理念、新中國的法治建設里程碑事件等。

-全面依法治國的內(nèi)涵與意義：強調全面依法治國不僅是國家治理的基本方式，也是社會主義核心價值觀的重要組成部分，要求學生理解其在國家發(fā)展和社會進步中的重要作用。

-例如：全面依法治國在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面的體現(xiàn)。

-我國法治建設的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：通過對比分析，使學生認識到我國法治建設的成就與存在的不足，激發(fā)學生思考如何推進法治國家、法治政府、法治社會的建設。

-例如：立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的成就與問題。

2.教學難點

-法治思維與法治意識的培養(yǎng)：學生往往難以將法治理念內(nèi)化為自己的思考和行為方式，需要通過具體案例、討論等形式，幫助學生形成法治思維習慣。

-例如：分析實際案例中法律規(guī)范的應用，討論法治在解決社會問題中的作用。

-法律條文與法治實踐的結合：學生對法律條文的理解往往停留在字面上，難以將其與實際法治實踐相結合，需要通過情景模擬、角色扮演等活動，增強學生的實踐體驗。

-例如：模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律在實際案件中的應用。

-法治建設與社會責任的聯(lián)系：學生需要理解法治建設不僅是國家行為，也是每個公民的責任，難點在于如何引導學生將法治意識轉化為社會責任感。

-例如：通過社區(qū)服務、法律知識普及等社會實踐活動，讓學生感受到法治對社會和諧的重要性，從而激發(fā)其社會責任感。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學掛圖、法治建設歷程時間軸模型。

-軟件資源：政治學科教學軟件、法治教育視頻資料、教學PPT、案例討論指導手冊。

-課程平臺：學校局域網(wǎng)教學平臺、課堂互動平臺、在線學習管理系統(tǒng)。

-信息化資源：電子教材、教學音頻、視頻資料庫、法治教育互動游戲。

-教學手段：講授、小組討論、案例分析法、情景模擬、角色扮演、翻轉課堂、課后線上互動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解我國法治建設歷程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習法治建設內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習法治建設的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的法治建設內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解我國法治建設的歷史階段及其特點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞法治建設問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計情景模擬活動，讓學生在實踐中體驗法治知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對我國法治建設知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對法治建設知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法治建設相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合法治建設內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的我國法治建設內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀《中國法治史》、《法治的細節(jié)》等書籍，深入了解我國法治建設的歷史進程和現(xiàn)實問題。

-視頻資料：觀看與法治建設相關的紀錄片，如《法治中國》、《大國法治》等，通過影像資料直觀感受法治建設的重要歷程和成就。

-論文文章：鼓勵學生查閱相關學術論文和時評文章，了解學術界和實務界對于法治建設不同角度的解讀和分析。

-新聞報道：關注權威媒體關于法治建設最新進展的報道，把握時代脈搏，理解法治在國家治理中的重要作用。

-法治實踐活動：了解學?；蛏鐓^(qū)組織的法治講座、模擬法庭、法律知識競賽等活動，參與其中，提高法治實踐能力。

2.拓展建議：

-研究性學習：鼓勵學生選取法治建設中的某個方面作為研究主題，進行深入研究和探討，形成研究報告或小論文。

-案例分析：收集和整理法治建設方面的典型案例，通過小組合作分析案例，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。

-社會實踐：引導學生利用假期或課余時間，參與法律志愿服務、社區(qū)法治宣傳活動，將所學知識與社會實踐相結合。

-觀點交流：組織學生開展法治建設主題的辯論會或研討會，讓學生在交流中碰撞思想，提升認識。

-跨學科學習：建議學生結合歷史、哲學、社會學等學科知識，多角度、多層次地理解和探討法治建設問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了我國法治建設的歷史進程，從古代法治思想的形成，到近現(xiàn)代法治建設的探索，再到新時代全面依法治國的實踐，系統(tǒng)地了解了我國法治建設的發(fā)展脈絡。通過學習，我們認識到全面依法治國的重要性，理解了法治在國家治理中的核心作用，并培養(yǎng)了法治意識和法律素養(yǎng)。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個朝代的法治思想對后世產(chǎn)生了深遠影響？

A.周朝B.秦朝C.漢朝D.唐朝

2.新中國成立以來，我國法治建設的里程碑事件是什么？

A.制定《中華人民共和國憲法》

B.實施改革開放政策

C.加入世界貿(mào)易組織

D.提出全面依法治國

3.以下哪個不屬于全面依法治國的核心內(nèi)容？

A.法治國家B.法治政府C.法治社會D.法治市場經(jīng)濟

二、簡答題

1.請簡要闡述我國古代法治思想的主要特點。

2.請結合實際案例，說明全面依法治國在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明建設方面的體現(xiàn)。

3.請談談你對法治建設的認識以及如何在日常生活中踐行法治精神。

三、案例分析題

請分析以下案例，回答相關問題。

案例：某市環(huán)保局在一次執(zhí)法檢查中，發(fā)現(xiàn)一家企業(yè)超標排放污水。環(huán)保局依法對企業(yè)進行了處罰，并要求其整改。企業(yè)不服處罰，提起行政訴訟。

1.請從法治角度分析，環(huán)保局的做法是否合法？

2.如果你是法官，你會如何判決這個案件？

3.請談談你對環(huán)保法治建設的認識。

四、論述題

請結合所學知識，論述全面依法治國在新時代我國社會主義建設中的重要性。

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.A2.A3.D

二、簡答題

1.我國古代法治思想主要特點包括：禮法并用、重視法律教育、強調法律的普遍適用和嚴格執(zhí)行等。

2.全面依法治國在政治方面體現(xiàn)為加強憲法實施和監(jiān)督，提高政府依法行政水平；在經(jīng)濟方面體現(xiàn)為完善市場經(jīng)濟法治體系，保障公平競爭；在文化方面體現(xiàn)為加強知識產(chǎn)權保護，推動文化事業(yè)發(fā)展；在社會方面體現(xiàn)為維護社會公平正義，保障人民權益；在生態(tài)文明建設方面體現(xiàn)為加強環(huán)境保護法治，推動綠色發(fā)展。

3.學生可結合自身實際，從尊法學法守法用法、維護社會公平正義、參與法治建設等方面展開論述。

三、案例分析題

1.環(huán)保局的做法合法。根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》等相關法律法規(guī)，環(huán)保局有權對超標排放污水的企業(yè)進行處罰。

2.法官應依據(jù)事實和法律，判決企業(yè)敗訴，維持環(huán)保局的處罰決定。

3.環(huán)保法治建設是保護生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。要從加強立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法等方面推進環(huán)保法治建設。

四、論述題

全面依法治國在新時代我國社會主義建設中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有助于加強和改善黨的領導，確保黨始終總攬全局、協(xié)調各方。

2.有助于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高國家治理效能。

3.有助于保障人民權益，維護社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。

4.有助于推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，為實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力法治保障。內(nèi)容邏輯關系①我國法治建設的歷程：

-古代法治思想的形成

-近現(xiàn)代法治建設的探索

-新時代全面依法治國的實踐

②全面依法治國的內(nèi)涵與意義：

-法治國家的概念

-法治政府的目標

-法治社會的特征

③我國法治建設的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：

-立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的成就

-面臨的問題與挑戰(zhàn)

-推進法治國家、法治政府、法治社會的建設路徑

板書設計：

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我國法治建設的歷程

├──古代法治思想的形成

├──近現(xiàn)代法治建設的探索

└──新時代全面依法治國的實踐

全面依法治國的內(nèi)涵與意義

├──法治國家的概念

├──法治政府的目標

└──法治社會的特征

我國法治建設的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

├──成就

│├──立法

│├──執(zhí)法

│├──司法

│└──守法

└──挑戰(zhàn)與建設路徑

```

內(nèi)容邏輯關系清晰，重點突出，有助于學生理解和記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過創(chuàng)設模擬法庭、法律咨詢等情境，讓學生在實踐活動中感受法治氛圍，提高法律素養(yǎng)。

2.小組合作探究：鼓勵學生分組討論、合作完成課題，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容過于理論化：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對法治建設的理解往往停留在理論層面，缺乏實際操作和體驗。

2.教學評價方式單一：目前主要依賴考試成績評價學生的學習成果，未能全面反映學生的法治素養(yǎng)。

（三）改進措施

1.強化實踐教學：引入更多法治實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在實踐中提高法治意識和法律素養(yǎng)。

2.多元化教學評價：采用過程性評價和總結性評價相結合的方式，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，全面評估學生的法治素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：結合我國法治建設的歷史進程，分析全面依法治國的重要性。

解答：

全面依法治國的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.維護社會公平正義：法治是保障社會公平正義的重要手段，通過法律規(guī)范人們的行為，實現(xiàn)社會公平正義。

2.保障人民權益：全面依法治國能夠保障人民的合法權益，維護人民的基本權益，促進社會和諧穩(wěn)定。

3.促進經(jīng)濟發(fā)展：法治能夠為經(jīng)濟發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境，保障市場秩序，促進經(jīng)濟的健康發(fā)展。

4.提高國家治理能力：全面依法治國有助于提高國家治理能力，通過法治手段解決社會矛盾，維護國家安全和社會穩(wěn)定。

例題二：

題目：結合我國法治建設的現(xiàn)狀，分析面臨的挑戰(zhàn)和問題。

解答：

我國法治建設面臨的挑戰(zhàn)和問題主要包括以下幾個方面：

1.法律體系不完善：雖然我國已經(jīng)建立了比較完善的法律體系，但在一些領域仍然存在法律法規(guī)不完善、不適應的問題。

2.執(zhí)法不嚴：一些地方政府和部門在執(zhí)法過程中存在不嚴格、不規(guī)范的問題，影響了法治的實施效果。

3.司法不公：司法不公問題仍然存在，一些司法案件的處理結果引起了公眾的質疑，損害了司法公信力。

4.法治意識不強：一些公民對法治的認識和遵守法律的意識還有待提高，法治教育需要進一步加強。

例題三：

題目：結合我國法治建設的歷程，談談你對法治建設的認識。

解答：

法治建設是一個長期而復雜的過程，需要全社會共同努力。我認為法治建設的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.維護社會穩(wěn)定：法治能夠為社會提供穩(wěn)定的秩序，保障人民的基本權益，維護社會穩(wěn)定。

2.促進經(jīng)濟發(fā)展：法治能夠為