2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 7.1 我國法治建設(shè)的歷程教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程教案》部編版必修3，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解我國法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，理解全面依法治國的重要性和必要性。教材從我國古代法治思想的形成，到近現(xiàn)代法治建設(shè)的探索，再到新時(shí)代全面依法治國的實(shí)踐，系統(tǒng)地闡述了我國法治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本知識，以實(shí)例分析、歷史對比、理論闡述等方式，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法治建設(shè)在國家治理中的核心作用，培養(yǎng)其法治意識和法律素養(yǎng)，符合高中生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)歷程，使學(xué)生深刻理解全面依法治國的重要性，增強(qiáng)對社會(huì)主義法治道路的認(rèn)同。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題的能力，提高法律素養(yǎng)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。同時(shí)，通過案例討論，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)其參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-我國法治建設(shè)的歷史階段及其特點(diǎn)：要求學(xué)生掌握從古代法治思想、近現(xiàn)代法治探索到新時(shí)代全面依法治國的重要?dú)v史階段，理解各個(gè)階段的核心內(nèi)容和標(biāo)志性成果。

-例如：西周時(shí)期的“禮法并用”、秦朝的“法治國家”理念、新中國的法治建設(shè)里程碑事件等。

-全面依法治國的內(nèi)涵與意義：強(qiáng)調(diào)全面依法治國不僅是國家治理的基本方式，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，要求學(xué)生理解其在國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

-例如：全面依法治國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)。

-我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到我國法治建設(shè)的成就與存在的不足，激發(fā)學(xué)生思考如何推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)。

-例如：立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的成就與問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法治思維與法治意識的培養(yǎng)：學(xué)生往往難以將法治理念內(nèi)化為自己的思考和行為方式，需要通過具體案例、討論等形式，幫助學(xué)生形成法治思維習(xí)慣。

-例如：分析實(shí)際案例中法律規(guī)范的應(yīng)用，討論法治在解決社會(huì)問題中的作用。

-法律條文與法治實(shí)踐的結(jié)合：學(xué)生對法律條文的理解往往停留在字面上，難以將其與實(shí)際法治實(shí)踐相結(jié)合，需要通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-例如：模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

-法治建設(shè)與社會(huì)責(zé)任的聯(lián)系：學(xué)生需要理解法治建設(shè)不僅是國家行為，也是每個(gè)公民的責(zé)任，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將法治意識轉(zhuǎn)化為社會(huì)責(zé)任感。

-例如：通過社區(qū)服務(wù)、法律知識普及等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到法治對社會(huì)和諧的重要性，從而激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、法治建設(shè)歷程時(shí)間軸模型。

-軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、法治教育視頻資料、教學(xué)PPT、案例討論指導(dǎo)手冊。

-課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、課堂互動(dòng)平臺、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)音頻、視頻資料庫、法治教育互動(dòng)游戲。

-教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析法、情景模擬、角色扮演、翻轉(zhuǎn)課堂、課后線上互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解我國法治建設(shè)歷程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)法治建設(shè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法治建設(shè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法治建設(shè)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國法治建設(shè)的歷史階段及其特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞法治建設(shè)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對我國法治建設(shè)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對法治建設(shè)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法治建設(shè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法治建設(shè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國法治建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國法治史》、《法治的細(xì)節(jié)》等書籍，深入了解我國法治建設(shè)的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)問題。

-視頻資料：觀看與法治建設(shè)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《法治中國》、《大國法治》等，通過影像資料直觀感受法治建設(shè)的重要?dú)v程和成就。

-論文文章：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文和時(shí)評文章，了解學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界對于法治建設(shè)不同角度的解讀和分析。

-新聞報(bào)道：關(guān)注權(quán)威媒體關(guān)于法治建設(shè)最新進(jìn)展的報(bào)道，把握時(shí)代脈搏，理解法治在國家治理中的重要作用。

-法治實(shí)踐活動(dòng)：了解學(xué)校或社區(qū)組織的法治講座、模擬法庭、法律知識競賽等活動(dòng)，參與其中，提高法治實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選取法治建設(shè)中的某個(gè)方面作為研究主題，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告或小論文。

-案例分析：收集和整理法治建設(shè)方面的典型案例，通過小組合作分析案例，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，參與法律志愿服務(wù)、社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-觀點(diǎn)交流：組織學(xué)生開展法治建設(shè)主題的辯論會(huì)或研討會(huì)，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，提升認(rèn)識。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識，多角度、多層次地理解和探討法治建設(shè)問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，從古代法治思想的形成，到近現(xiàn)代法治建設(shè)的探索，再到新時(shí)代全面依法治國的實(shí)踐，系統(tǒng)地了解了我國法治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到全面依法治國的重要性，理解了法治在國家治理中的核心作用，并培養(yǎng)了法治意識和法律素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)朝代的法治思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？

A.周朝B.秦朝C.漢朝D.唐朝

2.新中國成立以來，我國法治建設(shè)的里程碑事件是什么？

A.制定《中華人民共和國憲法》

B.實(shí)施改革開放政策

C.加入世界貿(mào)易組織

D.提出全面依法治國

3.以下哪個(gè)不屬于全面依法治國的核心內(nèi)容？

A.法治國家B.法治政府C.法治社會(huì)D.法治市場經(jīng)濟(jì)

二、簡答題

1.請簡要闡述我國古代法治思想的主要特點(diǎn)。

2.請結(jié)合實(shí)際案例，說明全面依法治國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)方面的體現(xiàn)。

3.請談?wù)勀銓Ψㄖ谓ㄔO(shè)的認(rèn)識以及如何在日常生活中踐行法治精神。

三、案例分析題

請分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某市環(huán)保局在一次執(zhí)法檢查中，發(fā)現(xiàn)一家企業(yè)超標(biāo)排放污水。環(huán)保局依法對企業(yè)進(jìn)行了處罰，并要求其整改。企業(yè)不服處罰，提起行政訴訟。

1.請從法治角度分析，環(huán)保局的做法是否合法？

2.如果你是法官，你會(huì)如何判決這個(gè)案件？

3.請談?wù)勀銓Νh(huán)保法治建設(shè)的認(rèn)識。

四、論述題

請結(jié)合所學(xué)知識，論述全面依法治國在新時(shí)代我國社會(huì)主義建設(shè)中的重要性。

當(dāng)堂檢測答案：

一、選擇題

1.A2.A3.D

二、簡答題

1.我國古代法治思想主要特點(diǎn)包括：禮法并用、重視法律教育、強(qiáng)調(diào)法律的普遍適用和嚴(yán)格執(zhí)行等。

2.全面依法治國在政治方面體現(xiàn)為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，提高政府依法行政水平；在經(jīng)濟(jì)方面體現(xiàn)為完善市場經(jīng)濟(jì)法治體系，保障公平競爭；在文化方面體現(xiàn)為加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展；在社會(huì)方面體現(xiàn)為維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益；在生態(tài)文明建設(shè)方面體現(xiàn)為加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法治，推動(dòng)綠色發(fā)展。

3.學(xué)生可結(jié)合自身實(shí)際，從尊法學(xué)法守法用法、維護(hù)社會(huì)公平正義、參與法治建設(shè)等方面展開論述。

三、案例分析題

1.環(huán)保局的做法合法。根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，環(huán)保局有權(quán)對超標(biāo)排放污水的企業(yè)進(jìn)行處罰。

2.法官應(yīng)依據(jù)事實(shí)和法律，判決企業(yè)敗訴，維持環(huán)保局的處罰決定。

3.環(huán)保法治建設(shè)是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。要從加強(qiáng)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等方面推進(jìn)環(huán)保法治建設(shè)。

四、論述題

全面依法治國在新時(shí)代我國社會(huì)主義建設(shè)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.有助于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。

2.有助于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高國家治理效能。

3.有助于保障人民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力法治保障。內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國法治建設(shè)的歷程：

-古代法治思想的形成

-近現(xiàn)代法治建設(shè)的探索

-新時(shí)代全面依法治國的實(shí)踐

②全面依法治國的內(nèi)涵與意義：

-法治國家的概念

-法治政府的目標(biāo)

-法治社會(huì)的特征

③我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：

-立法、執(zhí)法、司法、守法等方面的成就

-面臨的問題與挑戰(zhàn)

-推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)路徑

板書設(shè)計(jì)：

```

我國法治建設(shè)的歷程

├──古代法治思想的形成

├──近現(xiàn)代法治建設(shè)的探索

└──新時(shí)代全面依法治國的實(shí)踐

全面依法治國的內(nèi)涵與意義

├──法治國家的概念

├──法治政府的目標(biāo)

└──法治社會(huì)的特征

我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

├──成就

│├──立法

│├──執(zhí)法

│├──司法

│└──守法

└──挑戰(zhàn)與建設(shè)路徑

```

內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)模擬法庭、法律咨詢等情境，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受法治氛圍，提高法律素養(yǎng)。

2.小組合作探究：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、合作完成課題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法治建設(shè)的理解往往停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作和體驗(yàn)。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依賴考試成績評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面反映學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：引入更多法治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高法治意識和法律素養(yǎng)。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：采用過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的法治素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：結(jié)合我國法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，分析全面依法治國的重要性。

解答：

全面依法治國的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)社會(huì)公平正義：法治是保障社會(huì)公平正義的重要手段，通過法律規(guī)范人們的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

2.保障人民權(quán)益：全面依法治國能夠保障人民的合法權(quán)益，維護(hù)人民的基本權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：法治能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境，保障市場秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

4.提高國家治理能力：全面依法治國有助于提高國家治理能力，通過法治手段解決社會(huì)矛盾，維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定。

例題二：

題目：結(jié)合我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀，分析面臨的挑戰(zhàn)和問題。

解答：

我國法治建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和問題主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律體系不完善：雖然我國已經(jīng)建立了比較完善的法律體系，但在一些領(lǐng)域仍然存在法律法規(guī)不完善、不適應(yīng)的問題。

2.執(zhí)法不嚴(yán)：一些地方政府和部門在執(zhí)法過程中存在不嚴(yán)格、不規(guī)范的問題，影響了法治的實(shí)施效果。

3.司法不公：司法不公問題仍然存在，一些司法案件的處理結(jié)果引起了公眾的質(zhì)疑，損害了司法公信力。

4.法治意識不強(qiáng)：一些公民對法治的認(rèn)識和遵守法律的意識還有待提高，法治教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

例題三：

題目：結(jié)合我國法治建設(shè)的歷程，談?wù)勀銓Ψㄖ谓ㄔO(shè)的認(rèn)識。

解答：

法治建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)共同努力。我認(rèn)為法治建設(shè)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：法治能夠?yàn)樯鐣?huì)提供穩(wěn)定的秩序，保障人民的基本權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：法治能夠?yàn)?/p>