人教版二上第三課第4課時(shí)演唱《種玉米》教案

人教版二上第三課第4課時(shí)演唱《種玉米》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

二年級(jí)一班的學(xué)生整體上對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的樂(lè)理技能。他們喜歡通過(guò)歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和感受力有一定的基礎(chǔ)。

然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力和集中力還不太穩(wěn)定，他們可能會(huì)在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的情況。此外，部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)的理解和感受能力較弱，需要通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

在學(xué)習(xí)《種玉米》這首歌曲時(shí)，學(xué)生需要理解歌曲的內(nèi)容和情感，通過(guò)演唱和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出來(lái)。由于歌曲的節(jié)奏和旋律較為簡(jiǎn)單，學(xué)生可以通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)掌握。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，要注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的才華，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

```四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《種玉米》這首歌曲的樂(lè)譜和歌詞，以及相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玉米的生長(zhǎng)過(guò)程圖片、音樂(lè)節(jié)奏圖示、音樂(lè)家介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備各種樂(lè)器、錄音設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)供學(xué)生表演，布置一些與玉米和音樂(lè)相關(guān)的裝飾，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用的電腦、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.備課資料：收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)案例、教案、教學(xué)反思等資料，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和借鑒。

7.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備展示學(xué)生作品的區(qū)域，如墻面、黑板等，以便在課堂上展示學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和表演成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《種玉米》這首歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新一課歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的表現(xiàn)手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的表演，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：推薦學(xué)生聆聽(tīng)其他有關(guān)農(nóng)作物的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的多元化欣賞能力。

（2）音樂(lè)游戲：介紹一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如音樂(lè)接龍、猜歌名等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（3）玉米種植知識(shí)：為學(xué)生提供一些關(guān)于玉米種植的知識(shí)，如玉米的生長(zhǎng)過(guò)程、玉米的品種等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

（4）繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于農(nóng)作物的歌曲，了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂(lè)比賽或演出，將所學(xué)歌曲進(jìn)行實(shí)際表演，提高自己的演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（3）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于農(nóng)作物的歌曲，通過(guò)編寫歌詞和旋律，鍛煉自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（4）在家庭或?qū)W校環(huán)境中，學(xué)生可以嘗試種植玉米或其他農(nóng)作物，親身體驗(yàn)農(nóng)耕文化，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

（5）學(xué)生可以與家長(zhǎng)或老師分享自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，尋求更多的指導(dǎo)和幫助，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《種玉米》，通過(guò)演唱和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞有了更深入的理解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，展示了自己的音樂(lè)才華和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力，還增加了對(duì)農(nóng)耕文化的了解。

在歌曲學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情感。同時(shí)，學(xué)生也在小組討論中分享了自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，通過(guò)互動(dòng)交流，加深了對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.歌曲演唱：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立演唱《種玉米》，檢查他們對(duì)歌曲的熟練程度和準(zhǔn)確度。

2.歌詞理解：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述歌曲中描繪的玉米種植情景，檢查他們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

3.節(jié)奏辨識(shí)：播放一段節(jié)奏音頻，請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確地模仿并演奏出來(lái)，檢查他們對(duì)節(jié)奏的感知和表達(dá)能力。

4.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分享自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和內(nèi)化程度。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞歌曲《種玉米》的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，突出歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞要點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.歌曲結(jié)構(gòu)板書：

在板書上，可以用圖形和箭頭直觀地展示歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主題、副歌等部分。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲的組織形式和整體布局。

2.節(jié)奏重點(diǎn)板書：

用不同的符號(hào)和顏色標(biāo)注出歌曲中的重要節(jié)奏，如強(qiáng)弱拍、附點(diǎn)音符等。通過(guò)視覺(jué)上的突出，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏。

3.旋律線條板書：

在板書上用旋律線條表示歌曲的旋律走向，標(biāo)注出主要的音符和音程。這樣可以幫助學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律特點(diǎn)，提升他們的音準(zhǔn)感和音樂(lè)表達(dá)能力。

4.歌詞內(nèi)容板書：

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