三年級(jí)下冊(cè)音樂教案-8 《山里的孩子心愛山》人音版

三年級(jí)下冊(cè)音樂教案-8《山里的孩子心愛山》人音版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《山里的孩子心愛山》是人音版三年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的一首歌曲。歌曲以優(yōu)美動(dòng)人的旋律描繪了山里孩子對(duì)山的熱愛之情，歌詞樸實(shí)、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)山區(qū)的美麗風(fēng)光，感受山區(qū)孩子的純真情感，同時(shí)提高音樂審美能力和歌唱技巧。

本節(jié)課將圍繞這首歌曲展開，讓學(xué)生在聆聽、演唱、欣賞的過程中，感受音樂的魅力，體驗(yàn)集體合作的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地演唱歌曲，理解歌曲背后的情感，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美能力：通過聆聽、演唱《山里的孩子心愛山》，讓學(xué)生感受音樂的韻律美、旋律美和歌詞美，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.合作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將分組進(jìn)行合唱、節(jié)奏游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

3.情感體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生深入理解山里孩子對(duì)山的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的共情能力，感受生活中的美好情感。

此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱、節(jié)奏等方面進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂領(lǐng)域具備更高的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《山里的孩子心愛山》的旋律、歌詞和節(jié)奏。

（2）音樂的基本元素，如音高、音長(zhǎng)、音色等。

（3）合唱技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握、和諧演唱等。

（4）音樂欣賞，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)音樂作品。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《山里的孩子心愛山》的音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律。特別是歌曲中的音程跳躍、難點(diǎn)音高，學(xué)生需在練習(xí)中逐步掌握。

（2）合唱部分的協(xié)調(diào)性。學(xué)生需要在合唱中注意音量的控制、音準(zhǔn)的把握，以及與他人的配合。

（3）音樂基本元素的識(shí)別和運(yùn)用。學(xué)生需熟悉音高、音長(zhǎng)、音色等基本音樂元素，并能運(yùn)用到實(shí)際演唱和創(chuàng)作中。

（4）音樂欣賞能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)音樂作品，提高音樂審美水平。

（5）創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演過程中，需發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、示范演唱等，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓其在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在教學(xué)過程中，教師通過講解歌曲《山里的孩子心愛山》的背景、旋律、歌詞等，讓學(xué)生了解音樂的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美。

2.示范法：教師采用示范演唱的方式，展示歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，提高演唱能力。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行合唱、節(jié)奏練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4.討論法：分組進(jìn)行歌曲討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)編法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)新編曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《山里的孩子心愛山》的音頻、視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的美，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行音高、節(jié)奏等方面的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固音樂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供和聲支持，讓學(xué)生在演奏中感受音樂的和諧美。

4.合唱支架：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，提供合唱支架，幫助學(xué)生更好地協(xié)調(diào)聲音，提高合唱效果。

5.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資源、練習(xí)任務(wù)等，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.評(píng)價(jià)軟件：運(yùn)用評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的演唱、創(chuàng)作等進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)反饋，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《山里的孩子心愛山》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道山里的孩子心愛山這首歌嗎？它描繪了怎樣的景色和情感？”

展示一些山里孩子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受山里孩子的生活環(huán)境。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《山里的孩子心愛山》的背景和創(chuàng)作意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《山里的孩子心愛山》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、旋律和歌詞。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素如旋律、歌詞和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹歌曲《山里的孩子心愛山》的旋律特點(diǎn)和歌詞意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲《山里的孩子心愛山》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

分析歌曲《山里的孩子心愛山》的旋律、歌詞和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的情感。

詳細(xì)介紹歌曲的特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂來表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲《山里的孩子心愛山》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論這首歌曲的演唱技巧、欣賞方法和情感表達(dá)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲《山里的孩子心愛山》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括歌曲的演唱技巧、欣賞方法和情感表達(dá)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《山里的孩子心愛山》的基本概念、特點(diǎn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《山里的孩子心愛山》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《山里的孩子心愛山》的背景知識(shí)：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲在音樂史上的地位和影響。

2.音樂基本元素：包括音高、音長(zhǎng)、音色等，通過歌曲《山里的孩子心愛山》為例，讓學(xué)生了解和感受這些基本元素在音樂中的應(yīng)用。

3.節(jié)奏與旋律：分析歌曲《山里的孩子心愛山》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本的節(jié)奏感和旋律感。

4.合唱技巧：通過歌曲《山里的孩子心愛山》的合唱部分，教授合唱的基本技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握、和諧演唱等。

5.音樂欣賞：引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞音樂，如何從歌曲《山里的孩子心愛山》中感受到山的美麗和孩子的純真情感。

6.音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，可以是改編歌曲《山里的孩子心愛山》，也可以是創(chuàng)作全新的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

7.音樂審美：通過歌曲《山里的孩子心愛山》，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的音樂審美觀，了解和感受音樂的美。

8.音樂與生活：讓學(xué)生了解音樂與生活的緊密聯(lián)系，知道音樂可以來源于生活，也可以服務(wù)于生活。

9.音樂與文化：通過歌曲《山里的孩子心愛山》，讓學(xué)生了解音樂與文化之間的關(guān)系，知道不同的文化背景會(huì)孕育出不同的音樂風(fēng)格。

10.音樂歷史：讓學(xué)生了解音樂的歷史發(fā)展，知道音樂是如何隨著時(shí)間的推移而不斷演變的。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)如下：

1.歌曲《山里的孩子心愛山》基本信息

-歌名：《山里的孩子心愛山》

-作曲：XXX

-作詞：XXX

-年代：XXX

-地域：XXX

2.音樂基本元素

-音高

-音長(zhǎng)

-音色

-節(jié)奏

-旋律

3.歌曲《山里的孩子心愛山》節(jié)奏與旋律

-節(jié)奏：XXX

-旋律：XXX

4.合唱技巧

-氣息控制

-音準(zhǔn)把握

-和諧演唱

5.音樂欣賞

-欣賞方法：XXX

-情感體驗(yàn)：XXX

6.音樂創(chuàng)作

-創(chuàng)作理念：XXX

-創(chuàng)作實(shí)踐：XXX

7.音樂審美

-審美觀念：XXX

-審美體驗(yàn)：XXX

8.音樂與生活

-生活聯(lián)系：XXX

-應(yīng)用場(chǎng)景：XXX

9.音樂與文化

-文化背景：XXX

-音樂風(fēng)格：XXX

10.音樂歷史

-發(fā)展脈絡(luò)：XXX

-演變過程：XXX

板書設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性。課堂1.課堂提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲《山里的孩子心愛山》的理解和掌握情況。對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師在課堂上觀察學(xué)生的演唱、討論和創(chuàng)作等表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不積極的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的合作態(tài)度、參與程度和貢獻(xiàn)大小。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的小組進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

4.課堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)歌曲《山里的孩子心愛山》的掌握程度。對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括歌曲演唱、創(chuàng)作和欣賞等方面的作業(yè)。對(duì)完成的作業(yè)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)點(diǎn)