人音版六上第5課 黃河頌 教學設計

人音版六上第5課黃河頌教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂—黃河頌

2.教學年級和班級：小學六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《黃河頌》，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括：

1.審美能力：通過聆聽、演唱、欣賞等方式，讓學生感受黃河的雄渾壯美，提高對音樂美的鑒賞能力。

2.創(chuàng)造能力：鼓勵學生發(fā)揮想象，以合唱、舞蹈等形式表現(xiàn)黃河的氣勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.文化理解：通過學習《黃河頌》，讓學生了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，增強對民族文化的認同感。

4.合作精神：在課堂活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同完成任務的良好品質，提高團隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度：通過學習《黃河頌》，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）音樂知識：《黃河頌》的曲式結構、節(jié)奏、旋律特點。

詳細解釋：本節(jié)課將通過樂譜分析、演唱練習等方式，讓學生掌握《黃河頌》的曲式結構、節(jié)奏和旋律特點，從而提高學生的音樂素養(yǎng)。

（2）演唱技巧：正確的氣息控制、音準、節(jié)奏、咬字等。

詳細解釋：在課堂演唱環(huán)節(jié)，教師將引導學生注意氣息控制，保持音準，遵循節(jié)奏，并注意咬字清晰，以提高學生的演唱水平。

（3）民族文化認同：《黃河頌》在中國歷史和文化中的地位，激發(fā)學生對民族文化的熱愛。

詳細解釋：通過學習《黃河頌》，讓學生了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，增強對民族文化的認同感。

2.教學難點：

（1）音樂知識：《黃河頌》的曲式結構、節(jié)奏、旋律特點的理解和應用。

詳細解釋：學生可能對《黃河頌》的曲式結構、節(jié)奏、旋律特點的理解和應用存在困難，教師需要通過實例分析、演唱練習等教學方法，幫助學生突破這一難點。

（2）演唱技巧：氣息控制、音準、節(jié)奏、咬字的掌握。

詳細解釋：學生在演唱過程中，可能存在氣息控制不穩(wěn)、音準不準、節(jié)奏感不強、咬字不清等問題，教師需要針對性地進行輔導，幫助學生克服這些困難。

（3）民族文化認同：理解《黃河頌》在中國歷史和文化中的地位，激發(fā)學生對民族文化的熱愛。

詳細解釋：學生可能對黃河在中國歷史和文化中的重要地位理解不深，教師需要通過生動形象的教學手段，引導學生感受民族文化的重要性，激發(fā)他們的熱愛之情。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過講解《黃河頌》的曲式結構、節(jié)奏、旋律特點，為學生提供系統(tǒng)的音樂知識。

（2）討論法：分組討論《黃河頌》在民族文化中的地位，引導學生發(fā)表自己的觀點，提高文化理解能力。

（3）案例研究法：分析其他具有代表性的黃河題材音樂作品，拓寬學生視野，培養(yǎng)審美能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）分組演唱練習：學生分組進行《黃河頌》的演唱，培養(yǎng)合作精神和演唱技巧。

（2）角色扮演：學生扮演不同角色，如黃河頌歌者、舞蹈演員等，提高學生的創(chuàng)造能力和表演能力。

（3）游戲互動：設計相關音樂游戲，讓學生在游戲中感受黃河的氣勢，增強課堂趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示《黃河頌》的樂譜、圖片等，幫助學生直觀地理解曲式結構、節(jié)奏、旋律特點。

（2）視頻：播放黃河的自然風光、歷史文化的相關視頻，讓學生感受黃河的魅力，加深對民族文化的理解。

（3）在線工具：利用音樂制作軟件，讓學生嘗試創(chuàng)作具有黃河特色的音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《黃河頌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《黃河頌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于黃河的自然風光、歷史文化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《黃河頌》的魅力或特點。

簡短介紹《黃河頌》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《黃河頌》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《黃河頌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《黃河頌》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《黃河頌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《黃河頌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《黃河頌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《黃河頌》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《黃河頌》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《黃河頌》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《黃河頌》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《黃河頌》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《黃河頌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調《黃河頌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《黃河頌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《黃河頌》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《黃河頌》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《黃河頌》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關音樂作品：推薦學生聆聽其他著名的黃河題材音樂作品，如《黃河大合唱》、《黃河古韻》等，以拓寬視野，加深對黃河音樂文化的理解。

（2）歷史文獻：為學生提供關于黃河的歷史文獻，如《史記·黃河列傳》、《黃河志》等，讓學生從多角度了解黃河在中國歷史中的重要地位。

（3）攝影作品：展示黃河流域的自然風光攝影作品，讓學生直觀感受黃河的壯麗景色，增強對黃河地理環(huán)境的認識。

（4）美術作品：介紹黃河主題的繪畫作品，如《黃河頌》、《黃河岸邊》等，讓學生欣賞藝術家對黃河的詮釋，提升審美能力。

（5）紀錄片：推薦學生觀看關于黃河的紀錄片，如《黃河》、《黃河見證》等，了解黃河流域的自然風光、歷史文化和民俗風情。

2.拓展建議：

（1）開展家庭調查：讓學生向家人了解關于黃河的故事和記憶，搜集黃河相關的歷史文獻、圖片、音頻、視頻等資源，豐富自己對黃河的認識。

（2）進行實地考察：組織學生參觀黃河流域的自然風光、歷史遺跡和文化景點，如黃河壺口瀑布、三門峽水庫等，感受黃河的魅力，加深對黃河的理解和熱愛。

（3）創(chuàng)作藝術作品：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，以合唱、舞蹈、繪畫等形式創(chuàng)作關于黃河的藝術作品，展示自己對黃河的理解和感悟。

（4）參與社會實踐活動：引導學生積極參與與黃河相關的社會實踐活動，如志愿者服務、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

（5）開展跨學科學習：結合地理、歷史、美術等學科，進行黃河主題的跨學科學習，全面了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位。七、內(nèi)容邏輯關系1.《黃河頌》的背景與創(chuàng)作

-知識點：《黃河頌》的創(chuàng)作背景，包括歷史時期、地理環(huán)境等。

-重點句：《黃河頌》是在特定歷史時期創(chuàng)作的，它反映了當時黃河流域的地理環(huán)境和社會風貌。

2.作品結構與音樂特點

-知識點：《黃河頌》的曲式結構，如前奏、主題、副歌等。

-重點句：作品采用奏鳴曲式結構，主題鮮明，副歌部分的旋律reuse，形成強烈的音樂對比。

3.旋律、節(jié)奏與和聲

-知識點：《黃河頌》的旋律走向、節(jié)奏模式和和聲配置。

-重點句：旋律起伏較大，節(jié)奏有力，和聲豐富，展現(xiàn)了黃河的宏偉氣勢。

4.歌詞意境與主題表達

-知識點：《黃河頌》的歌詞內(nèi)容，以及它所表達的主題思想。

-重點句：歌詞通過描繪黃河的壯麗景象，表達了對祖國河山的熱愛和對民族精神的贊美。

5.演唱技巧與表現(xiàn)力

-知識點：《黃河頌》的演唱技巧，如氣息控制、音準、節(jié)奏等。

-重點句：正確的演唱姿勢和呼吸方法對于表現(xiàn)《黃河頌》的藝術效果至關重要。

6.民族文化認同的內(nèi)涵

-知識點：《黃河頌》在民族文化中的地位，以及它對培養(yǎng)民族文化認同感的作用。

-重點句：《黃河頌》作為民族音樂經(jīng)典，傳承了中華民族的文化精神，對增強學生的民族文化認同感具有積極意義。

7.教學活動設計與實踐

-知識點：課堂上關于《黃河頌》的教學活動，如演唱練習、小組討論等。

-重點句：通過小組討論和實踐活動，學生能夠更深入地理解《黃河頌》的藝術魅力，并提高自己的音樂實踐能力。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。在板書中，可以使用不同顏色或符號標示出每個知識點的重點內(nèi)容，例如用紅色標注作品結構，藍色標注旋律走向，綠色標注歌詞意境等。通過板書的直觀展示，幫助學生建立起對《黃河頌》全面而深入的認識。八、教學反思與總結今天，我上了一堂關于《黃河頌》的音樂課?；仡櫿麄€教學過程，我認為自己在教學方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。以下是我對這堂課的反思和總結。

首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學方法，以提高學生的音樂素養(yǎng)和民族文化認同感。在講解《黃河頌》的曲式結構、旋律特點時，我通過圖表、示意圖等直觀工具幫助學生理解，收到了良好的效果。此外，通過分組討論和角色扮演等教學活動，學生積極參與課堂，增強了課堂的互動性。然而，在討論法運用過程中，我注意到部分學生參與度不高，需要進一步引導和激發(fā)他們的思考。

其次，在教學策略上，我設計了針對《黃河頌》演唱技巧的練習和指導，以及相關的課堂展示活動，旨在提高學生的演唱水平和表達能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對氣息控制和咬字發(fā)音存在困難，今后需要在教學中加強個別輔導，幫助他們克服這些難點。同時，我鼓勵學生進行跨學科學習，結合地理、歷史等知識，全面了解黃河的文化內(nèi)涵。這種跨學科的學習方式，有助于培養(yǎng)學生的綜合素質，提升他們的學習興趣。

在課堂管理方面，我注意維持課堂秩序，確保教學活動的順利進行。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于活躍，影響了其他學生的參與。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，采取更加靈活的課堂管理策略，既保證學生的積極參與，又確保課堂秩序。

總體來說，這堂《黃河頌》的音樂課取得了較好的教學效果。學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。然而，作為教師，我深知自己在教學過程中還存在許多不足。今后，我將繼續(xù)努力，改進教學方法，豐富教學策略，提高課堂管理水平，為學生們提供更優(yōu)質的音樂教育。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

答案：

（1）在《黃河頌》中，黃河的雄偉氣勢被描繪得淋漓盡致，它是中國的一條______河流。

（2）這首歌曲的創(chuàng)作背景可以追溯到______時期，反映了當時黃河流域的______環(huán)境和社會風貌。

（3）作品采用______結構的曲式，主題鮮明，副歌部分的旋律______，形成強烈的音樂對比。

（4）在演唱《黃河頌》時，正確的氣息控制和______是表現(xiàn)作品藝術效果的關鍵。

（5）通過學習《黃河頌》，我們不僅可以提升自己的音樂素養(yǎng)，還可以增強對______文化的認同感。

2.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答下列問題。

答案：

（1）《黃河頌》的旋律特點是什么？請簡要說明。

《黃河頌》的旋律特點表現(xiàn)為起伏較大，節(jié)奏有力，和聲豐富。

（2）請簡要描述《黃河頌》的創(chuàng)作背景。

《黃河頌》的創(chuàng)作背景可以追溯到20世紀初，反映了當時黃河流域的地理環(huán)境和社會風貌。

（3）在演唱《黃河頌》時，正確的氣息控制和音準是表現(xiàn)作品藝術效果的關鍵，請簡要說明原因。

正確的氣息控制和音準是表現(xiàn)《黃河頌》藝術效果的關鍵，因為它們直接影響到作品的情感表達和藝術表現(xiàn)力。

（4）請簡要談談學習《黃河頌》對你產(chǎn)生的影響。

學習《黃河頌》讓我更深入地了解了黃河文化，提高了我的音樂素養(yǎng)，增強了民族文化認同感。

3.論述題：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述你對《黃河頌》的理解和感悟。

答案：

《黃河頌》是一首具有深厚歷史文化底蘊的歌曲，它描繪了黃河的雄偉氣勢，表達了對中國河山的熱愛和對民族精神的贊美。通過學習這首歌曲，我深刻體會到了黃河在中國歷史和文化中的重要地位，感受到了中華民族的堅韌不拔和自強不息的精神。同時，這首歌曲也激發(fā)了我對民族音樂的熱愛和欣賞，提高了我的音樂素養(yǎng)和審美能力。

4.實踐題：請根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個關于《黃河頌》的音樂實踐活動。

答案：

設計一個關于《黃河頌》的音樂實踐活動，可以分為以下幾個步驟：

（1）分組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個關于《黃河頌》的音樂實踐活動主題，如演唱、舞蹈、繪畫等。

（2）實踐活動：每組根據(jù)所選主題進行實踐，如演唱《黃河頌》，可以練習氣息控制、音準和節(jié)奏，進行小組合唱練習；舞蹈可以編排黃河主題的舞蹈，展現(xiàn)黃河的雄偉氣勢；繪畫可以創(chuàng)作黃河主題的畫作，展現(xiàn)黃河的自然風光和歷史文化。

（3）成果展示：每組在課堂上展示自己的實踐成果，其他學生進行評價和討論。

（4）教師點評：教師對各組的實踐成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進的建議。

5.綜合題：請根據(jù)課文內(nèi)容，綜合分析《黃河頌》的藝術特點和文化內(nèi)涵。

答案：

《黃河頌》的藝術特點和文化內(nèi)涵可以從以下幾個方面進行分析：

（1）藝術特點：《黃河頌》采用奏鳴曲式結構，主題鮮明，副歌部分的旋律重復，形成強烈的音樂對比。旋律起伏較大，節(jié)奏有力，和聲豐富，展現(xiàn)了黃河的宏偉氣勢。

（2）文化內(nèi)涵：《黃河頌》反映了中國黃河流域的地理環(huán)境和社會風貌，表達了對祖國河山的熱愛和對民族精神的贊美。它傳承了中華民族的文化精神，展現(xiàn)了中華民族的堅韌不拔和自強不息的精