2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 2 分子的空間結(jié)構(gòu)教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2分子的空間結(jié)構(gòu)教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高中化學(xué)選擇性必修2

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解分子的基本概念和性質(zhì)。

2.掌握常見分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.分子的基本概念和性質(zhì)。

2.常見分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

3.分子的實驗操作和觀察分析。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究分子的性質(zhì)和空間結(jié)構(gòu)。

2.利用實驗和模型，幫助學(xué)生直觀地理解分子的空間結(jié)構(gòu)。

3.通過小組討論和報告，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

1.引入：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考分子的存在和作用。

2.講解：講解分子的基本概念和性質(zhì)，介紹常見分子的空間結(jié)構(gòu)。

3.實驗：進(jìn)行分子的實驗操作，觀察分子的性質(zhì)和空間結(jié)構(gòu)。

4.討論：小組討論分子的性質(zhì)和空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，進(jìn)行報告分享。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評估

1.通過課堂提問，檢查學(xué)生對分子的基本概念和性質(zhì)的理解。

2.通過實驗操作，評估學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。

3.通過小組討論和報告，評估學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

七、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

2.實驗器材：分子模型、實驗試劑等。

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示分子結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，強(qiáng)化科學(xué)思維，提升科學(xué)素養(yǎng)。通過探究分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法，自主探究科學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。同時，通過小組討論和報告，提升學(xué)生的表達(dá)與交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，將化學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，通過探究分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在揭示物質(zhì)性質(zhì)和變化規(guī)律方面的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：分子的基本概念和性質(zhì)。學(xué)生需要理解分子是由原子通過共價鍵連接而成的最小粒子，具有保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的能力。具體包括分子的組成、分子的結(jié)構(gòu)、分子的性質(zhì)等方面的內(nèi)容。

重點二：常見分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。學(xué)生需要掌握常見分子如水分子、氨分子、二氧化碳分子等的空間結(jié)構(gòu)，并理解其對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

重點三：分子的實驗操作和觀察分析。學(xué)生需要掌握分子的實驗操作方法，如分子的制備、分子的檢測等，并能夠通過實驗觀察和分析分子的性質(zhì)。

2.教學(xué)難點：

難點一：理解分子的基本概念和性質(zhì)。學(xué)生對于分子的組成和結(jié)構(gòu)的理解可能存在困難，需要通過具體的例子和實驗來幫助學(xué)生理解和掌握。

難點二：掌握常見分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。學(xué)生可能對于復(fù)雜分子的空間結(jié)構(gòu)難以理解，需要通過模型和動畫等教學(xué)資源來幫助學(xué)生直觀地理解。

難點三：分子的實驗操作和觀察分析。學(xué)生可能對于實驗操作方法和觀察分析分子的性質(zhì)存在困難，需要通過實驗指導(dǎo)和小組討論等方式來幫助學(xué)生掌握。

對于以上重點和難點內(nèi)容，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過具體的例子、模型、實驗等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握分子的基本概念、空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如問題驅(qū)動、小組討論等，幫助學(xué)生突破理解上的難點，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實驗室用具：分子模型、實驗試劑、燒杯、試管等。

-投影儀和屏幕：用于展示分子結(jié)構(gòu)動畫和實驗過程。

-計算機(jī)和投影儀：用于展示PPT課件和分子結(jié)構(gòu)軟件。

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線學(xué)習(xí)平臺：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源和支持。

3.信息化資源：

-PPT課件：包含分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、圖片和動畫。

-分子結(jié)構(gòu)軟件：用于展示分子的三維結(jié)構(gòu)。

-實驗操作視頻：展示實驗步驟和操作技巧。

4.教學(xué)手段：

-問題驅(qū)動教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探究分子性質(zhì)。

-小組討論和報告：培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

-實驗操作和觀察分析：提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞分子的基本概念和性質(zhì)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分子的基本概念和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解分子的基本概念和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分子的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分子的基本概念、空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的拓展資源包括相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等。以下是一些建議：

-書籍：《化學(xué)原理》、《分子生物學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》等。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的研究論文，如《自然》、《科學(xué)》等期刊上的相關(guān)論文。

-視頻講座：國內(nèi)外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)相關(guān)講座，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、MIT、Harvard等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，深入了解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的深層次原理和最新研究進(jìn)展。

-觀看視頻講座，聽取專家的講解，加深對分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的理解。

-參加學(xué)術(shù)會議、研討會，與同行交流分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的研究經(jīng)驗和成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，獲取分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的更多學(xué)習(xí)資源和信息。

-進(jìn)行實驗探究，如分子模型搭建、分子性質(zhì)的實驗驗證等，提高實踐操作能力。

-開展課題研究，如選擇分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)課題進(jìn)行深入研究，提升研究能力。七、板書設(shè)計1.分子概念與性質(zhì)：

-分子定義：由原子通過共價鍵連接而成的最小粒子。

-分子性質(zhì)：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的能力。

2.常見分子空間結(jié)構(gòu)：

-水分子（H?O）：三角錐結(jié)構(gòu)。

-氨分子（NH?）：三角錐結(jié)構(gòu)。

-二氧化碳分子（CO?）：直線形結(jié)構(gòu)。

3.分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系：

-分子結(jié)構(gòu)影響分子性質(zhì)。

-分子性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

4.分子實驗操作與觀察分析：

-分子制備：制備分子所需的試劑和步驟。

-分子檢測：分子性質(zhì)的檢測方法和工具。

-分子觀察分析：通過實驗觀察分子性質(zhì)，并進(jìn)行分析。

5.分子結(jié)構(gòu)模型與動畫：

-分子三維結(jié)構(gòu)模型：展示分子空間結(jié)構(gòu)。

-分子動畫：動態(tài)展示分子結(jié)構(gòu)變化和性質(zhì)變化。八、典型例題講解1.例題1：請簡述分子的基本概念和性質(zhì)。

答案：分子的基本概念是分子是由原子通過共價鍵連接而成的最小粒子。分子的性質(zhì)是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的能力。

2.例題2：請說明水分子（H?O）的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

答案：水分子（H?O）的空間結(jié)構(gòu)是三角錐形，其中氧原子位于三角形的頂點，氫原子位于三角形的三個邊上。這種結(jié)構(gòu)使得水分子具有極性，導(dǎo)致水分子之間形成氫鍵，從而使得水具有較高的沸點和表面張力。

3.例題3：請解釋氨分子（NH?）的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

答案：氨分子（NH?）的空間結(jié)構(gòu)是三角錐形，其中氮原子位于三角形的頂點，氫原子位于三角形的三個邊上。這種結(jié)構(gòu)使得氨分子具有堿性，氨分子中的氮原子可以接受電子，從而與氫離子結(jié)合形成氨離子。

4.例題4：請說明二氧化碳分子（CO?）的空間結(jié)構(gòu)及其對性質(zhì)的影響。

答案：二氧化碳分子（CO?）的空間結(jié)構(gòu)是直線形，其中碳原子位于直線的中心，氧原子位于直線的兩端。這種結(jié)構(gòu)使得二氧化碳分子具有非極性，二氧化碳分子中的碳原子和