《拉勾勾》（教案）人音版（五線譜）音樂一年級上冊

《拉勾勾》（教案）人音版（五線譜）音樂一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《拉勾勾》（教案）人音版（五線譜）音樂一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析《拉勾勾》（教案）是人音版音樂一年級上冊的一首歌曲。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括歌曲的演唱、簡譜認(rèn)知、動(dòng)作表演等。歌曲《拉勾勾》是一首富有童趣的兒歌，旋律簡單，節(jié)奏明快，易于學(xué)生學(xué)唱。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂基礎(chǔ)知識：學(xué)生需要掌握簡譜的認(rèn)知，如高音譜號、節(jié)奏符號等，以便于學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

2.音樂技能：學(xué)生需要培養(yǎng)音準(zhǔn)、節(jié)奏感、合唱協(xié)作等方面的能力。通過學(xué)習(xí)《拉勾勾》，可以幫助學(xué)生提高音樂技能。

3.音樂欣賞與表現(xiàn)：學(xué)生需要通過聆聽、演唱、動(dòng)作表演等方式，感受歌曲的童趣，培養(yǎng)對音樂的欣賞能力。

4.道德教育：歌曲中包含了誠信、友誼等道德觀念，學(xué)生在學(xué)唱過程中，可以潛移默化地接受道德教育。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和道德觀念。在教學(xué)過程中，教師需注重歌曲的演唱技巧、簡譜認(rèn)知、動(dòng)作表演等方面的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《拉勾勾》，提高學(xué)生對音樂的感知能力，培養(yǎng)良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和合唱協(xié)作能力。

2.音樂欣賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲的童趣，激發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作動(dòng)作表演。

3.音樂文化認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉勾勾》，使學(xué)生了解我國兒童音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)對民族音樂文化的認(rèn)知和尊重。

4.道德觀念培養(yǎng)：歌曲中蘊(yùn)含誠信、友誼等道德觀念，學(xué)生在學(xué)唱過程中，自然地接受道德教育，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了簡單的音樂基礎(chǔ)知識，如音高、節(jié)奏、簡譜等。同時(shí)，他們對于兒歌有一定的熟悉度，能夠理解和學(xué)唱簡單的兒歌。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對于音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的聽覺辨識能力和音樂記憶能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的演示和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《拉勾勾》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-音準(zhǔn)掌握：由于年齡較小，學(xué)生的音準(zhǔn)控制能力較弱，可能在學(xué)唱過程中出現(xiàn)跑調(diào)現(xiàn)象。

-節(jié)奏理解：歌曲中的節(jié)奏變化較多，學(xué)生可能對于節(jié)奏的把握有一定的困難。

-動(dòng)作表演：學(xué)生可能在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力方面存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)用具（如圖片、卡片等）。

2.課程平臺：人音版音樂一年級上冊教材、《拉勾勾》音頻文件、相關(guān)音樂視頻。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源、音樂游戲等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、示范演唱、動(dòng)作表演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《拉勾勾》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《拉勾勾》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《拉勾勾》教學(xué)目標(biāo)和《拉勾勾》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！独垂础方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《拉勾勾》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《拉勾勾》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《拉勾勾》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《拉勾勾》的歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《拉勾勾》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《拉勾勾》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《拉勾勾》歌曲的表現(xiàn)手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《拉勾勾》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《拉勾勾》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《拉勾勾》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《拉勾勾》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《拉勾勾》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《拉勾勾》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拉勾勾》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《拉勾勾》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拉勾勾》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《拉勾勾》歌曲背景知識：介紹歌曲的歷史背景、創(chuàng)作意圖、音樂特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更深入理解歌曲。

相關(guān)音樂作品：推薦其他一年級學(xué)生適宜的音樂作品，如兒童歌曲、民族音樂等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

音樂游戲和軟件：推薦適合學(xué)生的音樂游戲和軟件，如音樂節(jié)奏游戲、音樂創(chuàng)作軟件等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂。

音樂理論資料：提供音樂理論的深入學(xué)習(xí)資料，如樂理知識、和聲學(xué)、曲式分析等，幫助學(xué)生提高音樂理論水平。

2.拓展建議：

學(xué)生可以在家中嘗試查找更多關(guān)于《拉勾勾》的歌曲背景知識，了解歌曲的創(chuàng)作過程和背后的故事。

在家長的幫助下，學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他推薦的音樂作品，通過欣賞和學(xué)唱，提高音樂素養(yǎng)。

學(xué)生可以利用課余時(shí)間嘗試音樂游戲和軟件，通過實(shí)踐活動(dòng)提高音樂技能和創(chuàng)造力。

對音樂理論感興趣的學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)提供的音樂理論資料，提高自己的音樂理論水平。

教師可以定期組織音樂作品欣賞會，讓學(xué)生展示自己所學(xué)到的音樂作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

教師可以組織音樂知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師可以推薦學(xué)生參加校外的音樂比賽或活動(dòng)，提供更多的舞臺機(jī)會，讓學(xué)生展示自己的音樂才華。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)環(huán)節(jié)：我在課堂上設(shè)置了小組討論和動(dòng)作表演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的魅力，提高他們的合作精神和溝通能力。

2.信息化教學(xué)：我運(yùn)用了投影儀、白板等多媒體資源，以及音樂教學(xué)軟件和在線音樂資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.情感教育：我在教學(xué)中注重歌曲中的道德觀念教育，讓學(xué)生在學(xué)唱過程中自然地接受道德教育，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和對學(xué)生的引導(dǎo)能力，確保課堂教學(xué)秩序和學(xué)生注意力的集中。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更加靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我需要更加全面客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施：

1.提升教學(xué)管理能力：我將通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)管理能力，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：我將建立更加科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《拉勾勾》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲的演唱、簡譜認(rèn)知、動(dòng)作表演等技能。同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也體會到了誠信、友誼等道德觀念的重要性。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的音樂素養(yǎng)，他們能夠認(rèn)真傾聽、積極參與，展現(xiàn)出對音樂的熱愛和對知識的渴望。同時(shí)，學(xué)生們在課堂互動(dòng)中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受，與同伴們進(jìn)行有效的合作和交流。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如小組合作、討論交流、示范演唱、動(dòng)作表演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，為他們提供更多富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)機(jī)會，以激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲演唱：《拉勾勾》

請學(xué)生們演唱《拉勾勾》這首歌曲，檢查他們對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。

2.簡譜認(rèn)知：請學(xué)生們識別《拉勾勾》中的簡譜符號，檢查他們對簡譜的認(rèn)知程度。

3.動(dòng)作表演：請學(xué)生們根據(jù)《拉勾勾》的節(jié)奏和旋律，進(jìn)行動(dòng)作表演，檢查他們對歌曲的表現(xiàn)能力。

4.道德觀念理解：請學(xué)生們談?wù)劯枨械恼\信、友誼等道德觀念的理解，檢查他們對歌曲內(nèi)涵的掌握情況。

5.課堂參與度：請學(xué)生們談?wù)勛约涸谡n堂上的參與情況，包括聆聽、討論、合作等，檢查他們對課堂學(xué)習(xí)的投入程度。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《拉勾勾》

1.歌曲基本信息

-歌曲名稱：《拉勾勾》

-歌曲作者：

-歌曲風(fēng)格：兒歌

2.歌曲結(jié)構(gòu)

-歌曲旋律：簡單明快

-歌曲節(jié)奏：節(jié)奏明快，富有童趣

-歌曲歌詞：富有童趣，易于理解

3.歌曲學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)會演唱《拉勾勾》

-掌握歌曲的節(jié)奏和旋律

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