三年級下英語教案-Module 8 Unit 2 daming flies a kite in spring-外研版（三起新版）

三年級下英語教案Module8Unit2Damingfliesakiteinspring外研版（三起，新版）教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習外研版（三起，新版）三年級下冊英語第8模塊第2單元《Damingfliesakiteinspring》。本單元主題圍繞春天放風箏的活動，通過主人公Daming的放風箏經(jīng)歷，學習與春天相關(guān)的詞匯和表達方式，同時復習和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并運用與春天和放風箏相關(guān)的詞匯，如“kite”,“spring”,“flower”等；能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒印?.過程與方法：通過聽、說、讀、寫等多種教學活動，提高學生的英語聽說能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對春天的熱愛和對戶外活動的興趣，增強合作意識。教學難點1.詞匯記憶：春天相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。2.時態(tài)理解：一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日?；顒訒r的正確運用。3.語言表達：使用所學詞匯和句型進行簡單的描述和對話。教具學具準備1.多媒體課件：包含課文內(nèi)容、圖片、音頻和視頻。2.單詞卡片：春天相關(guān)詞匯的卡片。3.風箏模型：用于直觀展示和教學。4.練習冊和教科書：學生用書。教學過程1.導入：通過播放春天的相關(guān)視頻，引導學生談?wù)撍麄儗Υ禾斓挠∠蟆?.新授：展示風箏模型，教授新詞匯和句型。3.練習：分組練習對話，使用新學的詞匯和句型。4.鞏固：聽課文錄音，跟讀并模仿。5.拓展：討論其他春天的活動，鼓勵學生用英語表達。板書設(shè)計中心：課文《Damingfliesakiteinspring》左側(cè)：春天相關(guān)詞匯列表右側(cè)：重點句型展示下部：課堂活動安排和作業(yè)布置作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：完成練習冊中與本課相關(guān)的練習題。2.口頭作業(yè)：回家后向家長復述課文內(nèi)容。3.拓展作業(yè)：畫一幅春天放風箏的畫，并用英語描述畫面。課后反思本節(jié)課通過多媒體和實物教學，有效地吸引了學生的注意力，提高了學習興趣。學生在詞匯記憶和句型應(yīng)用方面表現(xiàn)出色，但在口語表達方面還需加強。今后的教學中，應(yīng)增加更多口語練習的機會，鼓勵學生大膽開口說英語。同時，注重個體差異，對學習有困難的學生給予更多關(guān)注和幫助。教學過程詳細說明1.導入環(huán)節(jié)：目的：通過視頻激發(fā)學生對春天的興趣，為學習新內(nèi)容做好情感準備。實施：選擇一段描繪春天景象的視頻，如花朵盛開、小鳥飛翔等。視頻應(yīng)簡短且富有吸引力，能夠迅速抓住學生的注意力。互動：視頻播放完畢后，教師引導學生用中文分享他們對春天的印象，然后逐漸引入英語表達，如“flower”,“bird”,“spring”等基礎(chǔ)詞匯。2.新授環(huán)節(jié)：目的：教授新詞匯和句型，使學生能夠理解并運用。實施：使用風箏模型作為直觀教具，展示并教授新詞匯，如“kite”,“fly”,“spring”等。通過實物展示，幫助學生更好地記憶和理解單詞。句型教學：利用多媒體課件展示句型“Damingfliesakiteinspring.”，并解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。通過圖片和動作，讓學生在實際情景中理解和模仿句型。3.練習環(huán)節(jié)：目的：通過分組練習，讓學生在實際對話中運用新學的詞匯和句型。實施：將學生分成小組，每組分配不同的春天活動主題，如放風箏、賞花等。小組成員合作編寫一個簡短的對話，使用新學的詞匯和句型。展示：每組選擇代表進行對話展示，其他學生傾聽并學習。教師在此過程中提供必要的幫助和指導。4.鞏固環(huán)節(jié)：目的：通過聽課文錄音和跟讀，鞏固學生對詞匯和句型的掌握。實施：播放課文錄音，讓學生跟讀。跟讀時，教師注意糾正發(fā)音和語調(diào)。模仿：鼓勵學生模仿錄音中的語音和語調(diào)，以提高發(fā)音的準確性。5.拓展環(huán)節(jié)：目的：鼓勵學生用英語思考和表達，提高語言運用能力。實施：引導學生討論他們在春天還喜歡進行哪些活動，如植樹、春游等。鼓勵學生用英語描述這些活動，并盡可能使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。創(chuàng)造性表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地使用英語表達自己的想法。目的：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固記憶，進行情感升華。情感升華：通過討論春天的美好，引導學生珍惜大自然，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學難點突破策略1.詞匯記憶：策略：采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、圖片輔助記憶等。實施：例如，在教授“kite”這個單詞時，可以展示風箏的圖片，讓學生將單詞與實物聯(lián)系起來。同時，鼓勵學生用“kite”造句，如“Icanflyakite.”，以加深記憶。鞏固：通過單詞游戲、快速問答等方式，定期復習已學詞匯，幫助學生鞏固記憶。2.時態(tài)理解：策略：通過實際情景模擬和例句分析，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。實施：設(shè)計一些日常活動的情景，如“Damingeatsbreakfast.”、“Wegotoschool.”等，讓學生在這些情景中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。對比：通過對比一般現(xiàn)在時態(tài)和其他時態(tài)，如一般過去時態(tài)，讓學生更清楚地理解其用法和