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文檔簡(jiǎn)介
新疆阿勒泰地區(qū)(新版)2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
(1)春眠不,聞啼鳥。
(2)不琢,不成器,人不學(xué),不知。
(3)小魚要用尾巴撥,老牛要用尾巴蠅子,燕子要用尾巴掌握。
(4)小荷才露,蜻蜓立上頭。2、填空題(每題2分共5題)
1).我能寫出畫橫線詞語(yǔ)的反義詞。
(1)下課了,安靜的校園一下子(
)起來(lái)了。
(2)小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。(
)。2).我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
張(
)舞(
)秋高氣(
)眼(
)手快春(
)秋實(shí)
提(
)吊(
)面紅耳(
)手(
)腳亂自(
)自語(yǔ)3).根據(jù)通知內(nèi)容回答問題。
時(shí)間:_________地點(diǎn):__________參加人:____________
事情:__________通知人:_________通知時(shí)間:____________4).課文直通車。
(1)《賣火柴的小女孩》的作者是_______(國(guó)家)的_______。故事講述了小女孩_______次劃亮火柴,“賣火柴的小女孩”在第三次擦燃火柴時(shí)看到的是_______(填序號(hào))
A.大火爐B.烤肉C.圣誕樹D.奶奶
(2)《不懂就要問》這篇課文贊揚(yáng)了孫中山先生_______的精神。學(xué)完這篇課文,明白了什么道理?
_________________________________5).按要求填一填。
(1)“奇”字的部首是(
),用音序查字法先查大寫字母(
),再查找音節(jié)(
)。我還會(huì)用“奇”字組詞為(
)。
(2)“醫(yī)”字共(
)畫,第七筆是(
),可以組成詞語(yǔ)(
)。
(3)“蝴蝶、螞蟻、蜻蜓”都含有偏旁“_______”,含有這個(gè)偏旁的字大多和______有關(guān)。3、選擇題(每題2分共3題)
1).《大克勞斯和小克勞斯》的作者是()A.安徒生B.格林兄弟2).“樹陰照水愛晴柔”中“愛晴”的意思是()A.喜歡晴天B.美好的晴天C.美好的愛情3).《鹿柴》的作者是()A.王維B.王昌齡4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).按要求完成句子練習(xí)。像剛下水的鴨群,扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。(1)這句話把孩子們比作____________,生動(dòng)形象地描寫了_____________的情景。
(2)仿寫:_______________5、連線題(每題4分共2題)
1).連一連。
甜乎乎
酸津津
辣溜溜
油綿綿
軟生生
脆膩膩2).讀課文,連線。
一身羽毛爛漫無(wú)比的小燕子
一對(duì)圖畫伶俐可愛的春天
幾支翅膀光彩奪目的羽毛
一幅木桿烏黑的圖畫6、排序題(每題5分共2題)
1).(
)當(dāng)太陽(yáng)一落山,黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候,青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。
(
)蛙們紛紛跳入稻田去了,蛙聲也暫時(shí)停息。
(
)這時(shí)候,人要是從田埂上經(jīng)過,就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。
(
)但是人剛一走過,他們又扯開嗓子,放肆地叫起來(lái)。
(
)鄉(xiāng)村的夏夜,便是蛙的世界。2).綜合展示廳。
6.將下列句子標(biāo)上正確的序號(hào),連成通順的話。
()遠(yuǎn)處,“一串紅”盛開著,它紅得像火,吸引了無(wú)數(shù)游客。
()站在小河邊,往前看是一塊草坪,草坪上開著黃色的小花。
()我的家鄉(xiāng)有一條小河,河邊的景色可美了!
()它像一塊綠色的地毯,繡著黃色的花。7、判斷題(每題5分共1題)
1).當(dāng)你的同學(xué)幫助你時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):“謝謝!”(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)
1).閱讀古詩(shī),完成練習(xí)?;莩绱航砭?,。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是____(填朝代)僧人,能__善___。這首詩(shī)是__為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的____詩(shī)。
3.我能猜出“蘆芽”是一種植物,因?yàn)開_____________________。
4.這首詩(shī)抓住了畫面上的____、嬉戲的____、滿地的____、短短的____等景物,向我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)春景圖。
5.哪一句詩(shī)是作者的想象?用“”畫出來(lái)。
6.讀詩(shī)句,想象畫面,用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。
___________________________9、書面表達(dá)(每題10分共1題)
1).寫請(qǐng)假條。
小明感冒了,今天上午要去看醫(yī)生,他要向班主任李老師請(qǐng)半天假,請(qǐng)你代他寫一張請(qǐng)假條。
______________________________________________10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).文言文閱讀管仲①曰:“吾始困時(shí),嘗與鮑叔賈,分財(cái)利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐②于君,鮑叔不以我為不肖③,知我不遭④時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽⑤死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無(wú)恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也?!保ㄟx自《史記管晏列傳》)[注釋]①管仲,字仲,名夷吾,春秋前期齊相,曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。②見逐:被罷免。③不肖:不賢,無(wú)能。④遭:遇。⑤召忽:人名,公子糾的手下。1.聯(lián)系上下文,理解加點(diǎn)字的含義。
(1)吾始困時(shí)_______
(2)嘗與鮑叔賈_______
(3)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困_______
(4)吾嘗三戰(zhàn)三走_(dá)______
2.結(jié)合注釋,用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時(shí)也。
____________________
3.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下選文中的鮑叔。
____________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀課外短文,完成練習(xí)。白居易求教①當(dāng)時(shí),長(zhǎng)安有一個(gè)文學(xué)家叫顧況,很有點(diǎn)才氣,但是脾氣奇傲,遇到后生晚輩,常常倚老賣老。白居易聽說(shuō)顧況的名氣,帶了自己的詩(shī)稿,到顧況家去請(qǐng)教。②顧況聽說(shuō)白居易也是個(gè)官家子弟,不好不接待。白居易拜見了顧況,送上名帖和詩(shī)卷。③顧況瞅了瞅這個(gè)小伙子,又看了看名帖,看到“居易”兩個(gè)字,皺起眉頭打趣說(shuō):“近來(lái)長(zhǎng)安米價(jià)很貴,只怕居住很不容易呢!”④白居易被顧況莫名其妙地?cái)?shù)落了幾句,也不在意,恭恭敬敬地站在旁邊請(qǐng)求指教。顧況拿起詩(shī)卷隨手翻動(dòng),翻著翻著他的手忽然停了下來(lái),眼睛盯著詩(shī)卷,輕輕地吟誦起來(lái):“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!雹蓊櫅r讀到這里,臉上顯露出興奮的神色,馬上站起來(lái),緊緊拉住白居易的手,熱情地說(shuō):“??!能夠?qū)懗鲞@樣的好詩(shī),住在長(zhǎng)安也不難了。剛才跟您開個(gè)玩笑,您別見怪?!雹薮蜻@次見面以后,顧況十分欣賞白居易的詩(shī)才,逢人就夸,說(shuō)白家的孩子怎么了不起。一傳十,十傳百,白居易也就在長(zhǎng)安出了名。1.根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
(1)沒有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。()
(2)對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。()
2.用“_____”畫出描寫顧況一開始對(duì)白居易的態(tài)度的句子。用“”畫出描寫顧況后來(lái)對(duì)白居易的態(tài)度的句子。
3.顧況對(duì)白居易的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化呢?
_______________________
4.從這個(gè)故事中你體會(huì)到白居易有怎樣的品質(zhì)?
______________12、信息匹配(每題5分共2題)
1).在橫線上給圖中圈出的漢字注音,再選擇合適的標(biāo)牌名稱填空。(填序號(hào))
______________________________________________
(1)我的伯伯在(
)經(jīng)營(yíng)著一家水果店。
(2)空閑的時(shí)候,爸爸喜歡待在(
)里看書。2).給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
觀:①看;②景象或樣子;③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。
(1)他對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然,還是堅(jiān)持己見。()
(
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