學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育見(jiàn)習(xí)三課程教學(xué)大綱

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育見(jiàn)習(xí)三課程教學(xué)大綱（EducationProbationIII）一、課程概況課程代碼：2402058學(xué)分：1學(xué)時(shí)：2周先修課程：專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與職業(yè)發(fā)展，學(xué)前兒童保育學(xué)，學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)，中外學(xué)前教育史，學(xué)前教育原理，教育見(jiàn)習(xí)I，教育見(jiàn)習(xí)II適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《反思性實(shí)踐：學(xué)前教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)指南》，盧偉、李敏主編，北京：北京師范大學(xué)出版社，2015年課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察法、談話法，進(jìn)一步了解各年齡段幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，掌握與幼兒及其家長(zhǎng)的溝通技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想，深入理解所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，全面獲得實(shí)踐性知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐綜合能力。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)課程目標(biāo)1:樹(shù)立成為一名幼兒園教師的理想，領(lǐng)會(huì)并認(rèn)同師德理念，能夠?qū)煹抡J(rèn)識(shí)內(nèi)化為師德認(rèn)同，并在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為師德行為；理解幼兒教師職業(yè)的性質(zhì)，熱愛(ài)幼兒的獨(dú)特生命，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，并能夠在教育實(shí)踐獲得積極的情感。課程目標(biāo)2:能夠在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育原理等課程的基本理論，理解有關(guān)幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒教師職業(yè)道德、兒童行為觀察等課程的知識(shí)；熟悉兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活和五大領(lǐng)域的基本知識(shí)。課程目標(biāo)3:能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)，以及現(xiàn)代教育技術(shù)等基本技能，嘗試參與創(chuàng)設(shè)和利用幼兒園環(huán)境，嘗試引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)幼兒園集體活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)，能較為細(xì)致地觀察幼兒的行為表現(xiàn)，并嘗試進(jìn)行分析與反思。課程目標(biāo)4:能夠在實(shí)踐中參與班級(jí)常規(guī)管理工作，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異；嘗試?yán)枚喾N教育資源開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)，能夠幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系；熟悉不同年齡兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注有特殊需要的兒童，能夠針對(duì)幼兒的發(fā)展需要選擇相應(yīng)的教育策略，幫助幼兒獲得積極的情感體驗(yàn)；理解園所文化環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要價(jià)值。課程目標(biāo)5:能夠積極實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)，具有批判精神；掌握溝通、交流、合作的基本技能，嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)踐問(wèn)題。（二）課程目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范1-4【師德行為規(guī)范】：能夠?qū)煹抡J(rèn)識(shí)內(nèi)化為師德認(rèn)同，轉(zhuǎn)化為師德行為，體現(xiàn)知行合一。畢業(yè)要求2.教育情懷2-1【職業(yè)認(rèn)識(shí)清晰】：清晰的認(rèn)識(shí)幼兒教師職業(yè)的性質(zhì)，認(rèn)同幼兒教師工作的意義，具有從教意愿。2-3【職業(yè)情感積極】：積極參與各類(lèi)教育實(shí)踐，獲得教師職業(yè)的積極情感與成就體驗(yàn)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-3【專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)】：掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、幼兒游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.保教能力4-4【觀察能力細(xì)致】：較為細(xì)致地觀察幼兒的日常表現(xiàn)，針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求5.班級(jí)管理5-1【擅長(zhǎng)班級(jí)管理】：掌握班級(jí)建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)組織、班級(jí)常規(guī)管理工作的方法，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化的教育和指導(dǎo)。畢業(yè)要求6.綜合育人6-2【關(guān)注品行培養(yǎng)】：有立德樹(shù)人的意識(shí)，熟悉幼兒社會(huì)性以及情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重培育幼兒良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助幼兒獲得更多的積極情感體驗(yàn)。課程目標(biāo)5畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思7-3【善于反思批判】：初步養(yǎng)成反思的習(xí)慣與意識(shí)，具有批判精神，并能在教育實(shí)踐中從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。畢業(yè)要求8.溝通合作8-1【學(xué)會(huì)溝通交流】：認(rèn)同團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，掌握溝通、交流、合作的基本技能，積極參與學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，具有合作互助的能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）幼兒園文化特色（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)4）1．內(nèi)容：（1）知道幼兒園的文化與特色（2）熟悉所在班級(jí)的文化與特色2.要求：（1）知道幼兒園的辦園理念、辦園歷史和辦園特色。（2）熟悉所在班級(jí)的特色活動(dòng)和主題教育活動(dòng)的開(kāi)展情況。（3）積極參與班級(jí)各類(lèi)文化活動(dòng)的組織與實(shí)施。3.課程思政育人目標(biāo)樹(shù)牢唯物主義世界觀、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、生態(tài)文明理念和正確的兒童觀和教育觀，通過(guò)對(duì)幼兒園文化環(huán)境的觀察分析，感受到環(huán)境育人、文化育人的意義和價(jià)值，積極參與班級(jí)的文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（二）幼兒園集體教育活動(dòng)（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.內(nèi)容：（1）知道設(shè)計(jì)幼兒園集體教育活動(dòng)的基本方法（2）掌握組織幼兒開(kāi)展集體教育活動(dòng)的基本步驟2.要求：（1）能夠嘗試分辨集體教育活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)和教育方法。（2）能夠嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)一次集體教育活動(dòng)。3.課程思政育人目標(biāo)理解并認(rèn)同我國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。能夠根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，合理制定教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，嘗試在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中引領(lǐng)嬰幼兒健康成長(zhǎng)。（三）幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.內(nèi)容：（1）知道幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的價(jià)值與意義（2）掌握組織幼兒開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)的基本方法2.要求：（1）明確教師在幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo)中的角色和任務(wù)（2）積極嘗試組織幼兒開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)（3）學(xué)會(huì)觀察幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)中的行為表現(xiàn)3.課程思政育人目標(biāo)知道游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，理解區(qū)域游戲?qū)τ谟變荷硇陌l(fā)展的重要價(jià)值，能夠積極參與幼兒園區(qū)域游戲化活動(dòng)的組織和指導(dǎo)；理解幼兒園課程游戲化的目的和任務(wù)；在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)和嬰幼兒的情感。（四）幼兒的發(fā)展水平與需要（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.內(nèi)容：（1）了解幼兒的個(gè)體差異和特殊需要（2）掌握觀察和評(píng)估幼兒行為表現(xiàn)的基本方法2.要求：（1）關(guān)注到班級(jí)每一位幼兒的個(gè)體差異和行為特點(diǎn)（2）對(duì)于有特殊需要的兒童給予積極回應(yīng)和幫助（3）能夠運(yùn)用觀察法、談話法、作品分析法等方法，嘗試評(píng)估幼兒在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、社會(huì)、認(rèn)知方面的發(fā)展水平，認(rèn)真撰寫(xiě)觀察記錄和反思，并嘗試提出恰當(dāng)?shù)慕逃呗浴?.課程思政育人目標(biāo)具有優(yōu)良的愛(ài)國(guó)主義情懷和以愛(ài)為魂的高尚師德，在幼兒園實(shí)踐中處處“以幼兒為本”，尊重幼兒人格，理解幼兒的行為發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，能夠在師幼互動(dòng)中富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心，努力做嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（五）家長(zhǎng)工作（本模塊學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.內(nèi)容：（1）知道幼兒園家長(zhǎng)工作的作用和價(jià)值（2）熟悉家長(zhǎng)工作的基本內(nèi)容2.要求：（1）嘗試與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，了解家庭教育背景、家長(zhǎng)的教育風(fēng)格及家長(zhǎng)的教育態(tài)度。（2）能夠結(jié)合幼兒的在園行為與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和難點(diǎn)，并嘗試為家長(zhǎng)提供相應(yīng)的幫助。3.課程思政育人目標(biāo)履行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。涵養(yǎng)家國(guó)情懷，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確理解家庭和社區(qū)在幼兒園教育中的價(jià)值和作用，能夠嘗試與家庭和社區(qū)合作共育，做值得家長(zhǎng)和幼兒信賴(lài)的好老師。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如下表所示：序號(hào)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配（天）1幼兒園文化特色目標(biāo)1、41-4、2-1、2-3、5-1、6-212幼兒園集體教育活動(dòng)目標(biāo)2、3、43-3、4-4、5-1、6-2、33幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)目標(biāo)2、3、43-3、4-4、5-1、6-2、24幼兒的發(fā)展水平與需要目標(biāo)2、3、43-3、4-4、5-1、6-2、35家長(zhǎng)工作目標(biāo)4、55-1、6-2、7-3、8-11合計(jì)：兩周10四、課程實(shí)施（一）見(jiàn)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)院成立教育見(jiàn)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)秘書(shū)、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員及教材教法老師為成員，負(fù)責(zé)具體組織、指導(dǎo)工作。（二）需要見(jiàn)習(xí)單位協(xié)助安排的工作1．安排見(jiàn)習(xí)生崗位，指派見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師。2．對(duì)見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行幼兒園概況的介紹和熟悉工作。3．根據(jù)見(jiàn)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度和我院見(jiàn)習(xí)工作的安排，對(duì)見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時(shí)關(guān)心見(jiàn)習(xí)生的生活、健康和安全，處理見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。4．切實(shí)做好見(jiàn)習(xí)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定。（三）學(xué)生見(jiàn)習(xí)要求1．遵守見(jiàn)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，虛心接受見(jiàn)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。2．文明禮貌，為人師表，愛(ài)護(hù)幼兒，尊重見(jiàn)習(xí)單位的師生員工，積極協(xié)助見(jiàn)習(xí)單位教師做力所能及的工作。3．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全。見(jiàn)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與見(jiàn)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系以及見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的組織、考勤工作。4．認(rèn)真完成各項(xiàng)見(jiàn)習(xí)任務(wù)：完成“幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展觀察記錄表”、“幼兒語(yǔ)言能力觀察表記錄表”、“幼兒社會(huì)交往觀察表記錄表”各五份；2份“幼兒作品分析”；根據(jù)“家庭教養(yǎng)方式訪談提綱”完成1-2份家長(zhǎng)訪談；根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，以見(jiàn)習(xí)年級(jí)小組為單位，分工完成各項(xiàng)觀察記錄的調(diào)查報(bào)告及見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告。五、課程考核（一）課程考核分三部分綜合評(píng)定，包括教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)（占40%）、班主任工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)（占30%）、教育見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告（占30%）。最終見(jiàn)習(xí)成績(jī)的評(píng)定轉(zhuǎn)換為五級(jí)計(jì)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。（二）課程總評(píng)成績(jī)=教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)×40%+班主任工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)×30%+教育見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告×30%。（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)110%教學(xué)工作30%100%班主任工作30%見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告40%課程目標(biāo)230%教學(xué)工作50%100%班主任工作30%見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告20%課程目標(biāo)330%教學(xué)工作50%100%班主任工作30%見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告20%課程目標(biāo)420%教學(xué)工作20%100%班主任工作60%見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告20%課程目標(biāo)510%教學(xué)工作10%100%班主任工作10%見(jiàn)習(xí)態(tài)度及調(diào)查報(bào)告80%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評(píng)成績(jī)不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門(mén)課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方法如下：六、課程參考書(shū)[1]教育部基礎(chǔ)教