2024秋新教材高中政治第一單元樹立科學(xué)思維觀念第2課把握邏輯要義第2框邏輯思維的基本要求同步提升習(xí)題部編版選擇性必修3

PAGEPAGE1第一單元其次課其次框(一)基礎(chǔ)鞏固1．某顧客與小吃店的服務(wù)員對(duì)話如下：顧客：你們這兒是怎么搞的？啤酒里有蒼蠅！服務(wù)員：啊，沒關(guān)系，我們這兒的蒼蠅不會(huì)喝許多酒。上述對(duì)話中服務(wù)員的回答()①違反了同一律的要求②犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤③犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤④并沒有違反邏輯的基本規(guī)律A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】同一律要求人們?cè)谕凰季S過程中，每一思想必需保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。題中服務(wù)員的回答轉(zhuǎn)移了顧客的話題，犯了“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤，違反了同一律的要求，①③符合題意；②④與題意不符合。故選B。2.愛因斯坦說：“光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的?！边@個(gè)論斷()A．犯了“兩不行”的錯(cuò)誤B．違反了同一律，偷換論題C．揭示了事物所固有的沖突二重性D．違反了沖突律，是思維混亂的表現(xiàn)【答案】C【解析】本題考查邏輯沖突與辯證沖突的區(qū)分。愛因斯坦的說法運(yùn)用了辯證邏輯的思維，對(duì)光這一事物的客觀性質(zhì)作了真實(shí)表述，是正確的，并不違反形式邏輯的基本規(guī)律，解除A、B、D，故選C。3．某老師：“小紅是什么時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到你們班的？”某學(xué)生：“小紅剛剛來我們班不到兩個(gè)學(xué)期?！边@個(gè)學(xué)生回答的錯(cuò)誤之處是()①自相沖突②違反了沖突律③違反了排中律④違反了同一律A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】“剛剛”表示時(shí)間不長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期至少四個(gè)月，“不到兩個(gè)學(xué)期”，這個(gè)時(shí)間不算短?！皶r(shí)間不短”與“剛剛”是沖突的?？梢?，該同學(xué)的回答犯了“自相沖突”的錯(cuò)誤，違反了沖突律，①②符合題意；③④與題意不符合。故選A。4.金代文學(xué)家王若虛云：“或問文章有體乎？曰：無。又問無體乎？曰：有。然則果如何？曰：定體則無，大體須有?！蓖跞籼摰恼摂?)A．并不違反形式邏輯的要求B．違反了同一律，轉(zhuǎn)移了論題C．違反了排中律，犯了“兩不行”的錯(cuò)誤D．違反了沖突律，犯了“自相沖突”的錯(cuò)誤【答案】A【解析】從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是自相沖突的。王若虛對(duì)同一對(duì)象“文章”從不同方面作出不同的論斷，并不違反邏輯規(guī)律，A符合題意；B、C、D均與題意不符合，解除。故選A。5.假猶如時(shí)否定“小周或小王獨(dú)舞表演”和“小周或小王都不獨(dú)舞表演”，則()A．違反同一律要求B．違反沖突律要求C．違反排中律要求D．不違反邏輯規(guī)律要求【答案】C【解析】小周或小王要么獨(dú)舞表演，要么都不獨(dú)舞表演，其中必有一真。排中律要求在同一思維過程中，對(duì)沖突的論斷不能都否定，否則就犯了“兩不行”的錯(cuò)誤。題干中對(duì)兩個(gè)具有沖突關(guān)系的論斷同時(shí)否定，違反了排中律要求，解除A、B、D。故選C。6．若“這件商品既物美又價(jià)廉”為假，依據(jù)排中律要求，則下列推斷為真的是()A．這件商品或物美或價(jià)廉B．這件商品既不物美，也不價(jià)廉C．這件商品要么物不美，要么價(jià)不廉D．這件商品假如物美，那么價(jià)就不廉【答案】D【解析】排中律指同一個(gè)思維過程中，兩個(gè)相互沖突的思想不能同假，必有一真，即“要么A，要么非A”。若“這件商品既物美又價(jià)廉”為假，依據(jù)這句話可以推理出兩種狀況，一是這件商品物美，但價(jià)不廉，二是這件商品物不美，但價(jià)廉。所以，“這件商品假如物美，那么價(jià)就不廉”說法正確，D符合題意；A、B、C均不符合題意，解除。故選D。7．閱讀材料，完成下列問題。三個(gè)孩子在玩耍時(shí)不當(dāng)心碰碎了窗戶的玻璃，老師問他們：“是誰碰碎的？”甲：“不是我?！币遥骸安皇俏?。”丙：“是甲碰碎的?！奔僭O(shè)這里只有一個(gè)孩子說了真話，請(qǐng)你推斷窗戶玻璃是誰碰碎的。運(yùn)用形式邏輯排中律的學(xué)問加以分析?！敬鸢浮恳罁?jù)排中律，可以推斷：甲和丙的話是具有沖突關(guān)系的論斷，甲和丙二人的話不能同假，其中必有一真。由于只有一個(gè)孩子說了真話，所以，乙的話確定是假的。由此推出窗戶玻璃是乙碰碎的。(二)培優(yōu)提升1.合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在沖突關(guān)系的論斷之間持“兩不行”的看法，就要遵循排中律的要求。下列說法違反排中律的是()A．有的人舍命追求輕松B．我國有世界上沒有的寶貴文物C．接受他的建議，或者不接受他的建議，我都不贊成D．對(duì)閱歷主義不能一概加以反對(duì)，例如工作閱歷就不應(yīng)當(dāng)反對(duì)【答案】C【解析】“舍命”即“不輕松”，“舍命”與“輕松”不能共存，A犯了“自相沖突”的錯(cuò)誤，違反了沖突律；“我國有”與“世界上沒有(包括我國)”，二者自相沖突，違反了沖突律，解除B；“接受他的建議”與“不接受他的建議”是兩個(gè)沖突命題，都加以否定，犯了“兩不行”的錯(cuò)誤，違反了排中律，C符合題意；“閱歷”和“閱歷主義”是兩個(gè)不同的概念，D犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，違反了同一律。故選C。2.同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必需保持自身同一性。下列違反同一律的是()①買茶人問：“你這兒有好茶嗎？”賣茶人答：“我這兒全是好茶，從來不賣變質(zhì)的茶?！雹陬櫩蛦枺骸拔业呐殴敲嬖趺催€沒好，我等很久了?！狈?wù)員回答：“你為什么非要吃排骨面，你不能吃辣醬面嗎？”③“我贊成實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但我認(rèn)為馬克思主義基本原理也應(yīng)當(dāng)是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！雹堋罢f世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好說明?！盇．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】賣茶人所說的“好茶”與買茶人所說的“好茶”不是同一概念，①犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，違反了同一律；服務(wù)員把顧客吃排骨面的話題換成吃辣醬面的問題，②犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤，違反了同一律；③犯了“自相沖突”的錯(cuò)誤，違反了沖突律；④犯了“兩不行”的錯(cuò)誤，違反了排中律。故選A。3．下列說法中不違反沖突律的是()①云霞滿天，晴空萬里，真是大好春光啊②那個(gè)青年將近20多歲③有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)精品，有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不是文學(xué)精品④填報(bào)志愿時(shí)，有人說：“有個(gè)人志愿不應(yīng)當(dāng)，沒有個(gè)人志愿也不應(yīng)當(dāng)。”A．①② B．③④C．①③ D．②④【答案】B【解析】①不符合題意，“云霞滿天”與“晴空萬里”不行能同時(shí)出現(xiàn)，其中必有一假，違反了沖突律；②不符合題意，“將近”與“20多歲”自相沖突，只能表述為“那個(gè)青年將近20歲”或者“那個(gè)青年20多歲”；③符合題意，不同的人對(duì)《紅樓夢(mèng)》是不是文學(xué)精品有不同的推斷，該說法沒有違反沖突律；④符合題意，依據(jù)排中律的要求，要避開犯“兩不行”的錯(cuò)誤，有沒有“個(gè)人志愿”不能都“不應(yīng)當(dāng)”，其中必有一真，該說法違反了排中律而不是沖突律。故選B。4.沖突律是形式邏輯的基本規(guī)律之一。下列違反沖突律的有()①不等速的等速運(yùn)動(dòng)②有的人死了，他還活著③可以計(jì)算的無限序列④在他們當(dāng)中，有些人是學(xué)生，有些人不是學(xué)生A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】沖突律的基本內(nèi)容是，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。①中“不等速”與“等速”、③中“可以計(jì)算”與“無限”，都自相沖突，違反了沖突律的要求；②中“死了”是指自然生命的結(jié)束，“活著”是指精神永存，是從不同的角度相識(shí)事物的，因而屬于辯證沖突，不違反沖突律的要求；④表示兩類不同身份的人，并不沖突。故選B。5．有一種觀點(diǎn)認(rèn)為“只有推斷和推斷才能相互沖突，事物是不能相互沖突的，世界本身是不存在什么真正的沖突的”。這一觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于()①把邏輯沖突與辯證沖突混為一談②把邏輯沖突與辯證沖突對(duì)立起來③確定了邏輯沖突與辯證沖突的內(nèi)在聯(lián)系④用邏輯沖突否認(rèn)辯證沖突的客觀性和普遍性A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】D【解析】邏輯沖突僅僅出現(xiàn)在思維領(lǐng)域中，是可以避開的；但是辯證沖突則是客觀的、普遍存在的，不行能從世界中解除。“只有推斷和推斷才能相互沖突”，明顯是承認(rèn)邏輯沖突的存在；而認(rèn)為“事物是不能相互沖突的，世界本身是不存在什么真正的沖突的”，則否認(rèn)了辯證沖突的客觀性和普遍性。因此題干并沒有將邏輯沖突與辯證沖突混為一談，而是將二者對(duì)立起來，未看到二者的內(nèi)在聯(lián)系，②④符合題意，①③不符合題意。故選D。6.甲說：“你贊成丙成為班長(zhǎng)嗎？”乙答：“我不贊成?！奔讍枺骸澳惴磳?duì)嗎？”乙答：“我不反對(duì)?！?)A．正確，符合沖突律的要求B．正確，沒有違反排中律的要求C．錯(cuò)誤，違反了排中律的要求D．錯(cuò)誤，違反了沖突律的要求【答案】C【解析】A、B錯(cuò)誤；從材料可知，乙既不贊成也不反對(duì)，違反了排中律的要求，C正確；D錯(cuò)誤，乙既不贊成又不反對(duì)，并不是違反了沖突律要求。故選C。7．閱讀材料，完成下列要求。一個(gè)愛思索的學(xué)生問老師：“老師，我有一個(gè)問題?！薄罢f吧！”老師教學(xué)倒是很民主?！澳强么髽溆捎诓婚L(zhǎng)進(jìn)，反而枝葉茂密，得以享天年；這只肥鵝卻因?yàn)椴婚L(zhǎng)進(jìn)而被宰殺。那些大樹由于長(zhǎng)得直，成了材，而被砍伐；這些鵝卻因?yàn)闀?huì)叫，成了材，被保留了下來。那么對(duì)于我們做人來說，究竟是應(yīng)當(dāng)成才，還是不該成才？”“問得好！”老師嘴上說問得好，心里卻嘀咕：這么麻煩的問題，怎么回答？不管怎樣，學(xué)生的問題總得回答呀！否則多沒面子?！斑@個(gè)……做人嘛，當(dāng)然嘍，首先，我不主見成才。你看那些樹木，不都是由于成才而被砍伐的嗎？但是，我也不主見不成才。不成才怎么可以呢？這只鵝不就是由于不成才而被宰了嗎？”“老師，我沒有聽明白，我是想知道：人究竟是應(yīng)當(dāng)成才還是不該成才？”“我是說呀，做人嘛，不要成才，也不要不成才。要在成才與不成才之間，找一個(gè)‘既不是成才，又不是不成才’的地方。哈哈……哈哈……”接著