七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第10課《護(hù)鐘》教案1 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第10課《護(hù)鐘》教案1冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第10課《護(hù)鐘》教案1，本節(jié)課主要以冀教版教材為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容如下：

1.閱讀課文《護(hù)鐘》，理解課文大意，掌握生詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，了解作者通過(guò)記敘護(hù)鐘事件所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。

3.學(xué)習(xí)文章中的修辭手法，如對(duì)比、排比等，體會(huì)其表達(dá)效果。

4.領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的珍惜文物、愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的意義。

5.結(jié)合實(shí)際生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人和事，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和思想道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)文本的深度理解和感受能力，通過(guò)分析《護(hù)鐘》的人物形象和事件發(fā)展，提升審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)對(duì)課文中歷史背景的了解，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)探討課文中的主題思想，鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維，提升問(wèn)題分析和解決能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取愛(ài)國(guó)精神，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的價(jià)值觀。

5.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些記敘文的閱讀與分析方法，掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭手法。此外，他們對(duì)中國(guó)近代歷史背景有一定了解，為學(xué)習(xí)《護(hù)鐘》打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史故事和愛(ài)國(guó)主題較感興趣，這有助于激發(fā)他們對(duì)本課文的閱讀興趣。學(xué)生在小組合作、討論交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們喜歡通過(guò)具體事例和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的思維活躍，具有較好的觀察力和想象力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文結(jié)構(gòu)、理解作者意圖方面，學(xué)生可能存在一定的難度，尤其是對(duì)文章深層含義的挖掘。此外，對(duì)課文中所運(yùn)用的修辭手法，如對(duì)比、排比等，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)可能會(huì)感到困惑。在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-白板

-紙質(zhì)教材

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-相關(guān)歷史背景資料

-課文分析PPT

-修辭手法示例

3.課程平臺(tái)：

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和資料）

4.信息化資源：

-電子版的課文

-課文相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于小組討論和作業(yè)提交）

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-課后作業(yè)

-情景模擬

-視頻播放

-朗讀和角色扮演教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《護(hù)鐘》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裨?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)保護(hù)文物的重要性？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《護(hù)鐘》中所傳遞的愛(ài)國(guó)情懷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《護(hù)鐘》的背景和基本情節(jié)。這是一篇記敘文，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民為保護(hù)國(guó)寶而不懈努力的故事。這篇文章體現(xiàn)了民族精神的重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)分析課文中的具體情節(jié)，了解主人公們?nèi)绾慰朔щy，保護(hù)國(guó)寶。這個(gè)案例展示了愛(ài)國(guó)精神在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何激勵(lì)我們面對(duì)困難。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章中的對(duì)比和排比修辭手法，以及它們?cè)诒磉_(dá)愛(ài)國(guó)情感中的作用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與愛(ài)國(guó)精神相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，再現(xiàn)課文中的關(guān)鍵場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生更直觀地感受主人公的愛(ài)國(guó)情懷。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《護(hù)鐘》這篇課文的基本情節(jié)、人物形象和愛(ài)國(guó)主題。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)愛(ài)國(guó)精神的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，并在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他記敘類(lèi)文學(xué)作品，如《黃河頌》、《紅巖》等，以加深對(duì)記敘文的理解和鑒賞。

-歷史資料：鼓勵(lì)學(xué)生查閱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史資料，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，加深對(duì)課文《護(hù)鐘》歷史背景的認(rèn)識(shí)。

-愛(ài)國(guó)主義教育視頻：觀看愛(ài)國(guó)主義教育視頻，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-文物保護(hù)知識(shí)：介紹有關(guān)文物保護(hù)的知識(shí)，如文物的價(jià)值、保護(hù)方法等，提高學(xué)生對(duì)文物保護(hù)的意識(shí)。

-名人傳記：閱讀有關(guān)名人愛(ài)國(guó)事跡的傳記，如《錢(qián)學(xué)森傳》、《魯迅?jìng)鳌返?，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)。

2.拓展建議：

-開(kāi)展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)文學(xué)作品和歷史資料，提高文學(xué)素養(yǎng)和歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等地，親身感受文物的魅力，了解文物保護(hù)的重要性。

-開(kāi)展主題活動(dòng)：舉辦以愛(ài)國(guó)為主題的班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中深入體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷。

-撰寫(xiě)心得體會(huì)：學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的感悟和成長(zhǎng)。

-小組合作研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)感興趣的拓展資源進(jìn)行深入研究，并將研究成果在課堂上分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中心主題：《護(hù)鐘》

-愛(ài)國(guó)情懷

-文物保護(hù)

2.主要人物與事件：

-主人公：XXX

-護(hù)鐘行動(dòng)：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

3.重點(diǎn)修辭手法：

-對(duì)比

-排比

4.知識(shí)點(diǎn)概括：

-記敘文閱讀與分析

-愛(ài)國(guó)主題理解

-文物保護(hù)意識(shí)

5.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-采用線性結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為主線，展示故事發(fā)展。

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分人物、事件、修辭手法等關(guān)鍵信息。

6.藝術(shù)性與趣味性：

-運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，描繪主人公形象，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課文《護(hù)鐘》，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和思想，并用自己的話撰寫(xiě)一篇讀后感。

-分析作業(yè)：讓學(xué)生從課文中找出并分析至少三個(gè)對(duì)比和排比的修辭手法，解釋它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

-研究作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文物，調(diào)查其歷史背景和保護(hù)現(xiàn)狀，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。

-創(chuàng)作作業(yè)：基于《護(hù)鐘》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，要求包含至少兩名角色，展現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

-實(shí)踐作業(yè)：組織學(xué)生參與一次學(xué)校或社區(qū)的保護(hù)文物活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程和心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀作業(yè)：批改學(xué)生的讀后感，關(guān)注其對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，指出語(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出提高建議。

-分析作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別和分析是否準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些手法提升自己的寫(xiě)作能力。

-研究作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的研究報(bào)告，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事實(shí)的準(zhǔn)確性和文物保護(hù)意識(shí)的重要性，提供進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)的方向。

-創(chuàng)作作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)話創(chuàng)作，關(guān)注角色刻畫(huà)和情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性，給出創(chuàng)作上的建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

-實(shí)踐作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的參與度和對(duì)活動(dòng)的理解，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)精神和文物保護(hù)的責(zé)任感。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步給