2024-2025學年九年級物理下冊 第十七章 電動機與發(fā)電機 17.1 關于電動機轉動的猜想教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理下冊第十七章電動機與發(fā)電機17.1關于電動機轉動的猜想教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年九年級物理下冊的第十七章“電動機與發(fā)電機”，具體為17.1節(jié)“關于電動機轉動的猜想”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著電動機的原理和制作進行探究，讓學生了解電動機的基本構造和工作原理，以及如何利用電磁感應現(xiàn)象制成發(fā)電機。

在本節(jié)課中，我們將通過實驗和討論的方式，讓學生了解通電線圈在磁場中受力轉動的原理，以及電動機的制作過程。同時，我們還將探討發(fā)電機的原理，讓學生了解電磁感應現(xiàn)象及其在現(xiàn)實生活中的應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，以及良好的科學態(tài)度和團隊協(xié)作精神。通過學習電動機與發(fā)電機的相關知識，學生將能夠：

1.科學探究：通過觀察和實驗，學生能夠發(fā)現(xiàn)電動機轉動的原因，理解通電線圈在磁場中受力轉動的原理，以及發(fā)電機的工作原理。

2.創(chuàng)新思維：學生能夠運用所學知識，提出關于電動機和發(fā)電機的新想法，并通過實驗驗證這些想法的可行性。

3.實踐能力：學生能夠動手制作簡單的電動機和發(fā)電機模型，提高解決實際問題的能力。

4.團隊協(xié)作：在實驗和討論過程中，學生將學會與他人合作，共同分析問題、解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

5.科學態(tài)度：通過對電動機與發(fā)電機的探究，學生將樹立正確的科學態(tài)度，對待科學問題嚴謹、求實，勇于質疑和探索。教學難點與重點1.教學重點

（1）電動機的原理：本節(jié)課的重點是讓學生理解電動機的工作原理，即通電線圈在磁場中受力轉動。教師可以通過實驗和動畫演示，讓學生直觀地了解這一原理。

（2）發(fā)電機的原理：學生需要掌握發(fā)電機的工作原理，即電磁感應現(xiàn)象。教師可以通過實驗和講解，讓學生理解發(fā)電機如何將機械能轉化為電能。

（3）電動機和發(fā)電機的應用：本節(jié)課的重點還包括讓學生了解電動機和發(fā)電機在現(xiàn)實生活中的應用。教師可以列舉一些實例，如電動汽車、家用空調(diào)等，讓學生認識到這些設備中均使用了電動機或發(fā)電機。

2.教學難點

（1）電磁感應現(xiàn)象的原理：學生可能難以理解電磁感應現(xiàn)象的本質，即磁場變化產(chǎn)生電流。教師可以通過實驗和講解，讓學生了解這一現(xiàn)象的產(chǎn)生條件和過程。

（2）電動機轉速與電流、磁場的關系：學生可能難以掌握電動機轉速與電流、磁場之間的具體關系。教師可以通過實驗和數(shù)據(jù)分析，讓學生了解這三者之間的規(guī)律。

（3）發(fā)電機效率的計算：發(fā)電機的效率計算公式為“效率=（發(fā)電功率/輸入機械功率）×100%”。學生可能難以理解這一公式的含義和計算方法。教師可以通過實例和計算演示，讓學生掌握發(fā)電機效率的計算方法。

（4）電動機和發(fā)電機的制作過程：學生可能對電動機和發(fā)電機的制作過程感到困惑。教師可以通過展示制作步驟和實物模型，讓學生了解這兩者的制作過程。

（5）電動機和發(fā)電機的優(yōu)缺點：學生需要了解電動機和發(fā)電機的優(yōu)缺點，以便在實際應用中做出選擇。教師可以列舉一些實例，讓學生認識到這兩種設備的適用場景。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年九年級物理下冊的第十七章“電動機與發(fā)電機”的教材，以及相關的學習資料，以便于學生進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電動機和發(fā)電機的原理圖、實驗過程的視頻等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握電動機與發(fā)電機的相關知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗，需要準備實驗器材，包括電動機模型、發(fā)電機模型、導線、電池等。在實驗前，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設置幾個實驗操作臺，每個操作臺上擺放一套實驗器材，以便學生進行實驗操作和觀察。

5.教學課件：制作教學課件，包括電動機與發(fā)電機的原理、實驗步驟、知識點等。課件要簡潔明了，重點突出，便于學生理解和記憶。

6.教學反思表：準備一份教學反思表，讓學生在課程結束后填寫，以便了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度和教學效果。

7.學習任務單：制定一份學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務，以及相關的思考問題。學生可以根據(jù)任務單進行學習和復習，以確保學習效果。

8.互動環(huán)節(jié)：準備一些與教學內(nèi)容相關的問題或案例，用于課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和討論，提高學生的參與度和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞電動機與發(fā)電機的原理，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電動機與發(fā)電機的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電動機與發(fā)電機的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電動機與發(fā)電機課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電動機與發(fā)電機的工作原理，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電動機與發(fā)電機的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電動機與發(fā)電機的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電動機與發(fā)電機的相關知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電動機與發(fā)電機課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電動機與發(fā)電機相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電動機與發(fā)電機的相關知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括電動機的原理、發(fā)電機的原理以及它們在現(xiàn)實生活中的應用。以下是詳細的梳理：

1.電動機的原理：

-通電線圈在磁場中受力轉動：當通電線圈置于磁場中時，線圈會受到磁力的作用而轉動。這個原理是電動機工作的基礎。

-電動機的構造：電動機由線圈、磁鐵、支架等部件組成。線圈是電動機的核心部分，通電后會在磁場中轉動。

-電動機的制作過程：制作電動機的過程包括設計線圈、制作磁鐵、組裝電動機等步驟。

2.發(fā)電機的原理：

-電磁感應現(xiàn)象：當閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生電流。這個現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象，是發(fā)電機工作的基礎。

-發(fā)電機的構造：發(fā)電機由轉子、定子、支架等部件組成。轉子是發(fā)電機的核心部分，通過旋轉產(chǎn)生電流。

-發(fā)電機的制作過程：制作發(fā)電機的過程包括設計轉子、制作定子、組裝發(fā)電機等步驟。

3.電動機和發(fā)電機的應用：

-電動機的應用：電動機被廣泛應用于各種設備和工具中，如電動汽車、家用空調(diào)、電風扇等。

-發(fā)電機的應用：發(fā)電機是電力系統(tǒng)中的重要設備，用于產(chǎn)生電能供應給各種電器設備和工業(yè)生產(chǎn)。

4.電動機和發(fā)電機的優(yōu)缺點：

-電動機的優(yōu)點：電動機具有高效率、低噪音、易于控制等優(yōu)點。

-電動機的缺點：電動機的價格相對較高，且在高溫環(huán)境下性能可能下降。

-發(fā)電機的優(yōu)點：發(fā)電機能夠大規(guī)模產(chǎn)生電能，滿足各種用電需求。

-發(fā)電機的缺點：發(fā)電機體積較大，難以移動，且在運行過程中會產(chǎn)生一定的噪音。重點題型整理1.題型一：判斷電動機和發(fā)電機的工作原理

題目：請判斷以下哪個是電動機的工作原理，哪個是發(fā)電機的工作原理？

答案：電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉動，發(fā)電機的工作原理是電磁感應現(xiàn)象。

2.題型二：分析電動機的構造和制作過程

題目：請分析電動機的構造和制作過程。

答案：電動機的構造包括線圈、磁鐵、支架等部件。制作過程包括設計線圈、制作磁鐵、組裝電動機等步驟。

3.題型三：判斷電動機和發(fā)電機的應用場景

題目：請判斷以下哪個設備使用了電動機，哪個設備使用了發(fā)電機？

答案：電動汽車使用了電動機，家用空調(diào)使用了電動機；水電站使用了發(fā)電機，風力發(fā)電站使用了發(fā)電機。

4.題型四：分析電動機和發(fā)電機的優(yōu)缺點

題目：請分析電動機和發(fā)電機的優(yōu)缺點。

答案：電動機的優(yōu)點是高效率、低噪音、易于控制，缺點是價格相對較高，在高溫環(huán)境下性能可能下降。發(fā)電機的優(yōu)點是能夠大規(guī)模產(chǎn)生電能，滿足各種用電需求，缺點是體積較大，難以移動，且在運行過程中會產(chǎn)生一定的噪音。

5.題型五：計算電動機和發(fā)電機的效率

題目：請計算以下電動機和發(fā)電機的效率。

答案：電動機的效率計算公式為“效率=（輸出功率/輸入功率）×100%”，發(fā)電機的效率計算公式為“效率=（輸出功率/輸入功率）×100%”。具體計算時，需要根據(jù)電動機和發(fā)電機的輸入功率和輸出功率進行計算。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）請學生繪制電動機和發(fā)電機的原理圖，并標注各部分的作用和原理。

（2）請學生設計一個簡單的電動機或發(fā)電機模型，并說明其工作原理。

（3）請學生選擇一個現(xiàn)實生活中的設備，分析其是否使用了電動機或發(fā)電機，并解釋其工作原理。

（4）請學生計算一個已知輸入功率和輸出功率的電動機或發(fā)電機的效率，并說明其計算過程。

（5）請學生撰寫一篇關于電動機和發(fā)電機的應用和優(yōu)缺點的文章，并分享自己的看法。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些具體的反饋建議：

（1）對于繪制原理圖的作業(yè)，反饋時可以關注學生是否正確標注了各