統(tǒng)編版小學語文六年級上冊第八單元《走近魯迅》

預(yù)學作業(yè)(印象魯迅)1.默讀課文，標注自然段序號。想想：閏土是誰?他和“我”是什么關(guān)系?2.放聲朗讀課文，思考：閏土給“我”講了哪幾件新鮮的事?用你喜歡的符號4.想一想：課文表達了作者怎樣的思想感情?(根據(jù)自己的表現(xiàn)涂默讀，標出段落，理清人物關(guān)系☆大聲朗讀，概括主要事件☆☆理解文章的主旨☆根據(jù)自己的表現(xiàn)涂色：完成一個預(yù)習任務(wù)得一個☆,以此類推，共學作業(yè)(第一課時)字詞芳草地(印象魯迅)每逢村里過節(jié)，鄉(xiāng)親們都非常zhèngzhòng()。媽媽一大早就起來殺雞殺鴨，爺爺和奶奶則在chúfáng()準備各種糕點和水果gòngpǐn()。聽老人們說，過節(jié)時祭拜神明的過程是十分jiǎngjiu()的。對于我們這些幼小的孩子來說，對這個日子更是qīpàn(),因為在這一天里不僅能看到背誦小能手(觸摸魯迅)的()的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，(),手捏(),向一匹猹(),那猹卻將身一扭，反從他的胯下()。主題活動：讀書沙龍(觸摸魯迅)學校近期開展了“走近魯迅”的讀書沙龍活動，請根據(jù)各活動要求，完成相關(guān)任務(wù)?；顒右唬赫Z言橋你能讀懂魯迅作品《少年閏土》的文言或方言嗎?例：檢貝殼中的“檢”就是我們現(xiàn)在的“撿”。該是。聯(lián)系生活實際，我還知道“日里”是(白天),“仿佛年紀”意思是,“無端的覺得”意思是活動二：回放臺活動中，有的同學結(jié)合本課繪制了以下的思維導(dǎo)圖，請你幫他完善一下。瓜地刺猹少年閏土1.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是[]A.從閏土給我講解雪地捕鳥的方法，表現(xiàn)出他的聰明能干。B.文中重點寫了看瓜刺猹的場景，是為了突出猹的狡猾。C.從閏土給“我”介紹看跳魚兒的事，可以看他的見多識廣。D.本文以“少年閏土”為題，是為了突出人物，表達了我和閏土短暫而又真摯的友誼，以及我對他的懷念之情。2.讀句子，關(guān)注加點詞，回答問題。(3)阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。①“不知道”多次出現(xiàn)，讓你感受到“我”和閏土的不同了嗎?請完成以下思維閏土“我”閏土②從加點的詞語中，讀者還能體會到"我"對自己生活環(huán)境的1.對比閱讀(親近魯迅)選文一：少年閏土(節(jié)選)選文二：故鄉(xiāng)(節(jié)選)魯迅(1)根據(jù)以上選文和所學知識，幫助魯迅把他的好友閏土的變化標注在下時間變化30年前30年后對魯迅的稱呼外貌性格chāi)不齊。爸爸出差(cīchāchàchāi)了，我希望他不出差(cīchāchàchāi)錯，平平安安回來。2.本文寫于現(xiàn)在文學初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣。請聯(lián)系上下文和注釋理解難懂的詞語，并把以下兩行意思相同的詞語連起來。石油鞭爆蒙朧膝髁伽藍皺蹙煤油鞭炮突然佛寺3.根據(jù)課文內(nèi)容，摘取關(guān)鍵詞，填寫思維導(dǎo)圖。夢中夢中的故事時間夢前夢醒共學作業(yè)(第二課時)(觸摸魯迅)1.“好的故事”其實是作者寫的一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。2.結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，談?wù)勀銓﹂_頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”的理解。延學作業(yè)(親近魯迅)1.下列對本文理解有誤的一項是[]A.《好的故事》是《野草》集中眾多灰暗文章中難得一見的“光明”。B.魯迅先生用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，C.《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，先明確的告訴讀者，這是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。D.這一篇沒有故事的《好的故事》中，也蘊含了魯迅的懷疑思想。他向往夢中桃你永不冰結(jié)，永得燃燒。”小貼士：小貼士：《死火》是現(xiàn)代文學家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩，身的犧牲精神。全文文辭簡奧，內(nèi)涵深刻。A.回答的不是所問的內(nèi)容。()(2)死火是什么樣子的?用“”畫出。(3)“我”看到死火的心情是()A.憂傷B.憤C.歡喜(4)死火是怎么燃燒起來的?你有沒有夢到過“好的故事”呢?試著寫出來分享給大家。預(yù)學作業(yè)(印象魯迅)默讀課文3遍，把課文讀通、讀順，并在課本上記錄閱讀速度最快的一遍所想一想：這篇文章寫了關(guān)于魯迅的幾件事?課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象?(根據(jù)自己的表現(xiàn)涂色)快速默讀課文帶著問題.我的是問資料查閱我的思考評分卡我的是問資料查閱我的思考評分卡：打(√)提出疑惑()有自己的思考()借助相關(guān)資料來理解()我的伯父意世那年，我才10父通世九周年(1945年),那時候共學作業(yè)(觸摸魯迅)課題中的“_”我的伯父魯迅先生謀題中的“”課題中的“_”我的伯父魯迅先生延學作業(yè)(親近魯迅)1.下列畫橫線的詞語運用不恰當?shù)氖悄囊豁?[]D.福廈(漳)高鐵預(yù)計2023年6月通車，項目的建成，廈門、漳州、泉州等地GG是你一路即使上的土福清西(3)結(jié)合文章的內(nèi)容，下列說法不正確的是哪一項?[]3.閱讀推薦。蕭紅回憶魯迅先生電影《黃金時代》我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅歡迎來到“紀念魯迅”站，他人眼中的魯迅是怎樣的?讓我們一起穿越時空去看看吧!預(yù)學作業(yè)(印象魯迅)革命英雄們?yōu)榱巳嗣窀冻隽松麄兊木裼来共恍?xiǔxuǐ);而騎在人民頭上欺負人民的人，他們的下場(chǎngcháng)則是被人民摔垮(shuāi永不磨滅(多用于抽象事物)?蹲下，彎腰下蹲看重某人而加以稱贊或提拔?人的結(jié)局(多指不好的)?摔倒，垮掉?學過的課文及相關(guān)資料《少年閏土》及補充的《故鄉(xiāng)》(節(jié)選)。其他資料魯迅名言共學作業(yè)(觸摸魯迅)1.抓住關(guān)鍵詞，理解詞句。(選一選，填序號)(1)由“俯下身子給人民當牛馬”,我想到了魯迅的名句：橫眉冷對千夫(2)他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。詩中兩個“有的人”分別指的是什么?請完成思維導(dǎo)圖。對有的人今天，民族小學六年3班舉行了質(zhì)疑答疑的活動，“野草”這個詞的含義?老師和學生合作查閱了以下資料，請你幫他們回答問題吧!(1)“不朽”加引號的作用是什么?[]A.表示特定的稱謂B.表示引用C.舉例說明D.表示反語、諷刺(2)這里的“野草”是指什么?[]A.荒野中的雜草B.象征普通百姓C.舊的革命勢力D.一切革命者(3)由此可知，本文的中心是[]C.以野草自喻，同時表達將自己的一切奉獻給祖國的人民的愿望。延學作業(yè)(親近魯迅)在2007年4月16日的弗吉尼亞理工大學槍擊事件中，最感人的一幕是：在胡長清，原江西省副省長，自1995年5月至1999年8月，利用職務(wù)之便先后90次收受、索取他人財物，折合人民幣545.55萬元。胡長清喜歡到處題字留原來身價不菲的"書法作品"也在一夜之間一文不值，甚至刮起了店鋪招牌的"鏟字風",成為人們茶余飯后的笑料。讀了材料二，我想到了文中的“蕭紅聽著附近的石匠鉆刻著墓石，不是哭你，1937年1月，蕭紅從日本回國，到上海后，她和魯迅有了這次特殊的“見面”,當年3月寫下了這首詩。)(1)結(jié)合文中標記的句子，借助以上的資料，抓住關(guān)鍵詞，體會一下詩句(2)根據(jù)你所查閱的資料理解詩歌內(nèi)容，體會作者所表達的情感。這首詩主要寫了表達了作3.(選做)小練筆：你在日常生活中曾有過對人生的思考嗎?請聯(lián)系生活感受，仿照本詩的對比預(yù)學作業(yè)己的家人：己的家人：學校里的人：瀏覽你寫下的這些名字，想想誰是你此刻最想感謝的人，在他的名字旁打上一個☆。2.回顧課文，寫一寫。《少年門上》有堆有國土直好好oo(3)這次習作是用第幾人稱來寫的?[](4)這樣寫的好處是什么?[]A.客觀地展現(xiàn)生活，不受時空限制。共學作業(yè)(第一課時)保為“你”,寫出他的好。書寫人物真實事例典型具體情感真摯☆☆延學作業(yè)(第一課時)(寫誰)印象深刻的事怎樣寫場景她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在，我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我的詩。共學作業(yè)(第二課時)他評：他評：修改建議典型事例中印象深刻的場景是否寫這篇習作是否選擇了典型事例來體這篇習作寫出這個人的“好”了嗎?這篇習作是向某一個人傾吐心聲嗎?延學作業(yè)(第二課時)片段一片段一(1)我喜歡片段(2)閱讀片段二，動筆畫一畫。有的句子直接抒發(fā)了對母親的感激之情，贊美了母愛的偉大，請用“”3.分享溫暖與感動。開始錄音結(jié)束錄音共學作業(yè)(第一課時)A.關(guān)注文章的題目，題目往往對理解文章的主要C.先了解各個部分主要講什么,再把各個部分的主要意思連起來，就能把握2.將下列習作題目歸類(填序號),再回答問題。④我的同桌⑤駕校學車記⑥一只珍貴的鋼筆3.下面的短語描繪的都是鄉(xiāng)村常見的景象。請你讀一讀，并選擇一個短飽經(jīng)風霜的老屋 共學作業(yè)(第二課時)1.下面是書法社的三位同學在共同欣賞一幅書法作品時對這幅書法作品的評價，依據(jù)評價的內(nèi)容，你認為他們欣賞的是哪一幅書法作品?[]公傳話成臣中宮起錐豆康撿桌養(yǎng)都技鉆準金非本飾我哥露伍號艱察西鋁法置都序玄而非有日主爆走手有降人說次等母義號高生楚少一期延學作業(yè)A.文章的題目對概括主要內(nèi)容沒有幫