2024-2025學年新教材高中英語 Unit 2 Lessons in life理解 課文精研讀（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife理解課文精研讀（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife理解課文精研讀（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife，外研版選擇性必修第四冊。教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.精研讀課文：通過深入閱讀課文，理解作者在生活中的感悟和成長。

2.詞匯學習：學習并掌握課文中的重點詞匯，如：resilience,perseverance,empathy等。

3.語法點講解：分析并講解本課中的語法點，如：定語從句、賓語從句等。

4.課文理解：引導(dǎo)學生從文化、情感、價值觀等方面理解課文，探討生活中的重要課題。

5.課后練習：針對課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)練習題，鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語語言能力：通過精研讀課文，使學生掌握豐富的詞匯、語法知識，提高英語閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語言感知和運用能力。

2.增強學生的文化意識：引導(dǎo)學生從課文中了解不同文化背景下的生活觀念，提高學生的跨文化交際能力，培養(yǎng)具有國際視野的人才。

3.提高學生的思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，激發(fā)學生的思辨能力，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.塑造學生積極向上的情感態(tài)度：從課文中汲取人生智慧，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和情感價值觀。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中年級學生，經(jīng)過前期的英語學習，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學生已掌握了一定的詞匯、語法基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語閱讀和交流。然而，對于課文中出現(xiàn)的高級詞匯、復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)以及文化背景知識，部分學生可能存在理解困難。

2.能力層面：學生在英語閱讀、聽力、口語表達方面具備一定能力，但寫作能力相對較弱。此外，學生的思維品質(zhì)有待提高，對于文章深層含義的挖掘和分析能力有限。

3.素質(zhì)層面：學生在團隊合作、自主學習方面表現(xiàn)出一定的積極性，但在課堂參與度、問題意識方面存在不足。部分學生對英語學習缺乏興趣，導(dǎo)致學習動力不足。

具體分析如下：

（1）學生層次：

1）優(yōu)秀生：這部分學生英語基礎(chǔ)扎實，學習積極性高，對課程內(nèi)容興趣濃厚。他們在課堂上表現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)和問題意識，能夠主動參與課堂討論，對課文內(nèi)容有較深入的理解。

2）中等生：這部分學生英語基礎(chǔ)一般，學習態(tài)度較為端正。但在課堂表現(xiàn)上，這部分學生較為沉默，需要教師引導(dǎo)和鼓勵，才能更好地參與到課堂活動中。

3）后進生：這部分學生英語基礎(chǔ)薄弱，學習興趣和動力不足，課堂參與度較低。他們需要教師更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高學習效果。

（2）行為習慣：

1）學習習慣：大部分學生能夠按時完成作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量參差不齊。部分學生缺乏自主學習能力，過分依賴教師和家長的指導(dǎo)。

2）課堂習慣：部分學生在課堂上注意力不集中，容易開小差。部分學生課堂參與度不高，不愿主動發(fā)言。

（3）對課程學習的影響：

1）知識方面：學生的詞匯、語法基礎(chǔ)對課文理解產(chǎn)生影響。優(yōu)秀生能夠快速掌握課文內(nèi)容，中等生和后進生則可能在學習過程中遇到困難。

2）能力方面：學生的閱讀、寫作、口語表達能力對課程學習產(chǎn)生影響。優(yōu)秀生在這些方面表現(xiàn)較好，而后進生在這些方面的能力有待提高。

3）素質(zhì)方面：學生的自主學習能力、團隊合作意識對課程學習產(chǎn)生影響。優(yōu)秀生和中等生在這些方面表現(xiàn)較好，后進生則需要教師更多關(guān)注和引導(dǎo)。

1）分層教學，因材施教，關(guān)注不同層次學生的學習需求。

2）激發(fā)學生興趣，提高學習動力，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3）注重課堂互動，提高學生參與度，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和問題意識。

4）關(guān)注學生情感態(tài)度，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

5）加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注后進生，提高整體教學效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版選擇性必修第四冊教材，以便在課堂上隨時翻閱、學習。

-準備與課文內(nèi)容相關(guān)的補充閱讀材料，幫助學生拓展知識，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.輔助材料：

-收集與課文主題相關(guān)的圖片、圖表，以形象直觀的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-挑選與課文相關(guān)的視頻資源，如名人演講、紀錄片片段等，幫助學生更好地了解文化背景，提高跨文化交際能力。

-準備課文相關(guān)的音頻材料，如訪談、新聞報道等，鍛煉學生的聽力技巧，提高語言感知能力。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學生進行合作學習，提高課堂互動性。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻等教學資源，方便學生觀看。

-在教室后方設(shè)置閱讀角，擺放與課文相關(guān)的書籍、雜志等，鼓勵學生在課余時間進行自主閱讀。

-教室內(nèi)張貼英語名言警句、勵志標語，營造良好的英語學習氛圍。

5.其他：

-準備課堂活動所需的道具、教具，如卡片、白板筆等，豐富教學手段，提高課堂趣味性。

-準備課后作業(yè)和評價表，以便對學生的學習效果進行評估和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校的在線學習平臺，發(fā)布包含課文摘要、關(guān)鍵詞匯列表和預(yù)習問題的PPT，要求學生預(yù)習Unit2Lessonsinlife的相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課文主題，設(shè)計問題如“Whatistheauthor'smainmessageinthetext?Howdoesresilienceplayaroleinpersonalgrowth?”，引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預(yù)習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預(yù)習任務(wù)。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求，閱讀課文，了解文章大意，標注不懂的詞匯和句子。

思考預(yù)習問題：對預(yù)習問題進行深入思考，記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺提交，以便教師提前了解學生的學習難點。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生在預(yù)習中自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的快速共享和有效監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于名人克服困難、取得成功的視頻，引出“Lessonsinlife”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯、語法點和文化背景，如“resilience”的含義和用法，定語從句的構(gòu)造等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學生探討生活中的教訓和成長經(jīng)驗，進行角色扮演，模擬實際情景中的對話。

解答疑問：針對學生在預(yù)習和課堂活動中提出的問題，進行解答和深入探討。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極參與課堂討論，對知識點進行消化吸收。

參與課堂活動：在小組討論中分享自己的觀點，通過角色扮演等活動，將所學知識應(yīng)用到實際情景中。

提問與討論：對于不理解的問題，勇于提問，與老師和同學進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握課文中的重難點知識。

實踐活動法：通過課堂活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言應(yīng)用能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點知識和技能，通過實踐活動，提高學生的語言實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)，如寫一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的文章，閱讀一篇關(guān)于克服困難的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學生改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行額外的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行回顧，總結(jié)收獲和不足，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立完成學習任務(wù)的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，提高自我認識和自我監(jiān)控能力。

-作用與目的：

鞏固課堂學習成果，通過拓展學習，開闊學生的知識視野，通過反思總結(jié)，幫助學生識別自身的學習需求，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與課文主題相關(guān)的英文書籍、雜志文章，如《ThePowerofPositiveThinking》、《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，這些材料能夠幫助學生從不同角度理解課文的主題，同時增加詞匯量和文化背景知識。

-視頻資源：推薦學生觀看與課文主題相關(guān)的英文電影、紀錄片，如《ThePursuitofHappyness》、《TheImitationGame》等，這些視頻資源能夠直觀地展示課文中提到的主題，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，如訪問TED網(wǎng)站觀看相關(guān)主題的演講，如“Grit:ThePowerofPassionandPerseverance”等，這些資源能夠提供更多的視角和啟發(fā)，幫助學生深入理解課文主題。

2.拓展建議：

-閱讀建議：建議學生定期閱讀英文書籍和雜志，提高閱讀理解能力，同時積累詞匯和了解文化背景。學生可以選擇自己感興趣的書籍，也可以參考教師推薦的閱讀材料。

-觀看建議：建議學生定期觀看英文電影和紀錄片，提高視聽理解能力，同時增加對西方文化的了解。學生可以選擇自己感興趣的影片，也可以參考教師推薦的視頻資源。

-網(wǎng)絡(luò)學習建議：建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，如訪問TED網(wǎng)站觀看相關(guān)主題的演講，提高聽說能力，同時獲取更多的知識和啟發(fā)。學生可以自主選擇感興趣的主題進行學習，也可以參考教師推薦的網(wǎng)絡(luò)資源。

-交流建議：鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，提高口語表達和團隊合作能力。學生可以與同學進行交流和合作，共同探討課文主題，分享自己的觀點和理解。

-寫作建議：建議學生定期進行寫作練習，提高寫作能力，同時加深對課文主題的理解。學生可以選擇自己感興趣的主題進行寫作，也可以參考教師提供的寫作題目和建議。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)是課堂教學的重要組成部分，通過課堂小結(jié)，可以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，鞏固學習成果，提高教學效果。在本節(jié)課的教學過程中，我將通過以下方式進行課堂小結(jié)和當堂檢測：

1.課堂小結(jié)：

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行簡要回顧，包括課文主題、重點詞匯、語法點以及文化背景等。

-通過提問的方式，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況，確保學生能夠理解并運用所學知識。

-鼓勵學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，以及遇到的困難和問題，以便在課后進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括選擇題、填空題、簡答題等，用于檢驗學生對課文知識的掌握程度。

-通過小組討論的方式，讓學生相互解答問題，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生積極參與課堂檢測，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行針對性的復(fù)習和提高。

課堂小結(jié)和當堂檢測是檢驗學生學習效果的重要手段，通過這兩個環(huán)節(jié)，可以及時了解學生的學習情況，鞏固學習成果，提高教學效果。同時，課堂小結(jié)和當堂檢測也可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。在本節(jié)課的教學過程中，我將注重課堂小結(jié)和當堂檢測的實施，以確保學生對知識的全面掌握和運用。板書設(shè)計1.重點知識點：

①課文主題：Lessonsinlife

②重點詞匯：resilience,perseverance,empathy,personalgrowth

③語法點：定語從句，賓語從句

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用彩色粉筆，將重點詞匯和語法點以不同的顏色標注，提高視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

②在黑板上繪制與課文主題相關(guān)的簡筆畫或插圖，如人物克服困難、成長的過程等，增加趣味性和生動性。

③設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上畫出自己理解的課文主題，或進行小組競賽，看誰能在黑板上用英語表達出課文的核心思想，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學：通過視頻、音頻等多媒體資源的引入，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.設(shè)計多樣化課堂活動：通過小組討論、角色扮演等多樣化的課堂活動，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生課堂參與度不高：部分學生在課堂上缺乏主動參與和發(fā)言的積