2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要分為四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者的表達(dá)手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代科技發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)科學(xué)家們?yōu)槿祟愡M(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的品質(zhì)。

4.品德素養(yǎng)：結(jié)合課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)代科技帶來(lái)的便利，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白任何成就都離不開辛勤的努力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸到本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代科技的發(fā)展有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，對(duì)“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這個(gè)主題有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)手法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的探索欲望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)到科技發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，對(duì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。對(duì)于科技發(fā)展歷程的了解，部分學(xué)生可能局限于課內(nèi)知識(shí)，缺乏對(duì)科學(xué)家們辛勤努力的認(rèn)識(shí)。此外，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清晰、邏輯混亂的問(wèn)題。教師需針對(duì)這些情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第二單元7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與課文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家們的圖片和介紹，如李四光、錢學(xué)森等，以圖片形式展示，方便學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家們的生活和工作。

b.準(zhǔn)備科技發(fā)展時(shí)間軸的圖表，展示我國(guó)科技發(fā)展的主要?dú)v程和重要成就，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

c.搜集相關(guān)科技產(chǎn)品的視頻資料，如智能手機(jī)、高鐵等，以視頻形式播放，使學(xué)生能夠直觀地感受科技給生活帶來(lái)的便利。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、電流表等，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全有序。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

b.在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危奖銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和安全。

d.在教室內(nèi)設(shè)置投影儀、音響等設(shè)備，方便展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作講解。

5.其他資源：

a.提前與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品的使用情況，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和討論。

b.與學(xué)?？萍祭蠋熀献?，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座或演示，豐富學(xué)生的科技知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科技發(fā)展知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科技發(fā)展的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命》：讓學(xué)生了解科技發(fā)展的四個(gè)階段，以及每次科技革命給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變革。

-《改變世界的科技》：介紹半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵科技的發(fā)展歷程，以及它們?nèi)绾胃淖兞宋覀兊纳睢?/p>

-《科學(xué)家們的故事》：選取幾位著名的科學(xué)家，如愛因斯坦、牛頓、居里夫人等，讓學(xué)生了解他們的生平事跡和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，調(diào)查身邊的科技產(chǎn)品，了解它們的工作原理和帶來(lái)的便利。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或相關(guān)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技類書籍，如《從一到無(wú)窮大》、《宇宙簡(jiǎn)史》等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)科學(xué)家或工程師來(lái)校講座，讓學(xué)生與他們面對(duì)面交流，了解科技工作的實(shí)際情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

②科技發(fā)展的四個(gè)階段

③關(guān)鍵科技及其影響

④科學(xué)家們的故事

⑤科技產(chǎn)品與生活的聯(lián)系

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①采用圖文結(jié)合的方式，用簡(jiǎn)潔的圖形和線條展示科技發(fā)展的大致歷程。

②用不同顏色標(biāo)注科技發(fā)展的不同階段，使板書更具視覺沖擊力。

③在板書中穿插科學(xué)家的小故事，以增加板書的趣味性。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示他們了解的科技產(chǎn)品。

⑤鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、手工制作等方式呈現(xiàn)科技發(fā)展的故事和影響。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于科技發(fā)展的四個(gè)階段有了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)關(guān)鍵科技及其影響有了深入的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫饪茖W(xué)家們的故事這一部分時(shí)，有些會(huì)覺得比較枯燥。下次我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可以嘗試加入更多科學(xué)家的小故事，以增加趣味性。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們自己去找一些科學(xué)家的小故事，然后在課堂上分享，這樣也能增加他們的參與感。

其次，我在講解科技產(chǎn)品與生活的聯(lián)系這一部分時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些具體的科技產(chǎn)品并不是很了解。下次我可以嘗試引入更多具體的例子，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到科技產(chǎn)品的影響。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們?cè)谡n后去觀察身邊的科技產(chǎn)品，然后在下節(jié)課上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

最后，我覺得在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。下次我可以嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，或者是進(jìn)行科技知識(shí)競(jìng)賽等。這樣不僅能增加學(xué)生的參與度，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文的主要內(nèi)容，并說(shuō)明科技發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)了哪些變化。

答案：這篇課文主要講述了20世紀(jì)科技發(fā)展的歷程，以及科技給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。科技發(fā)展使人類實(shí)現(xiàn)了從手工生產(chǎn)到自動(dòng)化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，極大地提高了生產(chǎn)效率。同時(shí)，科技發(fā)展也改善了人們的生活質(zhì)量，如醫(yī)療、交通、通信等方面的進(jìn)步，使人們的生活更加便捷和舒適。

2.請(qǐng)列舉出課文中提到的幾種關(guān)鍵科技，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)人類社會(huì)的影響。

答案：課文中提到的幾種關(guān)鍵科技包括半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展為電子產(chǎn)品的普及和性能提升提供了可能，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使信息處理和計(jì)算能力得到極大提高，互聯(lián)網(wǎng)則改變了人們的交流方式和生活方式，使全球信息共享成為可能。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一位課文中提到的科學(xué)家，并說(shuō)明他的成就對(duì)人類社會(huì)有何貢獻(xiàn)。

答案：愛因斯坦是課文中提到的一位科學(xué)家。他的相對(duì)論為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)他的科學(xué)精神也對(duì)后世的科學(xué)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。愛因斯坦的成就對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，使人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明科技發(fā)展給自己的生活帶來(lái)了哪些便利。

答案：科技發(fā)展給我生活帶來(lái)的