【外研版(三起)】六下 Module10 Unit 2 What are you going to study 教學(xué)設(shè)計(jì)

【外研版(三起)】六下Module10Unit2Whatareyougoingtostudy教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流與表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練掌握詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的表達(dá)方式，如"Whatareyougoingtostudy?"。

2.學(xué)生能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如"Iamgoingtolearn..."。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.核心詞匯：study,learn,subject,goal

2.核心句型：Whatareyougoingtostudy?Iamgoingtolearn...

3.情境對(duì)話：模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，學(xué)生之間詢問(wèn)并分享各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出學(xué)習(xí)用品的名稱，引出核心詞匯。

3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)核心句型，學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)對(duì)話，并進(jìn)行表演。

5.總結(jié)與作業(yè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的小短文。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和語(yǔ)法正確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)教材中關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)科選擇，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和平行合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到六年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并掌握了一些基本的學(xué)習(xí)策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們中的大多數(shù)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用上遇到困難，尤其是如何正確地構(gòu)造句子。此外，在描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯選擇和表達(dá)清晰度的挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上發(fā)言。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

b)情境教學(xué)法：模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

c)任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成特定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

b)網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

c)口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：利用口語(yǔ)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)口語(yǔ)評(píng)測(cè)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

d)課堂管理系統(tǒng)：運(yùn)用課堂管理系統(tǒng)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生行為分析系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析，為教師提供有效的教學(xué)反饋。

e)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

f)個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

g)課后在線輔導(dǎo)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供課后在線輔導(dǎo)和答疑，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

h)學(xué)習(xí)檔案袋：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋，收集和整理自己的學(xué)習(xí)資料和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

i)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Whatareyougoingtostudy?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Whatareyougoingtostudy?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問(wèn)他人學(xué)習(xí)計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以讓學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的電影片段，如《校園大冒險(xiǎn)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-繪本故事：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)繪本故事，如《小豬快跑》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-真實(shí)場(chǎng)景：可以讓學(xué)生觀察身邊的真實(shí)場(chǎng)景，如學(xué)校圖書(shū)館、教室等，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、HelloTalk等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的朋友和家人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和描述。

-制定個(gè)人計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的項(xiàng)目，如制作學(xué)習(xí)計(jì)劃海報(bào)等。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置與學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的文章。

-課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成果。七、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：IamgoingtostudyEnglishandmathtomorrow.

2.例題2：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)你朋友明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Whatareyougoingtostudytomorrow?

3.例題3：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你下星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：IamgoingtolearnChineseandsciencenextweek.

4.例題4：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)你同學(xué)下星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Whatareyougoingtostudynextweek?

5.例題5：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你下個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Iamgoingtostudyhistoryandgeographynextmonth.

6.例題6：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)你朋友下個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Whatareyougoingtostudynextmonth?

7.例題7：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你下學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：IamgoingtolearnFrenchandbiologynextyear.

8.例題8：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)你同學(xué)下學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Whatareyougoingtostudynextyear?

9.例題9：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)五年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Iamgoingtostudycomputerscienceandartinthenextfiveyears.

10.例題10：請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)你朋友未來(lái)五年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：Whatareyougoingtostudyinthenextfiveyears?八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我在教授“Whatareyougoingtostudy?”這節(jié)課時(shí)，通過(guò)情景模擬、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，我也運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)主題不夠熟悉。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M中展示自己。

其次，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在課后提供一些語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在困難。為了提高他們的聽(tīng)力水平，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與，尤其是小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用一般將來(lái)時(shí)描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)良好，能夠積極提問(wèn)和參與討論，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生的小組討論成果展示內(nèi)容豐富，涵蓋了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)體現(xiàn)出良好的溝通能力和合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用能力。

-通過(guò)隨堂測(cè)試，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重視和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在