2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Body language Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4BodylanguageSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是2024-2025學(xué)年高中英語Unit4Bodylanguage的教學(xué)內(nèi)容，SectionⅣ為UsingLanguage部分，新人教版必修4。本節(jié)課主要圍繞身體語言展開，通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解和掌握身體語言在交流中的作用和重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，如“bodylanguage”、“nonverbalcommunication”等。

2.學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂與身體語言相關(guān)的話題，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠通過分析、討論和展示等方式，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.閱讀理解，理解文章大意，掌握文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。

3.口語討論，學(xué)生分組討論身體語言在交流中的作用和重要性。

4.小組展示，每組選擇一個(gè)主題，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行展示。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.運(yùn)用交際型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語討論和表達(dá)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度，包括發(fā)言、討論、展示等。

2.作業(yè)完成情況，包括詞匯練習(xí)、閱讀理解等。

3.小組展示評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀、討論和展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)身體語言的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下身體語言的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在分析、討論和展示過程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)詞匯和短語，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：本節(jié)課涉及較多與身體語言相關(guān)的詞匯和短語，如“bodylanguage”、“nonverbalcommunication”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的用法，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。

（2）閱讀理解：文章介紹了身體語言的起源、分類和作用等內(nèi)容。學(xué)生需要通過閱讀理解文章大意，掌握文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。

（3）口語討論：學(xué)生需要能夠聽懂、說清、讀懂與身體語言相關(guān)的話題，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。

（4）小組展示：學(xué)生需要分組討論身體語言在交流中的作用和重要性，并選擇一個(gè)主題，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）身體語言的的文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下身體語言的差異，這需要對(duì)文化有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）非言語信息的識(shí)別與理解：學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解各種非言語信息，如面部表情、肢體動(dòng)作等，這需要較強(qiáng)的觀察力和理解力。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：在討論和分析過程中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（4）綜合語言運(yùn)用能力的提升：學(xué)生需要在聽、說、讀、寫等方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合語言運(yùn)用。這需要學(xué)生在語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言技能方面都有較好的掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如，讓學(xué)生分組討論身體語言在交流中的作用和重要性，并選擇一個(gè)主題進(jìn)行展示。

（2）交際型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語討論和表達(dá)，提高學(xué)生的口語能力。例如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下使用身體語言的交流。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和展示，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用身體語言。例如，播放有關(guān)身體語言在不同文化背景下的使用的視頻，讓學(xué)生觀察和分析。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多關(guān)于身體語言的信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)身體語言在不同文化背景下的使用的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物演示：通過教師或?qū)W生的實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解和感受身體語言的表達(dá)。例如，教師可以展示一些常見的身體語言動(dòng)作，讓學(xué)生觀察和模仿。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線討論和交流，讓學(xué)生在課堂上積極參與。例如，使用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在線上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“BodyLanguage”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展（1）文化背景知識(shí)：提供有關(guān)身體語言在不同文化背景下的使用的案例和資料，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

（2）相關(guān)研究領(lǐng)域：介紹一些與身體語言相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如身體語言在心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）實(shí)用技巧與指南：提供一些實(shí)用的身體語言技巧和指南，如如何在面試中運(yùn)用身體語言、如何通過身體語言展現(xiàn)自信等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）優(yōu)秀示范視頻：收集一些優(yōu)秀的身體語言示范視頻，讓學(xué)生通過觀察和分析，學(xué)習(xí)身體語言的運(yùn)用和表達(dá)。

2.拓展建議

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主閱讀與身體語言相關(guān)的書籍和文章，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己找到的拓展資源，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)與身體語言相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如拍攝一個(gè)關(guān)于身體語言運(yùn)用的微視頻等。

（4）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體語言相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（5）實(shí)用技巧實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)身體語言技巧應(yīng)用到日常交流和生活中，如在團(tuán)隊(duì)合作中運(yùn)用身體語言增強(qiáng)溝通效果等。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)身體語言的分類及其特點(diǎn)。

答案：身體語言的分類及其特點(diǎn)如下：

1.靜止性身體語言：包括面部表情、眼神接觸、身體姿勢(shì)等，如微笑表示友好，皺眉表示不滿。

2.動(dòng)態(tài)性身體語言：包括手勢(shì)、肢體動(dòng)作、姿態(tài)變化等，如揮手表示告別，點(diǎn)頭表示同意。

3.距離性身體語言：包括人際距離、身體空間等，如親密距離表示親密關(guān)系，個(gè)人距離表示禮貌距離。

4.觸覺性身體語言：包括擁抱、握手、拍打等，如擁抱表示親密和安慰，握手表示友好和尊重。

5.副語言：包括音量、語調(diào)、停頓等，如提高音量表示強(qiáng)調(diào)，降低音調(diào)表示溫柔。

例題2：請(qǐng)分析以下句子中身體語言的作用。

答案：句子的身體語言作用如下：

-"他微笑著說，表示友好和歡迎。"微笑表示友好，使交流更加親切。

-"她皺著眉頭，表示不滿和困惑。"皺眉表示不滿，使交流更加嚴(yán)肅。

-"他揮著手，表示告別和祝福。"揮手表示告別，使交流更加生動(dòng)。

-"她點(diǎn)頭表示同意和肯定。"點(diǎn)頭表示同意，使交流更加明確。

-"他擁抱著對(duì)方，表示親密和安慰。"擁抱表示親密，使交流更加溫暖。

例題3：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)身體語言在交流中的作用。

答案：身體語言在交流中的作用如下：

1.增強(qiáng)溝通效果：身體語言可以增強(qiáng)口頭語言的表達(dá)效果，使信息更加清晰、生動(dòng)。

2.傳達(dá)情感和態(tài)度：身體語言可以傳達(dá)說話者的情感和態(tài)度，如高興、生氣、友好等。

3.彌補(bǔ)語言不足：當(dāng)口頭語言不足以表達(dá)時(shí)，身體語言可以作為一種補(bǔ)充，傳達(dá)更多的信息。

4.建立和維護(hù)人際關(guān)系：身體語言可以幫助建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，如通過肢體接觸表示親密。

5.影響他人行為：身體語言可以影響他人的行為和決策，如通過權(quán)威的姿態(tài)表示領(lǐng)導(dǎo)力。

例題4：請(qǐng)分析以下場(chǎng)景中身體語言的使用。

答案：場(chǎng)景的身體語言使用如下：

-面試場(chǎng)景：面試官保持微笑、眼神接觸，表示友好和尊重。

-會(huì)議場(chǎng)景：發(fā)言人揮動(dòng)手勢(shì)，表示強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)。

-銷售場(chǎng)景：銷售人員保持良好的肢體語言，表示專業(yè)和可信。

-教育場(chǎng)景：教師保持微笑、點(diǎn)頭，表示鼓勵(lì)和支持。

-社交場(chǎng)景：朋友保持親密的身體接觸，表示友好和親密。

例題5：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)如何有效地使用身體語言。

答案：如何有效地使用身體語言如下：

1.觀察和理解他人：觀察他人的身體語言，理解其意圖和情感。

2.保持一致性：身體語言要與口頭語言保持一致，以避免誤解。

3.注意細(xì)節(jié)：注意身體語言的細(xì)節(jié)，如眼神接觸、肢體動(dòng)作等。

4.適應(yīng)用戶：根據(jù)不同的人和場(chǎng)景，適當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言。

5.練習(xí)和提高：通過不斷練習(xí)和反思，提高身體語言的運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些問題和不足。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用身體語言。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握身體語言的運(yùn)用技巧。

其次，我利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用身體語言。這種教學(xué)手段能夠直觀地展示身體語言的表達(dá)方式，使學(xué)生更容易理解和模仿。同時(shí)，我利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行課堂管理，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解身體語言的分類和特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠深入，難以區(qū)分不同的身體語言類型。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

另外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課取得了較好的成果。學(xué)生能夠通過閱讀和討論，理解身體語言在交流中的作用和重要性。在小組展示中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示身體語言的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系-靜止性身體語言：面部表情、眼神接觸、身體姿勢(shì)等

-動(dòng)態(tài)性身體語言：手勢(shì)、肢體動(dòng)作、姿態(tài)變化等

-距離性身體語言：人際距離、身體空間等

-觸覺性身體語言：擁抱、握手、拍打等

-副語言：音量、語調(diào)、停頓等

2.身體語言在交流中的作用

-增強(qiáng)溝通效果

-傳達(dá)情感和態(tài)度

-彌補(bǔ)語言不足

-建立和維護(hù)人際關(guān)系

-影響他人行為

3.如何有效地使用身體語言

-觀察和理解他人

-保持一致性

-注意細(xì)節(jié)

-適應(yīng)用戶

-練習(xí)和提高

板書設(shè)計(jì)：

-身體語言的分類及其特點(diǎn)

-靜止性身體語言：面部表情、眼神接觸、身體姿勢(shì)等

-動(dòng)態(tài)性身體語言：手勢(shì)、肢體動(dòng)作、姿態(tài)變化等

-距離性身體語言：人際距離、身體空間等

-觸覺性身體語言：擁抱、握手、拍打等

-副語言：音量、語調(diào)、停頓等

-身體語言在交流中的作用

-增強(qiáng)溝通效果

-傳達(dá)情感和態(tài)度

-彌補(bǔ)語言不足

-建立和維護(hù)人際關(guān)系

-影響他人行為

-如何有效地使用身體語言

-觀察和理解他人

-保持一致性

-注意細(xì)節(jié)

-適應(yīng)用戶

-練習(xí)和提高課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了身體語言的分類及其特點(diǎn)，以及身體語言在交流中的作用和如何有效地使用身體語言。通過學(xué)習(xí)，我們了解到身體語言分為靜止性、動(dòng)態(tài)性、