湘教版八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（及進度表）

湘教版八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

（及進度表）

—?、指導(dǎo)思想：

堅持上級教育部門教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，

進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基

本技能。結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學(xué)計劃，

進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上

冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)年我擔(dān)任八年級（3）班和八年級（4）班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)；兩班

比較，83班優(yōu)秀生多一些，但后進生卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少

數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師；84班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)基

礎(chǔ)較差，問題較嚴重；要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付

出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作

用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析：

本冊教材共分為5個單元。分別是第一章《分式》、第二章《三

角形》、第三章《實數(shù)》、第四章《一元一次不等式（組）》、第五章《二

次根式》。

1、第一章：重點是分式的四則混合運算和分式方程的解法；難

點是列分式方程解應(yīng)用題

2、第二章：重點是三角形的三邊關(guān)系，三角形內(nèi)角和定理，等

腰三角形的性質(zhì)與判定，全等三角形的性質(zhì)與判定，線段垂直平分線

性質(zhì)與判定的應(yīng)用。難點是等腰三角形的性質(zhì)與判定的應(yīng)用以及全等

三角形判定與性質(zhì)的應(yīng)用。

3、第三章：重點是平方根.立方根.算術(shù)平方根.實數(shù)的概念。難

點是理解平方根.立方根.算術(shù)平方根.實數(shù)及其相關(guān)概念。能運用實數(shù)

的運算解決簡單的實際問題。

4、第四章：重點是一元一次不等式和一元一次不等式組的解法，

并利用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。難點是不等式的解集.不等式

的性質(zhì)及應(yīng)用.確定不等式組的公共部分。

5、第五章：重點是二次根式的化簡與運算。難點是正確理解與

運用公式

四、教學(xué)重點難點：

重點：

1、分式的四則混合運算和分式方程的解法。

2、三角形的三邊關(guān)系，三角形內(nèi)角和定理，等腰三角形的性質(zhì)與

判定，全等三角形的性質(zhì)與判定，線段垂直平分線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

3、平方根.立方根.算術(shù)平方根.實數(shù)的概念。

4、一元一次不等式和一元一次不等式組的解法。

5、二次根式的化簡與運算。

難點：

1、列分式方程解應(yīng)用題。

2、等腰三角形的性質(zhì)與判定的應(yīng)用以及全等三角形判定與性質(zhì)

的應(yīng)用。

3、理解平方根.立方根.算術(shù)平方根.實數(shù)及其相關(guān)概念。

4、不等式的解集.不等式的性質(zhì)及應(yīng)用.確定不等式組的公共部分。

五、教學(xué)目標：

1、掌握分式和它的基本性質(zhì)、分式運算、整數(shù)指數(shù)幕、分式的

方程和它的應(yīng)用。

2、掌握三角形的三邊關(guān)系，三角形內(nèi)角和定理，三角形外角的

性質(zhì)，命題與證明，等腰三角形的性質(zhì)與判定，線段垂直平分線的性

質(zhì)與判定，全等三角形的性質(zhì)與判定以及用尺規(guī)作三角形等。

3、理解平方根.立方根?無理數(shù).算數(shù)平方根.實數(shù)的概念.運算。

4、掌握不等式和它的基本性質(zhì).一元一次不等式及其解法.一元一

次不等式組及其解法，用一元一次不等式及其解法，用一元一次不等

式（組）解決簡單的實際問題。

5、掌握二次根式的性質(zhì)與運算。

六、教學(xué)措施：

1、運用讀新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固

有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進步提高學(xué)習(xí)成績，

發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

3、抓好"備課〃、"上課"兩個中心環(huán)節(jié)。堅持在集體備課的基礎(chǔ)

上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)長，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在

教學(xué)中，不斷進行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的

教學(xué)風(fēng)格。

4、教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí)，以開闊眼界。

5、多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。

6、做好單元復(fù)習(xí)和測驗工作，盡可能做到周周清、章章清、節(jié)

節(jié)清。

7、按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,

一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

七、教學(xué)進度表：

周次時間進度計劃課時

1.1.1分式的概念

第1周9月1日至9月9日1.1.2分式的基本性質(zhì)7

1.2.1分式的乘除

分式的乘方

第2周9月13日至9月16日同底數(shù)暴的除法3課時7

零次幕和負整數(shù)指數(shù)慕

1.3.3-整數(shù)指數(shù)基的運算法則

1.4.L同分母分式的加減

第3周9月19日至9月23日7

1.4.2-分式的通分

1.4.3-異分母分式的加減

1.5.1-可化為一元一次方程的分式方

第4周9月26日至9月30日7

程的解法

1.5.2-分式方程的應(yīng)用

第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)假期7

2.1.1-三角形的有關(guān)概念及三邊關(guān)系

第6周10月17日至10月21日2.1.2-三角形的高、中線和角平分線7

2.1.3-三角形內(nèi)角和與外角

2.2-.1-定義與命題

2.2.2■?真命題、假命題與定理

2.2.3-命題的證明

第7周10月24日至10月28日7

231-等腰（邊）三角形的性質(zhì)

2.3.2-等腰（邊）三角形的判定

241-線段垂直平分線的性質(zhì)和判定

第8周10月31日至11月4日2.4.2-作線段的垂直平分線7

251-全等三角形及其性質(zhì)

2.5.2-全等三角形的判定（SAS）

253-全等三角形的判定（ASA）

2.54全等三角形的判定（AAS）

255-全等三角形的判定（SSS）

第9周11月7日至13.月11日7

256-全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)

用

261-已知三邊作三角形

262-已知角和邊作三角形

第10周11月14日至11月18日期中考試7

3.1.1-平方根和算術(shù)平方根

第11周11月21日至11月25日3.1.2-無理數(shù)7

3.2-立方根

3.3.1-實數(shù)的分類及性質(zhì)

第12周11月28日至12月2日332-實數(shù)的運算和大小比較7

4.1-不等式

4.2.1-不等式的基本性質(zhì)1

4.2.2-不等式的基本性質(zhì)2、3

第13周12月5日至12月9日4.3.1-一元一次不等式的解法7

4.3.2-在數(shù)軸上表示一元一次不等式

的解集

4.4-一元一次不等式的應(yīng)用

4.5-一元一次不等式組

第14周12月12日至12月16日7

5.1.1-二次根式的概念及性質(zhì)

5.1.2-二次根式的化簡

5.2.1??二次根式的乘法

5.2.2二-次根式的除法

第15周12月19日至12月23日5.3.1-二次根式的加減運算7

5.3.2-二次根式的混合運算

3-4單元復(fù)習(xí)

第16周12月26日至12月30日7

第17周1月2日至1月6日期末復(fù)習(xí)7

第18周1月9日至1月13日期末復(fù)習(xí)7

第19周期末考試

第20周

第21周

第22周

贈送：七年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、重視期末復(fù)習(xí)。

重視期末復(fù)習(xí)的作用，它不僅僅是知識的簡單重復(fù)，其目標是對

基礎(chǔ)知識、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學(xué)思想達到螺旋式上升.要

有計劃、有目的地復(fù)習(xí)，借機使知識系統(tǒng)化、整體化.要教給學(xué)生全

面復(fù)習(xí)的的方法，借此機會培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)的能力，要讓學(xué)生在這

一階段得到切實的盡可能多的收獲。

二、注重基本概念和基本方法的復(fù)習(xí)。

通過復(fù)習(xí)，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學(xué)生做到從實踐到理論

轉(zhuǎn)化（平時學(xué)習(xí)，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學(xué)生能力.

通過復(fù)習(xí)，強化對基本方法的訓(xùn)練，加深學(xué)生對知識理解和應(yīng)用。

三、把握對重點、難點知識的復(fù)習(xí)。

分析把握各部分知識的考試難度，在全面復(fù)習(xí)的同時要注意復(fù)習(xí)

的實效性，特別是重點?？嫉闹R點上要落實到位，在全面落實基礎(chǔ)

知識的同時還要注意難度和綜合程度.注意訓(xùn)練學(xué)生解決比較綜合

的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)

學(xué)思想方法，具備分析問題解決問題的能力.讓學(xué)生在此期間得到真

實有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無準備之仗。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中

要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，

重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還

有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又

嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格

要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，

對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多

小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高

做題難度。

3、加強證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明

題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思

路。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)

學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種

類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細的