【★★★】2024年春季小學(xué)測試卷部編版七年級下冊語文課時練《19 一棵小桃樹》

部編版七年級語文下冊《19一顆小桃樹》課時練一、精挑細選。1．下列詞語書寫全對的一項是

（

）A．菜畦

狂斕

臃腫

人跡罕至 B．叮囑

逼狹

丑陋

來勢洶洶C．阻仰

崎嶇

屏嶂

荒草萋萋 D．澎湃

怪誕

讕語

一泄萬里2．下面注音全部正確的一項是（

）A．懺悔（chàn）

淅瀝（xī）

哆嗦（duō）

矜持（jǐn）B．佇窗（chù）

褪盡（tuì）

執(zhí)著（zhuó）

孱頭（càn）C．猥瑣（suǒ）

渺小（miǎo）

幼稚（zhì）

恍然（huǎng）D．花苞（bāo）

馬嵬坡（guǐ）

灼灼（zhuó）

顫抖（zhàn）3．下面對《一棵小桃樹》這篇文章理解正確的一項是（

）A．本文采用順敘的方式，開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹從播種到第一次開花過程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強不屈的性格，是文章的主體，最后寫小桃樹與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開頭，突出中心。B．文章寫小桃樹時“冷漠、遭摧殘——倔強地生長，強大暴虐風(fēng)雨——纖弱、單薄、蒼白”，對比鮮明，層層進行渲染。C．本文以托物言志的寫作手法，表明寓意：只要不畏懼困苦和波折，頑強地斗爭，不懈地追求，美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。D．本文有兩條線索，一條為明線，即小桃樹的經(jīng)歷，另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。4．下列加點成語使用不正確的一項是（

）A．昨天他剛被辭退，今天又摔破了頭，真是禍不單行。B．人在年少時往往血氣方剛，做事缺乏周密的考慮。C．這個名不見經(jīng)傳的村子里，住著一對世紀老人，兩人并沒有轟轟烈烈的愛情故事，卻相濡以沫度過了83個春秋。D．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。二、活動探究。5．學(xué)完這篇課文，老師開展了“直面挫折”的主題活動。請你一起參與并完成任務(wù)。（1）小晗同學(xué)搜集了三個“桃”字的書法作品，請你依次指出它們的字體。圖1：()圖2：()圖3：()（2）老師出示了一副對聯(lián)，請你把它補充完整。

上聯(lián)：粉桃含笑迎春意下聯(lián)：()傲立對()（3）茵茵是個留守兒童，父母都在外地工作。她寄住在親戚家，得不到太多的關(guān)心愛護，經(jīng)常郁郁寡歡，有時還傷心落淚。作為朋友，請你寫幾句話勸慰鼓勵她。(要求：結(jié)合課文《一棵小桃樹》的中心思想來寫勸導(dǎo)詞。)_________________________________________________________________（4）粗心的王晗同學(xué)不小心把搜集的三幅書法作品在美術(shù)室附近弄丟了，上面寫有王晗的名字，請你以校學(xué)生會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到七年級(2)班班主任胡老師處。_________________________________________________________________三、語言表達。6．金秋九月，又到了學(xué)生進人新的學(xué)校的時候，開始新的人生旅途。請你展開想象，用生動的語句描繪那時你心中的怡人秋色。要求：①至少使用一種修辭手法。②不少于100字。③不得出現(xiàn)真實的校名。四、精準閱讀。閱讀《一棵小桃樹》選段，回答小題。好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀兌颊J真起來，全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那蓄著我的夢。秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。一個春天的早晨，奶奶掃掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：這是什么呀？我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：這種桃樹兒是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。因為它長的太不是地方，誰也不再理會，惹人費神的倒是那些盆景兒。爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛，遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，一晚又一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢兒是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。荷酵獾奶斓剡@般兒大，城里的好景這般兒多。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走了上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹兒便再沒有去思想了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一壘一壘的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開了花了。”他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。啊，小桃樹兒，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的水蜜桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹兒，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。花幸好并沒有立即謝去，就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹！我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎？雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著我的奶奶。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？7．讀課文，在括號內(nèi)填出小桃樹的成長過程。埋在角落---()---長高---()---枝兒上保留著一個欲綻的花苞。8．賞析文中劃線句子。但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。9．作者在這篇散文中多次用“我的小桃樹”這一稱呼，他為什么如此執(zhí)著地用這個稱呼呢？（二）閱讀下面的文段，回答問題。大雪封不住希望的心①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過了近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。可走了好一會兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家。可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口！⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！10．結(jié)合全文，說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。11．根據(jù)提示，填充方框。情節(jié)：突遇暴雪→______________→發(fā)現(xiàn)黑點→__________→發(fā)現(xiàn)村莊心理：______________→焦急萬分→____________→失望之極→放下心來12．結(jié)合語境，按要求品析語言。①表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說說加點詞語的表達效果）②那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處）13．第⑤段畫線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動，請以第一人稱寫出來。（40字以內(nèi)）14．文中的“水井”一詞表意豐富，請說明。15．即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現(xiàn)人生的目標。你有類似的感悟嗎？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)?。參考答?．B 2．C 3．D 4．D5．（1）楷書

草書

隸書

（2）紅梅/幽蘭

寒風(fēng)/秋霜

（3）茵茵，你覺得小桃樹頑強嗎？它受人冷落，不被愛護，生長條件也不好，但卻一直不放棄，努力生長，綻放自己，不管遭受多少磨難也還是要結(jié)出花苞。別人可憐它，但是它自己卻很樂觀自信。我們也要學(xué)習(xí)它這種頑強的精神，讓自己變得更好，你說呢？

（4）示例尋物啟事七年級(2)班王晗同學(xué)的三幅書法作品在美術(shù)室附近丟失，上面寫有王晗的名字。有拾到者請交到七年級(2)班班主任胡老師處。謝謝。校學(xué)生會2018年5月4日6．示例：九月一到，秋意在一個多霧的黎明溜來，它踞起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。在這醉人的季節(jié)里，同學(xué)們歡呼，吟誦著“我言秋日勝春朝”的詩句，感受秋的美景，我也將迎來金色的收獲。7．被豬拱

開花8．比喻，將風(fēng)雨中小桃樹枝頭花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)出小桃樹頑強生命力，同時也給予作者希望、勇氣和信念。9．小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷和“我”的經(jīng)歷相似，所以“我”關(guān)注它、愛護它。10．示例：“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象