《緊急電話》幼兒園安全教案范例

《緊急電話》幼兒園安全教案一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園大班安全教育活動教材《我們的生活》，具體內容為第九章《緊急電話》的第一節(jié)，主要詳細講解110、120、119等緊急電話的撥打方法和使用場景。二、教學目標1.讓幼兒了解并掌握110、120、119等緊急電話的撥打方法及其用途。2.培養(yǎng)幼兒在遇到緊急情況時，能夠冷靜、迅速撥打相應緊急電話的能力。3.增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解各種緊急電話的使用場景，并能正確撥打。教學重點：110、120、119等緊急電話的撥打方法及其用途。四、教具與學具準備1.教具：手機模型、圖片、卡片、掛圖、緊急電話號碼表。2.學具：彩色筆、畫紙、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個幼兒在生活中遇到的緊急情況，引導幼兒思考如何求助，從而引出緊急電話的概念。2.新課導入（10分鐘）教師展示手機模型，講解110、120、119等緊急電話的撥打方法，讓幼兒了解各種緊急電話的用途。3.例題講解（15分鐘）教師通過掛圖、卡片等教具，結合實例講解各種緊急電話的使用場景，引導幼兒學會正確撥打緊急電話。4.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放畫紙、彩色筆等學具，讓幼兒畫出自己遇到緊急情況時，撥打相應緊急電話的場景。5.小組討論（10分鐘）將幼兒分成小組，討論如何正確撥打緊急電話，以及遇到緊急情況時應注意的事項。六、板書設計1.板書《緊急電話》2.內容：①110：報警電話②120：急救電話③119：火警電話④撥打方法：手機/座機撥號鍵→緊急電話號碼→通話七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出自己遇到緊急情況時，撥打相應緊急電話的場景。2.答案：幼兒作品，內容符合實際場景，能正確展示撥打緊急電話的過程。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織幼兒參觀消防隊、醫(yī)院等地，讓幼兒實地了解各種緊急電話的使用場景，提高幼兒的安全意識。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的設計3.例題講解的詳細程度4.小組討論的組織與引導5.作業(yè)設計的針對性與實踐性6.課后反思與拓展延伸的實際操作詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定重點和難點解析：在確定教學難點與重點時，應充分考慮幼兒的認知水平、生活經驗和心理特點。本節(jié)課的難點在于讓幼兒理解并掌握各種緊急電話的使用場景，而重點則是110、120、119等緊急電話的撥打方法及其用途。補充說明：針對難點，教師可以通過生動的實例、圖片、卡片等直觀教具，幫助幼兒理解和記憶。對于重點內容，教師應多次重復講解，并進行實際操作演示，以確保幼兒掌握。二、實踐情景引入的設計重點和難點解析：實踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣、引導幼兒主動參與的關鍵環(huán)節(jié)。設計時應注意情景的真實性、趣味性和引導性。補充說明：教師可以設計一個幼兒熟悉的場景，如幼兒在公園玩耍時丟失了父母，如何求助。通過提問、討論等方式，讓幼兒身臨其境地感受緊急情況，從而引出緊急電話的概念。三、例題講解的詳細程度重點和難點解析：例題講解是幫助幼兒理解和掌握知識的重要手段。講解時要注意由淺入深、循序漸進，確保幼兒能跟上教學節(jié)奏。補充說明：教師可以通過掛圖、卡片等教具，結合實例詳細講解每種緊急電話的撥打方法、使用場景和注意事項。同時，用手機模型進行實際操作演示，讓幼兒直觀地了解撥打過程。四、小組討論的組織與引導重點和難點解析：小組討論能培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。組織與引導時應注意分工明確、問題具有針對性和引導性。補充說明：教師應根據幼兒的年齡特點和認知水平，提出具有啟發(fā)性的問題，引導幼兒展開討論。在討論過程中，教師應密切關注各小組的進展，適時給予指導和鼓勵。五、作業(yè)設計的針對性與實踐性重點和難點解析：作業(yè)設計應具有針對性和實踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識，提高實際操作能力。補充說明：作業(yè)設計應緊密結合課堂內容，讓幼兒通過繪畫、手工等形式，展示自己遇到緊急情況時撥打相應緊急電話的場景。這樣既能鍛煉幼兒的動手能力，又能加深他們對緊急電話的理解和記憶。六、課后反思與拓展延伸的實際操作重點和難點解析：課后反思與拓展延伸是教學的重要組成部分，有助于提高教學質量，促進幼兒全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時應注意語速適中，發(fā)音清晰，確保幼兒能夠聽懂。2.在關鍵知識點和環(huán)節(jié)，適當提高語調，以吸引幼兒的注意力。3.運用豐富的表情和肢體語言，增強與幼兒的互動。二、時間分配1.確保實踐情景引入、新課導入、例題講解等環(huán)節(jié)的時間充足，避免過于緊湊。2.隨堂練習和小組討論的時間要合理分配，保證每個幼兒都有參與的機會。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵幼兒積極思考。2.問題難度要適中，符合幼兒的認知水平。3.注意提問的時機，給予幼兒充足的思考時間。四、情景導入1.選擇與幼兒生活密切相關的情景，提高幼兒的參與度。2.情景要具有趣味性和真實性，激發(fā)幼兒的興趣。3.通過提問、討論等方式，引導幼兒進入情景，自然過渡到新課內容。教案反思1.教學目標是否明確，是否符合幼兒的認知發(fā)展和生活經驗。2.教學內容是否全面，是否有針對性地解決教學難點和重點。3.教學方法是否多樣化，是