第四課時：精讀引領(lǐng)課《四季之美》＋《我喜歡》《北京的色彩》教學(xué)課件_第1頁
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五年級上冊第七單元第4課時精讀引領(lǐng)課

《四季之美》+《我喜歡》《北京的色彩》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等10個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

3.學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。

4.品味動態(tài)和靜態(tài)景物描寫語句的生動有趣，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。激趣導(dǎo)入一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？檢查預(yù)習(xí)1.同位互查生字詞過關(guān)。2.小組接讀課文。3.回顧課文主要內(nèi)容。

例句：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

朗讀例句，比較一下，哪一句更能表現(xiàn)秋天的黃昏之美？品讀詞句匯報單語句動態(tài)、靜態(tài)核心詞語朗讀打星填寫學(xué)習(xí)單，并按如下格式匯報：我找到的句子是……我從這個句子中讀出了……因為……（抓核心語詞）朗讀句子，品讀關(guān)鍵詞，感悟作者對四季的熱愛。品讀擂臺例：作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。匯報交流熟讀成誦你能試著在熟讀的基礎(chǔ)上把文章背誦下來嗎？實踐運用你喜歡什么呢？色彩又會怎樣變化呢？實踐運用1.快速默讀《我喜歡》《北京的色彩》，要求：（1）集中注意力，不回讀；（2）你了解了哪些內(nèi)容？實踐運用2.帶著下面的問題再次快速默讀課文，畫出相關(guān)語句交流。（1）《我喜歡》中作者喜歡什么？里面有哪些動靜結(jié)合的地方？找出來讀一讀。（2）《北京的色彩》里面獨特的美在哪里？找找相關(guān)語句讀一讀。學(xué)習(xí)評價與反思1.我今天的收獲有（)。2.學(xué)習(xí)中，我遇到的問題是（），我是這樣解決（）。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成自評（）。布置作業(yè)，任選其一

1.試著用時間的順序?qū)懸粚懽钕矚g的地方的一天之中清晨、午間與傍

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