春天來(lái)了個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容與材料

春天來(lái)了主題的環(huán)境和材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說(shuō)明、操作要點(diǎn)、觀察指導(dǎo)等〕小花圃材料名稱：小花圃材料功能：1、嘗試根據(jù)一定的規(guī)律排列花束2、創(chuàng)意剪裁花朵，并自定排列的規(guī)律材料提供：各色手工紙、剪刀、各種大小和顏色的花朵、剪裁花朵的步驟圖操作要點(diǎn)：按照某一特征進(jìn)行排列，如大小、顏色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用對(duì)稱剪的方式觀察指導(dǎo)：在剪裁的過程中，使用對(duì)稱剪的方式是否有困難，在遇到困難時(shí)，是選擇向朋友求助還是老師。幼兒前期預(yù)設(shè)的規(guī)律和最后排列的規(guī)律是否一致，如有不一致，需及時(shí)提醒，以便下次保持一致。幼兒思維與語(yǔ)言表述的同步一致，排的模式是否能表述清楚剪裁的花朵是否有創(chuàng)意，能否理解對(duì)稱剪的含義，發(fā)現(xiàn)不同的曲線，能造就不同的花邊。風(fēng)箏材料名稱：做風(fēng)箏材料功能：1、知道風(fēng)箏需左右對(duì)稱才能飛行中保持平衡。2、嘗試通過對(duì)稱剪的形式完成風(fēng)箏的外形并根據(jù)自己的喜好裝飾風(fēng)箏。材料提供：大的鉛畫紙、不同難度的三種對(duì)稱風(fēng)箏模板、剪刀、油畫棒、吸管、釣魚線操作要點(diǎn)：可以參考老師的模板，或者自己喜歡的春天景色，裝飾風(fēng)箏通過兩個(gè)吸管交叉固定在風(fēng)箏反面，在吸管交叉局部綁上一段釣魚線觀察指導(dǎo)：幼兒能否對(duì)稱剪，知道兩張紙始終是疊在一起在繪畫過程中主動(dòng)留意對(duì)稱原理，做的左右兩邊對(duì)稱在固定吸管和釣魚線的過程中幼兒有無(wú)遇到困難春天來(lái)了主題的環(huán)境和材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說(shuō)明、操作要點(diǎn)、觀察指導(dǎo)等〕小竹筍材料名稱：小竹筍材料功能：嘗試比擬高矮和粗細(xì)，按照小竹筍成長(zhǎng)的順序，從矮到高、從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排列。材料提供：塑封的竹筍圖片〔從細(xì)到粗依次有8棵，從高到矮依次也有8棵〕，“樹木〞的背后用大小適宜的積木固定，使之能“站〞起來(lái)操作要點(diǎn)：1、用目測(cè)或者“面對(duì)面〞“小樹〞2、仔細(xì)觀察圖片，知道比擬高矮是要在等高的平地上進(jìn)行。3、仔細(xì)觀察圖片，知道比擬竹筍的粗細(xì)要比擬樹干局部。觀察指導(dǎo)：“以相同高度〞為起點(diǎn)的原那么。2、指導(dǎo)幼兒，比擬粗細(xì)的時(shí)候，可以用“面對(duì)面〞3、幼兒在多個(gè)物體之間進(jìn)行比擬后，是否知道依次排列。樹葉的小耳朵材料名稱：樹葉的小耳朵材料功能：材料提供：操作要點(diǎn)：觀察指導(dǎo)：添畫完成后幼兒講故事的情感，與同伴的交流。春天來(lái)了主題的環(huán)境和材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說(shuō)明、操作要點(diǎn)、觀察指導(dǎo)等〕蜜蜂的家材料名稱：蜜蜂的家材料功能：“蜜蜂的家園〞的樂趣。材料提供：范例、橡皮泥、梳子、紙杯、吸管、牙簽、透明的糖果紙操作要點(diǎn)：2、在棕色的橡皮泥團(tuán)上，用梳子壓印出蜂巢的形狀作蜂窩；3、將制作成的蜜蜂，組合在一起，成為蜜蜂采蜜的花園捉蝴蝶、蜜蜂材料名稱：捉蝴蝶、蜜蜂材料功能：探索蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)〔形狀、色彩、大小都一樣〕，嘗試畫出對(duì)稱的圖案。材料提供：人手一份操作材料，水彩筆操作要點(diǎn)：觀察捕蝶網(wǎng)，找出其中四個(gè)圓圈交叉在一起的蝴蝶外形，給它們畫上對(duì)稱的顏色和花紋。數(shù)一數(shù)，一共捉到了幾只蝴蝶，和朋友共同欣賞美麗的蝴蝶。觀察指導(dǎo)：1、觀察幼兒是否能看懂材料，找到對(duì)稱的圖形，說(shuō)說(shuō)什么是對(duì)稱。2、觀察幼兒是否了解對(duì)稱的概念，并愿意嘗試畫出各種對(duì)稱圖案。春天來(lái)了主題的環(huán)境和材料包之個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說(shuō)明、操作要點(diǎn)、觀察指導(dǎo)等〕美麗的蝴蝶材料名稱：美麗的蝴蝶材料功能：材料提供：折紙步驟圖、各色正方形手工紙、扭扭棒。操作要點(diǎn)：幼兒選取自己喜歡的手工紙，看著步驟圖嘗試折疊。幼兒可以屢次操作，以提高折疊的技能。觀察指導(dǎo)：幼兒是否能看懂步驟圖，并進(jìn)行操作。當(dāng)遇到困難時(shí)，教師可以用和幼兒一同商量、嘗試的方式加以引導(dǎo)，也可用生生互動(dòng)的方式來(lái)解決折疊時(shí)的難點(diǎn)問題。觀察幼兒折疊時(shí)手部精細(xì)動(dòng)作的開展情況，能否邊對(duì)邊、角對(duì)角的對(duì)齊折疊。觀察幼兒對(duì)于蝴蝶色彩的搭配，使用扭扭棒等輔助材料的情況。春天的樹材料名稱：春天的樹材料功能：給已有的樹干添上枝條材料提供：站立著的樹干〔有樹枝，綠色KT板〕、不同綠色的皺紙操作要點(diǎn)：1、幼兒知道枝條從樹枝上垂下，并且從皺紙的頭部開始黏貼。黏貼時(shí)從枝條的各個(gè)方向垂下，不是集中在一個(gè)地方黏貼枝條，形成一簇。2、兩個(gè)手指進(jìn)行間斷的扭轉(zhuǎn)皺紙，形成葉子的形狀。3、黏貼完畢后枝條不是同一個(gè)高度，有高有低的垂落下來(lái)。觀察指導(dǎo)：1、幼兒是否知道枝條是從樹枝上垂下?？梢愿嬷龃禾斓牧鴺?，想想柳樹是什么樣子的。2、幼兒在黏貼皺紙做的枝條時(shí)是否從皺紙的一頭開始黏貼，并且