春天來了個別化學習活動內(nèi)容與材料

春天來了主題的環(huán)境和材料包之個別學習性區(qū)角活動內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說明、操作要點、觀察指導(dǎo)等〕小花圃材料名稱：小花圃材料功能：1、嘗試根據(jù)一定的規(guī)律排列花束2、創(chuàng)意剪裁花朵，并自定排列的規(guī)律材料提供：各色手工紙、剪刀、各種大小和顏色的花朵、剪裁花朵的步驟圖操作要點：按照某一特征進行排列，如大小、顏色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用對稱剪的方式觀察指導(dǎo)：在剪裁的過程中，使用對稱剪的方式是否有困難，在遇到困難時，是選擇向朋友求助還是老師。幼兒前期預(yù)設(shè)的規(guī)律和最后排列的規(guī)律是否一致，如有不一致，需及時提醒，以便下次保持一致。幼兒思維與語言表述的同步一致，排的模式是否能表述清楚剪裁的花朵是否有創(chuàng)意，能否理解對稱剪的含義，發(fā)現(xiàn)不同的曲線，能造就不同的花邊。風箏材料名稱：做風箏材料功能：1、知道風箏需左右對稱才能飛行中保持平衡。2、嘗試通過對稱剪的形式完成風箏的外形并根據(jù)自己的喜好裝飾風箏。材料提供：大的鉛畫紙、不同難度的三種對稱風箏模板、剪刀、油畫棒、吸管、釣魚線操作要點：可以參考老師的模板，或者自己喜歡的春天景色，裝飾風箏通過兩個吸管交叉固定在風箏反面，在吸管交叉局部綁上一段釣魚線觀察指導(dǎo)：幼兒能否對稱剪，知道兩張紙始終是疊在一起在繪畫過程中主動留意對稱原理，做的左右兩邊對稱在固定吸管和釣魚線的過程中幼兒有無遇到困難春天來了主題的環(huán)境和材料包之個別學習性區(qū)角活動內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說明、操作要點、觀察指導(dǎo)等〕小竹筍材料名稱：小竹筍材料功能：嘗試比擬高矮和粗細，按照小竹筍成長的順序，從矮到高、從細到粗的順序進行排列。材料提供：塑封的竹筍圖片〔從細到粗依次有8棵，從高到矮依次也有8棵〕，“樹木〞的背后用大小適宜的積木固定，使之能“站〞起來操作要點：1、用目測或者“面對面〞“小樹〞2、仔細觀察圖片，知道比擬高矮是要在等高的平地上進行。3、仔細觀察圖片，知道比擬竹筍的粗細要比擬樹干局部。觀察指導(dǎo)：“以相同高度〞為起點的原那么。2、指導(dǎo)幼兒，比擬粗細的時候，可以用“面對面〞3、幼兒在多個物體之間進行比擬后，是否知道依次排列。樹葉的小耳朵材料名稱：樹葉的小耳朵材料功能：材料提供：操作要點：觀察指導(dǎo)：添畫完成后幼兒講故事的情感，與同伴的交流。春天來了主題的環(huán)境和材料包之個別學習性區(qū)角活動內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說明、操作要點、觀察指導(dǎo)等〕蜜蜂的家材料名稱：蜜蜂的家材料功能：“蜜蜂的家園〞的樂趣。材料提供：范例、橡皮泥、梳子、紙杯、吸管、牙簽、透明的糖果紙操作要點：2、在棕色的橡皮泥團上，用梳子壓印出蜂巢的形狀作蜂窩；3、將制作成的蜜蜂，組合在一起，成為蜜蜂采蜜的花園捉蝴蝶、蜜蜂材料名稱：捉蝴蝶、蜜蜂材料功能：探索蝴蝶對稱的特點〔形狀、色彩、大小都一樣〕，嘗試畫出對稱的圖案。材料提供：人手一份操作材料，水彩筆操作要點：觀察捕蝶網(wǎng)，找出其中四個圓圈交叉在一起的蝴蝶外形，給它們畫上對稱的顏色和花紋。數(shù)一數(shù)，一共捉到了幾只蝴蝶，和朋友共同欣賞美麗的蝴蝶。觀察指導(dǎo)：1、觀察幼兒是否能看懂材料，找到對稱的圖形，說說什么是對稱。2、觀察幼兒是否了解對稱的概念，并愿意嘗試畫出各種對稱圖案。春天來了主題的環(huán)境和材料包之個別學習性區(qū)角活動內(nèi)容與材料內(nèi)容照片文字提示〔材料功能、材料說明、操作要點、觀察指導(dǎo)等〕美麗的蝴蝶材料名稱：美麗的蝴蝶材料功能：材料提供：折紙步驟圖、各色正方形手工紙、扭扭棒。操作要點：幼兒選取自己喜歡的手工紙，看著步驟圖嘗試折疊。幼兒可以屢次操作，以提高折疊的技能。觀察指導(dǎo)：幼兒是否能看懂步驟圖，并進行操作。當遇到困難時，教師可以用和幼兒一同商量、嘗試的方式加以引導(dǎo)，也可用生生互動的方式來解決折疊時的難點問題。觀察幼兒折疊時手部精細動作的開展情況，能否邊對邊、角對角的對齊折疊。觀察幼兒對于蝴蝶色彩的搭配，使用扭扭棒等輔助材料的情況。春天的樹材料名稱：春天的樹材料功能：給已有的樹干添上枝條材料提供：站立著的樹干〔有樹枝，綠色KT板〕、不同綠色的皺紙操作要點：1、幼兒知道枝條從樹枝上垂下，并且從皺紙的頭部開始黏貼。黏貼時從枝條的各個方向垂下，不是集中在一個地方黏貼枝條，形成一簇。2、兩個手指進行間斷的扭轉(zhuǎn)皺紙，形成葉子的形狀。3、黏貼完畢后枝條不是同一個高度，有高有低的垂落下來。觀察指導(dǎo)：1、幼兒是否知道枝條是從樹枝上垂下?？梢愿嬷龃禾斓牧鴺?，想想柳樹是什么樣子的。2、幼兒在黏貼皺紙做的枝條時是否從皺紙的一頭開始黏貼，并且