幼兒園中班關(guān)于茶的教案7篇

第第頁幼兒園中班關(guān)于茶的教案7篇幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇1？設(shè)計意圖】園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來，插上“養(yǎng)護期間，不得入內(nèi)”的牌子時，幼兒感到特別不解。通過觀看錄像、聽故事等活動，讓{幼兒了解小草和樹木的作用，感受它們的好處，從而激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感，并幫助他們樹立正確的環(huán)保意識。？活動目標】1．讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。2．激發(fā)幼兒愛小草、愛大自然的情感。3．使幼兒初步樹立環(huán)保意識。活動一：我們和小草？活動準備】1．錄像帶：大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮疾馳的景象，沙塵暴肆虐的景象。2．小木偶：青草娃娃。3．大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。？活動過程】1．老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風(fēng)光。師：小伙伴，愛好哪個風(fēng)景？為什么？引導(dǎo)幼兒察看風(fēng)景里的大片綠草地。2．了解小草的作用及保護小草的方法。（1）師：你知道小草有什么作用嗎？幼兒討論后，老師幫助歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別畏懼》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。（2）師：小伙伴應(yīng)當怎樣去珍惜小草？幼兒討論后，老師進行總結(jié)。3．老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。4．請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。？活動延長】1．在語言區(qū)投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。3．組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草?；顒佣覀兒托?？活動準備】1．“小樹娃娃”木偶，澆水的工具。2．事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。？活動過程】1．老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木，通過看一看、摸一摸，比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后，老師進行總結(jié)，幫助幼兒提升閱歷。（1）按樹的高度和分枝的情況，可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。（2）常綠樹幾乎整年都是綠色的（如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等），而落葉樹一般在冬季時，樹葉掉得精光，等春天來到的時候，再抽葉開花或先開花后長葉（如幼兒目的石榴樹、木棉樹等）。2．老師出示木偶――小樹娃娃，講故事《我的好處真多》，幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處：（1）樹木呼出的是氧氣，吸入的是人類呼出的二氧化碳；樹葉可以吸取灰塵，讓空氣變得清潔。（2）樹可供人們納涼，可以減低噪音，防止水土流失。（3）木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。3．討論：我們應(yīng)當如何珍惜樹木？（1）請幼兒聽歌曲《珍惜小樹苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹苗。（2）教育幼兒要節(jié)省用紙，少用一次性筷子，不能任意砍伐樹木。（3）老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節(jié)的意義。4．到戶外為樹木澆水，聽花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護樹木。？活動延長】。1．學(xué)習(xí)歌曲《珍惜小樹苗》《種樹謠》，音樂游戲“圍著小樹做游戲”。2．開展美術(shù)活動，如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。3．進行智力游戲“看誰種樹多”，幫助幼兒把握各種樹木的名稱。4．師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“珍惜小樹苗”。？設(shè)計評析】在活動中老師充足利用了幼兒園的資源――浩繁的樹木和花匠叔叔的豐富學(xué)問，通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式，使幼兒了解了樹木的有關(guān)學(xué)問，并結(jié)合實際對幼兒提出了節(jié)省用紙、少用一次性筷子的倡議。？資料鏈接】兒歌《小青草的話》小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草?？次业?個兒小，我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，珍惜我們小青草，請把我的話記牢?！适隆稕]有家了》草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風(fēng)中，一起唱歌跳舞，幸福歡快地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們?yōu)樾〔輷踔L(fēng)沙?？墒怯幸惶?，來了很多人，到森林里亂砍亂伐，還有許很多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風(fēng)，狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起，風(fēng)沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。故事《我的好處真多》小伙伴，我叫樹，你各處可以看到我，你可知道我的用處？我愛好陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下納涼學(xué)習(xí)；我的葉子表面長著很多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小伙伴愛好吃的很多水果，都是樹的果實。幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇2活動目標：1、學(xué)習(xí)3的構(gòu)成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自身的操作料子。3、在游戲中學(xué)習(xí)３的構(gòu)成，體驗同伴合作的歡快?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、老師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。4、音樂磁帶、錄音機、視頻?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。老師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"二、學(xué)習(xí)３的構(gòu)成。1、師：今日小貓要邀請它的好伙伴們小兔、小猴回到家中里來做客，還為它們準備了很多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們樂意幫助小貓來分一分嗎？2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？幼：3只桃子。幼：3個蘑菇。幼：3條小魚?！窃鯓影褦?shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得方法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好伙伴分好吃的，給好伙伴小兔、小猴這一"任務(wù)"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就變更了過來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的喜好，激起了幼兒參加活動的熱誠。）3、幼兒操作，老師引導(dǎo)。4、"你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。"（在視頻上呈現(xiàn)幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴?！蠋熍c幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。師："還有其他分法嗎？"幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴?！?還有其他的分法嗎？"（沒有了）（評：實在形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自身動手試驗操作的事情，幼兒也較易把握并表達出來。他們依據(jù)自身的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而把握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充足體現(xiàn)了幼兒的自主性。）老師小結(jié)師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。（評：在幼兒操作后發(fā)覺了3的兩種分法后，老師再小結(jié)，充足體現(xiàn)了"幼兒在前，老師在后"的以幼兒為主體的新理念。）三、游戲?qū)W習(xí)3的構(gòu)成。師：小動物們吃得可快樂啊，吃飽了，他們邀請我們小伙伴一起森林玩，你們樂意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧!"（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）"呀，看，這是什么啊？（魔洞）,這個魔洞只允許數(shù)字３過去,可我們小伙伴也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶）,請你們先將自身的數(shù)字寶寶請出來，看看自身是數(shù)字寶寶幾呢？是數(shù)字３嗎？那怎樣才略讓我們的數(shù)字變成３呢？（幼兒敘述１和２組合，２和1組合）"真聰穎，那快點找到一個與自身合起來是３的伙伴手拉手、排好隊一起過魔洞吧！"（老師檢查）幼兒分組找到伙伴過魔洞后，做一個勝利的神色或動作！師："剛才你們都很聰穎，都能找到和自身合起來是３的好伙伴一起過魔洞，真棒！"師："請你來告知大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好伙伴是幾？"幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞。幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1.……老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學(xué)念。（評：通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好伙伴過魔洞，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)喜好，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會試驗著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào)，又充足注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的歡快。）四、幼兒操作卡練習(xí)。師："我準備了很多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務(wù)后才略得到，你們樂意接受挑戰(zhàn)嗎？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作。（3）檢查練習(xí)，獎賞"智慧星"。（評：幼兒在學(xué)習(xí)了3的構(gòu)成后，讓幼兒來操作練習(xí)，起到了對新學(xué)問的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發(fā)了幼兒的競爭意識。）活動延長：在區(qū)角活動中練習(xí)２、３的構(gòu)成?；顒臃此迹罕敬位顒痈牧艘酝鶖?shù)學(xué)活動中以"老師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好伙伴過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在歡快中學(xué)，充足激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)喜好。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的喜好，又體驗到了的成功的喜悅，充足體現(xiàn)了"幼兒在前，老師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。四、說活動過程1、分合操作，啟發(fā)幼兒從大盤子中取出2個小石子，分別放在兩個圓片上，并用語言表述：2顆石子可以分成1顆和1顆，在啟發(fā)幼兒將小石子從圓片上取回來，合在一起，數(shù)數(shù)是多少，然后用語言表達：1顆和1顆合起來是2顆。（此環(huán)節(jié)接受講解、演示的方法，讓幼兒理解實物的構(gòu)成）２、出示兩個事物，并搭配數(shù)字，向幼兒講解數(shù)的構(gòu)成的含義。（1）、拿出兩個皮球，啟發(fā)幼兒說出總數(shù)后，分別給兩個小伙伴，并說明："兩個皮球分給兩個小伙伴，每人一個，這就是2可以分成1和1"。邊說邊在絨布板上貼出2的構(gòu)成式子∧211引導(dǎo)幼兒認得分合的寫法。（2）、請兩個小伙伴將皮球還給老師，啟發(fā)幼兒說顯現(xiàn)在老師手中有幾個皮球，再說明1和1合起來是2.老師小結(jié)：2可以分成1和1；1和1合起來是2.（利用數(shù)與物的匹配，為下一環(huán)節(jié)的構(gòu)成組準備）３、游戲：《猜猜是幾》老師取出3個雪花片，讓幼兒看清總數(shù)，然后分兩手握住，藏在身后引導(dǎo)幼兒猜猜手中各有幾個。并用語言表述：3可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。（使用游戲的手段充足調(diào)動幼兒參加活動的積極性）4、幼兒做分合操作每人從盤子中取出3個雪花片，分兩手握，啟發(fā)幼兒講出自身左手握了幾片，右手握了幾片。老師將幼兒的分法，一一板書出來，引導(dǎo)幼兒察看、分析，將重復(fù)的去掉，歸納總結(jié)出312321，如顯現(xiàn)330或3111，則引導(dǎo)幼兒討論，為什么它們不符合要求？再次強調(diào)，每次分成兩組，每組都必須有，最后引導(dǎo)幼兒將雪花片合起來數(shù)數(shù)是多少。老師小結(jié)：3的兩種分法，312；321，并啟發(fā)幼兒口述一遍。（本環(huán)節(jié)接受了操作法，幫助幼兒梳理已有的學(xué)問閱歷，有利于幼兒自動性的發(fā)揮，并使教學(xué)重點的已突破）5、拍合游戲：①用拍手方法表示分合式。②幼兒起立用腳和動作表示分合式。6、幼兒兩人一組，相互猜玩7、幼兒做作業(yè)，重點引導(dǎo)幼兒體驗2、3的分合，并正確書寫數(shù)字2、3.（57點鞏固練習(xí)了本節(jié)活動的重點）幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇3相關(guān)學(xué)問：花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果，吃法很多（水煮、油炸、做菜等等），還可榨油。制皂、也是化妝品的原料子。活動目標：1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。2、試驗有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動?；顒訙蕚洌夯ㄉ咳艘槐P（10粒左右，花生仁的.數(shù)量為1—3不等）人手一支筆，每組兩只空盆，幼兒記錄卡每人一張?；顒舆^程：1、猜謎，引出花生，察看花生（1）今日老師帶來了一個新伙伴它藏在這個謎語里（出示謎面“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子?！保?，大家一起來猜，猜對了，它就和我們做游戲。小伙伴有沒有信念猜出來，好，認真聽，認真想，大家一起努力。（師說謎面，幼兒猜）（2）對，是住著麻屋子的花生媽媽?；ㄉ鷭寢屨f小伙伴真聰穎，她送每個小伙伴一盤花生果，（請小伙伴每人拿一盤花生果）想和小伙伴做個游戲，好嗎？聽好了，先認真察看你盤中的花生，不許剝開，說說它們有什么不同，看看它的大小、長短有什么不一樣？（3）你能猜對每個花生媽媽肚里有幾個花生寶寶嗎？（4）選一顆花生果，先猜猜里面有幾個花生寶寶，再剝開看看自身對了嗎？（5）怎么多花生媽媽，怎樣才略記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢？第一個、第二個·····，你有什么好方法呀？（幼兒討論）怎樣記錄？是剝完了一起記，還是剝一個記一個呢？2、幼兒操作，記錄花生的顆數(shù)（1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾個花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。（老師注意察看每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略）（2）引導(dǎo)先完成的幼兒察看自身的記錄卡，找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。（3）幼兒相互察看記錄的結(jié)果。（4）請幼兒談?wù)勛陨碛涗浀臄?shù)字或符號表示什么意思。幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇4活動目標：1、了解生活中常見的球形物品或食物。2、愛好參加數(shù)學(xué)游戲活動。3、學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的喜好。5、培育幼兒比較和判定的本領(lǐng)。活動準備：ppt、圖片、數(shù)字卡中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的.數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒愛好參加數(shù)學(xué)游戲活動，了解生活中常見的球形物品或食物，學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。一、導(dǎo)入活動。師：今日老師要帶小伙伴們?nèi)ヒ粋€地方，你們想去嗎？我們今日要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎？二、老師出示ppt，請幼兒點數(shù)并操作。1、餐廳的老板說：小伙伴去餐廳時，要先認得一些水果，數(shù)一數(shù)，數(shù)對了才略進去喲，你們會數(shù)嗎？2、你們都會數(shù)了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的？像什么呀？3、老師請幼兒將數(shù)字和水果相對應(yīng)。三、實踐操作。游戲：找伙伴玩法：老師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數(shù)字貼在對應(yīng)的水果盤下方，看看是誰找的有準又快。游戲：抱抱團玩法：老師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊進行比賽，老師說出口令，幼兒進行抱團，必須是老師規(guī)定的數(shù)字。四、活動延長。我們書上有幾位小伙伴也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎？讓他們也吃上美味的水果吧!教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個很歡樂的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、快捷運用卻不是那么簡單。幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇5活動設(shè)計背景數(shù)來源于生活,運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容快捷豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活閱歷。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認得是零散的、無意識的。所以我試驗用游戲的形式，將“認得5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松歡樂地活動中認得、學(xué)習(xí)序數(shù)。我的一次探險經(jīng)過1、使幼兒初步認得序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。2、會從不同方向確定物體的排列順序。3、培育幼兒分析問題、解決問題的本領(lǐng)，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認物體的排列順序難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的順序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大?；顒訙蕚?、火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）。2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。3、樓房畫一張。活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認得“6”以內(nèi)的序數(shù)。（1）老師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒察看。導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。”提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？（6節(jié)）②第一節(jié)車廂是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？黃色的是第幾節(jié)車廂？綠色的是第幾節(jié)車廂？（2）老師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來坐車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。它們是怎么排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小雞排第幾？②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小伙伴幫我把小豬送上車。（送到后和小伙伴一起檢查有沒有送對）③小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小伙伴幫幫我。（請小伙伴幫送，在檢查有沒有送對）④請小伙伴把剩下的小動物都送上車。⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。（從第一節(jié)開始數(shù)）2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列順序。①老師：“小動物們玩得真快樂，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準備回家了。（改換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂?。啃∝埇F(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了呢？”小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向更改了，小動物排列的順序也更改了。②我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。（1）出示樓房提問：①樓房一共有幾層？②第一層在哪里？（下面）③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當從下往上數(shù)。④引導(dǎo)小伙伴數(shù)一遍樓層。（2）讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自身的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自身住哪一間了，它們只記得自身的房號，想請小伙伴幫助找一找自身的房間，小伙伴樂意幫助嗎？（3）小熊說我的房號是402，請小伙伴們一起來找一找。（4）和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。（5）小狗說我的房號是306，請小伙伴們一起來找一找。（6）詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。（7）請幼兒上來把其他小動物送回家?；顒友娱L：1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的料子供幼兒進行操作。2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。教學(xué)反思本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)布置層次清楚、過渡自然，幼兒參加積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方從來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認順序。第三個環(huán)節(jié)是難點，由于掛念幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學(xué)活動要注意老師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇6活動目標1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。2.能禮貌地與人交往。3.積極的參加活動，大膽的說出自身的想法。4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒訙蕚淞献樱豪蠋?、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團、小棍等?；顒犹崾?.做美食。供應(yīng)各種料子，引導(dǎo)幼兒自主選擇料子制作自身愛好吃的食品。老師發(fā)覺并激勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、賞識。2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。b整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是自身愛好的，都可以稱之為美食。中國素有"烹飪王國"這個美譽。在中國這個大家庭里，有五十六個小家庭，每個家庭都有自身的特色美食。美食吃前有期望、吃后有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來才有味道。世界各地美食文化博大精深，營養(yǎng)物質(zhì)各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加快樂。幼兒園中班關(guān)于茶的教案篇7活動目標1、試驗運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“變更”現(xiàn)