幼兒園小班滑滑梯安全教案（8篇）

第第頁(yè)幼兒園小班滑滑梯安全教案（8篇）老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前,必需對(duì)教案進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì),通過(guò)教案的設(shè)計(jì),可以合理地選用、使用各種教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。以下是我為大家收集整理的幼兒園小班滑滑梯安全教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園小班滑滑梯安全教案第1篇一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。3、幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干，照相機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛(ài)滑滑梯吧！2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽?zhuān)?今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:矯正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生不安全。5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"（2）兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（適時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）四、結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回察看，注意小兔寶寶們的安全。五、活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們布置了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。幼兒園小班滑滑梯安全教案第2篇活動(dòng)分析：滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又常常接觸到的玩具，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最?lèi)?ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成損害的的`事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)本領(lǐng)，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的不安全，簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真歡樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增長(zhǎng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)定意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)本身。2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)本身?；顒?dòng)難點(diǎn)：有初步的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。2.玩滑梯視頻。3.歌曲《滑滑梯》flash。活動(dòng)過(guò)程：一、談話討論，梳理閱歷。老師和幼兒自由討論，幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷?！皩殞殏兊綉?hù)外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜愛(ài)做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”二、把握方法，鞏固閱歷。通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)碰到的不安全，把握玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。（1）“誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要趕快離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些不安全？”（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)本身呢？”老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做不安全動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要適時(shí)告知老師。2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！比?、實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷?！皠偛盼覀兂烁枨銜?huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，注意適時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的緊要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。老師小結(jié)：今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。幼兒園小班滑滑梯安全教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的和品質(zhì)。2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，察看幼兒的是怎樣活動(dòng)的。2、歌曲《滑滑梯》?；顒?dòng)過(guò)程：一、師幼交流。1、老師問(wèn)幼兒剛才在外邊玩的高興嗎？可是老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題。在小伙伴們玩滑梯的時(shí)候太擁擠這樣玩太不安全了，誰(shuí)能想一個(gè)方法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。二、歌曲賞識(shí)。1、老師在聽(tīng)完幼兒的發(fā)言后，說(shuō)老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中是怎樣唱的。2、老師唱歌曲一遍。3、老師問(wèn)歌中是怎樣唱的？4、激勵(lì)幼兒積極思考，并回答。三、學(xué)唱歌曲。1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、并讓幼兒分組練習(xí)。四、找伙伴。1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有相互謙讓?zhuān)拍芙坏胶玫幕锇椤?、老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，并重要培育幼兒在集體中的謙讓心理。3、培育幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成。如：找伙伴。幼兒園小班滑滑梯安全教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。2、了解用不正確的方法玩滑滑梯簡(jiǎn)單造成損害，初步培育幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒玩滑滑梯的錄像。2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。活動(dòng)過(guò)程：1、小狗怎么了？（1）找尋教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗?！靶」窞槭裁纯弈?？它怎么受傷了？”請(qǐng)幼兒猜想并大膽敘述本身的想法。（2）出示圖片并敘述故事。小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)定，所以受傷了。（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯？2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。（1）幼兒敘述“錄像中小伙伴是如何玩滑滑梯的？”（2）幼兒討論：“你是怎樣玩滑滑梯的？”“怎樣玩滑滑梯才是安全的？”“你覺(jué)得那種方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些不安全？小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)本身呢？做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做不安全動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要適時(shí)告知老師。4、手指游戲“滑滑梯”。我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們本身，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。附：兒歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。上去相像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)相像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。幼兒園小班滑滑梯安全教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開(kāi)安全教育。在生活中安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門(mén)曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴歡樂(lè)游戲，獲得運(yùn)動(dòng)閱歷，培育幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻?hù)外游戲設(shè)施不安全性的同時(shí)給幼兒開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一、剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充分了古怪，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶(hù)外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和快捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別簡(jiǎn)單發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生進(jìn)展有益的閱歷。因此，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增長(zhǎng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)定意識(shí)。1、了解把握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)本身。2、在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)定，和同伴友好的游戲，初步培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)的重點(diǎn)是培育幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)定，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。活動(dòng)方法：察看方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小伙伴在玩滑梯課件。2、故事《小熊受傷了》、flash故事課件。3、戶(hù)外滑滑梯?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)閱歷。1、看課件，聽(tīng)故事《小熊受傷了》。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有排隊(duì)？我們小伙伴在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣玩？老師小結(jié)：幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。是啊，小熊由于玩滑滑梯時(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，把握玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。依據(jù)課件逐幅討論：1、老師帶小伙伴在干什么？2、排隊(duì)時(shí)，擠來(lái)擠去的小伙伴對(duì)不對(duì)？3、趴著玩的小伙伴對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生不安全嗎？4、排好隊(duì)玩滑梯的小伙伴做得對(duì)不對(duì)？老師小結(jié)：進(jìn)一步幫忙幼兒鞏固正確玩滑滑梯的閱歷。小伙伴在玩滑梯時(shí)肯定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生不安全。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的緊要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。老師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。今日我們聽(tīng)了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。幼兒園小班滑滑梯安全教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。2、了解用不正確的方法玩滑滑梯簡(jiǎn)單造成損害，初步培育幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。3、樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒玩滑滑梯的錄像。2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》活動(dòng)過(guò)程：1、小狗怎么了？（1）找尋教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽敘述本身的想法。（2）出示圖片并敘述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)定，所以受傷了。（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯？2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。（1）幼兒敘述"錄像中小伙伴是如何玩滑滑梯的？"（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的？""你覺(jué)得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些不安全？小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)本身呢？做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做不安全動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要適時(shí)告知老師4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們本身，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。附：兒歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。上去相像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)相像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，老師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生不安全，從而培育了幼兒的安全意識(shí)。幼兒園小班滑滑梯安全教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。3、遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌控性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4、遵守行為規(guī)定，不做“禁止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：1、老師扮演雞媽媽?zhuān)』锇閭儼缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么？（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小伙伴試著滑滑梯）雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依?jù)這個(gè)小伙伴滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小伙伴再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。（老師察看幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們安全的`過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天快黑了，我們回家吧。（老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì)爬