籃球 原地高低手運球（教案）體育五至六年級

《原地高低手運球》課的教學設計一、指導思想依據(jù)《體育與健康課程標準》的基本理念，本課教學以“健康第一”為指導思想，以學生的發(fā)展為中心，注重發(fā)揮學生的主體地位。在學習鍛煉中，增強學生間的交往能力與合作精神，提高學生的運動興趣，培養(yǎng)學生鍛煉的習慣，使學生在學習中體驗體育運動帶來的成就感和快樂。關注學生的個體差異，確保每一個學生在運動中都能夠受益。二、教材分析本課的教學內容是籃球原地運球，主要學習運球的基本方法，它是籃球運動中最為基礎的內容，通過學習，體驗球性、觀察圖片、教師傳授、學生體驗、初步掌握原地運球方法，發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進運動動作準確、靈活、協(xié)調性發(fā)展，為以后進一步學習行進間運球技術打下基礎。三、學情分析本課參與對象是六年級的學生，他們有一定的籃球運動基礎,但對籃球技術認識不全面,基本基礎不規(guī)范,運球水平參差不齊,學生身體素質發(fā)展不均衡,有團隊意識,但小組合作能力不夠。通過教學，讓學生在實踐中挑戰(zhàn)自我、超越目標、體驗成功的喜悅，并通過開展游戲培養(yǎng)學生齊心協(xié)力的意識，增強學生之間的團隊合作精神與安全意識。四、教學目標、1、認知目標：通過本課的學習，使學生初步學會原地運球的技巧。2、技能目標：通過教學使70%以上的學生能初步掌握運球技術。3、情感目標：通過教學，讓學生在實踐中挑戰(zhàn)自我、超越目標、體驗成功的喜悅，并通過開展游戲培養(yǎng)學生齊心協(xié)力的意識增強學生的團隊精神與安全意識。全意識。五、教學重點與難點教學重點：掌握用手指、手腕部位拍球，目視前方。教學難點：運球時,手指、手腕柔和有力的按拍球，以及對球的控制能力。六、教法與學法本節(jié)課運用的教法主要有：設疑法、啟發(fā)探究法、游戲比賽法、講解法、示范法、提問法等。在學法的選擇上主要引導學生采用了：觀察法、模仿法、自主體驗法、比較分析法、合作探究學習法、啟發(fā)式教育法等，幫助學生完成教學預定目標。七、教學程序開始部分（3分鐘）：引入、上課前，老師先讓學生猜一個謎語“一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝?！苯虒W流程（一）課堂常規(guī)1、文體委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。2、宣布課的內容和要求愉快熱身：（12分鐘）(1)隊列隊形：原地三面轉法。（2）慢跑：教師帶領學生繞籃球場地進行各種跑.、，有序拿球。(3)戲球：1.頭頂傳球2.胯下傳球3.環(huán)繞腰部傳球4.傳球比賽

（4）熟悉球性練習1.手指撥球2.雙手拋接球3.空中拋球后擊掌4.雙手左右互傳球5.單手拋接球學習、實踐、體驗：（22分鐘）（一）：原地運球（高、低）1）老師提出疑問？2）徒手模范練習，探索動作特點。3）圖片展示3）教師進行講解示范。4）徒手模范練習。5)兩人一組練習。6）高低手運球練習。7）學生示范。二、不同姿勢的運球1、半蹲運球2、全蹲運球3、單腿跪地運球三、高、低及高低結合運球看老師手勢進行高低運球練習。教師手指示數(shù)，要求學生根據(jù)手勢多動或報（二）運球接力。方法：每人一球,站在線后,聽到哨音,第一個同學跑到指定地點,原地運球10下,抱球返回后拍下一個同學的手,下一個同學跑到指定地點原地運球10下,在返回,依次循環(huán).圍繞主教材設計此比賽，鞏固學生原地運球技術，并使學生初步體會移動運球的動作方法，體會觸球不同部位可使球向不同方向移動。并且進一步強化了學生的籃球意識，例如運球時抬頭和保護的意識。同時發(fā)展了學生的協(xié)調素質，激發(fā)對籃球運動的興趣，培養(yǎng)了團結協(xié)作的能力。既活躍課堂氣氛，同時又可以讓各組成員團結協(xié)作，相互探討研究怎樣，好的學生會自覺地指導幫助較差的學生，從而提高學生的合作探究能力和集體榮譽感。課的結束：（3分鐘）（一）放松：深呼吸；按摩手臂肌肉，腰、腹、背肌肉，腿