2023七年級語文上冊 第四單元 12 紀念白求恩教案 新人教版

2023七年級語文上冊第四單元12紀念白求恩教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文上冊第四單元12紀念白求恩教案新人教版教學內容新人教版七年級語文上冊第四單元第12課《紀念白求恩》，主要內容包括白求恩的生平事跡、他在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作以及他對醫(yī)學和人類健康的貢獻。本課的重點是理解作者對白求恩的贊揚和懷念之情，以及白求恩的精神品質對人們的啟示。學生需要通過閱讀課文，了解白求恩的事跡，分析作者的寫作手法，并能夠運用課文中的語言和表達方式進行思考和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。學生通過閱讀課文，理解白求恩的事跡和精神品質，提升自己的語言運用能力和思維品質。同時，通過分析作者的寫作手法，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。此外，學生還通過學習白求恩的精神品質，增強對文化傳承的理解和認同，提升自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學情分析作為七年級的學生，他們在知識層面上已經掌握了基本的語文閱讀和寫作技巧，對于記敘文、議論文等不同文體的文章有了一定的理解能力。然而，在閱讀和理解較為深奧的論述文方面，學生可能會存在一定的困難。因此，在教學過程中，我需要針對學生的實際情況進行引導，幫助他們理解課文內容，并能夠運用課文中的語言和表達方式進行思考和表達。

在能力層面上，學生的思維能力和審美鑒賞能力還有待提高。通過學習本課，學生將進一步提高自己的思維品質，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力。同時，通過分析作者的寫作手法，學生將提升自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學作品的敏感度和鑒賞力。

在素質方面，學生可能對于英雄人物和偉大事跡有一定的了解，但對于白求恩這樣的國際主義戰(zhàn)士的事跡可能了解不多。通過學習本課，學生將了解到白求恩的生平事跡和他在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作，進一步培養(yǎng)他們的國際視野和人文關懷。

在行為習慣方面，學生可能存在閱讀不夠深入、注意力不集中等問題。針對這一情況，我將采取多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們深入閱讀課文，提高課堂參與度。同時，我將鼓勵學生積極提問，培養(yǎng)他們的主動學習和思考的習慣。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置相關的情境，讓學生更好地理解白求恩的事跡和作者的寫作意圖。例如，在講解課文時，可以讓學生想象自己身處抗日戰(zhàn)爭時期，從而更加深刻地理解白求恩的精神品質。

（2）互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的看法和感受。例如，在講解課文的過程中，可以引導學生談談自己對白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

（3）小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內討論、分析課文內容，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，在講解課文后，可以讓學生分組討論白求恩的精神品質對他們的啟示，并將討論結果進行分享。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示與課文相關的圖片、視頻等資料，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解課文前，可以播放一段關于白求恩的紀錄片，讓學生對白求恩的事跡有一個初步的了解。

（2）網絡教學平臺：利用教學軟件和網絡平臺，上傳相關教學資源，方便學生課前預習和課后復習。例如，可以將課文解析、相關文章、討論題目等上傳至網絡平臺，讓學生在課堂上和課下都能夠進行學習。

（3）板書教學：在課堂上，運用板書將課文中的重點內容、關鍵詞語等進行展示，幫助學生梳理思路，加深對課文的理解。例如，在講解課文時，可以板書白求恩的事跡和精神品質，讓學生更加明確課文的主要內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“紀念白求恩”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容和白求恩的事跡。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述白求恩的事跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合實例幫助學生理解作者對白求恩的贊揚和懷念之情。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人感悟等活動，讓學生在實踐中掌握如何表達對英雄人物的敬意。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人感悟等活動，表達對白求恩的情感。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達對英雄人物的敬意的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握表達對英雄人物的敬意的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如關于白求恩的紀錄片、其他英雄人物的文章等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和對英雄人物的敬意。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.白求恩的事跡和精神品質

-白求恩的生平背景：加拿大共產黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。

-白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作：擔任八路軍衛(wèi)生學校教師，培訓中國抗日根據(jù)地的衛(wèi)生人員；在抗日戰(zhàn)爭中救治傷員。

-白求恩的精神品質：毫不利己專門利人、對技術精益求精、對同志和藹可親。

2.課文內容分析

-課文結構：開篇點題，中間部分詳細敘述白求恩的事跡，結尾部分表達作者對白求恩的贊揚和懷念之情。

-描寫手法：通過具體事例和細節(jié)描寫，展現(xiàn)白求恩的精神品質。

-表達方式：敘述、描寫、議論、抒情等。

3.作者寫作手法和特點

-寫作手法：敘述和議論相結合，通過具體事例和細節(jié)描寫，表達對白求恩的贊揚和懷念之情。

-語言特點：簡練、樸實、真摯、感人。

4.對白求恩精神的理解和啟示

-白求恩的國際主義精神：跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。

-白求恩的共產主義精神：無私奉獻，不計較個人得失。

-對學生的啟示：學習白求恩的精神，培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。

5.表達對英雄人物的敬意的方法

-通過敘述英雄人物的事跡，展現(xiàn)其精神品質。

-通過議論，表達對英雄人物的贊揚和崇敬之情。

-通過抒情，表達對英雄人物的懷念和敬意。

6.課文中的重點句子和詞語

-重點句子：如“白求恩是加拿大共產黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭?！?、“白求恩對技術精益求精，他的手術水平非常高?！钡取?/p>

-重點詞語：如“國際主義戰(zhàn)士”、“無私奉獻”、“精益求精”等。

7.課后作業(yè)設計

-作業(yè)類型：如閱讀理解、作文、翻譯等。

-作業(yè)內容：如讓學生閱讀其他關于英雄人物的文章，寫一篇讀后感；讓學生根據(jù)自己的理解，寫一篇關于白求恩精神的短文等。

8.教學評價

-評價方式：如課堂參與度、作業(yè)完成情況、課堂討論表現(xiàn)等。

-評價標準：如學生是否能積極參與課堂活動，是否能理解課文內容，是否能正確表達自己的觀點等。課堂小結，當堂檢測課堂小結

本節(jié)課主要學習了以下內容：

1.白求恩的生平背景、在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作以及他的精神品質。

2.課文內容分析，包括課文結構、描寫手法和語言特點。

3.作者寫作手法和特點，以及如何表達對英雄人物的敬意。

4.白求恩精神對學生的啟示，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

5.課文中的重點句子和詞語，以及如何正確理解和運用。

1.了解白求恩的生平事跡和精神品質，認識到他的國際主義和共產主義精神。

2.分析課文內容，理解作者的寫作手法和表達方式。

3.表達對英雄人物的敬意，培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。

4.正確理解和運用課文中的重點句子和詞語。

當堂檢測

1.請簡述白求恩的生平背景和在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作。

2.請分析課文的結構，并說明作者使用了哪些描寫手法。

3.請舉例說明課文中的重點句子和詞語，并解釋其含義。

4.請談談你對白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

5.請根據(jù)課文內容，寫一篇短文，表達對白求恩的敬意和懷念之情。

評分標準：

1.準確回答問題，內容完整，語言表達清晰。

2.能夠準確分析課文的結構和描寫手法。

3.能夠準確理解和運用課文中的重點句子和詞語。

4.能夠深入理解白求恩精神，并能夠結合自己的實際生活進行闡述。

5.短文內容充實，結構清晰，情感真摯，語言表達流暢。典型例題講解1.請簡述白求恩的生平背景和在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作。

答案：白求恩是加拿大共產黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。在中國抗日戰(zhàn)爭期間，他擔任八路軍衛(wèi)生學校教師，培訓中國抗日根據(jù)地的衛(wèi)生人員，并在抗日戰(zhàn)爭中救治傷員。

2.請分析課文的結構，并說明作者使用了哪些描寫手法。

答案：課文的結構為開篇點題，中間部分詳細敘述白求恩的事跡，結尾部分表達作者對白求恩的贊揚和懷念之情。作者使用了敘述和議論相結合的寫作手法，通過具體事例和細節(jié)描寫，展現(xiàn)白求恩的精神品質。

3.請舉例說明課文中的重點句子和詞語，并解釋其含義。

答案：重點句子如“白求恩是加拿大共產黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。”重點詞語如“國際主義戰(zhàn)士”，意為跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。

4.請談談你對白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

答案：白求恩精神包括國際主義精神、共產主義精神、無私奉獻、對技術精益求精等。在生活中的踐行，如關心他人、樂于助人、不計較個人得失、努力提高自己的專業(yè)技能等。

5.請根據(jù)課文內容，寫一篇短文，表達對白求恩的敬意和懷念之情。

答案：略

6.請分析課文中的議論部分，說明作者是如何表達對白求恩的贊揚和懷念之情的。

答案：課文中的議論部分，作者通過具體事例和細節(jié)描寫，表達對白求恩的贊揚和懷念之情。如“白求恩是加拿大共產黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭?！?、“白求恩對技術精益求精，他的手術水平非常高。”等。

7.請談談你對白求恩的國際主義精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

答案：白求恩的國際主義精神體現(xiàn)在他跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。在生活中的踐行，如關心國際事務、為其他國家的人民提供幫助、積極參與國際交流等。

8.請分析課文中的細節(jié)描寫，說明作者是如何展現(xiàn)白求恩的精神品質的。

答案：課文中的細節(jié)描寫，如白求恩在抗