2023七年級(jí)語文上冊 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案 新人教版

2023七年級(jí)語文上冊第四單元12紀(jì)念白求恩教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語文上冊第四單元12紀(jì)念白求恩教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊第四單元第12課《紀(jì)念白求恩》，主要內(nèi)容包括白求恩的生平事跡、他在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作以及他對(duì)醫(yī)學(xué)和人類健康的貢獻(xiàn)。本課的重點(diǎn)是理解作者對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情，以及白求恩的精神品質(zhì)對(duì)人們的啟示。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解白求恩的事跡，分析作者的寫作手法，并能夠運(yùn)用課文中的語言和表達(dá)方式進(jìn)行思考和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。學(xué)生通過閱讀課文，理解白求恩的事跡和精神品質(zhì)，提升自己的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過分析作者的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，學(xué)生還通過學(xué)習(xí)白求恩的精神品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)文化傳承的理解和認(rèn)同，提升自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們在知識(shí)層面上已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作技巧，對(duì)于記敘文、議論文等不同文體的文章有了一定的理解能力。然而，在閱讀和理解較為深?yuàn)W的論述文方面，學(xué)生可能會(huì)存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用課文中的語言和表達(dá)方式進(jìn)行思考和表達(dá)。

在能力層面上，學(xué)生的思維能力和審美鑒賞能力還有待提高。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，通過分析作者的寫作手法，學(xué)生將提升自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的敏感度和鑒賞力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)于英雄人物和偉大事跡有一定的了解，但對(duì)于白求恩這樣的國際主義戰(zhàn)士的事跡可能了解不多。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解到白求恩的生平事跡和他在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的國際視野和人文關(guān)懷。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在閱讀不夠深入、注意力不集中等問題。針對(duì)這一情況，我將采取多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入閱讀課文，提高課堂參與度。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生更好地理解白求恩的事跡和作者的寫作意圖。例如，在講解課文時(shí)，可以讓學(xué)生想象自己身處抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從而更加深刻地理解白求恩的精神品質(zhì)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的看法和感受。例如，在講解課文的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論、分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，在講解課文后，可以讓學(xué)生分組討論白求恩的精神品質(zhì)對(duì)他們的啟示，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文前，可以播放一段關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片，讓學(xué)生對(duì)白求恩的事跡有一個(gè)初步的了解。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。例如，可以將課文解析、相關(guān)文章、討論題目等上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上和課下都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）板書教學(xué)：在課堂上，運(yùn)用板書將課文中的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵詞語等進(jìn)行展示，幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)課文的理解。例如，在講解課文時(shí)，可以板書白求恩的事跡和精神品質(zhì)，讓學(xué)生更加明確課文的主要內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“紀(jì)念白求恩”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和白求恩的事跡。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述白求恩的事跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人感悟等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人感悟等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)白求恩的情感。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片、其他英雄人物的文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和對(duì)英雄人物的敬意。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.白求恩的事跡和精神品質(zhì)

-白求恩的生平背景：加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。

-白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作：擔(dān)任八路軍衛(wèi)生學(xué)校教師，培訓(xùn)中國抗日根據(jù)地的衛(wèi)生人員；在抗日戰(zhàn)爭中救治傷員。

-白求恩的精神品質(zhì)：毫不利己專門利人、對(duì)技術(shù)精益求精、對(duì)同志和藹可親。

2.課文內(nèi)容分析

-課文結(jié)構(gòu)：開篇點(diǎn)題，中間部分詳細(xì)敘述白求恩的事跡，結(jié)尾部分表達(dá)作者對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情。

-描寫手法：通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)。

-表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情等。

3.作者寫作手法和特點(diǎn)

-寫作手法：敘述和議論相結(jié)合，通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情。

-語言特點(diǎn)：簡練、樸實(shí)、真摯、感人。

4.對(duì)白求恩精神的理解和啟示

-白求恩的國際主義精神：跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。

-白求恩的共產(chǎn)主義精神：無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。

-對(duì)學(xué)生的啟示：學(xué)習(xí)白求恩的精神，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

5.表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意的方法

-通過敘述英雄人物的事跡，展現(xiàn)其精神品質(zhì)。

-通過議論，表達(dá)對(duì)英雄人物的贊揚(yáng)和崇敬之情。

-通過抒情，表達(dá)對(duì)英雄人物的懷念和敬意。

6.課文中的重點(diǎn)句子和詞語

-重點(diǎn)句子：如“白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭?！?、“白求恩對(duì)技術(shù)精益求精，他的手術(shù)水平非常高?！钡取?/p>

-重點(diǎn)詞語：如“國際主義戰(zhàn)士”、“無私奉獻(xiàn)”、“精益求精”等。

7.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

-作業(yè)類型：如閱讀理解、作文、翻譯等。

-作業(yè)內(nèi)容：如讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于英雄人物的文章，寫一篇讀后感；讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫一篇關(guān)于白求恩精神的短文等。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)方式：如課堂參與度、作業(yè)完成情況、課堂討論表現(xiàn)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如學(xué)生是否能積極參與課堂活動(dòng)，是否能理解課文內(nèi)容，是否能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.白求恩的生平背景、在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作以及他的精神品質(zhì)。

2.課文內(nèi)容分析，包括課文結(jié)構(gòu)、描寫手法和語言特點(diǎn)。

3.作者寫作手法和特點(diǎn)，以及如何表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意。

4.白求恩精神對(duì)學(xué)生的啟示，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

5.課文中的重點(diǎn)句子和詞語，以及如何正確理解和運(yùn)用。

1.了解白求恩的生平事跡和精神品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到他的國際主義和共產(chǎn)主義精神。

2.分析課文內(nèi)容，理解作者的寫作手法和表達(dá)方式。

3.表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.正確理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句子和詞語。

當(dāng)堂檢測

1.請(qǐng)簡述白求恩的生平背景和在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作。

2.請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，并說明作者使用了哪些描寫手法。

3.請(qǐng)舉例說明課文中的重點(diǎn)句子和詞語，并解釋其含義。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)白求恩的敬意和懷念之情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.準(zhǔn)確回答問題，內(nèi)容完整，語言表達(dá)清晰。

2.能夠準(zhǔn)確分析課文的結(jié)構(gòu)和描寫手法。

3.能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句子和詞語。

4.能夠深入理解白求恩精神，并能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

5.短文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，語言表達(dá)流暢。典型例題講解1.請(qǐng)簡述白求恩的生平背景和在中國抗日戰(zhàn)爭期間的工作。

答案：白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。在中國抗日戰(zhàn)爭期間，他擔(dān)任八路軍衛(wèi)生學(xué)校教師，培訓(xùn)中國抗日根據(jù)地的衛(wèi)生人員，并在抗日戰(zhàn)爭中救治傷員。

2.請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，并說明作者使用了哪些描寫手法。

答案：課文的結(jié)構(gòu)為開篇點(diǎn)題，中間部分詳細(xì)敘述白求恩的事跡，結(jié)尾部分表達(dá)作者對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情。作者使用了敘述和議論相結(jié)合的寫作手法，通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)。

3.請(qǐng)舉例說明課文中的重點(diǎn)句子和詞語，并解釋其含義。

答案：重點(diǎn)句子如“白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭?！敝攸c(diǎn)詞語如“國際主義戰(zhàn)士”，意為跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)白求恩精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

答案：白求恩精神包括國際主義精神、共產(chǎn)主義精神、無私奉獻(xiàn)、對(duì)技術(shù)精益求精等。在生活中的踐行，如關(guān)心他人、樂于助人、不計(jì)較個(gè)人得失、努力提高自己的專業(yè)技能等。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)白求恩的敬意和懷念之情。

答案：略

6.請(qǐng)分析課文中的議論部分，說明作者是如何表達(dá)對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情的。

答案：課文中的議論部分，作者通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)對(duì)白求恩的贊揚(yáng)和懷念之情。如“白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，他來中國是為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭?！薄ⅰ鞍浊蠖鲗?duì)技術(shù)精益求精，他的手術(shù)水平非常高?！钡?。

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)白求恩的國際主義精神的理解，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

答案：白求恩的國際主義精神體現(xiàn)在他跨越國界，為其他國家的人民提供幫助。在生活中的踐行，如關(guān)心國際事務(wù)、為其他國家的人民提供幫助、積極參與國際交流等。

8.請(qǐng)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，說明作者是如何展現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)的。

答案：課文中的細(xì)節(jié)描寫，如白求恩在抗