習作：我的“自畫像”2023-2024學年四年級下冊語文同步教案

習作：我的“自畫像”2023-2024學年四年級下冊語文同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：習作：我的“自畫像”

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.運用語言文字進行交流和表達，提升語言運用能力。

2.結合自己的生活經驗，用生動的語句描繪出自己的外貌、性格和興趣愛好。

3.培養(yǎng)觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力，增強寫作的自信心。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

本節(jié)課的學生是四年級下冊的學生，他們已經學習過如何描寫人物的基本特征，如外貌、性格等。他們還具備一定的觀察能力和表達能力，能夠用語言描繪出自己的特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于描繪自己感興趣的人物特征充滿了好奇心和興趣。他們喜歡用語言表達自己的想法和感受，能夠通過觀察和思考來描繪出人物的特點。在學習風格上，學生們喜歡通過實際操作和參與來學習，喜歡通過小組合作和交流來分享自己的觀點和經驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描繪自己的人物特征時，學生們可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能無法準確地表達自己的外貌特征，或者無法用生動的語句來描述自己的性格和興趣愛好。此外，他們可能缺乏觀察能力和思考能力，無法準確地表達自己的特征。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要引導學生進行觀察和思考，提供一些實用的表達技巧和方法，幫助他們更好地描述自己的特征。同時，教師可以通過小組合作和交流的方式，鼓勵學生們分享自己的觀點和經驗，提高他們的表達能力和自信心。四、教學方法與手段教學方法：

1.討論法：通過組織學生進行小組討論，激發(fā)他們的思考和表達能力。在討論過程中，教師可以引導學生分享自己的自畫像創(chuàng)作經驗，互相學習和借鑒。

2.示范法：教師可以現場示范如何描繪自己的外貌特征和性格特點，展示如何用生動的語言表達自己的興趣愛好。通過示范，學生可以更直觀地理解如何進行自畫像的創(chuàng)作。

3.實踐法：鼓勵學生動手實踐，通過繪制自己的自畫像，將所學知識運用到實際操作中。實踐過程中，教師可以給予指導，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。

教學手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示自畫像的范例，讓學生直觀地了解如何描繪人物特征。同時，課件可以展示不同風格的自畫像，拓寬學生的創(chuàng)作思路。

2.教學軟件：利用教學軟件進行圖片處理和編輯，幫助學生更好地展現自己的自畫像。軟件功能豐富，可以滿足學生個性化創(chuàng)作的需求。

3.實物展示：準備一些實物，如鏡子、照片等，讓學生在創(chuàng)作過程中能夠直觀地觀察自己的外貌特征。實物展示有助于學生更準確地描繪自己的外貌。

4.評價表：設計一張自畫像評價表，讓學生在創(chuàng)作完成后進行自我評價和互相評價。評價表可以包括畫面表現、語言表達、創(chuàng)意等方面，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，提高創(chuàng)作水平。

5.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成一幅自畫像。通過小組合作，學生可以互相學習、借鑒，提高自己的創(chuàng)作能力。

6.反饋與指導：教師在學生創(chuàng)作過程中給予及時的反饋和指導，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，提高作品質量。同時，教師可以針對學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“自畫像”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自畫像嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于自畫像的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自畫像的魅力或特點。

簡短介紹自畫像的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自畫像基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自畫像的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自畫像的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自畫像的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解自畫像的實際應用或作用。

3.自畫像案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自畫像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自畫像案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自畫像的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自畫像解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自畫像的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自畫像相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自畫像的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自畫像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自畫像的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自畫像在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自畫像。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自畫像的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理一、自畫像的定義與特點

1.自畫像的定義：自畫像是指一個人為自己畫的一幅畫，通常包括自己的外貌特征和內在性格。

2.自畫像的特點：

a.真實性：自畫像反映的是自己的真實外貌和性格特點，具有一定的真實性。

b.主觀性：自畫像的描繪受到個人主觀意識的影響，可能與他人的認知有所不同。

c.藝術性：自畫像是一種藝術創(chuàng)作，可以通過繪畫技巧來表達自己的特點和情感。

二、自畫像的組成部分

1.外貌特征：包括面部特征、發(fā)型、身體形態(tài)等，是自畫像的基礎部分。

2.性格特點：通過面部表情、姿態(tài)、服裝等元素來表現自己的性格特點。

3.興趣愛好：通過繪畫中的一些細節(jié)，如書籍、樂器、運動器材等，來展示自己的興趣愛好。

三、自畫像的繪畫技巧

1.觀察與描繪：仔細觀察自己的外貌特征，用繪畫工具準確地描繪出來。

2.表情與姿態(tài)：通過面部表情和身體姿態(tài)來表現自己的性格特點。

3.色彩與構圖：合理運用色彩和構圖來增強自畫像的藝術效果。

四、自畫像的創(chuàng)作過程

1.構思與草圖：在紙上勾勒出自己的基本輪廓和特征，進行初步構思。

2.細化與完善：逐步完善自畫像的細節(jié)，包括面部特征、服裝、背景等。

3.修飾與調整：對自畫像進行色彩和構圖的修飾，使其更加生動有趣。

五、自畫像的意義與價值

1.自我認知：通過自畫像的創(chuàng)作，可以更好地了解自己的外貌和性格特點，促進自我認知。

2.藝術表達：自畫像是一種藝術創(chuàng)作，可以展示自己的審美和藝術才華。

3.情感傳達：自畫像可以傳達自己的情感和內心世界，與他人分享自己的故事和經歷。

六、自畫像的實踐與應用

1.個人展示：將自己的自畫像展示給家人和朋友，分享自己的特點和故事。

2.藝術創(chuàng)作：將自畫像作為藝術創(chuàng)作的一部分，與其他元素結合，創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

3.社會參與：參加自畫像比賽或活動，與他人交流自己的創(chuàng)作，增進對自畫像的理解和欣賞。七、板書設計1.重點知識點：自畫像的定義與特點、組成部分、繪畫技巧、創(chuàng)作過程、意義與價值、實踐與應用。

2.關鍵詞：真實、主觀、藝術性、外貌特征、性格特點、興趣愛好、觀察與描繪、表情與姿態(tài)、色彩與構圖、構思與草圖、細化與完善、修飾與調整、自我認知、藝術表達、情感傳達、個人展示、藝術創(chuàng)作、社會參與。

3.句式表達：自畫像是一種藝術創(chuàng)作，反映自己的真實外貌和性格特點，通過觀察與描繪、表情與姿態(tài)、色彩與構圖等技巧來表現。自畫像的創(chuàng)作過程包括構思與草圖、細化與完善、修飾與調整。自畫像的意義與價值在于自我認知、藝術表達和情感傳達。此外，自畫像還可以用于個人展示、藝術創(chuàng)作和社會參與，展示自己的特點和才華。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.自畫像的定義與特點：自畫像是一種藝術創(chuàng)作，反映自己的真實外貌和性格特點，具有真實性和主觀性。

2.自畫像的組成部分：包括外貌特征、性格特點和興趣愛好，是自畫像的基礎部分。

3.自畫像的繪畫技巧：通過觀察與描繪、表情與姿態(tài)、色彩與構圖等技巧來表現自畫像。

4.自畫像的創(chuàng)作過程：包括構思與草圖、細化與完善、修飾與調整，是自畫像創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。

5.自畫像的意義與價值：自我認知、藝術表達和情感傳達，有助于個人成長和藝術創(chuàng)作。

6.自畫像的實踐與應用：個人展示、藝術創(chuàng)作和社會參與，展示自己的特點和才華。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述自畫像的定義與特點。

2.自畫像的組成部分包括哪些？請舉例說明。

3.請列舉出三種自畫像的繪畫技巧。

4.請簡述自畫像的創(chuàng)作過程。

5.請闡述自畫像的意義與價值。

6.請列舉出三種自畫像的實踐與應用。典型例題講解1.例題一：請簡要描述自畫像的定義與特點。

答案：自畫像是一種藝術創(chuàng)作，反映自己的真實外貌和性格特點，具有真實性和主觀性。

2.例題二：請列舉出自畫像的組成部分，并簡要說明每個組成部分的作用。

答案：自畫像的組成部分包括外貌特征、性格特點和興趣愛好。外貌特征反映了自己的外貌特征，性格特點展現了內在性格，興趣愛好展示了個人喜好。

3.例題三：請簡述自畫像的繪畫技巧，并說明每種技巧的作用。

答案：自畫像的繪畫技巧包括觀察與描繪、表情與姿態(tài)、色彩與構圖。觀察與描繪是準確描繪外貌特征的基礎，表情與姿態(tài)能夠展現性格特點，色彩與構圖能夠增強自畫像的藝術效果。

4.例題四：請詳細描述自畫像的創(chuàng)作過程，并說明每個環(huán)節(jié)的作用。

答案：自畫像的創(chuàng)作過程包括構思與草圖、細化與完善、修飾與調整。構思與草圖是初步構思自畫像的階段，細化與完善是逐步完善自畫像的細節(jié)，修飾與調整是對自畫像進行色彩和構圖的修飾。

5.例題五：請闡述自畫像的意義與價值，并舉例說明。

答案：自畫像的意義與價值在于自我認知、藝術表達和情感傳達。通過自畫像，可以更好地了解自己的外貌和性格特點，進行藝術創(chuàng)作，傳達自己的情感和內心世界。例如，自畫像可以用于個人展示，與他人分享自己的特點和故事；可以參加自畫像比賽或活動，與他人交流自己的創(chuàng)作；可以作為藝術創(chuàng)作的一部分，與其他元素結合，創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

6.例題六：請列舉出自畫像的實踐與應用，并簡要說明每個應用的作用。

答案：自畫像的實踐與應用包括個人展示、藝術創(chuàng)作和社會參與。個人展示可以展示自己的特點和才華，與他人分享自己的故事和經歷；藝術創(chuàng)作可以結合其他元素，創(chuàng)作出更豐富多彩的作品；社會參與可以參加自畫像比賽或活動，與他人交流自己的創(chuàng)作，增進對自畫像的理解和欣賞。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體課件，通過展示自畫像的范例，幫助學生直觀地了解如何描繪人物特征。

2.采用小組合作和討論的方式，激發(fā)學生的思考和表達能力，促進他們之間的交流與合作。

3.注重實踐操作，鼓勵學生動手實踐，通過繪制自己的自畫像，將所學知識運用到實際操作中。

（二）存在主要問題

1.在自畫像的創(chuàng)作過程中，部分學生可能會遇到困難，如無法準確地表達自己的外