二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 12 寓言二則第2課時(shí)教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文412寓言二則第2課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文4《寓言二則》第2課時(shí)教案，主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文《揠苗助長(zhǎng)》的深入學(xué)習(xí)。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握其中的寓意，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的寓言故事，對(duì)寓言的特點(diǎn)有一定的了解。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，可以通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解寓言故事中的道理。課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以更好地理解生活中的道理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，鍛煉自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和文化認(rèn)同感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過深入理解課文內(nèi)容，能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)通過分析課文中的比喻和象征手法，提高自己的思維分析能力。在朗讀和欣賞課文中，學(xué)生可以感受到語(yǔ)言的韻律和美感，提升自己的審美創(chuàng)造力。通過對(duì)課文中所傳達(dá)的中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自己文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事的精髓，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。具體重點(diǎn)如下：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“揠苗”、“助長(zhǎng)”等，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握這些詞語(yǔ)的意思和用法。

（2）課文朗讀：學(xué)生需要正確、流利地朗讀課文，理解課文的大意。

（3）寓意理解：學(xué)生需要理解課文中“揠苗助長(zhǎng)”的道理，懂得做事情要符合規(guī)律，不能急于求成。

（4）寓言故事的特點(diǎn)：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)，提高對(duì)寓言故事的理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)課文寓意和寓言故事特點(diǎn)的理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）寓意的理解：學(xué)生可能對(duì)“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)道理的理解不夠深入，需要教師通過具體實(shí)例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的道理。

（2）寓言故事特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)寓言故事的特點(diǎn)理解不清晰，需要教師通過講解和分析，讓學(xué)生明白寓言故事是通過比喻和象征手法傳達(dá)道理的一種文學(xué)形式。

（3）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些難理解的生字詞，如“揠苗”、“助長(zhǎng)”等，學(xué)生可能存在理解障礙，需要教師通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生掌握。

（4）朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等方面的不足，需要教師在教學(xué)中注重朗讀技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生的朗讀水平。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如生動(dòng)講解、舉例說(shuō)明、互動(dòng)討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和課文內(nèi)容。

-每名學(xué)生一本《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教科書。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、例句等。

-黑板和粉筆，用于板書重點(diǎn)內(nèi)容和講解。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行在線互動(dòng)。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找相關(guān)的教學(xué)素材和視頻資源。

-教學(xué)軟件，如多媒體播放器、互動(dòng)教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容、生字詞、寓意等進(jìn)行講解和闡述。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)寓言故事的理解和體會(huì)。

-朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，互相指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-案例分析：教師提供與課文相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析思考。

-作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的寫作和思考題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《揠苗助長(zhǎng)》寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是寓言故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《揠苗助長(zhǎng)》寓言故事的內(nèi)容、寓意和表達(dá)手法。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《揠苗助長(zhǎng)》的故事情節(jié)、寓意和表達(dá)手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寓意分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析寓意，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考《揠苗助長(zhǎng)》寓意在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如何用故事中的道理指導(dǎo)自己的行為。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將寓意應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并提出具體的建議或行動(dòng)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寓意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何用故事中的道理解決實(shí)際問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓意和寓言故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓意和寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓意分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)寓意在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓意和寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寓意和寓言故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》課文4《寓言二則》第2課時(shí)教案，主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文《揠苗助長(zhǎng)》的深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。結(jié)合課文內(nèi)容，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-掌握生字詞“揠苗”、“助長(zhǎng)”、“焦急”等詞語(yǔ)的意思和用法。

-學(xué)習(xí)生字詞的拼音和書寫，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.課文朗讀與理解：

-正確、流利地朗讀課文，理解課文的大意。

-學(xué)習(xí)課文的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧。

3.寓意理解：

-理解課文中的寓意，懂得做事情要符合規(guī)律，不能急于求成。

-學(xué)會(huì)從寓言故事中提煉出生活中的道理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.寓言故事的特點(diǎn)：

-了解寓言故事的特點(diǎn)，如比喻、象征等修辭手法。

-分析課文中的比喻和象征手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.思維訓(xùn)練：

-通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，提高解決問題的能力。

6.文化認(rèn)同：

-了解課文中的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，如勤勞、耐心等。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信心。

7.朗讀與表達(dá)：

-通過朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等表達(dá)技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生在表達(dá)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.寫作訓(xùn)練：

-結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于寓言故事的短文。

-通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以課文《揠苗助長(zhǎng)》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，挑選出五個(gè)具有代表性的題型進(jìn)行講解和說(shuō)明。以下是例題及答案：

1.詞語(yǔ)理解題：

題目：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在課文中的意思。

-揠苗助長(zhǎng)

-焦急

-耕田

答案：

-揠苗助長(zhǎng)：比喻急于求成，反而壞事。

-焦急：非常著急的樣子。

-耕田：耕種田地。

2.寓意提煉題：

題目：請(qǐng)用自己的話概括課文的寓意。

答案：課文告訴我們，做事要符合規(guī)律，不能急于求成，只有耐心等待，才能取得成功。

3.比喻分析題：

題目：請(qǐng)分析課文中的比喻手法，并說(shuō)明其作用。

答案：課文運(yùn)用了比喻手法，如“揠苗助長(zhǎng)”，通過比喻來(lái)形象地表達(dá)急于求成的后果，使讀者更容易理解和接受寓意。

4.句子理解題：

題目：請(qǐng)解釋下列句子在課文中的意思。

-“他心里想，我這么著急，肯定是能把禾苗長(zhǎng)高的。”

答案：這句話表達(dá)了主人公急于求成的心態(tài)，他認(rèn)為只要自己著急，就能讓禾苗長(zhǎng)得更快，但實(shí)際上卻適得其反。

5.課文內(nèi)容填空題：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-他心里想，只要___，就能把禾苗長(zhǎng)高的。

答案：他心里想，只要揠苗助長(zhǎng)，就能把禾苗長(zhǎng)高的。板書設(shè)計(jì)1.生字詞板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：揠苗、助長(zhǎng)、焦急、耕田等詞語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

-揠苗：yàmiáo，比喻急于求成，反而壞事。

-助長(zhǎng)：zhùzhǎng，幫助增長(zhǎng)，但有時(shí)反而使事物增長(zhǎng)得過快或過于旺盛。

-焦急：jiāojí，非常著急的樣子。

-耕田：gēngtián，耕種田地。

2.寓意板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文寓意。

板書設(shè)計(jì)：

-寓意：做事要符合規(guī)律，不能急于求成，只有耐心等待，才能取得成功。

3.課文內(nèi)容板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文情節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

-課文內(nèi)容：

-主人公急于求成，想讓禾苗長(zhǎng)得更快。

-他開始拔高禾苗，以為這樣能幫助禾苗生長(zhǎng)。

-結(jié)果禾苗枯萎了，主人公的愿望落空。

4.課文句段板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文中的重要句段。

板書設(shè)計(jì)：

-句子1：他心里想，我這么著急，肯定是能把禾苗長(zhǎng)高的。

-句子2：他忙了一個(gè)早晨，累得滿頭大汗，禾苗卻還是那么短。

-段落：他看著禾苗，心里焦急起來(lái)，覺得禾苗長(zhǎng)得太慢了，于是他開始動(dòng)手。

5.課文總結(jié)板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

-課文總結(jié)：

-主人公的錯(cuò)誤：急于求成，不按照規(guī)律辦事。

-課文的寓意：做事要符合規(guī)律，不能急于求成，只有耐心等待，才能取得成功。

-我們的收獲：通過學(xué)習(xí)課文，我們明白了做事要遵循規(guī)律，不能急于求成。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》的深遠(yuǎn)意義，以及它在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的作用。

首先，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。在板書設(shè)計(jì)中，我將重點(diǎn)生字詞以簡(jiǎn)潔明了的形式展現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們?cè)诶首x和理解課文的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶。

其次，寓意的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)手段，如講解、討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解課文的寓意。通過小組討論，學(xué)生們能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

再者，我注意到在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極