《白樺》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

《白樺》名師教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《白樺》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解白樺樹的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過觀察圖片，發(fā)揮想象，描繪出白樺樹的形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、大自然的感情，增強(qiáng)對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：發(fā)揮想象，描繪出白樺樹的形象，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用課件展示家鄉(xiāng)的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。進(jìn)而引出本課主題——白樺。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書查找生字詞的含義。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.課堂講解（15分鐘）講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解白樺樹的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出白樺樹的形象。講解過程中，穿插提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，描繪出自己心中的白樺樹。教師批改練習(xí)，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：白樺家鄉(xiāng)的美——白樺樹白樺樹的特點(diǎn)熱愛家鄉(xiāng)、大自然七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我眼中的白樺樹”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：描繪出自己心中的白樺樹，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3.答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)白樺樹的特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠正確地朗讀課文，大部分學(xué)生能夠發(fā)揮想象，描繪出自己心中的白樺樹。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解仍有所欠缺。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。拓展延伸：讓學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗、風(fēng)景等，下一節(jié)課進(jìn)行分享，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.白樺樹的特點(diǎn)：課文從外形、內(nèi)在氣質(zhì)等方面描繪了白樺樹的特點(diǎn)，如“白樺樹，亭亭玉立，像是群舞的少女”，“它的葉子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像是綠色的絲帶”，這些描述需要學(xué)生通過閱讀理解并能夠描述出來。2.課文中對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛：課文通過對(duì)白樺樹的描繪，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這種情感，并能夠聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)和大自然的感情。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。在教學(xué)過程中，教師需要注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，確保學(xué)生能夠流暢地朗讀課文。同時(shí)，通過提問、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握生字詞。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過觀察圖片，發(fā)揮想象，描繪出白樺樹的形象。在教學(xué)過程中，教師需要提供足夠的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察白樺樹的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用語言描繪出白樺樹的形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、大自然的感情，增強(qiáng)對(duì)美好生活的向往。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的情感，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明本課的教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生能夠發(fā)揮想象，描繪出白樺樹的形象，以及體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。1.描繪白樺樹的形象：教師需要提供足夠的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察白樺樹的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用語言描繪出白樺樹的形象。同時(shí)，可以通過示例、模仿等方式，幫助學(xué)生更好地完成這個(gè)任務(wù)。2.體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的情感，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解這種情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀課文時(shí)，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地感受到課文中的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和畫出生字詞。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。提問時(shí)，注意問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠順著問題的引導(dǎo)，找到答案。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用課件展示家鄉(xiāng)的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。進(jìn)而引出本課主題——白樺。教案反思：在本節(jié)課中，通過生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、引導(dǎo)性的提問以及情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，大部分學(xué)生能夠正確地朗讀