小學(xué)書法寫字課教案《學(xué)寫三點水及帶三點水旁的字》

小學(xué)書法寫字課精品教案《學(xué)寫三點水及帶三點水旁的字》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫三點水及帶三點水旁的字。教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)生學(xué)會寫三點水及帶三點水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學(xué)難點：“?！弊值臅鴮懼笇?dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件虛宮格小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是王華。聽說她昨天寫作業(yè)很不認(rèn)真，讓我們來看看吧?。ǔ鍪菊n件）仔細(xì)的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢也不對）那我們來幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽了同學(xué)們的話，瞧，王華很快就改正了寫字姿勢?？纯次覀冋l表現(xiàn)的比王華還要好，你們真棒！二、觀察比較，感知字形美。因為王華的寫字姿勢不正確，字寫的也不漂亮，我們來看看他寫了那些字（展臺展示作業(yè)）你認(rèn)識嗎？誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字都帶有三點水都是熟字加偏旁組成的“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來練習(xí)書寫三點水及帶三點水旁的字。三、示范演示，體會書寫美。1、（課件展示三點水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準(zhǔn)上點尾處。）2、伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。（我仔細(xì)觀察，會看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點水不在一條直線上。二、齊心協(xié)力，營造有利于學(xué)生寫字的氛圍。新課程提出：要注重學(xué)科間知識的融合。我認(rèn)為小學(xué)低年級寫字教學(xué)并不單純是語文老師的事，別的學(xué)科老師也應(yīng)著力為學(xué)生樹立榜樣，在課堂上都應(yīng)做到認(rèn)真寫好每一個字。備課時，教者要從思想上重視寫字。在安排教學(xué)過程中，分配教學(xué)時間的時候，一定要把學(xué)生寫的時間安排進(jìn)去，保證學(xué)生有寫字的時間。如語文課堂教學(xué)中，教學(xué)生生字時相應(yīng)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，或結(jié)合教學(xué)字形有重點地，有目的地對某些字邊教邊指導(dǎo)練習(xí)，或在教學(xué)了生字之后，進(jìn)行字詞抄寫作業(yè)之前，先集中指導(dǎo)再練習(xí)。三、因勢利導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法。葉老曾說過：教是為了達(dá)到不需要教。要使低年級學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達(dá)到自己能獨立寫好漢字。在寫字教學(xué)中，我摸索了三種有效的方法：觀察方法、分析方法和運筆方法。例：每個漢字都是由基本筆畫組成，寫好每個筆畫是寫好漢字的關(guān)鍵?；竟P畫的訓(xùn)練，重在指導(dǎo)運筆。因小學(xué)生的摹仿能力較強(qiáng)，我在進(jìn)行直觀教學(xué)時，加強(qiáng)示范，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生懂得筆畫的位置和形狀，并體會起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按，從而把每個基本筆畫寫得規(guī)范、順利。四、及時批改，充分發(fā)揮評價的激勵功能。一位同行曾說過，老師批改作業(yè)對學(xué)生來說，可起到指明學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用。我在批改作業(yè)的時候，除了看其書寫正確、認(rèn)真的程度外，還對每一個字進(jìn)行比較。哪一個字像課本中田字格的范字，就給它畫上一個紅圈，甚至某一部位符合要求的，也給它畫上紅圈。寫得不好的字，如：筆畫不規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)配合不勻稱、大小比例不合適等都給畫出來，讓學(xué)生重新照著田字格寫。當(dāng)然，老師也可寫上范字，對個別較差的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。對低年級學(xué)生寫字作業(yè)的批改，除了老師批改以外，不定期可以請家長批改(這里的作業(yè)指家庭作業(yè))、學(xué)生互改(如同桌互改、四人一小組互改、同年級學(xué)生互改等)、學(xué)生自改(如：找出自認(rèn)為寫得很好的字)。批改時，要求家長、同學(xué)也要像老師批改作業(yè)一樣，從嚴(yán)著手。這樣從多方面督促學(xué)生寫字，反復(fù)地觀察、分析和比較，認(rèn)真寫字的態(tài)度養(yǎng)成了。良好的書寫習(xí)慣也就培養(yǎng)起來了，學(xué)生定能寫出一手合乎要求的漢字。另外，筆者還認(rèn)為，教師要做到與時俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不妨課下每天堅持練寫字，并定期向?qū)W生展示，同時也引導(dǎo)學(xué)生定期公布自己所寫的最好的字，師生相互交流，共同提升寫字教學(xué)的效果。寫字教學(xué)設(shè)計——半包圍結(jié)構(gòu)包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍教學(xué)要求：1、認(rèn)識包圍結(jié)構(gòu)字的分類，半包圍、全包圍。2、半包圍的兩種情況。兩個方面及三個方面對字心進(jìn)行包圍。3、認(rèn)識半包圍字的特點，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。三、認(rèn)識半包圍字的特點。1、兩個方面對字心進(jìn)行包圍。三種情況：廳遷勺三個方面對字心進(jìn)行包圍的字部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P5頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。2、三個方面對字心進(jìn)行包圍。三種情況：閘區(qū)畫同上3、小結(jié)。4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P6頁。四、認(rèn)識全包圍字的特點。1、小方型口回小方型部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P7頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。2、扁方型。四皿同上3、小結(jié)。4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P9頁。五、作業(yè)。臨寫《哲學(xué)家的最后一課》三、認(rèn)識全包圍字的特點。1、長方型目日首長方型部件的