人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件

人教版四年級(jí)下冊(cè)

科學(xué)

全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件光的來源和傳播自我導(dǎo)學(xué)1.什么是光源？它分為哪幾類？2.光是如何傳播的？3.光在真空中的傳播速度是多少？在水中和玻璃中呢？4.光年表示什么？光源：能夠發(fā)光的物體天然光源人造光源試一試：太陽(yáng)、月亮、點(diǎn)燃的火把，屬于光源的是哪一個(gè)？光的傳播光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播畫光線：直線、箭頭光在直線傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。你知道日月食的形成嗎？在太陽(yáng)照射下濃密的樹陰下有一些圓形的光斑，這是什么原因？小孔成像孔要足夠地小小孔成像特點(diǎn)1.像是物體的像，像的形狀與小孔形狀無關(guān)，只與物體有關(guān)；2.所成像是倒立的；3.像可放大可縮小，屏離孔越遠(yuǎn)上面承接的像越大；4.所成像是實(shí)像。2.光沿直線傳播的現(xiàn)象影子的形成小孔成像排隊(duì)站直隊(duì)伍日、月食打槍瞄準(zhǔn)試一試：下列現(xiàn)象中，不能說明光是沿直線傳播的是（）A.站在江邊，看見山的倒影B.通過彎曲的空鐵管看不見另一端的景象C.今年五月武漢出現(xiàn)日偏食D.站在路燈下，地上出現(xiàn)人的影子光的傳播速度：真空中c=3×108m/sc=3×105Km/s光可在真空中傳播光在其他介質(zhì)中的傳播速度都比在真空中的小打雷時(shí)，為什么我們總先看到閃電再聽到雷聲？想一想：謝謝！改變光的傳播方向光的傳播燈光能夠發(fā)光的物體：光源陽(yáng)光火光水母動(dòng)物光陽(yáng)光打靶仔細(xì)觀察，教室里有沒有照不到的地方？你能讓陽(yáng)光照到這些地方嗎？通過上面的活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。我發(fā)現(xiàn)：鏡子可以_____________。光在傳播過程中遇到障礙物從而返回的現(xiàn)象叫做光的反射。

探究光的反射規(guī)律你是怎樣使光照到指定的位置的？有什么竅門和大家交流？比一比哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)讓光按照指定的路線行進(jìn)并最終照到指定的位置?

利用光的反射規(guī)律解決問題想一想，生活中還有哪些物體能像鏡子那樣使光發(fā)生反射現(xiàn)象？觀察光的折射現(xiàn)象光通過放大鏡后，傳播方向發(fā)生了怎樣的變化？說明什么？實(shí)驗(yàn)說明：放大鏡可以_____________。

觀察水杯裝水前后，光通過直縫后射在水杯左壁的位置有沒有變化，嘗試解釋這種現(xiàn)象。光從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射。

思考：日常生活中，你還見過哪些光的折射現(xiàn)象？謝謝！凸透鏡成像點(diǎn)燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實(shí)驗(yàn)器材如何保證蠟燭的像始終能成在光上？調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的

中心，使它們的三心在同一高度上，為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央。

提出猜想凸透鏡成像可能與__________________有關(guān)物體到透鏡的距離

物體到透鏡的距離簡(jiǎn)稱為物距(u)

像到透鏡的距離簡(jiǎn)稱為像距(v)uv···FFO···FFO···FFO···FFO凸、凹透鏡的三條特殊光線FFf作圖研究u>2ff<v<2f倒立縮小實(shí)像

利用通過凸透鏡的三條特殊光線FFfu=2fv=2f倒立等大實(shí)像

FFff<u<2fv>2f倒立放大實(shí)像

FFfu=f不成像

FFfu<f正立放大虛像

物距（u）像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像像距（v）一束平行光實(shí)像點(diǎn)V=f測(cè)凸透鏡焦距u＞2f倒立縮小實(shí)像f＜v＜2f照相機(jī)u＝2f倒立等大實(shí)像v＝2ff＜u＜2f倒立放大實(shí)像v＞2f投影儀u＝f不成像、得到一束平行光u＜f正立放大虛像放大鏡凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡的應(yīng)用鏡頭(凸透鏡)(像)照相機(jī)能成倒立的、縮小的實(shí)像。鏡頭(凸透鏡)投影片（物）像屏幕投影片上的圖案通過凸透鏡形成一個(gè)放大的、倒立的實(shí)像.放大鏡就是凸透鏡,能成放大的、正立的虛像。投影儀交流合作實(shí)驗(yàn)思考當(dāng)成實(shí)像時(shí)，如用手擋住透鏡的x下半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么變化？FFf實(shí)驗(yàn)拓展1.在實(shí)驗(yàn)中，你能發(fā)現(xiàn)實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)在什么位置嗎？2.在實(shí)驗(yàn)中，你能發(fā)現(xiàn)放大的像和縮小的像的分界點(diǎn)在什么位置嗎？交流合作實(shí)驗(yàn)思考3.什么情況下像和物體在凸透鏡兩側(cè)？什么情況下像和物體在凸透鏡同側(cè)？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝光與顏色雨過天晴有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，你是知道它是怎樣形成的嗎?一、光的色散太陽(yáng)光穿過三棱鏡可形成：紅、橙、橫、綠、藍(lán)、靛、紫七色光。白光是由多種色光混合而成的。把不能再分解的光叫做單色光由單色光混合而成的光叫復(fù)色光。二、看不見的光紅外線：把這種紅光以外輻射的光線叫做紅外線。紫外線：把這種紫光以外輻射的光線叫做紫外線。物體的顏色讓太陽(yáng)光透過紙板的圓孔，照到白紙上，先后將紅、藍(lán)、綠三種透明塑料薄膜蒙在紙板上，你在白紙上依次看到了什么顏色？紅、藍(lán)、綠色光結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過_________的顏色。結(jié)論：不透明物體的顏色是跟它被反射的色光的顏色_______，吸收跟物體顏色______的色光。相同不同黑色1.在暗室中，把紅色玻璃紙擋在手電筒前，將光照射到綠色植物，植物將會(huì)是什么顏色？思考2.將玻璃紙換成綠色，然后照在黃色的橘子上，橘子將變成什么顏色？再用綠光照綠色植物，植物將呈什么顏色？黑色綠色3.太陽(yáng)光照在白紙上，白紙為什么呈白色？戴藍(lán)色眼鏡的人看紅，紙是什么顏色？為什么？如果讓紅光照射到綠紙上，綠紙會(huì)呈什么顏色？為什么？因?yàn)榘准埬芊瓷涓鞣N色光，所以太陽(yáng)光照在白紙上呈白色。黑色，因?yàn)榧t紙只能反射紅光，而藍(lán)色眼鏡只能透過藍(lán)光，紅光通過藍(lán)色的眼鏡將被吸收，故只能是黑色。黑色，因?yàn)榫G紙只能反射綠光，所以紅光照在綠紙上將被吸收。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝聲音是怎樣產(chǎn)生的每天，我們都能聽到各種各樣的聲音，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？活動(dòng)1：

探究聲音產(chǎn)生的原因利用身邊的物體，我們也能制造各種聲音。這些物體在發(fā)聲時(shí)有什么相同的現(xiàn)象？由此猜想聲音是怎樣產(chǎn)生的。

怎樣檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪?？?qǐng)與大家交流并實(shí)際做做看。

實(shí)驗(yàn)表明：聲音是由____________產(chǎn)生的。活動(dòng)2：利用發(fā)聲知識(shí)讓物體停止發(fā)聲。

你能想辦法讓鑼聲立刻停止嗎？說出你的辦法及理由。活動(dòng)3：

奇妙的發(fā)聲方式。

動(dòng)物發(fā)聲的方式千差萬別。除了常見的通過聲帶發(fā)聲的情況外，動(dòng)物還有一些十分奇妙的發(fā)聲方式。

蟬通過鼓動(dòng)腹部的兩片薄膜發(fā)出聲音。

青蛙通過頸部氣囊的震動(dòng)發(fā)出聲音。

響尾蛇尾端的角質(zhì)環(huán)在劇烈抖動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音。

蟈蟈是靠摩擦左右翅膀發(fā)出聲音的。

天牛通過鼓動(dòng)胸部也能發(fā)出聲音。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝聲音的強(qiáng)弱與高低活動(dòng)1：

了解聲音的不同。聲音千差萬別。仔細(xì)傾聽各種聲音，說說它們有什么不同。結(jié)論：聲音有_________的不同。活動(dòng)2：

探究聲音的強(qiáng)弱、高低與什么有關(guān)。怎樣能使同一物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？說說你的想法，并實(shí)際做做看。怎樣能使物體發(fā)出高低不同的聲音？通過上面的活動(dòng)，你能得出怎樣的結(jié)論？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝聲音的傳播新課導(dǎo)入

上課鈴聲一響，校園里各個(gè)角落的同學(xué)都能聽到。這個(gè)現(xiàn)象說明什么？活動(dòng)1：

探究鈴聲是通過上面?zhèn)鞑サ?。鈴聲是通過上面?zhèn)鞯轿覀兌淅锏?？想一想，耳朵與鈴聲之間有什么？

我的猜想：___________________怎樣檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_？

隨著瓶?jī)?nèi)空氣的減少，鈴聲有什么變化？說明什么？

實(shí)驗(yàn)表明：___________________活動(dòng)2：

探究聲音在固體和液體中的傳播情況。聲音在固體和液體中也能傳播嗎？在不同物體中的傳播情況是否一樣？

兩種情況下聽到的聲音一樣嗎？說明什么?

實(shí)驗(yàn)表明：___________________活動(dòng)3：

“打電話”游戲。利用身邊的材料，制作一個(gè)“土電話”。

試一試，“打電話”游戲可以有幾種玩法？哪種玩法好？

你能利用前面學(xué)到的知識(shí)解釋“打電話”游戲中的各種現(xiàn)象嗎？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝我們?cè)鯓勇牭铰曇艋顒?dòng)1:

了解耳朵的內(nèi)部構(gòu)造

耳朵是我們的聽覺器官，依靠它我們可以聽到周圍的各種聲音?；顒?dòng)2:

認(rèn)識(shí)耳廓和鼓膜的作用。

耳廓和鼓膜各有什么作用？讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法研究一下吧。外界的聲音經(jīng)耳廓收集后，從外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)“報(bào)告”給大腦，我們就聽到聲音了?；顒?dòng)3:

說說運(yùn)動(dòng)員起跑過程中聲音的傳播情況。

運(yùn)動(dòng)員聽到槍響以后起跑，在這個(gè)過程中，槍聲是怎樣傳到運(yùn)動(dòng)員的大腦的？請(qǐng)?jiān)趫D上用不干膠貼畫把聲音在耳朵里的傳播順序表示出來，并用自己的話加以解釋。活動(dòng)4:

了解保護(hù)耳朵的做法。耳朵是重要的聽覺器官，我們要好好地保護(hù)它。

說一說，怎樣做才能使我們的耳朵不受傷害？下面的做法對(duì)嗎？為什么？活動(dòng)5:

探究噪音的來源和防治措施。有的聲音美妙動(dòng)聽，使人心悄愉快，這種聲音叫做樂音；有的聲音嘈雜刺耳。使人心情煩躁，叫做嗓聲。說一說，生活中哪些聲音屬于嗓聲？嗓聲是怎樣產(chǎn)生的？怎樣做可以控制噪聲的產(chǎn)生和傳播？下面情況中的鋼琴聲是樂音還是噪聲？為了創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝手電筒的秘密知識(shí)拓展電的應(yīng)用手電筒的秘密簡(jiǎn)單電路導(dǎo)入

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對(duì)于燈泡亮起來，你想知道什么呢？手電筒的秘密解暗箱

小建議①要注意安全②要注意按順序擺放拆下來的器件。③仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫在記錄卡上，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多。④觀察完之后，再按順序組裝好。

要解決這個(gè)問題，你有什么好辦法？電池?zé)襞蓍_關(guān)外殼導(dǎo)線看一看電池、電線和燈泡的外形。正極負(fù)極塑膠皮銅線燈絲手電筒里的電路

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)手電筒里有這么多東西呀？我們一起來看看它們是怎樣連接在一起的？返回目錄

注意：可千萬不能用導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連起來。點(diǎn)擊視頻播放閉合的開關(guān)斷開的開關(guān)電源燈泡（用電器）簡(jiǎn)單的電路元件符號(hào)1元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。2元件不要畫在拐角處。3整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角。4導(dǎo)線要橫平豎直。畫一個(gè)正確、美觀的電路圖的基本要求（點(diǎn)擊開始播放視頻）回路小燈泡亮了短路小燈泡為什么不亮斷路小燈泡為什么不亮

一個(gè)完整的電路由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成。返回目錄

風(fēng)力發(fā)電核能發(fā)電水力發(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電干電池蓄電池鋰電池點(diǎn)擊開始播放視頻電池的發(fā)明返回目錄

這樣的小燈泡也會(huì)亮嗎？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝串聯(lián)與并聯(lián)電與我們的生活炫麗的燈光秀串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路元件與符號(hào)動(dòng)手實(shí)踐：組裝電路1234電池匣燈泡座開關(guān)導(dǎo)線、電池、燈泡組裝好的電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路串聯(lián)和并聯(lián)電路的電路圖利用101教育PPT來繪制電路圖雙氣泡圖：關(guān)聯(lián)比較法串聯(lián)電路并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)儀器相同兩個(gè)燈泡亮度相同燈泡首尾相連燈泡亮度比并聯(lián)暗兩個(gè)燈泡相互影響燈泡亮度比串聯(lián)亮兩個(gè)燈泡互不影響燈泡首首相連，尾尾相連斷路和短路斷路：電路中斷，電流不通導(dǎo)致燈泡不亮短路：中間導(dǎo)線沒有經(jīng)過燈泡，直接將電池兩端連起來拓展訓(xùn)練：用兩個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡A：要使用并聯(lián)電路B：兩個(gè)開關(guān)分別位于并聯(lián)電路的兩個(gè)支路中生活中的串聯(lián)和并聯(lián)電路家庭電路教室日光燈節(jié)日彩燈復(fù)習(xí)回顧要求：L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S1控制L1，開關(guān)S2控制L2請(qǐng)?jiān)?01教育PPT中運(yùn)用學(xué)科工具，按照要求連接實(shí)物圖，并畫出相應(yīng)的電路圖課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝14、安全用電電給我們帶來哪些危害？1.觸電致人傷殘2.觸電導(dǎo)致死亡3.電負(fù)荷超載造成家用電器燒壞4.電路短路打火造成火災(zāi)我們?cè)鯓影踩秒姡?.插拔電源時(shí)，手不要接觸金屬片2.不在電線下放風(fēng)箏3.擦燈泡時(shí)要斷電，不要用濕布擦燈泡4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，不要直接用手救人，要喊大人來幫忙，或設(shè)法切斷電源5.在使用家用電器之前要認(rèn)真閱讀說明書。修理電器要斷電雷雨天不在大樹下避雨不在電線上晾衣服濕手不要碰開關(guān)發(fā)現(xiàn)有人觸電了，要怎么做？1.讓觸電者迅速脫離電源2.采用人工呼吸和人工胸外擠壓法搶救3.及時(shí)打電話叫救護(hù)車（120）生活中浪費(fèi)電的現(xiàn)象有哪些？不隨手關(guān)燈長(zhǎng)時(shí)間看電視經(jīng)常打游戲玩電腦等怎樣節(jié)約用電？1.出門或睡覺時(shí)養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣2.不使用電器時(shí)，注意及時(shí)關(guān)閉電器3.使用節(jié)能電燈、冰箱、空調(diào)等課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝電磁鐵的性質(zhì)1.制作方法：用有絕緣皮的導(dǎo)線在大鐵釘上沿一個(gè)方向纏繞50至100圈。一、制作電磁鐵2.測(cè)試電磁鐵的磁性

電磁鐵通電產(chǎn)生磁性測(cè)試電磁鐵的磁性rew電磁鐵斷電磁性消失1.什么是電磁鐵？

小結(jié)：

這樣一個(gè)由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。2.電磁鐵性質(zhì)：

電磁鐵通電產(chǎn)生磁性電磁鐵斷電磁性消失線圈鐵芯二、電磁鐵的南北極電磁鐵有南北極嗎？我的猜想：有南北極1.怎樣檢驗(yàn)電磁鐵有沒有南北極？（1）先看看永久性磁鐵的性質(zhì)同極相互排斥異極相互吸引永久性磁鐵的性質(zhì)(N)(S)(N)(S)同極相互排斥異極相互吸引(S)(N)(N)(S)電磁鐵南北極檢驗(yàn)(S)(S)(S)(S)(N)(N)(N)(N)結(jié)論：電磁鐵有南北極2.電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)？猜想：A.與線圈纏繞方向有關(guān)B.與電池接法（正負(fù)極）有關(guān)請(qǐng)看下面兩個(gè)電磁鐵有什么不同？(N)(N)(S)(S)線圈纏繞方向不同又請(qǐng)看下面兩個(gè)電磁鐵有什么不同？電池接法（正負(fù)極）不同（—）（+）（+）（—）(S)(S)(N)(N)電磁鐵性質(zhì)：

電磁鐵的南北極可以改變。

（1）與線圈纏繞方向有關(guān);

（2）與電池的接法（正負(fù)極）有關(guān)。

改變線圈纏繞方向，南北極要改變。改變電池的接法（正負(fù)極），南北極要改變。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝電磁鐵的磁力活動(dòng)1：

探究電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)。

電磁鐵的磁力有大有小，你認(rèn)為這可能與什么有關(guān)？我的猜想：__________________________________________________________怎樣檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_？還有哪些條件可能影響電磁鐵的磁力大??？怎樣研究？全班交流一下，影響電磁鐵磁力大小的條件共有幾種？這些條件是怎樣影響電磁鐵磁力大小的？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

電磁鐵的磁力大小與_____有關(guān)。______，磁力越大；______，磁力越小。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。謝謝電磁鐵的極性活動(dòng)1：

探究電磁鐵的極性與什么有關(guān)。與磁力的大小一樣。電磁鐵的極性也可以改變。那么，電磁鐵的極性與什么有關(guān)，怎樣做可以改變電磁鐵的極性呢?