大連理工版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 7.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 教案

第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤【教學(xué)準(zhǔn)備】【教材分析】本課引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)流程圖實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤游戲的創(chuàng)作，按下測(cè)控板上的按鈕，就會(huì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤；用滑桿控制轉(zhuǎn)盤速度，當(dāng)你對(duì)著測(cè)控板喊“?！睍r(shí)，轉(zhuǎn)盤會(huì)慢慢停下來(lái)，并提醒中獎(jiǎng)信息。然后可以開始下一次的轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)。這樣打開了虛擬世界通往真實(shí)世界的大門，簡(jiǎn)單的技術(shù)加精彩的創(chuàng)意，軟硬相連，樂(lè)翻天?！菊n前準(zhǔn)備】Scratch測(cè)控板相關(guān)設(shè)備【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】（1）熟練運(yùn)用變量設(shè)計(jì)游戲程序；（2）綜合運(yùn)用Scratch各模塊組與測(cè)控板設(shè)備完成動(dòng)畫作品?！具^(guò)程與方法】在學(xué)生分析指針的腳本的過(guò)程中，以自主探究和小組合作的形式掌握需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】（1）學(xué)生在自主創(chuàng)作指針腳本的過(guò)程中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，（2）提高學(xué)生的邏輯分析能力?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練運(yùn)用變量設(shè)計(jì)游戲程序難點(diǎn)：綜合運(yùn)用Scratch各模塊組與測(cè)控板等設(shè)備完成動(dòng)畫作品。掌握控制模塊中循環(huán)嵌套【教學(xué)方法與教學(xué)手段】本課教師可以大膽放手讓學(xué)生自己組合命令創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，因?yàn)椴捎米灾魈骄康男问綍?huì)使學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更強(qiáng)，更具有針對(duì)性，教師在讓學(xué)生明確任務(wù)要求后，可以放手讓學(xué)生自主去探索模塊完成腳本，教師起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用?！窘虒W(xué)建議】本課重點(diǎn)是編寫“指針”角色的腳本。為了使腳本的運(yùn)行更合理，首先將“指針”角色的方向通過(guò)造型編輯，旋轉(zhuǎn)到同向。判斷當(dāng)“傳感器按下按鈕”時(shí)，指針就開始旋轉(zhuǎn)，并發(fā)出聲音。在指針高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，速度由滑桿控制；直到參與者對(duì)著測(cè)控板說(shuō)“停”時(shí)，指針的轉(zhuǎn)速才會(huì)變慢直到停止；當(dāng)指針停止后，說(shuō)“恭喜！你中獎(jiǎng)了！”教師要引導(dǎo)學(xué)生Scratch程序進(jìn)行創(chuàng)作是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程，讓學(xué)生在不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題的交互試驗(yàn)過(guò)程中獲得巨大的成就感【參考資料】如何在Scratch中透明掉圖片的背景？在WPS演示中繪制的圖形文件可以直接保存成PNG格式導(dǎo)入Scratch中使用，是因?yàn)镻NG格式本身支持透明模式，所以在Scratch中可以直接使用。但如果是其他格式的圖片導(dǎo)入Scratch中就會(huì)因?yàn)閹в斜尘岸绊懽髌氛w效果。（如下圖所示）那該怎么處理呢？1、導(dǎo)入要處理的圖片。2、進(jìn)入“造型”打開編輯器（如圖圖2-4-5所示）3、通過(guò)縮放處理讓圖片在編輯器中大小適中。4