培訓(xùn)論文范文(篇一)

培訓(xùn)論文范文(篇一)培訓(xùn)論文范文(篇一)2.受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)、對(duì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估的方法

（1）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估法

完成培訓(xùn)之后需要針對(duì)具體的培訓(xùn)內(nèi)容、課程講述技巧、培訓(xùn)環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答?？梢岳眠@種評(píng)估方法，對(duì)工作任務(wù)與培訓(xùn)目標(biāo)之間的匹配度進(jìn)行檢查。對(duì)實(shí)際培訓(xùn)工作開(kāi)展過(guò)程中的培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，對(duì)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)偏好以及他們對(duì)培訓(xùn)師使用教學(xué)手段和方法的持有何種態(tài)度有更加全面深入的認(rèn)識(shí)[10]。

操作步驟：A.明確你是否需要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法來(lái)確切了解那些基本信息；B.根據(jù)上一步的需求設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；C.進(jìn)行預(yù)調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行多次修改與重新完善，需要進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的針對(duì)性設(shè)計(jì)；D.開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，從總體的調(diào)查對(duì)象當(dāng)中選擇具有一定代表性的樣本；E.對(duì)回收的有效問(wèn)卷以及數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合分析；F.匯報(bào)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

優(yōu)點(diǎn)：A.成本較低，允許從大樣本中搜索和收集信息；B.資料編碼更直接，更可能以匿名的方式來(lái)進(jìn)行；C.回收到的問(wèn)卷資料便于進(jìn)行分析和處理，例如我們可以將其設(shè)計(jì)成機(jī)讀卡；D.當(dāng)調(diào)查對(duì)象不在同一地點(diǎn)時(shí)，也可很方便地進(jìn)行；E.可避免訪談人員的主觀性和偏見(jiàn)，如有選擇地提問(wèn)；F.當(dāng)需要封閉式提問(wèn)時(shí)，簡(jiǎn)單實(shí)用，可以快速高效的對(duì)本次培訓(xùn)的效果給出定性的評(píng)估結(jié)論。

缺點(diǎn)：A.可能回收率較低；B.依賴于調(diào)查對(duì)象對(duì)自己所處環(huán)境的認(rèn)知、個(gè)性特征和思維方式；C.受調(diào)查對(duì)象文化水平參差不齊，且具有一定局限；D.不易對(duì)已經(jīng)完成的問(wèn)卷設(shè)計(jì)進(jìn)行變動(dòng)；E.設(shè)計(jì)中存在著過(guò)度簡(jiǎn)化資料且有缺陷的可能；F.花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，投入的精力過(guò)多，設(shè)計(jì)和測(cè)試均需要投入大量時(shí)間與精力時(shí)間。G.有些情況下無(wú)法對(duì)最終的培訓(xùn)效果進(jìn)行直觀體現(xiàn)。受訓(xùn)人員一般從自身的直觀感受出發(fā)進(jìn)行評(píng)價(jià)的給出，現(xiàn)場(chǎng)氛圍會(huì)受到其他方面因素的干擾，最終對(duì)整體的評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生影響。H.過(guò)多的采用會(huì)使得受訓(xùn)人員在內(nèi)容體檢方面形式化較為嚴(yán)重，最終會(huì)導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果存在一定的偏差。

（2）測(cè)試比較法

對(duì)應(yīng)用性知識(shí)和技能進(jìn)行測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果。即在該次培訓(xùn)前與培訓(xùn)后讓全體接受培訓(xùn)的人員分別完成兩套難度等級(jí)相同的題，而且題目不宜過(guò)多，同時(shí)兩套測(cè)試題必須有側(cè)重點(diǎn)，當(dāng)培訓(xùn)人員完成所有題目后將

對(duì)比分析兩次得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)培訓(xùn)后的測(cè)試成績(jī)比培訓(xùn)前的測(cè)試成績(jī)更好時(shí)，表明受訓(xùn)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在知識(shí)技能方面有所提高。

缺點(diǎn)：對(duì)這種方法進(jìn)行應(yīng)用需要受訓(xùn)人員、培訓(xùn)組織者、培訓(xùn)師三方配合，培訓(xùn)講師要有較高的培訓(xùn)水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)組織高度負(fù)責(zé)以及重視。否則，測(cè)試時(shí)受訓(xùn)人員有違規(guī)作弊行為或者態(tài)度不端正，最終會(huì)喪失測(cè)試結(jié)果的意義。

適用：一般在應(yīng)用類崗位技能培訓(xùn)時(shí)會(huì)對(duì)這種方法進(jìn)行使用。當(dāng)有著較長(zhǎng)的培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容有著較強(qiáng)的知識(shí)性，受訓(xùn)人員需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化與吸收，掌握必要的技能。計(jì)算機(jī)類的培訓(xùn)一般直接對(duì)檢驗(yàn)測(cè)試進(jìn)行使用?？梢酝ㄟ^(guò)作業(yè)或者試卷的形式等進(jìn)行考核測(cè)試。一般由主管部門進(jìn)行考核培訓(xùn)活動(dòng)的組織開(kāi)展。

（3）測(cè)驗(yàn)評(píng)估法

操作測(cè)驗(yàn)、書面測(cè)驗(yàn)是常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)評(píng)估方法?？梢酝ㄟ^(guò)書面測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行了解，可以通過(guò)操作測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了解。

A.書面測(cè)驗(yàn)

優(yōu)點(diǎn)：a.有著較低的購(gòu)買成本；b.記分難度不大；c.批改效率高；d.實(shí)施相對(duì)簡(jiǎn)單；e.可以對(duì)大樣本實(shí)施有效評(píng)估。

缺點(diǎn)：a.會(huì)產(chǎn)生一定的威脅感，工作績(jī)效與測(cè)壓分?jǐn)?shù)之間不存在相關(guān)性；b.文化因素等可能會(huì)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

B.操作測(cè)驗(yàn)

優(yōu)點(diǎn)：a.表面效果較好；b.可以對(duì)學(xué)習(xí)效果做進(jìn)一步的強(qiáng)化，使得受限人員可以在工作中對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行使用；c.受訓(xùn)人員和培訓(xùn)師可以更好的對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了解與掌握。

缺點(diǎn)：a.耗時(shí)較長(zhǎng)；b.需要投入較高的成本；c.需要做大量的準(zhǔn)備工作和監(jiān)督工作；d.社區(qū)人員之間會(huì)相互觀察，一定程度上對(duì)評(píng)分的可靠性產(chǎn)生了不良影響；e.中途可能受到設(shè)備損壞的影響。

受訓(xùn)人員行為上的改變和工作績(jī)效是否提高的評(píng)估方法

（1）考察比較法

通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)受訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果以及工作情況有全面的了解。通過(guò)實(shí)地考察，了解到受過(guò)培訓(xùn)的員工在工作態(tài)度和責(zé)任感方面都會(huì)得到一定的改善，由此表明取得了一定的培訓(xùn)效果。與此同時(shí)，可以對(duì)參與過(guò)培訓(xùn)以及未參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行工作開(kāi)展詳細(xì)情況的調(diào)研與比對(duì)，實(shí)施評(píng)估，總結(jié)分析最終結(jié)果，進(jìn)而掌握具體培訓(xùn)效果。若崗位一致，沒(méi)有參與過(guò)培訓(xùn)的人員總體成績(jī)前后無(wú)顯著變化，而參與過(guò)培訓(xùn)的人員有了較大的業(yè)績(jī)提升，那么就可以說(shuō)明培訓(xùn)效果良好，有一定成效。此類評(píng)估主要是對(duì)面談以及書面調(diào)查等形式進(jìn)行有效利用，進(jìn)而更好的掌握受訓(xùn)人員的工作詳情。

（2）訪談法

訪談法在應(yīng)用范圍上呈現(xiàn)出了廣泛性的特征，可以通過(guò)訪談法對(duì)受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)方法以及具體的培訓(xùn)方案進(jìn)行了解?？梢酝ㄟ^(guò)訪談法對(duì)受訓(xùn)人員的想法以及具體的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解；可以通過(guò)訪談法對(duì)工作中的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用程度進(jìn)行了解；可以通過(guò)訪談法對(duì)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化進(jìn)行了解；可以通過(guò)訪談法對(duì)授信人員的工作態(tài)度以及個(gè)人目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)方面有所了解；可以通過(guò)訪談法為之后的問(wèn)卷調(diào)查做好準(zhǔn)備工作。

步驟：A.決定需求信息；B.設(shè)計(jì)訪談方案；C.測(cè)試方案效果；D.全面實(shí)施；E.分析訪談資料；F.報(bào)告調(diào)查結(jié)果。

優(yōu)點(diǎn)：A.及時(shí)解釋存在的問(wèn)題，并對(duì)理解的正確性進(jìn)行檢查；B.可以通過(guò)訪談實(shí)現(xiàn)雙向溝通，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的解釋；C.可以詢問(wèn)事先沒(méi)有提到的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題做深度調(diào)查；D.可以通過(guò)這種方法進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)。

缺點(diǎn)：A.需要投入較大的訪談成本；B.在訪談與資料分析過(guò)程中需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間成本，同時(shí)對(duì)樣本規(guī)模有所限制；C.訪談?wù)叩哪芰?huì)對(duì)最終的訪談效果產(chǎn)生影響。

（3）工作績(jī)效評(píng)估法

培訓(xùn)完成后每隔一段時(shí)間，需要通過(guò)實(shí)地考察或者書面調(diào)查的方式向培訓(xùn)部門進(jìn)行授信人員成績(jī)的了解，判斷受訓(xùn)人員的工作量和工作質(zhì)量是否得到顯著提高，人際交往能力與工作效率是否有所改善等。由此對(duì)培訓(xùn)成效進(jìn)行評(píng)估與判斷。部分特殊工作可以對(duì)工作績(jī)效進(jìn)行定量評(píng)估，可以根據(jù)產(chǎn)品合格率，銷售量，客戶投訴次數(shù)等相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估判斷，定量的對(duì)培訓(xùn)成效進(jìn)行判斷與衡量。

（4）集體討論評(píng)估法

可以通過(guò)全體表決或者輿論評(píng)議等方法，對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)[11]。一般由部門領(lǐng)導(dǎo)安排評(píng)估工作業(yè)務(wù)人員參加評(píng)估工作，對(duì)人員意見(jiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這種方法有著較高的透明度，可以將評(píng)估對(duì)象的情況全面展現(xiàn)出來(lái)，相對(duì)于個(gè)人評(píng)價(jià)而言，這種評(píng)價(jià)得到的最終結(jié)論更具可信度，同時(shí)更加有效[12]。

（5）FTF評(píng)估法

第一步，培訓(xùn)前需要做初步的調(diào)查工作，由此對(duì)個(gè)人的基本能力，以及服務(wù)培訓(xùn)需求等進(jìn)行明確，一種測(cè)試結(jié)果之后，了解被測(cè)評(píng)者的基本情況；第二步，完成培訓(xùn)后，對(duì)案例分析法進(jìn)行有效利用來(lái)完成被訓(xùn)者個(gè)人思維及技能的評(píng)價(jià)，保證測(cè)試具有綜合性與全面性；第三步，以培訓(xùn)完結(jié)日為考試，累積結(jié)束三個(gè)月后再次對(duì)參與此次培訓(xùn)的人員進(jìn)行案例分析測(cè)試，完成成員的個(gè)體素質(zhì)及個(gè)體工作測(cè)評(píng)，保證能精準(zhǔn)獲知測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性，使得培訓(xùn)評(píng)估法可以以事實(shí)為依據(jù)，為企業(yè)決策的制定提供科學(xué)依據(jù)[13]。

培訓(xùn)論文范文(篇二)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，現(xiàn)在xxxxxxxx廠xxxxxxx工作，xxxxxx技師。xx月xx日至xx月xx日，西昌鋼釩公司在煉鐵廠辦公樓舉辦了為期三天技師培訓(xùn)班。我有幸參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在開(kāi)班儀式上，公司培訓(xùn)處劉處長(zhǎng)親自給我們做了熱情洋溢的動(dòng)員講話，也給我們提了一些要求，這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我想說(shuō)的是，非常感謝公司在如今生產(chǎn)任務(wù)緊和經(jīng)濟(jì)不景氣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價(jià)，不計(jì)成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。

在這短暫三天里，我們認(rèn)真聽(tīng)取了陳春老師“技師論文寫作與答辯”、“新技術(shù)講座”、“計(jì)算機(jī)操作”等3個(gè)專題講座，我感受到了大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的快樂(lè)，彼此間結(jié)下了深厚和珍貴的友誼。

陳春老師第一天講了《技師論文寫作與答辯》：也是我第一次參加這種類型的培訓(xùn)。沒(méi)想到，通過(guò)這次培訓(xùn)，我意思到以前寫作水平是不理想的，那是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)理會(huì)，可以想象，自己以前對(duì)寫作方面知識(shí)知之深淺。在這次培訓(xùn)中，給我深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、選題要準(zhǔn)確。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，又不能過(guò)于膚淺。就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，

堅(jiān)定的寫下去，在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要。

二、思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到思路清晰，才能圍繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫作偏離主題。

三、觀點(diǎn)要鮮明。論文寫作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，不要說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。

四、論據(jù)要充分。論文重在論證，論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。把經(jīng)過(guò)講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，技師論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為1—2個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的措施，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的改進(jìn)水平，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當(dāng)。在論文寫作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

八、巧妙運(yùn)用圖表。圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。

第二天講解了《新技術(shù)講座》之機(jī)械發(fā)展的基本歷程：從原始社會(huì)早期人類使用的諸如石斧、石刀等最簡(jiǎn)單的工具，到人類可以遨游太空、登陸月球，可以探索遼闊的大海深處；在人類歷史的長(zhǎng)河中，發(fā)生了幾次決定人類命運(yùn)的大革命。第一次革命發(fā)生在大約200萬(wàn)年前，人類學(xué)會(huì)使用了最簡(jiǎn)單的機(jī)械————石斧、石刀之類的天然工具，勞動(dòng)造就了人；第二次革命發(fā)生在大約50萬(wàn)年前，人類發(fā)現(xiàn)并使用了火，食用熟食使人類更加聰明，而且延長(zhǎng)人類的壽命；第三次革命

發(fā)生在大約年前，人類開(kāi)始了農(nóng)耕和畜牧，并大量使用簡(jiǎn)單的機(jī)械，提高了生產(chǎn)率，促進(jìn)了人類社會(huì)的快速發(fā)展；第四次革命發(fā)生在1750年到1850年之間，蒸汽機(jī)的發(fā)明導(dǎo)致了一場(chǎng)工業(yè)革命，在此期間，奠定了現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)的發(fā)明導(dǎo)致了一場(chǎng)現(xiàn)代工業(yè)革命，也就是第五次大革命。智能機(jī)械開(kāi)始應(yīng)用，計(jì)算機(jī)正在改變?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)生活方式和工作方式。

當(dāng)今社會(huì)，到處充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。學(xué)無(wú)止境，只要在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好攀鋼，為西昌鋼釩更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

謝謝！

20xx年5月11日

培訓(xùn)論文范文(篇三)現(xiàn)將本人任小學(xué)語(yǔ)文教師以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：

一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。

自參加工作以來(lái)，我始終擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，用發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。在工作和生活中，我自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來(lái)，本人擔(dān)任語(yǔ)文任課教師、班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的一直認(rèn)可，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。

俗話說(shuō)得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“20xx省送培班級(jí)管理技能、研究寫作與個(gè)人專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)、市級(jí)的“小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍(lán)工程”班的學(xué)習(xí)。20xx年4月，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)（省級(jí)）。

同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦，所以，生活中工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)利用閑暇時(shí)光寫成論文及心得，于20xx年6月撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《荷花》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，xx年2月撰寫的論文《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在核心期刊《小學(xué)科學(xué)》一書中發(fā)表；20xx年11月撰寫的論文《農(nóng)村中、高年級(jí)小學(xué)生交往成敗歸因特點(diǎn)調(diào)查研究》獲省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》分別獲省二等獎(jiǎng)。還有多篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，狠抓班級(jí)管理，成績(jī)顯著。

在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃；另外給他們“開(kāi)小灶”，利用空閑時(shí)間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進(jìn)步。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過(guò)我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。

培訓(xùn)論文范文(篇四)各位老師早上好!

我來(lái)自xx學(xué)院xx班，我叫XXX，我的論文題目是《海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)問(wèn)題分析與對(duì)策研究-以SY海關(guān)為例》，本篇論文是在劉佛翔教授的指導(dǎo)完成的。在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間一同參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題背景、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章內(nèi)容。

一、選題背景、目的

大多數(shù)人對(duì)海關(guān)這一職業(yè)并不熟悉，也不了解海關(guān)工作的具體內(nèi)容，作為一名海關(guān)人，時(shí)常會(huì)遇到這樣的疑問(wèn)：為什么這里沒(méi)有海，而卻有“海關(guān)”?還有人對(duì)“海關(guān)”的認(rèn)識(shí)不是來(lái)源于有關(guān)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的新聞報(bào)道，就是來(lái)源于在進(jìn)出關(guān)境時(shí)攜帶的物品是否需向海關(guān)申報(bào)，這才意識(shí)到“海關(guān)”的存在。事實(shí)上，作為調(diào)控國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的杠桿，除了稅收、金融、財(cái)政等機(jī)構(gòu)外，海關(guān)也是一個(gè)重要的管理部門。根據(jù)《xxx海關(guān)法》規(guī)定，“xxx海關(guān)是國(guó)家的進(jìn)出關(guān)境監(jiān)督管理機(jī)關(guān)。海關(guān)依照本法和其他有關(guān)法律、法規(guī)，監(jiān)管進(jìn)出境的運(yùn)輸工具、貨物、行李物品、郵遞物品和其他物品，征收關(guān)稅和其他稅、費(fèi)，查緝走私，并編制海關(guān)統(tǒng)計(jì)和辦理其他海關(guān)業(yè)務(wù)?！备爬ㄆ饋?lái)就是“監(jiān)管、征稅、查私、統(tǒng)計(jì)”四大任務(wù)，又可稱為海關(guān)的四大職能。

海關(guān)是國(guó)家唯一賦予對(duì)進(jìn)出境貨物、物品實(shí)施監(jiān)督管理的職能部門和機(jī)構(gòu)，是守衛(wèi)國(guó)家大門、體現(xiàn)國(guó)家主權(quán)的象征，擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)政治安全的重要職責(zé)和神圣使命。中國(guó)海關(guān)現(xiàn)有關(guān)員(含海關(guān)緝私警察)約6萬(wàn)人，雖然與其他部門相比，海關(guān)隊(duì)伍的人數(shù)并不多，但卻是繼中國(guó)人民解放軍實(shí)行軍銜制、中國(guó)人民警察實(shí)行警銜制之后的第三支實(shí)行銜級(jí)管理的隊(duì)伍，實(shí)行的是準(zhǔn)軍事化管理，并一直在不斷地努力將自身打造成為一支準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)。由于海關(guān)工作內(nèi)容的特殊性，對(duì)于四大職能，海關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部由上至下設(shè)置了與之相對(duì)的業(yè)務(wù)職能部門，海關(guān)工作人員在了解有關(guān)法律法規(guī)和相應(yīng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)必須熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作規(guī)程和管理辦法。

教育是人類現(xiàn)代文明的基石，培訓(xùn)是人才成長(zhǎng)的通途。教育和培訓(xùn)是提升人力資本的重要途徑，較高的人力資本(HumanCapital)會(huì)為組織帶來(lái)較高的收益。海關(guān)教育培訓(xùn)工作的收益主要表現(xiàn)在伴隨著海關(guān)業(yè)務(wù)工作和隊(duì)伍建設(shè)的不斷發(fā)展而發(fā)展，并在發(fā)展中為不同時(shí)期的海關(guān)工作提供強(qiáng)有力的專業(yè)人才和智力支持。發(fā)揮海關(guān)教育培訓(xùn)的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性的作用，抓好教育培訓(xùn)工作是建設(shè)海關(guān)人才隊(duì)伍的重要保障，海關(guān)教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化直接關(guān)系到現(xiàn)代海關(guān)制度的建設(shè)。通過(guò)使用查閱文獻(xiàn)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和訪談等方法，對(duì)海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出目前教育培訓(xùn)工作還存在的問(wèn)題，了解癥結(jié)所在，進(jìn)而提出切實(shí)可行的對(duì)策。

二、資料收集準(zhǔn)備工作

三、論文的內(nèi)容

本文以SY海關(guān)為例，就目前海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)的開(kāi)展情況、個(gè)人滿意度和考核評(píng)估等方面，向SY海關(guān)關(guān)員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，調(diào)查問(wèn)卷反饋出的數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果反映出海關(guān)教育培訓(xùn)工作普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：思想觀念落后、組織和個(gè)人需求分析不足、教學(xué)方式方法陳舊、課程內(nèi)容缺乏時(shí)代特色以及考核評(píng)估機(jī)制未充分發(fā)揮作用等。

通過(guò)運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論、組織創(chuàng)新理論和員工培訓(xùn)理論，并借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制及特點(diǎn)，特別是國(guó)外海關(guān)教育培訓(xùn)做法的基礎(chǔ)上，從解決實(shí)際問(wèn)題的角度出發(fā)，在建立健全保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制、改進(jìn)教學(xué)方式方法、調(diào)整課程設(shè)置內(nèi)容、加強(qiáng)考核評(píng)估以及適當(dāng)引入市場(chǎng)機(jī)制等方面提出了設(shè)想。建議海關(guān)系統(tǒng)采取一些切實(shí)可行的措施，滿足廣大關(guān)警員合理需求，激發(fā)其主動(dòng)參與教育培訓(xùn)的熱情;大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)，使廣大關(guān)警員深刻認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)對(duì)海關(guān)事業(yè)發(fā)展的決定性作用，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和海關(guān)隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力;有效緩解當(dāng)前海關(guān)系統(tǒng)普遍存在的人力資源緊張、對(duì)關(guān)警員能力要求越來(lái)越高、海關(guān)發(fā)展面臨嚴(yán)峻形勢(shì)和挑戰(zhàn)等現(xiàn)實(shí)壓力。

經(jīng)過(guò)本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人能力不足，加之時(shí)間有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)，謝謝。

培訓(xùn)論文范文(篇五)企業(yè)實(shí)施效果評(píng)估時(shí)需要保證評(píng)估方法具備多樣性，可以同時(shí)采用訪談法、問(wèn)卷法以及現(xiàn)場(chǎng)觀察法等，不斷對(duì)此加以創(chuàng)新。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的信息收集效果，保證獲得的信息較為全面，有助于評(píng)估反饋可以得到更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，促進(jìn)后續(xù)工作的開(kāi)展[19]。

（1）集體討論評(píng)估法，在評(píng)估實(shí)施過(guò)程中運(yùn)用群體表決、集體輿論評(píng)議及其他手段，以評(píng)估對(duì)象為核心更好的完成評(píng)估與估量。工商銀行X分行應(yīng)該建立業(yè)務(wù)相關(guān)評(píng)估小組，該小組由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)以及部分相關(guān)業(yè)務(wù)人員共同組成，歸納有關(guān)人員各方面的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格討論分析之后得出最終評(píng)估結(jié)果，并且根據(jù)其結(jié)果對(duì)培訓(xùn)效果方面進(jìn)行更好的改進(jìn)。集體共同商議表決使其透明度較高，而且相對(duì)于個(gè)人評(píng)估所得出來(lái)的結(jié)論可信度更高，同時(shí)也相對(duì)公平，有利于單位人力資源管理工作的開(kāi)展，并且促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

FTF評(píng)估法，首先，在培訓(xùn)開(kāi)展之前，此單位需要全面的掌握前來(lái)參與培訓(xùn)員工的資料予以分析，充分了解每位員工的個(gè)人能力。在開(kāi)展培訓(xùn)需求分析調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)施梳理與總結(jié)，進(jìn)而更好的了解被測(cè)評(píng)者的實(shí)際情況。其次，在完成培訓(xùn)后，對(duì)被培訓(xùn)者進(jìn)行案例分析法測(cè)試，內(nèi)容有個(gè)體思維、工作技能等，實(shí)現(xiàn)全面綜合性的測(cè)試與評(píng)估。再次，以培訓(xùn)完結(jié)日為考試，累積結(jié)束三個(gè)月后再次對(duì)參與此次培訓(xùn)的人員進(jìn)行案例分析測(cè)試，完成成員的個(gè)體素質(zhì)及個(gè)體工作測(cè)評(píng)，保證能精準(zhǔn)獲知測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。培訓(xùn)評(píng)估法體現(xiàn)以事實(shí)為依據(jù)的原則，從現(xiàn)實(shí)層面為企業(yè)提供真實(shí)的依據(jù)。

培訓(xùn)論文范文(篇六)在5月15日的下午，我校對(duì)一線老師進(jìn)行了論文寫作的培訓(xùn)。在這次的論文寫作培訓(xùn)中，令我感到最深刻的的一句話就是“好文章是改出來(lái)的”。原來(lái)“好文章是改出來(lái)的”，回想我以前寫文章時(shí)，往往自我認(rèn)為能寫出來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還要去慢慢地、不斷地去研讀、去修改，那是一件多么痛苦的事情，也是不可能去做的一件事情，因?yàn)樾睦飳?shí)在不愿意去做，總會(huì)給自己找出一個(gè)又一個(gè)的借口，所以我的文章總是寫不好。

現(xiàn)在通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我真真實(shí)實(shí)地感受到原來(lái)很多人的文章并不是一次就能寫好，而是通過(guò)一次又一次不斷重復(fù)再重復(fù)地修改出來(lái)的。這讓我重獲寫作的信心了，如果我愿意寫，就是好事，然后再舍得花時(shí)間去改文章，那我的文章豈不是會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。其實(shí)有時(shí)候我有很多東西想寫，卻又怕自己寫不出來(lái)，寫不好，久而久之就把想寫的東西遺忘了。所以當(dāng)我自己有想寫的東西時(shí)，不要害怕寫出來(lái)的文章雜亂無(wú)章，這個(gè)時(shí)候，要做的就是隨著心發(fā)揮，把自己腦子里閃現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容變成文字，最重要的是自己要邁出第一步把它寫出來(lái)，在一點(diǎn)一滴地把它變成文，然后慢慢地進(jìn)行一次又一次地不斷地修改，我相信我以后的文章應(yīng)該會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)椤昂梦恼率歉某鰜?lái)的”。

培訓(xùn)論文范文(篇七)摘要

Abstract

1前言

1-1選題背景

1-