學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第一篇學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第一篇一、活動(dòng)主題：

“秀我丹青書法，展我墨林之風(fēng)”

二、活動(dòng)目的：

為了弘揚(yáng)書法繪畫藝術(shù)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)及書法的興趣與愛好，豐富大學(xué)生課余生活，活躍我校學(xué)習(xí)氛圍提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。書畫協(xié)會(huì)特此舉辦以“秀我書法展，我墨林之風(fēng)”為主題的書法大賽，用我們的雙手點(diǎn)燃青春激情，用我們的靈感記錄精彩的瞬間，遼科院這片美麗的天空下，展現(xiàn)我們的風(fēng)采!

三、主辦單位：

遼寧科技學(xué)院團(tuán)委。

四、承辦單位：

書畫協(xié)會(huì)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、具體安排：

1、參賽對(duì)象：

2、比賽流程：

1、由校團(tuán)委向各院系發(fā)放大賽通知。

2、各院系推選硬筆，軟筆各三人。

3、4月26日之前各院系把參賽人員名單及聯(lián)系方式上報(bào)書畫協(xié)會(huì)。

4、書畫協(xié)會(huì)通知各院系參賽的選手在指定的時(shí)間、地點(diǎn)參加比賽(參賽選手除參賽用紙外，其它參賽用具需自備)。

5、書畫協(xié)會(huì)將會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行審評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品。

3、比賽內(nèi)容及要求：

書法類：

(一)比賽項(xiàng)目：硬筆、軟筆書法比賽

(二)比賽要求：

1.采用現(xiàn)場書寫的形式，內(nèi)容以“秀我丹青書法，展我墨林之風(fēng)”為主題。

2.單幅作品時(shí)間：毛筆，60分鐘;鋼筆，60分鐘

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第二篇漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為認(rèn)真貫徹《xx省語言文字工作委員會(huì)xx省書法家協(xié)會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家語委中國書法家協(xié)會(huì)關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》，推動(dòng)我市中小學(xué)書法教育的有效開展，制定本方案。

一、活動(dòng)目的。

進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)書法教學(xué)，普及書法知識(shí)，激發(fā)中小學(xué)生熱愛漢字、寫好漢字的熱情；豐富中小學(xué)生校園文化生活，貫徹“立德樹人”的教育宗旨，提高我市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)。

成立xx市書法名家進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市語言文字工作委員會(huì)辦公室。

1、組長：

xx，xx市教育局副局長。

2、副組長：

xx，xx市教育科學(xué)研究院院長

3、成員：

（1）xx，xx市教育科學(xué)研究院副院長

（2）xx，xx市教科院學(xué)前室副主任

三、活動(dòng)安排。

1、發(fā)揮特色學(xué)校的帶頭作用。獲得國家、省、市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、蘭亭學(xué)校、省級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校和王羲之書法特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)校要發(fā)揮帶頭作用，在開展好本校書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的同時(shí)，積極承擔(dān)由市語委辦統(tǒng)一安排的書法名家進(jìn)校園活動(dòng)。

2、全市性的書法名家進(jìn)校園活動(dòng)，每次以一所學(xué)校為主，同時(shí)組織周邊學(xué)校部分師生共同參與。

3、不斷創(chuàng)新書法名家進(jìn)校園的形式。組織書法名家進(jìn)校園廣泛開展書法基礎(chǔ)知識(shí)傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)、師資培訓(xùn)等活動(dòng)；聘請(qǐng)書法名家擔(dān)任學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)教師，對(duì)本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)；請(qǐng)書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。

4、組織開展師生書法競賽和校園書畫展等活動(dòng)，交流書法名家進(jìn)校園的成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書法教育深入開展。

四、活動(dòng)要求。

1、加強(qiáng)與全市有關(guān)書法名家的聯(lián)系，精心安排活動(dòng)，做到活動(dòng)的制度化、常態(tài)化，推進(jìn)書法名家進(jìn)校園活動(dòng)健康發(fā)展。

2、通過多種形式宣傳書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的重要意義，擴(kuò)大社會(huì)影響力，為書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

3、堅(jiān)持公益性原則，嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第三篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位會(huì)員、同志們：

在喜迎黨的召開之際，由壽縣旅游局聯(lián)合壽州書畫院舉辦的“墨染壽州”——宋彬恩書法作品展與大家見面了。首先，我向書法展的舉辦表示熱烈的祝賀!向出席開幕式的各位同志、各位朋友表示熱烈的歡迎!

宋彬恩，現(xiàn)任壽縣旅游局副局長，系安徽省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省青年書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，壽州書畫院副秘書長。工作之余，研習(xí)書法藝術(shù)，以來，書法作品在《書法報(bào)》、《美術(shù)報(bào)》、《基層生活》、《人事導(dǎo)刊》、《皖西日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表。書法作品曾榮獲：安徽省第三屆青年書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、安徽省第八屆藝術(shù)節(jié)書法三等獎(jiǎng)、全國人社系統(tǒng)首屆蘭亭杯書法大賽二等獎(jiǎng)。書法評(píng)論家唐佳先生評(píng)其書法“屬二王帖系一路，得董玄宰之筆意，主要擅長小行書和大、小楷書。小行書和小楷書出入晉唐，轉(zhuǎn)益多師，重法尚韻。行中有草，楷中有行。單字結(jié)體平正工穩(wěn)，筆法十分精到”。多年的臨池研習(xí)，已經(jīng)積累了深厚的筆墨功夫，取得了一些成績。

這次展覽展出的六十余幅書法作品，都是近二年宋彬恩在工作之余所創(chuàng)作的。作品形式多樣，書寫內(nèi)容豐富，既有《千字文》、《琵琶行》、《朱子家訓(xùn)》、《心經(jīng)》、《蘭亭序》等書法長卷，又有斗方、立軸、扇面、團(tuán)扇、四條屏等，較為全面地展示了近二年他在學(xué)習(xí)書法中的所悟所想所得。

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第四篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位首長、女士們、先生們：

今天，我們懷著激動(dòng)的心情參加由中國書法家協(xié)會(huì)、河南省委宣傳部、河南省文聯(lián)、河南省文化廳、鄭州大學(xué)共同主辦的宋華平書法作品展開幕式。在這舉國上下貫徹落實(shí)黨精神的喜迎新春大喜日子里，這次展覽為喜慶的氣氛又增添了幾分光彩和祥和。我代表河南省委宣傳部向展覽的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對(duì)出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和所有的朋友們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!

宋華平先生是我省著名的書法家，是當(dāng)今河南書壇的領(lǐng)軍人物，在中國當(dāng)代書壇有廣泛的影響。宋華平的書風(fēng)宗法王鐸、二王、顏真卿、米芾等歷代大家，風(fēng)格雄健厚重，俊逸灑脫，一派正大氣象，充滿陽剛之美，是中原書風(fēng)的代表書家之一。在崛起于二十世紀(jì)八十年代初期的那批書家中，宋華平以其對(duì)王鐸書風(fēng)的不懈堅(jiān)守和深入挖掘，贏得了書界的廣泛贊譽(yù)，張海主席對(duì)宋華平的書法成就給予了很高的評(píng)價(jià)，稱贊他是“寫王鐸的書家中獲得成就比較突出的一位。”今天展覽的是宋華平先生近年來辛勤創(chuàng)作的作品，宋華平在保持其個(gè)人風(fēng)格基調(diào)的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷寫出新的面貌、新的境界。相信華平在書法藝術(shù)上的探索對(duì)于當(dāng)代書壇尤其是河南書法藝術(shù)的深化發(fā)展有著巨大的啟示意義!

改革開放以來，河南的書法事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展和令人矚目的成就，在短短二三十年左右的時(shí)間里由一個(gè)水平相對(duì)落后的省份一躍而成為書法大省。從1990年的第四屆全國書法篆刻展以來，在二十多年的時(shí)間里，歷屆全國大型展覽比賽，河南的入選和獲獎(jiǎng)人數(shù)都居于第一、第二的位置。書法藝術(shù)最高獎(jiǎng)——中國書法蘭亭獎(jiǎng)至今已舉辦三屆，三屆的“蘭亭狀元”都在河南。這是一個(gè)了不起的成就。這一成就的取得，是河南書家不懈努力、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，是河南省書協(xié)主席團(tuán)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是河南省書協(xié)歷屆主席謝瑞階、張海、宋華平運(yùn)籌帷幄、決勝千里的結(jié)果。在這二十多年的時(shí)間里，宋華平先后任副秘書長三年、秘書長十四年。華平既是河南書法崛起的見證人，更是河南書法輝煌的耕耘者之一。他接手河南省書協(xié)主席以來，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶領(lǐng)書協(xié)主席團(tuán)一班人，不斷開拓創(chuàng)新，不但成功地續(xù)寫了河南書法的輝煌，而且不斷開創(chuàng)新的局面，使河南書法事業(yè)的發(fā)展更加蓬勃，更加健康，更有后勁!

作為河南書法界的領(lǐng)導(dǎo)者，華平堅(jiān)持把個(gè)人的藝術(shù)追求和全省的書法藝術(shù)事業(yè)結(jié)合起來，在推動(dòng)全省書法事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)提高自身的藝術(shù)水平，這也給全省各級(jí)書協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)者樹立了榜樣。今天我們?cè)趨⒂^宋華平書法藝術(shù)作品展的時(shí)候，結(jié)合河南書法事業(yè)輝煌發(fā)展的大背景，對(duì)宋華平先生的藝術(shù)成就會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)。

祝展覽圓滿成功!

謝謝大家。

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第五篇聽一段古箏，唱一首老歌，吟一種心境，享受中華民族沉淀了幾千年的深厚文化。揮毫潑墨，抒一腔豪情，書法的線條，書法的韻味勃然秀出。在這千年不變的古老藝術(shù)中，把心放飛，那種淡定，從容，如煙似霧，逐風(fēng)而散。

記得小時(shí)候，我學(xué)書法的時(shí)候，從來不認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果被老師狠狠地訓(xùn)了一頓。老師的話語至今仍令我難以忘記：你的不認(rèn)真是對(duì)我們國家獨(dú)有文化的一種侮辱，要是你這樣，就不要學(xué)了。從此，我不管對(duì)待的是書法，是國畫，或者其他事情，我都會(huì)一絲不茍，精亦求精……

或許，書法給我?guī)淼牟粌H僅是文化的熏陶，更是它告訴我為人處事的重要方法，讓我從中獲取中華幾千年來的文化。中國的書法，培育著一代又一代的出色中華兒女，孕育出能屹立與世界巔峰的中華兒女，讓中華民族領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，做新時(shí)代的真正統(tǒng)領(lǐng)者！

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第六篇首先歡迎所有前來為我和黃瀚、范慧珠捧場的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓!

還能清晰記得一個(gè)月前拍攝作品的那個(gè)夜晚，我們?nèi)蛒xx老師在漆黑中找路的情景。在書法的路途上，我們何嘗不像是在走夜路!因?yàn)橛斜姸嗟膸?、友，你們是我們前行路途中電話那頭的他(她)，是漆黑夜幕中的明燈，使我們不曾孤單，使我們不曾迷路，所以我們必須得感謝：

感謝元和社區(qū)為我們提供了展覽的場地，感謝裔志杰秘書長、王少輝主席、周雪耕主席對(duì)這次展覽全程的指導(dǎo)與幫助!

感謝孫昕晨先生、許晨曦先生、劉海光先生、裔志杰先生分別為我們的作品集作序。

在作品創(chuàng)作的一個(gè)多月內(nèi)，我們幾乎每天挑燈夜戰(zhàn)，展出的100余件作品代表了我們這段時(shí)間的最好狀態(tài)。對(duì)作品的內(nèi)容和形式我們作了多方面的嘗試，希望既能有傳統(tǒng)氣息又能有時(shí)代精神，其中也許有很多稚嫩的地方，也許有很多不合傳統(tǒng)的地方，這都是我們有益的探索。

在作品集制作到付梓，我們四易其稿，力爭做到精益求精!到最后設(shè)計(jì)師都害怕接到我們的電話，我必須對(duì)你們的付出致敬!

書法對(duì)于我和黃瀚、慧珠都是余事，是我們喜歡的一種生活狀態(tài)，是一種人生的修行。有時(shí)淡如清茶，有時(shí)濃烈如酒。在書法的探索之路上，我們將繼續(xù)懷揣一顆虔誠之心且行且思，希望各位師友繼續(xù)做我們的明燈，照亮我們前行的路!

謝謝大家!

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第七篇為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生去文化廣播中心參觀書畫作品展。我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達(dá)展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來。哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的就是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像就是貌眼神各不相同，但都?xì)赓|(zhì)高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時(shí)家長帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內(nèi)心開始感起興趣來。我仔細(xì)觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！

看完了書畫展，我感覺很不錯(cuò)，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在就是太慚愧了。也許我該身體力行的多看多走，刨除自我的狹隘，認(rèn)真汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉！

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第八篇英文書寫是英語學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)重要的基本功。為全面提高20__級(jí)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，陶冶情操，臥佛中學(xué)英語教研組擬舉辦第x屆英語書法比賽，作為英語教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的一部分。

一、大賽組委會(huì)及職責(zé)：

組長：王海負(fù)責(zé)作品展出的場地協(xié)調(diào)，籌集活動(dòng)的必要經(jīng)費(fèi);

副組長：王海濤負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織、實(shí)施;

成員：龔勝龍王海濤曹藝陳玲段江：

二、參賽對(duì)象：臥佛中學(xué)20__級(jí)全體學(xué)生

三、比賽程序：

第一階段：9月20日—9月29日，以班級(jí)為單位進(jìn)行練習(xí);

第二階段：9月30日，以班級(jí)為單位上交書法作品;

第三階段：10月7日—10月9日，龔勝龍老師對(duì)參賽作品做出評(píng)定;

第四階段：10月10—10月11日，王海濤等組織獲獎(jiǎng)作品展出;

第五階段：10月__日以前，王海對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)、評(píng)議、頒獎(jiǎng)。

四、參賽要求：

1、參賽選手在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)現(xiàn)場完成一篇規(guī)定內(nèi)容的書法作品;

2、參賽選手自帶筆墨，組委會(huì)提供紙張：

3、比賽時(shí)間為40分鐘，比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)未完成作品視為自動(dòng)棄權(quán);

五、書寫規(guī)則：

1、統(tǒng)一用藍(lán)、黑色墨水鋼筆書寫;

2、要求作品整潔，美觀，大方，書寫規(guī)范;

3、字體要求：手寫斜體。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、由龔勝龍老師統(tǒng)一對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選：

2、評(píng)獎(jiǎng)以班級(jí)為單位，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)若干名

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：對(duì)參賽獲獎(jiǎng)選手統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)狀、筆記本，以資鼓勵(lì);

4、未獲獎(jiǎng)?wù)钩龅母寮⒈煌嘶貐①愡x手，以便選手將自己的作品與獲獎(jiǎng)作品對(duì)比借鑒，提高自己的書寫水平。

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第九篇為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行本學(xué)期第一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

一、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：一至五年級(jí)學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：一、二年級(jí)用鉛筆，三至五年級(jí)學(xué)生須用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、比賽方式：

1、由各班語文老師推薦，不低于全班學(xué)生總數(shù)的30%，保底學(xué)生10人。（一年級(jí)：10人二年級(jí)：10人三年級(jí)：10人四年級(jí)：15人五年級(jí)：10人）。

2、要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。

3、比賽時(shí)間：20XX年4月20日下午大課間

4、比賽地點(diǎn)：各班教室

三、評(píng)比要求：

1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字現(xiàn)象，每字扣0、2分，每一處涂抹現(xiàn)象扣0、2分，涂抹嚴(yán)重不參評(píng)。

2、獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽將設(shè)（一等獎(jiǎng)2%二等獎(jiǎng)3%）

低年級(jí)（一二年級(jí)）：一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)6名

中年級(jí)（三年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名

高年級(jí)（四五年級(jí)）：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第十篇為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng)，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

學(xué)校承辦書法比賽報(bào)道范文第十一篇一、指導(dǎo)思想

漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書寫漢字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，而且對(duì)良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。

為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。

二、課程開設(shè)背景

隨著電腦的普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，加上寫字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫字課程設(shè)置有名無實(shí)，造成學(xué)生書寫技能技巧低下。

在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會(huì)是大前提的社會(huì)支柱，開創(chuàng)全社會(huì)重視文字，注重書寫，練就一手好字的社會(huì)環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造文字書寫的軟硬件設(shè)施，從思想認(rèn)識(shí)到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書寫中練，形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人，教育人。

三、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段的寫字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習(xí)慣，對(duì)于奠基的小學(xué)生而言，有著深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會(huì)造成今后書寫的很多弊端。寫字教學(xué)要從一年級(jí)抓起。握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生，書寫心理諸方面的良性發(fā)展，對(duì)開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作用。

1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、師資設(shè)置

1、專職書法指導(dǎo)教師:外聘（3--6名）

2、語文老師為該班的書法科任老師

3、兼職書法教師：xxx

五、課程安排

每班每周中午13：40——14：10為全校統(tǒng)一的書法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間，每班安排一名老師到場組織、指導(dǎo)。

六、教學(xué)說明

1、本教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動(dòng)計(jì)劃開始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級(jí)學(xué)生和不同書寫水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

2、1-2年級(jí)鉛筆正楷為主，3-4年級(jí)鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5-6年級(jí)繼續(xù)寫硬筆書法同時(shí)練習(xí)毛筆