如何培養(yǎng)開朗的性格范文

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第一篇如何培養(yǎng)開朗的性格范文第一篇每個人的性格，就像四季的天氣，有的晴空日麗，有的狂風(fēng)暴雨，不同的人各有自己的性格，偶有碰撞，會有怎樣的火花呢？

我的爸爸，性格非常急躁，時?！翱耧L(fēng)暴雨”。有一次，他找不到車鑰匙了，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，還不耐煩地問媽媽和我，有沒有看到車鑰匙。平時只有爸爸自己開車，我們哪知道他把車鑰匙丟到哪兒了呢？越急越亂，爸爸氣急敗壞地發(fā)起了脾氣，哎，又一場“狂風(fēng)暴雨”上演了。直到爸爸最后在地下室找到了他的車鑰匙，天氣才由陰轉(zhuǎn)晴。

我的性格更像媽媽，因為我也喜歡晴天，喜歡讓陽光住進(jìn)我的心里，暖暖的天氣滲透進(jìn)了我的性格，不論做事還是做人，都如春光般溫暖和煦。昨天下雨了，體育課上有個同學(xué)不小心踩到了泥地上，腳下一滑，豬八戒吃西瓜一樣摔了出去。同學(xué)們都在嘲笑他的“滑稽”，我走上去把他扶起來，又幫他用水清洗干凈。我喜歡陽光，也喜歡把陽光傳播給每個人。

每個人都有不同性格，即使生活中遇到了不順心的事情，我也希望永遠(yuǎn)陽光燦爛，每一天都開心快樂，每一天都春風(fēng)舒暢。美好的祝福送給我，送給你，送給每一個熱愛生活的人，保持性格的天空永遠(yuǎn)晴好，永遠(yuǎn)和煦！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第二篇學(xué)習(xí)在很多人看來，只是一種獲取知識的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個人的性格的。

明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來獲取知識，但沒有任何結(jié)果。由此，他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。

再比如說明朝開國皇帝朱元璋，他本是一個窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中，他從“生活”這本無字之書中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原，其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強(qiáng)性格。

同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強(qiáng)，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標(biāo)，規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。

將知識的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來，也許會花費(fèi)更多的精力；但由于知識與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會更多。

希望大家都能把知識和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第三篇學(xué)習(xí)，是條漫漫的路，在這條路上，我們會摔倒，會跌入谷底，當(dāng)然也會憑著毅力重新站起，堅強(qiáng)地走下去。學(xué)習(xí)，磨練了意志，也同樣造就了性格。

學(xué)習(xí)并不會是一帆風(fēng)順，相反則如驚濤駭浪的大海，處處充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)的道路上，考試莫過于我人生最大的難關(guān)，每次一張張空洞而深邃的試卷到手時，我都提心吊膽。當(dāng)然也難免會有考砸的時候。

初中的一次數(shù)學(xué)考試，我絲毫沒有準(zhǔn)備。窗外，萬家燈火早已熄滅，而唯獨(dú)我家的窗臺上還亮著點(diǎn)點(diǎn)燈光。那便是還在學(xué)習(xí)的我。十點(diǎn)……十一點(diǎn)……鐘盤上的時針們在飛速地轉(zhuǎn)動著，雙眼打著顫，睡意朦朧。月光無聲地照在窗前，默默地，靜靜地把縷縷光線灑向千家萬戶。唉，疲倦的身子再也支撐不起困倦的睡意。放下手中的筆，在暖和的被窩里好好睡一覺吧。熄滅最后的一盞燈，我，早已呼聲大作。

可第二天一早，我仍是哈欠連連，似背負(fù)了一身的債而提不起勁，來到學(xué)校后，迎來的便是一場數(shù)學(xué)單元考。顫顫巍巍的拿起手中的筆，心驚膽戰(zhàn)地做著題，生怕稍不慎，成績一落千丈。不過，我到底還是疏忽了，應(yīng)用題的分值那才是最后的殺手，可我卻敗倒在這些一道道大題上，時間悄無聲息得消逝著，隨著下課鈴的響起，試卷也一同被老師的魔爪所收起，送往那冷血的屠宰場。我不敢想象，也無法可想。

天是陰沉的，凄涼的雨刺透著脊梁，老師的批評，家長的責(zé)罵，以及那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，給我的心靈深深留下了一層陰影。那不是我！我憤恨道。不過，事實——已不再改變。

無力地望向那張試卷，猩紅的叉叉依舊在卷面上擺布著。但我反思道：我就不能再好一點(diǎn)嗎？我咬緊牙，心中似翻騰著苦澀的海水，淚水止不住流入眼眶，但我不能放棄，我要振作起來！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第四篇后快點(diǎn)做，做好就檢查，千萬別忘記。說完了就叫我去看書，還說要給爸爸，您在我心目中是最偉大，最崇高，最值得敬仰的人。是您，養(yǎng)育了我；是您，給我創(chuàng)造了生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件；也是您，給予了我一個溫暖而幸福的家；幫我克服困難的是您，為我擋風(fēng)遮雨的也是您。您是我們家唯一的“頂梁柱”，也是我人生道路上領(lǐng)路人。你對我的生活很關(guān)心，對我的學(xué)習(xí)很關(guān)注。在此，我想對您說聲：“爸爸，您您辛苦了！”。

爸爸有點(diǎn)嚴(yán)肅。有一次，我考試錯了好幾道題目。我回家給爸爸看考卷。爸爸邊看邊說：“怎么錯了這么多？”我絞盡腦汁千方百計說理由，什么做不來呀，看錯題目了，來不及檢查……不管我說什么理由，都被爸爸一一反駁了，還說以我記時間。在我做的時候，他還叮囑我到自己從書店買回來的參考書中找一些與做錯的題目相類似的題目來做。我一聲不吭埋頭做作業(yè)，爸爸的臉上才由陰轉(zhuǎn)晴。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第五篇“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格。”生活中有許許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無盡頭的路，任何學(xué)習(xí)到一點(diǎn)一滴，都可能改變我們的性格。我在初中時，膽子有點(diǎn)小，連上課都不太敢站起來發(fā)言。

升到初中，我的性格卻變了，為什么呢？讓我來說說吧！初一剛開學(xué)時，總會先安排班級值位，而我非常幸運(yùn)地成為了我們班的英語課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬一做不好怎么辦？會不會被撤值？責(zé)任重大！于是，我決定用心認(rèn)真做好這個班級的英語課代表。之后，老師仔細(xì)地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務(wù)，我都付出了比以往多十倍的認(rèn)真。學(xué)習(xí)完，便是實踐了。到了英語早讀的日子，我一開始還有點(diǎn)膽怯，不敢站上臺。只能默默地為自己加油打氣，后來我勇敢地邁出了那一步，大聲地對坐在座位上的同學(xué)們說：“英語書拿出來，翻到第120頁！”說完我的內(nèi)心還“怦怦”直跳。

克服了這個恐懼我漸漸開始有了自信和膽量，那一刻，我覺得我變得容光煥發(fā)。在之后很長一段時間中，英語課代表我開始熟悉了門道，在該英語早讀的早晨會準(zhǔn)時一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀；昨天布置完的作業(yè)會按時收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上；還會幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)。

因此，我也成了老師辦公室里的?？?。在任值課代表的過程中，我不僅做好了份內(nèi)的，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開朗得多。我開始積極參加各類比賽，上課主動發(fā)言等等，并且與班里的同學(xué)“打”成一片。所以說，性格的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不開，我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問君哪得清如許，為有源頭活水來”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個更好的自己！成為知識的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國新時代的追夢人！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第六篇我們的孩子對讀書沒有興趣，很大程度上是受家長的影響。問一問自己：我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢？

所以第一步要做的就是，家長自己每天至少要讀半個小時的書。給我們的孩子做出一個好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。

當(dāng)孩子主動地拿起書的時候，家長們要做的第二件事就是，和孩子們一起來閱讀他們所感興趣的書籍。

孩子們通常都不愿意自己一個人安安靜靜地坐在那里，他們更愿意受到別人的關(guān)注，喜歡熱鬧。這也是孩子們不喜歡讀書的原因——閱讀時是一個人，沒有聲音的刺激。所以要培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣，家長們對這個年齡段的孩子要特別關(guān)注。不妨陪他們一起來閱讀一本他們感興趣的書籍，就像他們小時候要我們在睡覺前給他們講故事一樣。所不同的是，這次是我們指導(dǎo)著他來閱讀?？梢宰尯⒆觽兇舐暤睦首x，我們在一旁對讀音、斷句等加以指導(dǎo)就可以了。這樣慢慢地等孩子們領(lǐng)略到讀書的樂趣后，就會自己來閱讀了。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第七篇我是一個女孩子，但總透露出與眾不同的氣概，在班上我并不是特別高的學(xué)生，我的皮膚也不知怎么像毛筆畫出來的一樣，時而黝黑時而粗糙，隨便走在大街上都能聽見他人的討論聲哈，你看那個小朋友好黑呀，和煤礦工人一樣，而我從不在乎這些，因為他們不知道，那我那是游泳曬的。說起粗糙，那是因為我經(jīng)常打籃球受的傷。說到這里你一定想要問為什么，一個女孩子那么愛的是運(yùn)動，這就是我奇特的性格。

運(yùn)動本是男女都可以的，但是現(xiàn)在的時代女孩拿著籃球走路都稀奇，更別說打籃球了，但是我就是這么的與眾不同，打籃球甚至比男生還厲害。

我的步伐也與眾不同，有些女生輕輕的邁著小碎步，慢慢悠悠的走著，時不時還要掂一掂腳，畢竟為了美觀，走得再快也不忘提提裙子，還有的女生優(yōu)美的步伐不快不慢的走著，臉上露出微笑，十分優(yōu)雅，而我則不一樣了，邁著大步，如果手里沒有拿東西的話，還要插在衣包里，十分霸氣的走著。

除了走路姿態(tài)，我的衣著也與其他女生完全不同，除了在校時間里穿著校服以外，一些女生選擇漂亮無比的連衣裙走在路上，裙子在空中隨意飄動，尤其是到了腳踝那里的連衣裙，簡直漂亮極了，還有一些女生，牛仔褲配著清新的襯衫，闊腳褲配長外套，霸氣又秀麗，給人一種清爽的感覺。

而我衣柜里沒有一條裙子，更別說連衣裙了，我出門通常就是黑色，外套配上工裝褲或者是衛(wèi)衣配上九分褲，同學(xué)們都說你要是戴上帽子，你就是超級容易變成男生了?？赡苡行┤藢ξ疫@種性格感到反感，但是這種性格還是有優(yōu)勢的。有一次我和一群同學(xué)去放風(fēng)箏，其中一個同學(xué)不知道怎么搞的，把風(fēng)箏扔到樹上去了，其他女生剛爬樹爬到一半就不敢繼續(xù)爬了，這不正是一個完美的展現(xiàn)自己的機(jī)會嗎?

介于我平常經(jīng)常運(yùn)動也不恐高，就十分輕松的把風(fēng)箏拿了下來，說真的，那一瞬間把風(fēng)箏遞給他們的時候，我感受了他們的尊重與崇拜，這猶如電影中劇情完美的出現(xiàn)在我的身上。這就是我們有奇特性格的我，我仍然喜歡自己。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第八篇學(xué)習(xí)造就性格，小學(xué)六年里，籃球改變并造就了我的性格。

在我第一次接觸籃球前，我還只是一個極為普通默默無聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績也很一般。在課堂上我也從不主動舉手發(fā)言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來回答問題，當(dāng)然我也是支支吾吾地，一點(diǎn)也不流暢，可能是因為我平時都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后，同學(xué)們都三五結(jié)伴，有說有笑地離開教室進(jìn)入五花八門的課間活動。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時老師看我獨(dú)自一個人沉默不語，便會過來詢問情況。這時我便微微一笑搖著頭。

直到那天放學(xué)后，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面“叮鈴鈴～”伴隨著放學(xué)鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時，遠(yuǎn)方砸來一顆籃球，還好反應(yīng)快躲了過去。一個學(xué)長向我招手示意將球傳過去，于是只好撿起籃球扔了過去，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語和討論傳來，那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動，在陽光下他們揮灑著汗水，那種對籃球的向往和熱愛之意深深地觸動到我的心弦。

自那以后，我便在放學(xué)后與他們一起打球。空閑時間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺中，我的球技越來越精湛，我的性格也越來越開朗，開始嘗試著與其他人相處。在課堂上，我開始主動的舉手發(fā)言；在課間時，我開始試著與同學(xué)一起玩樂，一起打球；在放學(xué)時，不會的問題也開始向同學(xué)老師們請教。成績明顯的提高了，與之前的那個我判若兩人。老師也開始看好我，對我的要求也越來越嚴(yán)格。

在操場上打球時，與隊友交談很重要。在場上，我們要信任隊友，與他們交談配合。就在這種場景下，我們營造了一個積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動著我，是它造就了我的性格。

在這個過程中，我學(xué)會傾聽，懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第九篇人生路漫，從兒時起，我們就與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。學(xué)習(xí)伴隨著我們成長，在潛移默化中改變著我們的性格，使毅力，堅強(qiáng)，細(xì)致貯足心間。

歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功，是長久學(xué)習(xí)鉆研的收獲。在這個過程中，磨練了我們的毅力，使大家更有耐心去嘗試?！鞍l(fā)明大王”愛迪生每天的工作就是大量的“試錯”，他有龐大的助學(xué)團(tuán)隊，每日沉浸在實驗室中，盡管多次失敗，但他仍不氣餒。門捷列夫制成元素周期表，也并非是夢到撲克牌，而是在前人的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。因此，在不斷的學(xué)習(xí)中，使人們更有毅力，不斷堅持與探索下去。

學(xué)習(xí)使人堅強(qiáng)?；厥走^去歷程，誰又不曾遭遇失敗。在失敗中，我們吸取教訓(xùn)，變得更加勇敢，敢于直面挑戰(zhàn)。在面對一道難題時，我們不再退縮，而是去嘗試，去挑戰(zhàn)自我。也許苦思冥想之后，就會有意想不到的收獲。這一切，使我們更堅強(qiáng)自信。

學(xué)習(xí)使我們與細(xì)心相伴。航天衛(wèi)星的發(fā)射是嚴(yán)密的，內(nèi)部系統(tǒng)甚至不能有毫秒之差，否則會釀成悲劇，然而，我國航天事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，對火星的探索使人類充滿期待。在日常的學(xué)習(xí)中，你是否有過這樣的苦惱，明明會做的題，卻又因粗心而導(dǎo)致考試失分？這就需要我們靜下心來，細(xì)致地做好每一件事。在長長的學(xué)習(xí)生活中，會使我們逐漸變得細(xì)致。

書籍、詩詞、函數(shù)、無窮數(shù)學(xué)這一切都充滿了奧秘，生活有了它們相伴，才得以塑造出一個個健全的人格，使腹有詩書氣自華，讓信心，恒在。

同學(xué)們，讓我們行動起來，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)性格，在生活中加以磨練，成為更好的自己吧！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十篇打開書柜，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細(xì)細(xì)品味—

拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達(dá)的精神是現(xiàn)代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學(xué)習(xí)他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補(bǔ)己之短……

無論是古典文學(xué)和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認(rèn)識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有著重要的關(guān)系。

我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進(jìn)步的階梯，是書讓我們在知識的王國里遨游，在書的世界里，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應(yīng)該如何把握自己的人生……

無論是任何人，都應(yīng)該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認(rèn)真品悟能讓我們的生命得到升華。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十一篇談到讀書，我便忍不住把心里的話一字不漏的說出來。

培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻凡有所學(xué)，皆成性格。”在我看來讀書并不只是枯燥無味，它也使我改變。讀書也不一定要死記硬背，也可以使用一些方法可以很快背誦還可以使人記憶長久。

走進(jìn)初中，我穿梭在繁忙的學(xué)業(yè)中，往來于淚水與歡笑之中。我仍習(xí)慣于攜書前進(jìn)，書不再只是言語間隱約探出道理的文字，書頁不再只是紙上黑子白紙，他變成了一位滄桑而睿智的老人，代替了家人的陪伴與關(guān)心，帶領(lǐng)我走這冗長的人生之路。我開始與他對話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅強(qiáng)。使我想起《傅雷家書》中：“太陽太強(qiáng)烈，會把莊稼曬干；雨水太猛烈，也會淹沒莊稼。”即是堅強(qiáng)吧。我便坦然面對生活，淡然面對成敗，做一個自信的人

近期，學(xué)校為了我們更好的讀書建了一個圖書館，為我們每個人都辦了借書卡。其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣，借一本書是一種對書的熱愛，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流轉(zhuǎn)，一股溪流，終將難越大漠，但若千萬流水匯聚，便無可阻擋。你借一書，我借一書，加起來便是智慧的力量。

當(dāng)我寂寞時，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)，鮮明生動的栩栩如生的人物會為你的無聊畫上句號。品味大觀園里的林黛玉的盈盈粉淚，感瑪?shù)贍柕碌娜松諒?，接近簡·愛倔?qiáng)的個性，他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。

當(dāng)我遇題做不出來時，我總會捧著教材細(xì)細(xì)品嘗教材書中的奧秘，正所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀！我細(xì)細(xì)品嘗終于寫出來了。心里舒服了好多。

讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生。讀書更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處，當(dāng)我們窘迫時，請拿起你手中的書。讓我們細(xì)細(xì)品嘗！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十二篇告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂趣，當(dāng)然你還要讓他有成就感。孩子小的時候，通常都是我們給孩子講故事，當(dāng)孩子能自己看書以后，我們就應(yīng)該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經(jīng)意地去創(chuàng)造一些讓孩子給我們講故事的機(jī)會，比如當(dāng)我們在做家務(wù)的時候，當(dāng)我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時候。這時候你就可以請求孩子給自己講一個有趣的故事，幫助自己放松精神。通常這時候孩子們是很樂意的，因為他們意識到了自己的價值，自己也可以通過給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書，為了講得好就會認(rèn)真地篩選故事，理解故事。孩子講完后，我們要給予贊許，這樣孩子會歸功于閱讀，就會從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當(dāng)然我們也要引導(dǎo)他進(jìn)步。給他指出一些他沒有理解的以及講述不當(dāng)?shù)牡胤?。這樣他的進(jìn)步才會更明顯。

除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創(chuàng)造更多展示的機(jī)會。周末去奶奶或姥姥家時，讓他表演給老人看。還可以組織住在周圍的孩子，經(jīng)常地舉行一些故事演講比賽。一般當(dāng)孩子得到更多人稱贊的時候，他就會更有自信，也更愿意做這件事。

總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)?。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，家長扮演著重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書中，慢慢培養(yǎng)孩子的讀書興趣的，家長與孩子同時擁有了讀書的快樂。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十三篇天色逐漸暗下來，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個脆弱的小孩，經(jīng)受不了一點(diǎn)痛苦，他就是一位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我的性格變得堅強(qiáng)。

學(xué)習(xí)使人堅強(qiáng)，在這次登山之前，我還是個什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點(diǎn)兒都不會反抗?？墒牵铱戳恕堕L征》這本書，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險，努力向上的行為深深地打動了我那顆死寂的心，讓我堅強(qiáng)起來，從這一刻開始。

他們不畏艱險，在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說：“來啊，留下來陪我們?！弊I笑地看著我?？墒牵闹杏幸粋€聲音一直在提醒我，“再來一次?！蔽揖o咬著牙，來到了半山腰?？諝飧”×?，我們知道，如果不在天黑前登頂，那么可能會缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。

山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個不沉醉在這迷人的景色中？時間一分一秒地過去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時，我感到昏暗的天空下，有一個聲音說：“加油，堅持就是勝利，不到最后一個絕不認(rèn)輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’?！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過去。我努力向上，再也不會退縮。

“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅強(qiáng)下去，不放棄，不退縮。

學(xué)習(xí)使人堅強(qiáng)，堅強(qiáng)使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們在人生路上勇往直前。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十四篇每個人的性格都不一樣。有些人缺乏細(xì)心，有些人缺乏勤奮，有些人缺乏堅持，但我的性格缺乏勇氣。

我記得是三年級的時候。當(dāng)時我們學(xué)校給我們上游泳課，有專門的老師訓(xùn)練我們。我生來就沒什么勇氣。小時候連蹦床都不敢玩，更別提1。4米深的水了。所以每次上課前，我都帶著恐懼去。

那次游泳課，老師讓我們練習(xí)跳水，我突然心里打了一個小鼓。這樣可以嗎？沉了怎么辦？萬一有事呢？我看著平靜的水面，心里充滿了恐懼。我忍不住排到了隊尾。我看到前面的同學(xué)一個個跳進(jìn)水里，甚至有幾個上岸的。我想了又想，我到底跳不跳？輪到我了。我猶豫了很久，沒有跳。老師把我推倒了。我掐著水，掙扎著游向岸邊。連續(xù)幾次被老師推倒，一次又一次吃了不少苦頭。我想：再也不要這樣了，我得自己跳。沒事，有老師！我一遍又一遍地對自己說，試圖趕走我的恐懼。輪到我了，我閉著眼睛，不管怎樣，我跳了下去，很多水花濺到了水面上。那些水花似乎也為我歡呼！

我成功了！我終于克服了懦弱。我成功了！我真想對全世界說：“我成功了！”從此，我不再膽怯，無論遇到什么困難，我都有勇氣去做。

在我的性格里，還有一個——勇敢。這件物品對我很有用。因為在未來的日子里，我會勇敢的開始新的生活。每個人的性格都不一樣，有的比較活潑，有點(diǎn)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十五篇“學(xué)習(xí)，陶冶情操?！睆纳倌暾刍ㄖ涟最^終老，人生無時不刻都是在學(xué)習(xí)中成長的。而學(xué)習(xí)則像一場春雨，潤物細(xì)無聲地伴隨著我們生命的始終，改變?nèi)松男愿瘛?/p>

去年暑假，在媽媽的各種誘惑之下，我終于答應(yīng)去學(xué)游泳。結(jié)果第一堂課，教練就給我們來了個下馬威，他讓我們帶著浮板跳水，說是要先鍛煉膽量。在下面看還行，可一站上跳板，我整個人就發(fā)抖。跳板是傾斜，我的腳根本不敢動，仿佛一動就要掉進(jìn)水里。望著下面那一池蔚藍(lán)的水，我越看越覺得恐怖，感覺它就像一個怪獸張開的大嘴，下一秒就會把你卷入口中，然后直接吞掉。

記得媽媽說過，我小時候在游泳池里被水淹過，雖然我對這件事沒有印象了，但是看到水還是會產(chǎn)生一種莫名的恐懼感，特別是在水深的地方，我都會不由自主地遠(yuǎn)離。

這種恐懼的感覺又一次襲來了，我進(jìn)退兩難，只能一動不動地站在跳板上。教練一聲令下：“跳!”我們一排人卻沒有一個敢動的。教練說：“沒什么好怕的，不是還有浮板嗎?跳吧!”語音剛落，我們當(dāng)中年紀(jì)最小的妹妹先跳下去了，看到她先往下沉，然后又浮了起來。我模仿著她的動作，學(xué)習(xí)她跳時的姿態(tài)，可膽小從我出生以來就是我的性格、揮之不去。大家都躍躍欲試，然后一個接一個地跳入水中。我卻仍然擔(dān)心這個浮板可能會托不起我，總覺得我會被淹。眼看沒剩幾個人了，教練說：“記得憋氣就可以了，眼睛一睜一閉就過去了。淹不死的，我不是還在這里嘛?！庇钟袃蓚€人跳下去了，我心里更著急，咬咬牙，長呼一口氣，心中回想著她們的動作。跳吧!然后眼睛一閉躍了下去。我清楚地感覺到自己落入了水中，然后身體往下沉，最后又慢慢地浮到水面，這種感覺十分奇妙。

浮到水面后，我才意識到我學(xué)會了，同時，我成功地戰(zhàn)勝了自己膽小的性格。這個過xxx的不容易，雖然我一直在猶豫、徘徊，膽怯，但最終還是戰(zhàn)勝了它!

學(xué)習(xí)伴性格發(fā)展，能力與情志齊長!

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十六篇美國的凱斯恩曾經(jīng)說過這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！睂τ诳释晒Φ那嗌倌陙碚f，不良的習(xí)慣就可能讓你失去機(jī)會，讓你與成功擦身而過。相對來說，一個良好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時增加競爭力，使你變得更出色，幫你贏得更多的機(jī)會。

那么，對于我們來說什么樣的壞習(xí)慣是我們應(yīng)該個付的呢?我們應(yīng)該主要注意以下幾點(diǎn)：控制自己對于不順心的問題的反應(yīng)，學(xué)會改變自己的情緒，讓自己用積極樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。

學(xué)會今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，而拖延會竊取你的時間，使你變?yōu)樗摹`’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。

不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語，說出來了就等于是在逃避，是在尋找借口開脫自己。而我們要找的是解決的方法。

抱怨會使人陷入一個惡性循環(huán)當(dāng)中。人在看到不滿的條件后，就會習(xí)慣性的開始抱怨，但無論怎樣抱怨，事情依舊沒有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰(zhàn)。

有一本書曾經(jīng)說過：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來的動作上不斷重復(fù)，僅在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動運(yùn)作。這種自動運(yùn)作的力量，就是習(xí)慣的力量?？梢娏?xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生?！?/p>

所以，如果讓不良的習(xí)慣支配一生的話，定然會離成功越來越遠(yuǎn)。因此，一定要摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成能夠終身受益的良好習(xí)慣，

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十七篇生活是一本無字的書，我們可以從中學(xué)習(xí)到無數(shù)的知識，這些知識看起來微不足道，卻能在潛移默化中影響一個人的性格與愛好。

舉個簡單的例子，若是一個人喜愛閱讀史書，鉆研歷史人物，那么他就會逐漸變得明智，勤學(xué)多思。若是一個人癡迷于詩詞，沉溺于詩歌典賦，那么他就會成為一個“腹有詩書氣自華”的少年，自成境界，靈氣秀美。

你學(xué)到什么，也就決定了你的性格是什么。當(dāng)我們在牙牙學(xué)語時，我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞，因此幼時的我們總是性格直率，表達(dá)直接；當(dāng)我們慢慢成長，步入校園時，我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神，學(xué)到了梅花香自苦寒來的奮勁，學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強(qiáng)，因此，我們變得堅強(qiáng)，奮斗，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)有愛；若是再大一點(diǎn)兒，我們開始了自己的生活，走上了社會。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問到底的韌勁，從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨，從生活的重壓下學(xué)到了忍一時風(fēng)平浪靜的隱忍。因此，我們變得堅韌，有愛，埋頭苦干。

在我們的每一個人生階段，我們都能從不同的渠道，學(xué)習(xí)到不同的知識，從而帶給了我們不一樣的影響與幫助，最終，決定了我們一生的性格。

一個人一生的性格可能多變無常，但有一點(diǎn)卻是毋庸置疑的：從生活中學(xué)到的，能影響、改變我們的性格。也許你的思想會受他人的主觀臆斷，你的人生會遭到家人的安排，命運(yùn)的阻攔，但，你的性格是決定你生活的關(guān)鍵。有奮起反抗精神的，那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前；有堅持不懈毅力的，那一定是從生活中體悟到了頑強(qiáng)的真諦。諸如此類，都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗所帶來的的影響。

所以，讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí)，讓積極向上的精神將我們鑄造成一個優(yōu)秀獨(dú)立的人，讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十八篇學(xué)習(xí)很重要，讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)，使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格。”

那次我在家中學(xué)習(xí)，外面是一個陰天。那段時間，我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來到了我的書房之中，找我進(jìn)行談話，了解一下我對學(xué)習(xí)的看法，我因為學(xué)習(xí)的壓力有一點(diǎn)兒大，所以對母親有一些不耐煩了。

母親對我說：“兒子，最近我看你學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，你要好好的學(xué)，不然你以后學(xué)不好沒出息，怎賺錢來養(yǎng)活自己，聽見了沒有！”我說：“喔?！蹦赣H又嘮叨道：“現(xiàn)在為了給你上補(bǔ)習(xí)班，每次都要為了你交幾萬元，別人要不吃不喝的努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來的錢，不是用來給你用來打水漂的！”“喔，喔，喔?！蔽一卮鸬溃m然我嘴上面說道“知道了”，但是其實在我心里還是覺得不耐煩，覺得母親說話太啰嗦了。

此時的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風(fēng)，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁一頁的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒有機(jī)會聽到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運(yùn)。

突然，我明白了，我應(yīng)該改變自己的性格，我應(yīng)該珍惜對我好的人。我應(yīng)該要認(rèn)真的聽取對我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對待。我重新把母親叫到了書房里面來，我對母親說：“母親，我會好好的學(xué)習(xí)，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請您放心，我不會辜負(fù)您和父親對我的希望的。”母親欣慰的笑了。這時，雨停了，陽光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍(lán)色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺上。

學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智，學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀；學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來，努力的學(xué)習(xí)，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識的山峰挺進(jìn)吧。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十九篇?dú)q月悠悠，成長的一路上我總在學(xué)習(xí)，學(xué)會忍耐、堅持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現(xiàn)在的我。

幼年時的我是怯生的，有親戚見到我時，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個頭，小聲的打招呼。

五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來時卻找不到媽媽了。人們在臺下看得起勁，臺上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細(xì)密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯纏成球，表演都結(jié)束了，臺下只有稀稀疏疏的幾個人?！皨寢尩降自谀膬喊。俊币还杀贿z忘荒野的茫茫無望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。

皎潔的月光靜靜地?fù)崦业哪?，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來，忽的我想起媽媽平時囑咐我的話“對了！我得找個阿姨借電話！”

我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機(jī)給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光透過樹葉投射到我的臉上，此時的我，嘴角多了份勇敢的笑意。

從那以后，我不再是那個凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來臨時從容地會會手，說聲：“你好啊?！?/p>

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第二十篇“文靜，霸道，調(diào)皮，可愛……到底哪個才是我的性格？”我呆呆的坐一邊思索著。旁邊的姐妹討論著對方是什么性格？“哎！琳，你覺得我是屬于什么性格？”我的一個姐妹錦霞問起我來。正在思索著自己問