大學(xué)新聞稿范文

大學(xué)新聞稿范文第1篇大學(xué)新聞稿范文第1篇據(jù)《青年報(bào)》報(bào)道，臨近高考，為了讓孩子有多一種選擇，不少家長(zhǎng)提早打起了出國(guó)留學(xué)的算盤(pán)，想為孩子的未來(lái)路做兩手準(zhǔn)備。但不少留學(xué)機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)表示，如今考慮出國(guó)，可能趕不及今年秋季入學(xué)，此外澳洲、加拿大的部分大學(xué)看重高考成績(jī)，想要用留學(xué)保底高考并不容易。

先報(bào)名考上國(guó)內(nèi)大學(xué)后可退款

王女士表示，她不想讓女兒的負(fù)擔(dān)太重，有家留學(xué)機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)，如果我在6月前報(bào)名，高考成績(jī)發(fā)榜后，孩子考上了理想的大學(xué)，報(bào)名費(fèi)用可以全額退給我，這樣有兩條路，孩子的壓力不會(huì)太大。

昨日，負(fù)責(zé)美國(guó)留學(xué)的顧問(wèn)余濤也表示，目前雖然還未到咨詢(xún)留學(xué)的高峰，但已有不少心急的家長(zhǎng)前來(lái)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了留學(xué)事宜，多數(shù)家長(zhǎng)還是抱著與其在國(guó)內(nèi)上個(gè)二三流的大學(xué)，不如出國(guó)多一條路。

不過(guò)余濤也提醒，現(xiàn)階段還在招生的大學(xué)一般排名不高，申請(qǐng)美國(guó)秋季入學(xué)的話(huà)，一般都要提前一年準(zhǔn)備，12月到次年3月申請(qǐng)入學(xué)，4到6月份出結(jié)果，否則就太倉(cāng)促了。

啟德留學(xué)顧問(wèn)林老師也表示，除非現(xiàn)在申請(qǐng)材料全部齊全，流程順利才趕得及9月份開(kāi)學(xué)，而多數(shù)情況只能申請(qǐng)明年1月份的入學(xué)。

部分國(guó)外高?？粗馗呖汲煽?jī)

此外，不少家長(zhǎng)抱著將留學(xué)作為高考保底的后路之一，一些負(fù)責(zé)澳洲、加拿大留學(xué)的顧問(wèn)對(duì)此表示，部分大學(xué)看重高考成績(jī)，有些要達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)才能申請(qǐng)到好學(xué)校。

上海留學(xué)港教育服務(wù)有限公司澳新室首席咨詢(xún)師周燕表示，若想申請(qǐng)去澳洲留學(xué)，一些好學(xué)校會(huì)將高考成績(jī)是否達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)作為參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，像澳洲國(guó)立大學(xué)、悉尼大學(xué)等8所澳大利亞的好學(xué)校，其中有5所需要看一本成績(jī)。若分?jǐn)?shù)不夠，只能多花一年時(shí)間去讀預(yù)科。

啟德留學(xué)加拿大顧問(wèn)則表示，加拿大也有部分省的大學(xué)看重高考成績(jī)，比如不列顛哥倫比亞省就要看高考成績(jī)，不過(guò)加拿大是按照省份劃分的，比如不列顛哥倫比亞省就要看高考成績(jī)，高考的各科成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)。有些家長(zhǎng)抱著高考考不好就送孩子出國(guó)的想法，其實(shí)不太正確。

大學(xué)新聞稿范文第2篇不同的會(huì)議，寫(xiě)的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱(chēng)、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱(chēng)。導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話(huà)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱(chēng)、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。比如“20xx年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱(chēng)，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱(chēng)是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫(xiě)清楚明白，這要寫(xiě)明、寫(xiě)全。

3、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱(chēng)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題。會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序。”但有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副區(qū)長(zhǎng)，為什么有的副區(qū)長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓眳^(qū)長(zhǎng)的資歷不同，有的副區(qū)長(zhǎng)職稱(chēng)較高，有的副區(qū)長(zhǎng)任期較久，甚至有的副區(qū)長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的提煉。在會(huì)議類(lèi)新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)內(nèi)容最重要的。但又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中。所以，要對(duì)這些講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話(huà)提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎;其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景;最后是對(duì)與會(huì)的人員提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī);其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛。會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話(huà)引起了與會(huì)人員的激烈討論”、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。

7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)全區(qū)的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)個(gè)人的意義。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

第三、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話(huà)。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

1、新聞稿的結(jié)構(gòu)

一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)尾等組成。其導(dǎo)語(yǔ)、背景交代、主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善，也就是通常所說(shuō)的5w，即新聞稿的5要素。

2、怎樣選好新聞稿的主題

要寫(xiě)好新聞，事先要想好文章的中心思想寫(xiě)什么，無(wú)論是寫(xiě)消息、特寫(xiě)，還是通訊，都要表達(dá)一個(gè)中心思想，這就是主題。比如寫(xiě)一篇消息時(shí)，寫(xiě)什么內(nèi)容，要先把意思想明白，這就是立意。立意就是主題。主題對(duì)新聞稿起著決定性的作用，它是文章的靈魂，是文章的綱。它就像一根紅線(xiàn)，貫穿全篇，成為這篇文章的中心。所以說(shuō)，主題是新聞稿件的統(tǒng)帥，新聞稿件的結(jié)構(gòu)安排、遣詞造句要受它的“調(diào)遣”，即文章的'造詞、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等等，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。因此，“意在筆先”，主題明確了，才好伏案動(dòng)筆。

3、怎樣寫(xiě)活新聞導(dǎo)語(yǔ)

寫(xiě)新聞首要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。寫(xiě)新聞稿時(shí)往往不是按照事情原來(lái)的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，而是把事情的高潮、最有吸引力之點(diǎn)放在最前面（這就是導(dǎo)語(yǔ)），使新聞的主題通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)最先突出地表達(dá)出來(lái)。有這樣一句順口溜很形象的說(shuō)明了導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法和作用：“導(dǎo)語(yǔ)像倒金字塔，凸現(xiàn)重點(diǎn)寫(xiě)精華，形象具體引人看，文字簡(jiǎn)明一句話(huà)?！毙侣劇暗箶⑹健奔础暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)形狀，而“導(dǎo)語(yǔ)”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4、重視背景的結(jié)構(gòu)特色

新聞背景是為了描述新聞事件的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出它同其他事物有聯(lián)系的歷史事件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、科學(xué)知識(shí)等客觀背景，全面的揭示事物的意義。寫(xiě)好寫(xiě)活新聞背景，可以起到烘托、深化新聞主題的作用。

5、怎樣寫(xiě)好新聞主體

6、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)好結(jié)尾

一、什么是新聞稿

申論考試中：新聞稿屬于公文寫(xiě)作題，一般的呈現(xiàn)方式是題目要求“寫(xiě)一篇報(bào)道”，或者“評(píng)論”。但是在申論考試中只知道這是公文寫(xiě)作題還是不夠的，關(guān)鍵要知道在申論考試中如何寫(xiě)新聞稿。

二、新聞稿的格式

嚴(yán)格來(lái)講，新聞稿有標(biāo)題即可，不像平時(shí)寫(xiě)的公文（比如指導(dǎo)意見(jiàn)），新聞稿不需要寫(xiě)稱(chēng)呼、落款等。

如何寫(xiě)標(biāo)題：在平時(shí)見(jiàn)到公文寫(xiě)作題時(shí)，標(biāo)題采用“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”的形式，寫(xiě)新聞稿時(shí)也可以按照這種模式寫(xiě)標(biāo)題，可以寫(xiě)“關(guān)于……的新聞稿”，在申論考試中，對(duì)標(biāo)題要求不嚴(yán)格，只要有標(biāo)題即可。但是從更準(zhǔn)確的角度講，建議大家將新聞稿的標(biāo)題寫(xiě)得更準(zhǔn)確一點(diǎn)，不死板，能夠體現(xiàn)出主題詞。比如，圍繞“節(jié)約水源”寫(xiě)新聞稿，則標(biāo)題可以寫(xiě)：“節(jié)約水源從身邊做起”（其中“節(jié)約水源”是主題詞）。如果是評(píng)論類(lèi)的新聞稿，取標(biāo)題則可以結(jié)合具體題目，起的有一些新意。

三、新聞稿的內(nèi)容

嚴(yán)格的新聞稿需要有導(dǎo)語(yǔ)，一般情況下就是要具備5W。但是申論中的新聞稿開(kāi)頭沒(méi)必要這么“正式”，只需要簡(jiǎn)單交待背景即可。從應(yīng)試角度來(lái)看，則要看字?jǐn)?shù)空間，有空間可以寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，否則不寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。即使寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，也不要讓導(dǎo)語(yǔ)占用太多的格子，用一句話(huà)帶過(guò)即可。

新聞稿。在寫(xiě)作中就要把整段的事例簡(jiǎn)要概括。此外要注意：①大段描述的典型事例要寫(xiě)。②事例一筆帶過(guò)即可。

(3)其他要素：?jiǎn)栴}、原因、危害、意義、對(duì)策等。如果材料中有規(guī)范表述、符合題目要求則直接摘抄；如果原文中沒(méi)有規(guī)范表述，則需要?dú)w納概括?？傊牧嫌惺裁磳?xiě)什么。

(4)結(jié)尾：字?jǐn)?shù)空間允許時(shí)可以寫(xiě)，沒(méi)有空間時(shí)要給中間正文讓路，有空間寫(xiě)時(shí)可以簡(jiǎn)單寫(xiě)。

如果要寫(xiě)的話(huà)具體結(jié)合題目要求，比如與社區(qū)新風(fēng)尚相關(guān)的話(huà)題目的可能是鼓動(dòng)宣傳。

范文：

“與夢(mèng)想齊飛”主題班會(huì)新聞稿（三號(hào)宋體加粗）

6月x日上午10點(diǎn)，中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院XXXXXXXXX班組織了一場(chǎng)名為“與夢(mèng)想齊飛”的主題班會(huì)，主講人為XXX老師，地點(diǎn)為XXX。

會(huì)上，XXX老師講述了自己在大學(xué)生活中的種種經(jīng)歷，通過(guò)多媒體，以文字形式向大家展示，并和大家交流了自己的感悟和體會(huì)，告誡同學(xué)們要珍惜自己的大學(xué)生活，珍惜自己的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力和素質(zhì)，為自己大學(xué)畢業(yè)后的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，師生交流氣氛融洽。本次主題班會(huì)獲得圓滿(mǎn)成功。

會(huì)后，同學(xué)們都有很大的收獲。同時(shí)大家紛紛表示，對(duì)于大學(xué)生活，對(duì)于自己將來(lái)的發(fā)展，都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。（小四宋體，段落行距為倍）

XXXXXXXXX（班號(hào)）

1.新聞稿要求簡(jiǎn)單明了，說(shuō)明主題班會(huì)的各要素即可，如時(shí)間、地點(diǎn)、參加班級(jí)、主題、主講嘉賓、主要內(nèi)容、同學(xué)反應(yīng)等。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求使用中文輸入狀態(tài)下的正規(guī)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

大學(xué)新聞稿范文第3篇大學(xué)，是每個(gè)學(xué)子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府。接納曾經(jīng)的努力和支付，雖然辛苦，但卻很值得，因?yàn)槲椰F(xiàn)在如愿以?xún)斄恕?/p>

每在人生的差異階段都市樹(shù)立自己差異的人生目標(biāo)，這樣，我們才會(huì)有更多的收獲，更多的突破。樹(shù)立目標(biāo)只是第一步，要害是看你怎樣去實(shí)現(xiàn)它，在努力的歷程中，我們也學(xué)會(huì)許多，在生長(zhǎng)的歷程中留下富厚的一筆。

當(dāng)我們進(jìn)入高中校園的時(shí)候，我們就在默默的向自己理想大學(xué)進(jìn)軍。那么多年的努力和支付，并不算什么，以后另有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話(huà)：支付就會(huì)有回報(bào)，機(jī)緣總是看重于有準(zhǔn)備的人。

當(dāng)我們夜以繼日期待的錄取通知書(shū)拿得手上的那一刻，我激動(dòng)了。因?yàn)檫@是我十幾年努力的結(jié)果，我的支付獲得了回報(bào)，相信每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里理想過(guò)自己理想的大學(xué)生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現(xiàn)實(shí)存在著一定的差距。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該越發(fā)努力、刻苦的學(xué)習(xí)，不是嗎？

說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我踏進(jìn)這所大學(xué)的第一感受真的與我的想象有很大區(qū)別。它給我的第一感受就是：這里的樹(shù)木多，而且種類(lèi)繁多！真不愧是第一林業(yè)學(xué)院啊。第二個(gè)就是：它的占地面積并不太大，住宿情況也算不上太好的。但我的這些想法很快就被取消了。厥后我從別人那里才得知。原來(lái)我們現(xiàn)在的宿舍條件是學(xué)校最好的，而那些學(xué)長(zhǎng)們卻還沒(méi)有我們這種情況，但他們卻照舊一如既往的刻苦學(xué)習(xí)著，他們沒(méi)有訴苦，他們只是默默的支付和學(xué)習(xí)。他們的那種精神值得我們學(xué)習(xí)和思考。他們都可以，我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄兡菢拥娜四兀侩m然我們不能改變外在的情況和條件，但我們可以選擇適應(yīng)，情況的優(yōu)劣并不能淘汰我們學(xué)習(xí)的熱情，反而更會(huì)激勵(lì)我們?cè)桨l(fā)努力的'學(xué)習(xí)。只要肯努力，肯支付，就會(huì)收獲一份希望，要持之以恒。

我們離開(kāi)家，離開(kāi)自己的親人、朋友，來(lái)到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。但我們也會(huì)盡