高考必背古詩文重點知識測試

2/2高考必背古詩文重點知識測試（1）：《勸學》一、重點實詞釋義君子曰：學不可以已（

）。青，取之于（

）藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中（

)繩，輮（

）以（

）為輪，其曲中規(guī)。雖有（

）槁（

）暴（

），不復(fù)挺（

）者，輮使之然也。故木受繩則直，金（

）就（

）礪（

）則利，君子博學（

）而日（

）參?。?/p>

）乎己，則知（

）明（

）而行無過矣。吾嘗終日而（

）思矣，不如須臾（

）之所學也；吾嘗跂（

）而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾（

）也，而聞?wù)哒茫?/p>

）。假（

）輿（

）馬者，非利足（

）也，而致（

）千里；假舟楫者，非能水（

）也，而絕（

）江河。君子生（

）非異也，善假于物（

）也。積土成山，風雨興焉（

）；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明（

）自得，圣心備焉。故不積跬（

）步（

），無以（

）至千里；不積小流，無以成江海。騏驥（

）一躍，不能十步；駑馬（

）十駕（

），功在不舍（

）。鍥而舍之，朽木不折；鍥（

）而不舍，金石可鏤（

）。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上（

）食埃土，下（

）飲黃泉，用心一也。蟹六跪（

）而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托（

）者，用心躁也。二、易寫錯的字填空1．君子曰：學不可以（

）。2．雖有槁（

），不復(fù)挺者。3．故木受繩則直，金就（

）則利。4．君子博學而日參省乎（

），則（

）明而行無過矣。5．吾嘗終日而思矣，不如（

）（

）之所學也。6．吾嘗（

）而望矣，不如登高之博見也。7．假（

）馬者，非利足也，而（

）千里。8．假舟（

）者，非能水也。9．君子（

）非異也，善假于物也。10．故不積（

）步，無以（

）千里。11．（

）（

）一躍，不能十步。12．（

）而舍之，朽木不折；（

）而不舍，金石可（

）。13．蟹六（

）而二（

）。三、理解式名句默寫1．《勸學》開篇就提出全文中心論點“

”，說明很早以前中國人就提出了“活到老，學到老的”終身學習理念民。2．劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，荀子在《勸學》中也說“

，

”。這些至理名言都表達出學生可以超越老師或后人可以超越前人的思想。3．《勸學》中的開頭“

，

”兩句，以“木”與“金”為喻說明學習可以使人的缺點得以改正的道理。4．《勸學》中告訴我們只有廣泛學習并且每天深刻反省自己的不足才能盡善盡美的句子是“

，

”。5．《勸學》一文中闡釋“思”與“學”的關(guān)系，強調(diào)要重視思考，更要重視學習的句子是“

，

”。6．《勸學》中作者通過騎馬可以奔馳千里的事例，從反面證明積累的必要性的句子是“

，

，

”。7．《勸學》中作者通過人乘船就可以橫渡江河的事例，證明“站在巨人的肩膀上總是更容易成功”的句子是“

，

，

”。8．《勸學》中點明有道德學問的人之所以超越一般人，能取得成功，并非他們和一般人不同，而是因為他們有所憑借的句子是“

，

”。9．《勸學》中通過對“見者遠”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”的原因分析后得出的結(jié)論是“

，

”。10．《勸學》中用一系列比喻論述了學習重在積累，文中“

，

”兩句就借“風雨”形象地論述了積累的重要性。11．《勸學》中強調(diào)了積累的重要，以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“

，

，

”的觀點。12．《勸學》中用“

，

”兩句闡述了“千里之行始于足下”的道理，從反面論述了積累的必要性。13．《勸學》中以劣馬為例說明堅持不懈就會成功的句子是（1）“

，

”；以良馬為例說明任何人都不可能一步成功的句子是（2）“

，

”。14．《勸學》中闡明學習要持之以恒，就像雕刻打磨。只要堅持不懈，再難的事也可以做到的句子是“

，

”。15．《勸學》中蚯蚓能夠“

，

”的原因是用心專一。16．《勸學》中螃蟹用心浮躁，以致造成“

，

”的后果。17.（2016年高考課標全國卷Ⅰ）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

，

”，是用心專一的緣故。18．（2017年高考課標全國卷Ⅲ）《荀子·勸學》中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“

，

，

”的觀點。19．（2018年高考全國卷Ⅲ）《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“

”,踮起腳極目遠望，也“

”。高考必背古詩文重點知識測試（2）：《師說》一、重點實詞釋義古之學者（

）必有師。師者，所以（

）傳道受（

）業(yè)解惑（

）也。人非生而知（

）之者，

孰（

）能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎（

）吾前，其聞道也固（

）先乎（

）吾，吾從而師（

）之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師（

）之。吾師（

）道也，夫庸（

）知其年之先后生于吾乎？是故（

）無（

）貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道（

）之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且（

）從師而問焉；

今之眾人（

），其下圣人也亦遠矣，而恥（

）學于師。是故（

）圣（

）益（

）圣，愚（

）益愚。圣人之所以（

）為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身（

）也，則恥師焉，惑（

）矣。彼童子之師，授之書而習（

）其句讀（

）者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或（

）師焉，或不（

）焉，小學（

）而大（

）遺（

），吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥（

）相師。士大夫之族（

），曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足（

）羞，官盛（

）則近諛（

）?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒（

），今其智乃（

）反不能及，其（

）可怪也歟！圣人無常（

）師。孔子師（

）郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒（

），其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故?/p>

）弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（

），如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文（

），六藝（

）經(jīng)傳（

）皆通（

）習之，不拘于（

）時，學于余。余嘉（

）其能行古道，作《師說》以貽（

）之。二、易寫錯的字填空1．師者，所以傳道（

）業(yè)解惑也。2．或師焉，或（

）焉。3．位卑則足羞，官盛則近（

）。4．巫醫(yī)樂師百工之人，君子不（

）。5．今其（

）乃反不能及，其可怪也歟！6．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專（

）。7．孔子師（

）子、（

）弘、師襄、老（

）。8．余嘉其能行古道，作《師說》以（

）之。三、理解式名句默寫1．韓愈《師說》中開篇便提出了全文的中心論點“

，”，指出了古代求學的人獲得成功的必然原因。2．北宋理學家張載有言“為往圣繼絕學”，韓愈《師說》中“，”一句正好詮釋了教師在文化傳承方面肩負的重要責任。3．韓愈《師說》中“，”兩句闡釋了人不是一生下來就懂道理的，誰都會有疑惑，進而強調(diào)了從師的必要性。4．韓愈認為從師與年紀大小無關(guān)，比自己大的人只要“”，就要以之為師；比自己年紀小的人，只要“”，也要以之為師。5．韓愈《師說》中表明自己只要能學到道理，就不考慮對方年齡大小的句子是“

，

”。6．韓愈《師說》中“

，

”一句闡述了自己選擇老師的唯一標準。7．韓愈《師說》中“

，

”兩句，分析了人們存在很多疑難問題的原因。8．《師說》中通過“古之圣人”與“今之眾人”的對比，古代圣人已經(jīng)很優(yōu)秀了，還不斷學習，批判了“今之眾人”“，”的錯誤態(tài)度。9．韓愈在《師說》中指出“士大夫之族”在從師學習上對其子“”和對自身“”的不同態(tài)度。10．韓愈《師說》中“

，”兩句指出了士大夫之族恥于從師的心理的原因。

11．韓愈《師說》中用“

，”兩句和《勸學》中“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同，都體現(xiàn)了教學相長的道理。12．韓愈《師說》中用“

，

”兩句強調(diào)了技能和學業(yè)各有專門研究，人與人之間可以互相學習。13．韓愈在《師說》中交代自己寫作此文的目的句子是“，”。14．韓愈《師說》中說人人都可以為師，在知識面前沒有尊卑貴賤和年齡限制，“

，

”兩句即表達了這種平等的學習觀。15．韓愈的《師說》中，作者用古今兩種不同的從師態(tài)度進行對比，進而指出從師與不從師產(chǎn)生了的結(jié)果是“，”。16．在《師說》中韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“

，

”17．韓愈在《師說》中，把為自己的孩子擇師和自己不從師作對比，認為如果孩子只停留在句讀的層面而不能解惑，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“，

”。18．（2018年高考全國卷Ⅰ）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“

”，點出李蟠的文章愛好，而“

”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。19．（2019年高考全國卷Ⅲ）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是：“

，

”。高考必背古詩文重點知識測試（3）：《阿房宮賦》一、重點實詞釋義六王畢，四海（

）一（

），蜀山兀（

），阿房出。覆壓（

）三百余里，隔離天日。驪山北（

）構(gòu)而西（

）折，直走（

）咸陽。二川溶溶（

），流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵（

）回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角（

）。盤盤（

）焉（

），囷囷（

）焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落（

）。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽（

）何虹？高低冥迷（

），不知西東。歌臺暖響，春光融融（

）。舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。妃嬪媵嬙（

），王子皇孫（

），辭樓下殿，輦（

）來于秦，朝（

）歌夜（

）弦，為秦宮人。明星熒熒（

），開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。渭流漲膩，棄脂水也。煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也。轆轆（

）遠聽，杳（

）不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍（

），縵立（

）遠視，而望幸（

）焉。有不得見者，三十六年。燕趙之收藏（

），韓魏之經(jīng)營（

），齊楚之精英（

），幾世幾年，剽掠（

）其人，倚疊（

）如山。一旦不能有，輸來其間。鼎（

）鐺玉（

）石，金（

）塊珠（

）礫，棄擲邐迤（

），秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心（

），千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖（

），用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。架梁之椽，多于機上之工女。釘頭磷磷，多于在庾（

）之粟粒。瓦縫參差，多于周身之帛縷。直欄橫檻，多于九土（

）之城郭。管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫（

）之心，日益驕固（

）。戍卒叫（

），函谷舉（

），楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族（

）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使（

）六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇（

）自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

二、易寫錯的字填空1．驪山北（

）而西折，直走咸陽。2．二川（

）（

），流入宮墻。3．廊腰（

）回，檐牙高（

）。4．各（

）地勢，（

）心斗角。5．盤盤焉，（

）（

）焉，蜂房水（

），（

）不知其幾千萬落。6．復(fù)道行空，不（

）何虹？高低（

）迷，不知東西。7．歌臺暖響，春光（

）（

）。8．妃嬪（

）（

），王子皇孫，辭樓下殿，（

）來于秦。9．明星（

）（

），開（

）鏡也。10．綠云（

）（

），梳曉（

）也。11．渭流漲（

），棄脂水也。12．煙斜霧橫，焚（

）蘭也。13．（

）（

）遠聽，杳不知其所（

）也。14．一肌一容，盡態(tài)極（

），（

）立遠視，而望幸焉。15．幾世幾年，（

）掠其人，倚（

）如山。16．鼎（

）玉石，金塊珠（

），棄（

）（

）（

）。17．奈何取之盡（

）（

），用之如泥沙？18．架（

）之（

），多于機上之（

）女。19．釘頭（

）（

），多于在（

）之（

）粒。20．直欄橫（

），多于九土之城郭。21．管弦（

）（

），多于市人之言語。22．（

）卒叫，函谷舉，楚人一（

），可憐焦土！23．（

）秦者秦也，非天下也。24．后人哀之而不（

）之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

三、理解式名句默寫1．杜牧《阿房宮賦》中，既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到籠蓋全篇，暗示主題作用的句子是“

，

。

，

”。2．杜牧在《阿房宮賦》的開篇以夸張手法，用“

，

”寫出阿房宮占地在面廣闊、遮天蔽日的宏偉氣勢。3．《阿房宮賦》中描寫渭水、樊川緩緩流入宮中的句子是“

，

”。4．杜牧的《阿房宮賦》多用比喻修辭，其中以腰帶比喻曲折環(huán)繞的走廊，以飛鳥啄食比喻突起的屋檐的句子是“

，

”。5．杜牧《阿房宮賦》中描寫宮殿閣樓隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)，宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致的句子是“

，

？”。6．杜牧《阿房宮賦》中用比喻修辭形象寫出建筑樓閣之多的句子是“

，

”。7．杜牧在《阿房宮賦》中用疑問語氣形容長橋似龍的句子是“

，

”。8．《阿房宮賦》中從人們的主觀感受角度，寫出了宮女唱歌和舞蹈時的盛況的句子是“

，

，

，

”。9．《阿房宮賦》中杜牧用比喻手法描寫宮人早晨開始梳頭打扮的句子是“

，

”。10．《阿房宮賦》中描寫宮女頭發(fā)濃密而烏黑的詩句是“

，

”。11．《阿房宮賦》中杜牧用夸張修辭側(cè)面寫宮女梳洗場面之盛大的句子是“

，

”。12．杜牧在《阿房宮賦》中描寫皇帝車隊遠去的句子是“

，

”。13．杜牧在《阿房宮賦》中質(zhì)問秦統(tǒng)治者掠奪財物時一點都不放過，使用起來卻肆意浪費的句子是“

，

”。14．杜牧《阿房宮賦》中用對比手法和排比句描寫阿房宮的繁華奢靡。其中描寫宮殿梁椽之多的句子是“

，

”；以“谷?！睘楸容^對象，描寫釘子之多，突出阿房宮耗費巨大的句子是“

，

”；描寫磚瓦之多的句子是“

，

”；描寫欄桿之多的句子是“

，

”；描寫宴會音樂之盛的句子是“

，

”。15．《阿房宮賦》中“

，

”兩句形象地寫出了秦王朝統(tǒng)治者的驕橫頑固。16．杜牧在《阿房宮賦》中用“

，

”這十分精煉的語言敘述秦王朝在人民反抗下迅速滅亡的歷史過程。“

，

”八個字就寫出了阿房宮被焚毀的史實。17．《阿房宮賦》結(jié)尾分別指出六國和秦朝滅亡的原因，其中寫秦滅亡的原因的句子是“

，

”。18．杜牧《阿房宮賦》中警示后人不僅要哀嘆前人失敗的教訓(xùn)，更要以前人為鑒的句子是“

，

”。19．（2015年高考重慶卷）杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“

，

”。20．（2016年高考新課標全國卷Ⅱ）杜牧《阿房宮賦》中以“________，__________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望著皇帝臨幸。21．（2017年高考新課標全國卷Ⅰ）杜牧的《阿房宮賦》結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說:“

，

，

？”22．（2019年高考全國卷Ⅱ）杜牧《阿房宮賦》中

“

，

”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

高考必背古詩文重點知識測試（4）：赤壁賦一、重點實詞釋義壬戌之秋，七月既望（

），蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐（

）來，水波不興（

）。舉酒屬（

）客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛（

）之間。白露（

）橫（

）江，水光接天?？v（

）一葦（

）之所如（

），凌（

）萬頃之茫然（

）。浩浩乎如馮虛（

）御（

）風，而不知其所止；飄飄乎（

）如遺世獨立（

），羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明（

）兮溯（

）流光。渺渺兮（

）予懷，望美人（

）兮天一方。”客有吹洞簫者，倚（

）歌而和之（

）。其聲嗚嗚然，如怨如慕（

），如泣如訴，余音裊裊（

），不絕如縷（

）。舞（

）幽壑（

）之潛蛟，泣（

）孤舟之嫠婦（

）。蘇子愀然（

），正襟危坐（

），而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南（

）飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆（

），郁乎（

）蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方（

）其破荊州，下（

）江陵，順流而東（

）也，舳艫（

）千里，旌旗蔽空，釃（

）酒臨江，橫槊（

）賦詩，固（

）一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶（

）魚蝦而友（

）麋鹿，駕一葉之扁舟（

），舉匏樽（

）以相屬。寄蜉蝣（

）于天地，渺（

）滄海之一粟（

）。哀吾生之須臾（

），羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終（

）。知不可乎驟（

）得，托遺響于悲風（

）?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯（

），而未嘗往也；盈虛（

）者如彼，而卒（

）莫消長（

）也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾（

）不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍（

）非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是（

）造物者（

）之無盡藏也，而吾與子之所共適（

）。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍（

）。相與枕藉（

）乎舟中，不知東方之既白（

）。二、易寫錯的字填空1．壬（

）之秋，七月（

）望。2．舉酒（

）客，誦明月之詩，歌（

）（

）之章。3．縱一（

）之所如，凌萬（

）之茫然。4．浩浩乎如（

）虛（

）風，而不知其所止。5．于是飲酒樂甚，扣（

）而歌之。6．桂（

）兮蘭（

），擊空明兮（

）流光。7．客有吹洞（

）者，倚歌而和之。8．舞幽（

）之潛蛟，（

）孤舟之（

）婦。9．月明星稀，烏（

）南飛。10．山川相（

），（

）乎蒼蒼。11．（

）（

）千里，（

）旗蔽空，（

）酒臨江，橫（

）賦詩。12．況吾與子（

）（

）于江渚之上，侶魚蝦而友（

）鹿。13．駕一葉之扁舟，舉（

）（

）以相（

）。14．寄（

）（

）于天地，渺（

）海之一（

）。15．哀吾生之（

）（

），羨長江之無窮。16．（

）飛仙以（

）游，（

）明月而長終。17．（

）江上之清風，與山間之明月。18．取之無（

），用之不（

）。19．肴核既盡，杯盤狼（

）。相與枕（

）乎舟中。三、理解式名句默寫1．在《赤壁賦》中，蘇軾描寫了夜游赤壁的歡樂情景。“

，

”兩句寫出了月亮升起前江面波平浪靜，清風拂面，讓人感到無比愜意。2．在《赤壁賦》中，蘇軾以“

，

”兩句寫自己面對月下美景，興之所至，吟詠明月之詩。3．蘇軾在《赤壁賦》中，開端描寫夜游赤壁的情景，其中寫月亮正升起時的美妙景色的句子是“

，

”。4．《赤壁賦》中寫月出之后，在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是“

，

”。5．《赤壁賦》中描寫蘇軾與友人任一葉扁舟飄蕩在廣闊水面的兩句話是“

，

”。6．蘇軾在《赤壁賦》中，描寫夜游赤壁，江水浩渺無邊，作者在水波不興的遼闊江面上自由來去宛如乘風的語句是“

，

”。7．蘇軾在《赤壁賦》中，寫泛舟江上讓人感到悠悠忽忽地離開人世，超然獨立，又像長了翅膀飛升入仙境一樣的句子是“

，

”。8．在《赤壁賦》中，蘇軾看到月下美景，于是縱酒放歌。其中寫船槳之美和船在月光浮動的水面劃過的句子是“

，

”。9．在《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣，扣舷而歌，借用“美人”來抒情的句子是“

，

”。10．蘇軾在《赤壁賦》中以“

，

”兩句形容簫聲的美妙動聽，如細絲般回旋不止，給人以美的享受。11．蘇軾在《赤壁賦》中形容樂聲的悲傷感人，以“

，

”兩句側(cè)面寫出了簫聲超強的感染力。12．蘇軾在《赤壁賦》中描寫曹操戰(zhàn)船之多、人馬之眾的兩句是“

，

”。13．在《赤壁賦》中，蘇軾以“

，

”兩句形象地描繪出了曹操率領(lǐng)軍隊攻破荊州之后順流而下時能文能武、志得意滿的一代英雄形象。14．在《赤壁賦》中，蘇軾在敘述了曹操的功業(yè)之后，發(fā)出感嘆的句子是“

，

”。15．在《赤壁賦》中，蘇軾描述自己在被貶赤壁后，過著和平民百姓一樣的勞作生活，以自然萬物為友的句子是“

，

”。16．在《赤壁賦》中，展現(xiàn)蘇軾在江中駕著小船，飲著美酒的平淡愜意生活的句子是“

，

”。17．蘇軾在《赤壁賦》中通過飛蟲和米粒寄寓自己對人生短暫、個人渺小的感慨的名句是“

，

”。18．蘇軾在《赤壁賦》中，感慨人生短暫，羨慕自然永恒的名句是“

，

”。19．蘇軾在《赤壁賦》中表示愿與神仙相伴遨游，同明月一道永世長存的名句是“

，

”。20．蘇軾在《赤壁賦》中主客對話時化用《論語》中的名句表達萬物看似流逝卻并未真正逝去的句子是“

，

”。21．蘇軾在《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達的宇宙觀和人生觀。其中表明如果從事物變化的角度來觀察天地萬物，則萬物時刻都在變動的句子是“

，

”。從不變的角度來觀察世間萬物，則所有事物都永恒不變的句子是“

，

”。22．在《赤壁賦》中，蘇軾認為大自然的清風明月，是造物者創(chuàng)造的無盡的寶藏。我們可以隨時隨意永久享用的句子是“

，

”。23．在《赤壁賦》中，描寫主客盡興之后，在舟中自由安睡到天明的句子是“

，

”。24．（2019年高考全國卷Ⅱ）蘇軾在《赤壁賦》中以“

，

”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。25．（2018年高考全國卷Ⅱ）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“

，

”。26．（2016年新課標全國卷Ⅲ）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風》中的《月出》篇，即文中所謂“

，

”。

高考必背古詩文重點知識測試（5）：《離騷（節(jié)選）》一、重點實詞釋義長太息（

）以掩涕兮，哀民生（

）之多艱。余雖（

）好（

）修姱（

）以鞿羈（

）兮，謇朝誶（

）而夕替（

）。既替余以（

）蕙纕（

）兮，又申（

）之以攬（

）茝。亦余心之所善（

）兮，雖（

）九（

）死其猶未悔。怨靈修（

）之浩蕩（

）兮，終不察夫民心（

）。眾女（

）嫉余之蛾眉（

）兮，謠諑（

）謂余以善淫。固（

）時俗（

）之工巧（

）兮，偭（

）規(guī)矩而改錯（

）。背（

）繩墨（

）以追曲兮，競周容（

）以為度（

）。忳（

）郁邑（

）余侘傺（

）兮，吾獨窮困（

）乎此時也。寧溘（

）死以流亡（

）兮，余不忍為此態(tài)也！鷙（

）鳥之不群（

）兮，自前世而固然（

）。何方（

）圜（

）之能周（

）兮？夫孰（

）異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤（

）而攘（

）詬（

）。伏（

）清白以死直（

）兮，固前圣之所厚（

）?；谙啵?/p>

）道之不察（

）兮，延（

）佇（

）乎吾將反（

）?；仉蓿?/p>

）車以復(fù)路兮，及（

）行迷之未遠。步（

）余馬于蘭皋（

）兮，馳（

）椒丘且焉（

）止息（

）。進（

）不入（

）以離（

）尤（

）兮，退（

）將復(fù)修吾初服（

）。制芰荷（

）以為衣兮，集芙蓉（

）以為裳（

）。不吾知（

）其亦已（

）兮，茍（

）余情其信（

）芳。高（

）余冠之岌岌（

）兮，長（

）余佩之陸離（

）。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)（

）其猶未虧。忽反顧（

）以游目（

）兮，將往觀乎四荒（

）。佩繽紛（

）其繁飾兮，芳菲菲其彌章（

）。民（

）生各有所樂兮，余獨好修（

）以為常。雖（

）體解（

）吾猶未變兮，豈余心之可懲（

）？

二、易寫錯的字填空余雖好修（

）以（

）（

）兮，（

）朝（

）而夕替。既替余以（

）（

）兮，又申之以（

）（

）。眾女（

）余之（

）眉兮，（

）（

）謂余以善淫。固時俗之工巧兮，（

）規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，（

）周容以為度。（

）郁邑余（

）（

）兮，吾獨窮困乎此時也。寧（

）死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（

）鳥之不群兮，自前世而固然。何方（

）之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而（

）（

）?；谙嗟乐唬?/p>

）兮，延（

）乎吾將反。步余馬于蘭（

）兮，（

）（

）丘且焉止息。制（

）（

）以為衣兮，集芙蓉以為裳。14．高余冠之（

）（

）兮，長余佩之（

）（

）。15．芳與澤其雜（

）兮，（

）昭質(zhì)其猶未虧。16．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其（

）（

）。17．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可（

）。

三、理解式名句默寫屈原《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“

，

”。屈原在《離騷》中寫自己雖然崇尚美德，不斷小約束自己卻仍然很快遭到貶謫的句子是“

，

”。韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”中了表達了相似的人生境遇。3．屈原在《離騷》中寫自己因太注重修身而受到不公正待遇的句子“

，

”。4．屈原在《離騷》中訴說自己曾因佩戴香蕙而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名。但他仍堅定地堅持真理，追求美好品德，且為之蹈死不悔的兩句是“

，

”。5．《離騷》中寫屈原怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是“

，

”。6．屈原在《離騷》中以美女自喻，表現(xiàn)自己因為志行高潔，遭人嫉妒的句子是“

，

”。7．屈原在《離騷》中用“

，

”兩句表明自己所處的時代本來就是適合于投機取巧，違背規(guī)矩而任意改變。8．屈原在《離騷》中用“

，

”兩句寫出了當時楚國的一些人違背準繩而隨意歪曲真理，競相把茍合取悅于人奉為法度的現(xiàn)象。9．《離騷》中“

，

”兩句寫出了屈原因政治上不得志而走投無路所表現(xiàn)出的憂悶失意、孤獨彷徨之狀。10．屈原《離騷》中“

，

”兩句寫出了屈原寧愿立即死去或者流放他鄉(xiāng)，也不愿意像小人一樣茍合取悅于人。11．《離騷》中“

，

”兩句借雄鷹不與那些燕雀同群，表現(xiàn)了屈原忠正剛強，品行高潔，不與世俗同流合污的一貫追求。12．《離騷》中比喻君子和小人的矛盾不可調(diào)和的句子是“

，

”。13．屈原在《離騷》中以“

，

”教導(dǎo)我們“道不同不相為謀”。14．屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己寧愿犧牲生命或流落他鄉(xiāng)也不能容忍諂媚之態(tài)的句子是“

，

”。15．在《離騷》中，屈原用“

，

”兩句寫出自己身處污濁的社會環(huán)境中的壓抑。他只能委屈心志，把譴責和恥辱一并承擔。16．屈原在《離騷》中表明自己保持清白，會像古代圣人一樣獻身正道的句子是“

，

”。17．屈原在《離騷》中委婉地表明自己后悔選擇做官，相要歸隱的句子是“

，

”。18．屈原在《離騷》中表達自己想要趁著迷途未遠，趕緊回到正路上的句子是“

，

”。19．屈原在《離騷》中通過寫自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山岡，表明自己從朝廷退隱是為了休養(yǎng)的句子是“

，

”。20．屈原在《離騷》中表明自己在朝中被指責，不如重新?lián)Q上當初的服裝退隱的句子是“

，

”。21．《離騷》中寫屈原以荷花這一特定意象作為服飾來表現(xiàn)自己美好品質(zhì)和高尚情操的句子是“

，

”。22．屈原在《離騷》中表明即使無人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心堅定不移地追求美好的語句是“

，

”。23．《離騷》中寫屈原通過加高帽子和延長佩帶來表明自己要使品格更加高潔的語句子是“

，

”。24．屈原《離騷》中表明人生各有各的樂趣，但自己卻獨愛美的句子是“

，

”。25．《離騷》中“

，

”兩句表明即使自己被肢解也不會改變，難道志向可以因受挫而改變。26．（2014年高考新課標全國卷I）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“

，

”。27．（2015年高考新課標全國卷I）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定的表示“

，

”。

高考必背古詩文重點知識測試（6）：《蜀道難》一、重點實詞釋義噫吁嚱（

）！危（

）乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來（

）四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當（

）太白有鳥道，可以橫絕（

）峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日（

）之高標（

），下有沖波逆折（

）之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤（

）！百步九折縈巖巒。捫參歷井（

）仰脅息(

)，以手撫膺(

)坐（

）長嘆。問君西游何時還，畏途巉巖（

）不可攀。但（

）見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)（

）啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱顏（

）。連峰去（

）天不盈（

）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（

）瀑流爭喧豗（

），砯(

)崖轉(zhuǎn)(

)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為(

)乎來哉？劍閣崢嶸(

)而崔嵬(

)，一夫當（

）關(guān)，萬夫莫開。所守或（

）匪（

）親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城（

）雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟（

）。二、易寫錯的字填空1．（

）（

）（

），危乎高哉！2．蠶（

）及魚（

），開國何茫然！3．西當太白有鳥道，可以橫絕（

）（

）（

）。4．地崩山（

）壯士死，然后天梯石（

）相（

）連。5．黃鶴之飛尚不得過，猿（

）欲（

）愁攀（

）。6．青泥何盤盤！百步九折（

）巖巒。7．（

）參（

）井仰（

）息，以手（

）（

）（

）長嘆。8．問君西游何時還，畏途（

）巖不可攀。9．飛（

）瀑流爭（

）（

），（

）崖轉(zhuǎn)石萬（

）雷。10．劍閣（

）（

）而崔（

）。11．所守或（

）親，化為狼與（

）。12．蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長（

）（

）。三、理解式名句默寫1．李白在《蜀道難》中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“

，

”。2．《蜀道難》中引用古蜀國兩位先王的神話故事的詩句是“

，

”。3．《蜀道難》中以驚嘆的筆調(diào)和極度夸張的手法，形容由秦入蜀的道路高峻險要，并貫穿始終的句子是“

，

”。4．《蜀道難》中形容由秦入蜀的道路高峻險要，難以攀登，只有鳥兒可以飛過的句子是“

，

”。5．李白在《蜀道難》中引用“五丁開山”這一神話表現(xiàn)蜀道開辟之難和來歷之神奇的句子是“

，

”。6．李白在《蜀道難》中融夸張與神話為一體，描述上有高山接天，下有河川曲折，寫出了蜀道艱險的句子是“

，

”。7．在《蜀道難》中李白用“

，

”兩句以反襯手法突出山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過，人攀登更是難上加難。8．《蜀道難》中描寫行人走在蜀道上可以摸到天上的星辰并且步履艱難、神情惶恐的句子是“

，

”。9．李白在《蜀道難》中運用細節(jié)動作描寫，“

，

”兩句，把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來了。10．李白在《蜀道難》中，用借景抒情手法，把讀者帶進一個古木參天、鳥聲悲凄的境界的句子是“

，

”。11．李白在《蜀道難》中極盡夸張之能，以“

，

”寫出蜀道山峰的高峻險要。12．李白在《蜀道難》中用“

，

”兩句寫湍、瀑奔騰，響聲巨大，驚險萬狀，從而造成一種排山倒海的強烈藝術(shù)效果。13．李白在《蜀道難》中寫到劍閣天險高峻崎嶇，突出易于固守，難以攻入的句子是“

，

”。14．《蜀道難》結(jié)尾“

，

”兩句表現(xiàn)出他鄉(xiāng)雖好，但不如故土的感慨。15．（2019年高考全國卷Ⅰ）李白《蜀道難》中“

，

”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。16．（2016年高考新課標全國卷Ⅱ）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。17．（2014年高考新課標全國卷I）李白《蜀道難》中“_________，_________”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。高考必背古詩文重點知識測試（7）：《登高》《錦瑟》《登高》重點知識檢測一、重點實詞釋義風急天高猿嘯哀（

），渚（

）清沙白鳥飛回。無邊落木（

）蕭蕭（

）下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年（

）多病獨登臺。艱難（

）苦（

）恨（

）繁（

）霜鬢（

），潦倒（

）新停濁酒杯。二、簡要賞析填空《登高》是唐代偉大詩人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七言律詩。前四句寫景，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊

的景致。后四句抒情，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、

的悲哀之情。通篇

，一二句尚有

，被譽為“

”。三、易寫錯的字填空1．風急天高猿（

）哀，（

）清沙白鳥飛回。2．無邊落木（

）（

）下，不盡長江滾滾來。3．萬里悲秋常（

）客，百年多病獨登臺。4．艱難苦恨（

）霜（

），潦倒新停濁酒杯。四、理解式名句默寫1．杜甫在《登高》開篇寫自己登高見聞，以“

，

”描繪出一幅精美的圖畫，六種意象自然成對，視覺、聽覺融為一體。2．杜甫《登高》中“

，

”兩句寓情于景，不僅描寫了落木蕭蕭、長江洶涌之狀，也傳達出中韶光易逝、壯志難酬的無限感慨。3．在《登高》中，杜甫看到眼前秋景，百感交集，以“

，

”兩句從時間和空間角度著筆，概括了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的愁苦生活。4．古代文人與酒有不解之緣。杜甫《登高》中用“

，

”兩句寫出了自己備嘗艱難潦倒之苦，兩鬢白發(fā)日多，悲愁難遣的狀態(tài)。5．（2016年高考北京卷）《西村》是一首律詩，中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對仗的，請寫出其中一聯(lián)：“

，

”。高考必背古詩文重點知識測試（8）：《錦瑟》《錦瑟》重點知識檢測一、重點實詞釋義錦瑟無端（

）五十弦（

），一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶（

），望帝春心托杜鵑（

）。滄海月明珠有淚（

），藍田日暖玉生煙（

）。此情可待成追憶，只是當時已惘然（

）。二、簡要賞析填空作者在詩中借用

、

、滄海珠淚、良玉生煙等典故，采用

手法，運用聯(lián)想與想象，以片段意象的組合創(chuàng)造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又

的深思。全詩詞藻華美，

，情真意長，感人至深。三、易寫錯的字填空1．錦（

）無端五十弦，一弦一柱思華年。2．（

）海月明珠有淚，（

）田日暖玉生煙。3．此情可待成追憶，只是當時已（

）然。四、理解式名句默寫1．《錦瑟》中李商隱以“

，

”兩句借錦瑟起興，追憶青春華年往事，感嘆年華盛景已逝。2．《錦瑟》中李商隱借用莊子和杜宇的典故，表露自己遠大的抱負不能實現(xiàn)而徒留無限傷感的句子是“

，

”。3．李商隱在《錦瑟》中用“

，

”兩句描繪了一個物我混同的朦朧意境。4．李商隱在《錦瑟》中借南海鮫人和藍田美玉的遭遇寫出了自己理想的最終幻滅的句子是“

，

”。5．李商隱在《錦瑟》中以“

，

”兩句回環(huán)曲折地表達了作者的無可奈何和悵惘若失的苦痛心情。6．（2018年高考全國卷Ⅲ）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“

”也是勾起作者故國之思的景象；而“

”，則是作者無盡愁緒的形象描繪。高考必背古詩文重點知識測試（9）：琵琶行一、重點實詞釋義元和十年，予左遷（

）九江郡司馬。明年（

）秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女（

），嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身（

）為（

）賈人（

）

婦。遂命酒，使快（

）彈數(shù)曲。曲罷憫然（

），自敘少小時歡樂事，今漂淪（

）憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官（

）二年，恬然（

）自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫（

）意。因為（

）長句（

），歌以贈之，凡六百一十六言（

），命（

）曰《琵琶行》。潯陽江頭（

）夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦（

）。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗（

）問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑（

）聲聲思（

），似訴平生不得志。低眉信手（

）

續(xù)續(xù)（

）彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈（

）如急雨，小弦切切（

）如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)（

）鶯語花底滑，幽咽（

）泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗（

）恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍（

）破水漿迸（

），鐵騎（

）突出（

）刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛（

）。東船西舫（

）悄無言，唯見江心秋月白。沉吟（

）放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊（

）第一部（

）。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘（

）妒。五陵（

）年少爭纏頭（

），一曲紅綃（

）不知數(shù)。鈿（

）頭銀篦擊節(jié)（

）碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑（

）度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色（

）故（

）。門前冷落鞍馬稀，老大（

）嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來（

）江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干（

）。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧（

）。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹（

）聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳（

）難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫（

）明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻（

）坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前（

）聲，滿座重聞皆掩泣（

）。座中泣下誰最多？江州司馬青衫（

）濕。二、易寫錯的字填空1．（

）陽江頭夜送客，楓葉（

）花秋（

）（

）。2．千呼萬喚始出來，（

）（

）琵琶半遮面。3．轉(zhuǎn)軸（

）弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。4．弦弦（

）（

）聲聲（

），似訴平生不得志。5．輕（

）慢（

）（

）復(fù)挑，初為（《

》）后《六幺》。6．大弦（

）（

）如急雨，小弦切切如私（

）。7．間關(guān)鶯語花底滑，（

）（

）泉流冰下難。8．冰泉冷（

）弦凝絕，凝絕不通聲暫（

）。9．別有（

）愁暗恨生，此時無聲勝有聲。10．銀瓶（

）破水（

）迸，鐵（

）突出刀槍鳴。11．曲終收（

）當心畫，四弦一聲如裂帛。12．東船西（

）悄無言，（

）見江心秋月白。13．沉吟放（

）插弦中，整頓衣裳起（

）容。14．五陵年少爭纏頭，一曲紅（

）不知數(shù)。15．（

）頭銀（

）擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。16．夜深忽夢少年事，夢啼（

）淚紅（

）干。17．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重（

）（

）。18．同是天（

）（

）落人，相逢何必曾相識！19．我從去年辭帝京，（

）居臥病潯陽城。20．豈無山歌與村笛？（

）（

）（

）（

）難為聽。21．感我此言良久立，（

）坐促弦弦轉(zhuǎn)急。22．（

）中泣下誰最多？江（

）司馬青衫濕。三、理解式名句默寫1．《琵琶行》中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染其悲涼氣氛的詩句是“

，

”。2．《琵琶行》中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是“

，

”。3．《琵琶行》中寫與琵琶女相見的情景，以“

，

”表現(xiàn)詩人急切的心情，把琵琶女拘謹靦腆、欲露還藏的情態(tài)刻畫得入木三分。4．朱自清《松堂游記》：“好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，象個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：‘

，

?！保ㄓ谩杜眯小分械拿洌?．在《琵琶行》中白居易用生動的比喻來寫無形的音樂，其中“

，

”兩句描寫兩種旋律的交錯出現(xiàn)，視覺形象與聽覺形象同現(xiàn)，令人眼花瞭亂，耳不暇接。6．張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》中有“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”，化用白居易《琵琶行》中的“

，

”。7．白居易在《琵琶行》中以“

，

”寫琵琶聲一會兒像花底下婉轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉，嗚咽斷續(xù)的聲音。8．白居易在《琵琶行》中用通感的手法描寫琵琶女撥琵琶時聲音凝聚不散、流動不暢，以至于暫時停止不發(fā)的名句是“

，

”。9．白居易在《琵琶行》中以“

，

”兩句寫出了琵琶女彈奏暫時停歇時給人帶來的深切感受，余音裊裊，令人拍案叫絕。10．白居易在《琵琶行》中運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是“

，

”。11．《琵琶行》中琵琶女回憶年輕時人們對她的態(tài)度是“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”。而當她年老色衰之后則是“

，

”。12．古代詩文中有許多今昔對比而感慨良多的名句，如白居易《琵琶行》中的“

，

”。13．《琵琶行》中借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“

，

”。14．古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“

，

”就是寫琵琶女在夢中回味往昔的快樂，而夢醒又回到現(xiàn)實，表達出無限的傷感之情。15．在《琵琶行》中詩人聽完琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后想到自己宦途所受打擊，以詩句“

，

”表現(xiàn)他與琵琶女感情的共鳴，體現(xiàn)了全詩的主旨。16．李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”表達了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的一句是“

，

”。17．《琵琶行》中描寫詩人被貶之后的居住環(huán)境的詩句是“

，

”。18．古詩文常常有以酒為媒介抒情名句，如白居易《琵琶行》中的“

，

”，表現(xiàn)出作者被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。19．杜鵑是我國古詩詞中最常見的意象之一，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。如白居易《琵琶行》中“

？

”就表達了一種凄涼之意。20．白居易在《琵琶行》中用“

，

”表現(xiàn)偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，以此襯托琵琶女技藝的高超。21．詩人在了解琵琶女身世并感懷自己身世之后，請琵琶女再次演奏，而琵琶女面對詩人邀請的表現(xiàn)是“

，

”。22．《琵琶行》中在琵琶女第三次音樂演奏之后，詩人的表現(xiàn)是“

，

”。23．古人?；们叭嗽娢臑榧核茫鐓羌ぁ度嗽聢A》中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕”?；昧税拙右住杜眯小分械摹?/p>

，

”。24．張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從《琵琶行》中選句，應(yīng)是“

”。25.（2015年高考新課標全國卷Ⅱ）白居易《琵琶行》中“

，

”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。26.（2016年高考新課標全國卷Ⅲ）嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中“

，

”兩句表達了這樣的意思。27.（2018年高考新課標全國卷Ⅱ）白居易的《琵琶行》中“

，

”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。28.（2018年高考北京卷）古人送別，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

，

?！?/p>

高考必背古詩文測試（10）：《虞美人》一、重點實詞釋義春花秋月何時了（

）？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國（

）不堪回首月明中。雕欄玉砌（

）應(yīng)猶在，只是朱顏（

）改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。二、簡要賞析填空這首詞大約作于李煜歸宋后的第三年，詞中流露了不加掩飾的

。全詞以問起，以答結(jié)，由問天、問人而到

，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和

、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的

貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應(yīng)。三、易寫錯的字填空1．雕（

）玉（

）應(yīng)猶在，只是朱顏改。2．問君能有幾多愁？恰（

）一江春水向東流。四、理解式名句默寫1．《虞美人》中李煜以“

，

”兩句借花、月寫美好的日子已經(jīng)結(jié)束，抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。2．“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，李煜的《虞美人》中“

，

”兩句也用了這兩個意象，觸景生情，表現(xiàn)了作者對故國的深深懷念。3．李煜《虞美人》中的“

，

”兩句表達了李后主對國土更姓、山河變色的感慨。4．李煜《虞美人》中“

，

”兩句用比喻的手法表達了作者作為亡國之君的無限哀愁。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。5．（2016年高考山東卷）李煜《虞美人》詞中“

？

”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。6．（2018年高考全國卷Ⅲ）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“

”也是勾起作者故國之思的景象；而“

”，則是作者無