統(tǒng)編版七年級語文上冊同步備課 2.1《狗·貓·鼠》（同步自測）

七年級上冊整本書閱讀《朝花夕拾》2.1《狗·貓·鼠》同步自測題第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、基礎(chǔ)過關(guān)1．《狗·貓·鼠》寫到了作者何種生活經(jīng)歷()A.養(yǎng)狗B.養(yǎng)貓C.養(yǎng)隱鼠D.都不是2．《狗·貓·鼠》開頭提到的“名人”“教授”“大腳色”“負有指導(dǎo)青年責任的前輩”是()A.一種人B.兩種人C.三種人D.四種人3．《狗·貓·鼠》中貓善于成精，傳說中的“貓婆”是()A.中國B.日本C.英國D.朝鮮4．《狗·貓·鼠》是一篇()A.敘事性散文B.議論性散文C.抒情性散文D.雜文第二部分拓展與提升（選做）二、思維提升1．人們大多憎恨貓的哪些特性？2．《狗·貓·鼠》中“我”那心愛的隱鼠最后的結(jié)局是怎樣的？3．《狗·貓·鼠》中有關(guān)貓的故事有哪些？4．《狗·貓·鼠》中作者小時候床頭貼的兩張花紙是什么？5．魯迅先生在《狗·貓·鼠》這篇文章里，清算貓的哪些罪行？諷刺了哪些人？6．閱讀下面一段文字，回答問題。其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，—辯一辯了。（1）這段文字選自__________________（文章），選自__________________（散文集）。（2）作者在文中用“蟲蛆”“鷙禽猛獸”做比較的目的是什么？（3）這段文字表達了作者怎樣的思想感情？第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、基礎(chǔ)過關(guān)1.C2.A3.B4.B第二部分《拓展與提升》答案解析二、思維提升1．貓偷魚肉，拖小雞，深夜大叫。2．它緣著長媽媽的腿要爬上去時，被她一腳踏死了。3．愛倫·坡短篇小說里的黑貓、日本“貓婆”的故事、中國古代“貓鬼”的故事、貓教老虎本領(lǐng)的故事等。4．兩張花紙分別是“八戒招贅”和“老鼠成親”。5．①貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；②它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；③它總嗥叫，令人心煩；④它“吃了”“我”小時候心愛的一只小隱鼠。這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓類似的沒有骨氣、阿諛諂媚的正人君子和御用文人。6．（1）《狗·貓·鼠》《朝花夕拾》（2）用“蟲蛆”和“鷙禽猛