蘇教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案(期中后) 2016年12月修改

蘇教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案第1課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo):能有感情地朗讀本組課文:回答課后問題:掌握本單元課文中的生字詞及“練習(xí)5”中的練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第16課1.有感情地朗讀課文,并背誦第二自然段。2.說說文中的“三種松樹”都有什么特點(diǎn)？3、用帶點(diǎn)詞語造句:二、復(fù)習(xí)第17課1.有感情地朗讀課文。2、回答：課文介紹了黃果樹瀑布的什么特點(diǎn),并讀相關(guān)的語句。讀作者感受的語句。3.課后三題。三、復(fù)習(xí)第18課1.背誦課文第2至4自然段。2.了解莫高窟的特點(diǎn)。3.體會(huì)作者的寫作手法。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)5”1.學(xué)習(xí)把句子寫具體。2.誦讀《邊疆小夜曲》。3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語。五、作業(yè):1.聽寫生字詞語。2.詞語搭配記錄形象精美的語言描繪故事精彩的計(jì)算反映生活精煉的壁畫描摹生活精確的演出第2課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo):能有感情地朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)６”中的練習(xí)題復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第19課1.有感情地朗讀課文。2、課文第2、3、4自然段寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？3.用帶點(diǎn)詞語造句。4.理解富蘭克林為了做成實(shí)驗(yàn)的可貴品質(zhì)。二、復(fù)習(xí)第20課1.了解課文內(nèi)容。2.回答課后第三題。3.感受談遷厄運(yùn)打不垮的信念。三、復(fù)習(xí)第21課1.學(xué)習(xí)字詞。2.體會(huì)諾貝爾的精神。四、復(fù)習(xí)第22課。1.有感情地朗讀課文,背誦“滴水穿石”的啟示。2.說一個(gè)事例來說明“滴水穿石”的道理。3、多音字:給五、復(fù)習(xí)“練習(xí)６”誦讀《浪花與礁石》。六、作業(yè)。１、聽寫生字詞語。２、把下列句子寫具體:（１）漓江的水多清啊,（）。（２）這座大樓真高啊,（）。（３）校園里盛開著（）花朵。（４）我一直（）參加班級各項(xiàng)活動(dòng)。第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo):能有感情的朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)７”的練習(xí)題復(fù)習(xí)過程:復(fù)習(xí)第23課。1.了解水滸傳及作者。2.朗讀課文,復(fù)述課文.3、解釋下列詞語:發(fā)配八十萬禁軍教頭流配依草附木4.多音字:解禁還5.體會(huì)三個(gè)人物的性格特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)第24課1.背誦文中第5自然段。2.學(xué)習(xí)字詞。3.回答課后習(xí)題4、5。三、復(fù)習(xí)第25課1.有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2.講講《.黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思。3.課后第4題。四、復(fù)習(xí)第26課1.有感情地朗讀課文,背誦課文。2.解釋帶點(diǎn)的詞語,再說說句子的意思。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。3、想象這首詞所描繪的情景,說一說。五、復(fù)習(xí)“練習(xí)7”1.讀背“朝代歌”并說出所知道的各個(gè)朝代的名人。2.背誦第5題的12個(gè)成語。六、作業(yè):1.聽寫生字詞語。2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3.給帶點(diǎn)字選擇正確的意思:純:純凈,不含雜質(zhì)純粹,單純純熟（1）泉水隱到了濃陰的深處,而泉聲卻更加清純悅耳。（2）他說的是純正的普通話。（3）你的工夫不純,還得好好練。分類復(fù)習(xí):第1課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:一、文中成語娓娓動(dòng)聽專心致志五彩繽紛興致勃勃怒氣沖沖身臨其境戛然而止引人入勝堅(jiān)韌不拔繪聲繪色迅雷不及掩耳聚精會(huì)神依依不舍十年樹木,百年樹人鳥棲蟲居枝繁葉茂奸詐貪婪波翻浪涌奔騰不息滿載而歸兇相畢露名副其實(shí)金蟬脫殼張口結(jié)舌張牙舞爪烏云密布猶豫不決翻箱倒柜驚慌失措迫不及待皓月當(dāng)空樹影婆娑無能為力驚慌失措驚嘆不已畫龍點(diǎn)睛濫竽充數(shù)鼓鼓囊囊夜深人靜自相矛盾電閃雷鳴姹紫嫣紅軒然大波刻舟求劍守株待兔螳臂當(dāng)車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學(xué)步金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息聞名于世情有獨(dú)鐘飽經(jīng)風(fēng)霜?dú)鈩莘欠矓嘌陆^壁宏偉瑰麗漫天遨游舉世聞名奮筆疾書訇然作響慈眉善目威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫豐富多彩引人注目翩翩起舞舉世聞名腐敗無能不足為奇冷嘲熱諷烏云密布怒發(fā)沖冠欣喜若狂無稽之談安然無恙混為一談雷電交加鴻篇巨制化為烏有名垂青史家徒四壁荒山野嶺化為灰燼鍥而不舍日雕月琢微不足道翻山越嶺孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青滴水穿石三心二意持之以恒半途而廢措手不及氣勢洶洶不知不覺爭先恐后按捺不住膾炙人口煙霧迷蒙依依惜別永世不絕譽(yù)滿天下二、詞語歸類:剎那間:一剎那一瞬間霎時(shí)間頃刻間冷冰冰:綠油油金燦燦白花花娓娓動(dòng)聽:依依不舍井井有條滔滔不絕恭恭敬敬:兢兢業(yè)業(yè)支支吾吾吞吞吐吐繪聲繪色:一心一意自由自在惟妙惟肖怒氣沖沖:神采奕奕氣喘吁吁風(fēng)度翩翩碧藍(lán)碧藍(lán):雪白雪白金黃金黃研究研究商量商量枝繁葉茂:南征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意指口才好的:出口成章口若懸河妙語連珠滔滔不絕指文筆好的:下筆成文文思如泉贊美老師的:誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)指精神集中:聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專心致志指色彩多的:五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅含數(shù)字的:四面八方七上八下十全十美五光十色含身體部位:指手畫腳滿面春風(fēng)七嘴八舌手舞足蹈描寫自然景色:湖光山色山清水秀崇山峻嶺贊美鄧小平的:赤膽忠心頂天立地永垂不朽形容氣勢大的:排山倒海浩浩蕩蕩一瀉千里寓言故事:畫蛇添足守株待兔拔苗助長刻舟求劍歷史故事:臥薪嘗膽背水一戰(zhàn)指鹿為馬四面楚歌神話故事:精衛(wèi)填?；鹧劢鹁Π讼蛇^?？涓缸啡罩负苡忻?聞名于世舉世聞名譽(yù)滿天下指勤奮的:鍥而不舍日雕月琢孜孜不倦堅(jiān)持不懈滴水穿石持之以恒指技藝高超的:爐火純青出神入化登峰造極指作品精妙的:惟妙惟肖精妙絕倫巧奪天工指情意深厚的:情同手足形影不離風(fēng)雨同舟三、四字詞語歸類練習(xí)（1）AABCAABBABBABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（6）描寫英雄人物的詞1.學(xué)生互考詞義,練習(xí)練習(xí)詞語褒義、貶義2.教師出示詞語辨析臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解3.用詞造句:學(xué)生在詞語中選擇四字詞語造句同桌互讀一讀詞語4.補(bǔ)充詞語填空（）匆匆（）（）綠綠（）盆大雨饑腸（）（）（）（）不舍（）林好漢毫不（）（）（)()有味()圇吞棗浮想()翩如()似()()然神傷不言而()第2課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:相關(guān)內(nèi)容的詞語搭配,寓言的哲理,成語的含義,名言的背誦及理解。一、人物性格（教學(xué)有方）的田老師（關(guān)心學(xué)生）的陶校長（迷戀昆蟲）的法布爾（愛護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無比）的后羿（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙（英勇無畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平（樂于奉獻(xiàn)）的高爾基（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西（勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷（熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)）的諾貝爾（持之以恒）的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石（武藝高強(qiáng)）的林沖（目中無人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕二、景物特點(diǎn)（神奇美麗）的大自然（外形奇特）的變色龍（形態(tài)各異）的黃山奇松（雄偉壯觀）的黃果樹瀑布（精妙絕倫）的彩塑（宏偉瑰麗）的壁畫（絢麗多姿）的飛天三、蘊(yùn)含哲理第二單元:只要善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的無窮奧秘?！蹲韵嗝堋?我們說話、做事不能前后抵觸?！稙E竽充數(shù)》:只有靠真才實(shí)學(xué),才能站穩(wěn)腳跟?！懂孆堻c(diǎn)睛》:在說話或作文時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句,能使內(nèi)容更生動(dòng)?！逗偤推咸选?有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟?！赌镣屠恰?一貫說謊的人即使說了真話,也沒有人會(huì)相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神,就一定能取得成功。四、名言1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林2.陶行知:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。捧著一顆心來,不帶半根草去。3．觀察,觀察,再觀察?！透β宸?.一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！だ?.觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基6.書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基7.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。有志者,事竟成。8．少壯不努力,老大徒傷悲。——陸游第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:俗語、諺語、古詩的背誦及理解,應(yīng)用歇后語、諺語在句子中。一、俗語、諺語臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。要練驚人藝,須下苦功夫。若要戲路通,全靠幼時(shí)功。藝多不壓身,藝高人膽大。百日笛子千日蕭,小小胡琴拉斷腰。二、詩句1.含“月”詩句:鳥宿池邊樹,僧敲月下門。床前明月光,疑是地上霜。2.含“風(fēng)”詩句:夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。3.描寫兒童活動(dòng):小娃撐小艇,偷采白蓮回。牧童騎黃牛,歌聲振林樾。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。4.描寫廬山瀑布:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。5.送別詩:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。6.本冊書上詩歌:《尋隱者不遇》（唐賈島）《所見》（清袁枚）《題秋江獨(dú)釣圖》（清王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐李白）《清平樂村居》（宋辛棄疾）三、歇后語,并說一句話例如:十五個(gè)吊桶打水——七上八下輪到我上臺(tái)表演了,我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀!八仙過?！F杵磨成針——周瑜打黃蓋——扁擔(dān)挑水——姜太公釣魚——韓信點(diǎn)兵——千里送鵝毛——豬八戒照鏡子——竹籃打水——啞巴吃黃連——四、諺語臺(tái)上三分鐘——師傅領(lǐng)進(jìn)門——要練驚人藝——若要戲路通——藝多不壓身——百日笛子千日簫——第4課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:相關(guān)課文的填空,背誦課文的理解與相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容,一、課文1.最有趣的是蟬尾出殼的情景。_________的蟬尾_____,伸著。蟬兒把已經(jīng)_______,又敏捷地______,再用前腳抓住__________,_______的蟬尾就______.整個(gè)動(dòng)作___________。2.剛出殼的蟬兒_______,全身都是_______,________也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是____________。3.霎時(shí)間,只見______,______被點(diǎn)上眼睛的龍_______。_______無不_______張僧繇________。4.一蓑一笠一扁舟,__________。___________,_________。5.《尋隱者不遇》_________,________。________,________。6、《所見》__________,_________。_________,_________。二、課文內(nèi)容練習(xí):十七課《黃果樹瀑布》1.你知道我們國家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿、＿＿＿、＿＿＿、。2.課文按照游覽位置變化的順序,依次寫了＿＿＿、＿＿＿、＿＿。本文是游記,你還知道哪些文章是游記?寫出兩篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。3.閱讀課文片斷回答問題:黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠(yuǎn)比它寬提多,所以顯得氣勢飛凡,雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（1）,課文第一句運(yùn)用了＿＿修辭手法來寫的,你還知道哪些寫瀑布的詩寫下兩句:（2）,用“＿＿”畫出作者感受的句子。用“~~~~”引起感受原因的句子。（3）,從這一段話中你體會(huì)到什么？______________________________________________十八課《莫高窟》1文中介紹彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異的句子___________________2文中介紹“飛天”形象的句子________________________________________十九課《天火之謎》美國科學(xué)家_________經(jīng)過長期觀察,大膽地推測雷暴就是_________,后來通過________實(shí)驗(yàn)揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了________________。二十課《厄運(yùn)打不垮的信念》1.“厄運(yùn)”指的是__________________,在本文中“厄運(yùn)”指的是_______________________。2、談遷是怎么面對這一“厄運(yùn)”的？給了你怎樣的啟示？二十一課《諾貝爾》1.面對逆境,諾貝爾表現(xiàn)出了什么精神？二十四課《少年王冕》1.第四節(jié)中,表現(xiàn)王冕孝心的句子是表現(xiàn)王冕刻苦學(xué)習(xí)的句子是2.天下哪有學(xué)不會(huì)的事？真正的含義是:二十五課《黃鶴樓送別》1.在課文中,與“故人”“煙花三月”“下?lián)P州”對應(yīng)的句子是:2、“李白依然佇立江邊,凝視遠(yuǎn)方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……”對應(yīng)的詩句是：三、給加點(diǎn)字選正確讀音正月（zhēngzhèng）娓娓動(dòng)聽（wéiwěi）溫馨（xīnxīng）鳥棲蟲居（xīqī）可惡（èwù）滿載而歸（zǎizài）幾乎（jǐjī）金蟬脫殼（qiàoké）貪婪（nánlán）翻箱倒柜（dǎodáo）教誨（huìhuǐ）第5課時(shí)一、復(fù)習(xí)書上157---159頁生字表中“我會(huì)寫的字”1.易寫錯(cuò)的字方法（1）同桌合作:找一找容易寫錯(cuò)的字（2）全班匯報(bào)交流、并寫在小報(bào)（3）師重點(diǎn)聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字2.形近字方法（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報(bào)上（3）小組交換做題（4）重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕贍狠挑魄沸澡橋（5）學(xué)生在本子上寫一寫3.多音字方法（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作找到后,集中書寫下來。（重復(fù)出現(xiàn)的,只寫一次即可）（2）小組合作練說（3）出示練習(xí):彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、第6課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:一.聽寫易錯(cuò)的生字。同桌互批二.書上157----159生字表中“我會(huì)認(rèn)的字”讀音易錯(cuò)的字方法:（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出三、復(fù)習(xí)字謎1.復(fù)習(xí)書上78頁字謎學(xué)生讀一讀2.小組交流課外收集到的字謎3.同桌合作互猜字謎四、復(fù)習(xí)一字多義完成練習(xí)為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋.臨A.靠近B.到,來C.對看D.將要,快要1.五壯士居高臨下地打擊敵人.()2.今天,我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難.()3.面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然.()4.臨考的幾天,小明發(fā)高燒.()好A使人滿意B友好,和睦C.易于,便于D.很,甚E.完,完成F.表示贊許G.愛,喜歡1.雷鋒出差一千里,好事做了一火車。（）2.小東連連點(diǎn)著說:“這件事,好辦！”（）3.今天好熱?。。ǎ?.葉公好龍是一個(gè)成語故事。（）5.“好,你真行！”老師表揚(yáng)了我。（）卻A.表示轉(zhuǎn)折B再C.推辭1.草色遙看近卻無。（）2.小溪泛盡卻山行。（）3.一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）4.好意難卻我只得另尋相宜的住處了。絕A.斷絕B.完全沒有了;窮盡C.走不通的;沒有出路的D用力完成E.全,所有的1.竭盡全力（）2.山窮水盡（）3.無窮無盡（）4.盡量幫忙（）望A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.望,希望D.名望E.怨F.對看;著1.一望無際（）2.喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）透A滲透、穿透B暗地里告訴C.透徹D.達(dá)到飽滿、充分的程度E.稍稍喘一口氣1.小草的牙向地面透,這是一種不可抗拒的力量。（）2.一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）3.果園里的蘋果熟透了。（）第7課時(shí)句式復(fù)習(xí)要求:1.積累語文園地“日積月累”中的語句,名言警句,如在回顧拓展一、四、六中的名言,回顧拓展二、三、八中的詩句,要求學(xué)生會(huì)背誦,會(huì)默寫,知道句子的大概意思。2、能正確運(yùn)用一些常見關(guān)聯(lián)詞,如：“是……也是”“雖然……可是”“不論……總”“……總是……”這些就要求學(xué)生3.用詞說話。（用一個(gè)或幾個(gè)四字詞語寫話）4.寫擬人句,比喻句,并能將陳述句的反問句進(jìn)行互換,并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。4.理解課文中含義深刻的句子。過程:一、理解課文中含義深刻的句子方法；師生共同梳理書上的句子指名說句子的意思師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾個(gè)句子（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.（2）我很快樂,也很懼怕----這種竊讀的滋味（3）而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是因?yàn)楦赣H想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育,并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2.復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法:師生共同梳理日積月累中的名句有關(guān)讀書的名言警句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句歇后語諺語有關(guān)孝敬的名言警句同桌互背教師抽背,抽查默寫做以下練習(xí)1.一日無書,。2.讀書破萬卷,。3.書猶藥也,。4.，白首方悔讀書遲。5.讀書有三到,謂、、。6.浮云天宇曠,。7.浮云終日行,。8.落葉他鄉(xiāng)權(quán),9.，年年相見在他鄉(xiāng)。10.家在夢中何日到,。11.江南幾度,鬢已斑。12.敦和睦，篤誠信。13.，不在于飾貌。14.愛親者,;敬親者,。15非淡泊,非寧靜。三、含有修辭手法的句子方法:師生共同梳理課文中的句子自己讀一讀說說這樣寫的好處1.比喻句2.擬人句3.排比句4.夸張句5.反問句仿寫幾句,完成練習(xí)照樣子寫句子1.改陳述句。（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。（2）這清白的梅花,是玷污得的嗎？這清白的梅花,是玷污不得的。（3）一枝畫梅,有什么稀罕的呢？一枝畫梅,沒有什么稀罕的第8課時(shí)閱讀復(fù)習(xí)閱讀的復(fù)習(xí)課時(shí)目標(biāo):a)結(jié)合課文,掌握按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。b