2024秋四年級語文上冊 第六單元 第20課 陀螺教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第六單元第20課陀螺教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級語文上冊第六單元第20課陀螺教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《陀螺》課文的學(xué)習(xí)，選自2024秋四年級語文上冊第六單元第20課，新人教版。該課文通過描繪陀螺的制作、玩耍過程，傳遞了關(guān)于堅持、努力、自信的價值觀。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前三單元已學(xué)習(xí)了記敘文、說明文的閱讀方法，具備對事物描述、情感表達(dá)的基本理解能力?！锻勇荨芬徽n將進(jìn)一步鞏固學(xué)生對記敘文六要素的掌握，同時引導(dǎo)學(xué)生從文中體會作者傳遞的深層意義，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和價值觀。通過與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過對《陀螺》課文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，強(qiáng)化語言表達(dá)與理解能力。學(xué)生將能夠：1.理解并運(yùn)用課文中的詞匯、句式，提高語言積累與運(yùn)用能力；2.通過分析課文內(nèi)容，提升閱讀理解與信息提取能力，培養(yǎng)批判性思維；3.感受作者通過陀螺傳遞的堅持與自信精神，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；4.學(xué)會運(yùn)用記敘文六要素進(jìn)行寫作，提高書面表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言、思維、文化、審美等方面得到全面發(fā)展，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞語理解與運(yùn)用：課文中出現(xiàn)的生詞、成語及特定語境下的詞語運(yùn)用，如“鍥而不舍”、“旋轉(zhuǎn)自如”等，需學(xué)生理解并能夠運(yùn)用到日常交流與寫作中。

-記敘文六要素的掌握：學(xué)生需要理解并能夠分析課文中的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及作者的情感態(tài)度。

-文章結(jié)構(gòu)與寫作技巧：課文的結(jié)構(gòu)特點，如鋪墊、高潮、結(jié)尾的處理，以及作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)主題的。

-價值觀念的傳遞：學(xué)生應(yīng)能夠理解課文中通過陀螺所傳遞的堅持、自信和努力的精神。

舉例解釋：

-在講解“鍥而不舍”時，教師可以通過實際例子或故事來說明這個成語的含義，并指導(dǎo)學(xué)生在口語表達(dá)或?qū)懽髦星‘?dāng)運(yùn)用。

-通過分析課文中的記敘文六要素，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解事件的邏輯順序和作者的情感變化，從而加深對文章內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點

-詞語的深層含義理解：學(xué)生往往對詞語的表面意思理解較容易，但對詞語背后的深層含義把握有難度，如“旋轉(zhuǎn)自如”不僅僅是描述陀螺的動作，還象征著人物的自信與掌控力。

-文章情感態(tài)度的把握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，特別是對于一些隱含的情感表達(dá)。

-寫作技巧的運(yùn)用：如何將記敘文六要素靈活運(yùn)用到自己的寫作中，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)主題，對學(xué)生來說是較大的挑戰(zhàn)。

-價值觀的深層理解：學(xué)生需要理解并內(nèi)化課文中通過陀螺所體現(xiàn)的價值觀念，而不是僅僅停留在表面理解。

舉例解釋：

-對于“旋轉(zhuǎn)自如”的理解，教師可以設(shè)計小組討論或角色扮演的活動，讓學(xué)生從不同角度體驗詞語的深層含義。

-在分析文章情感態(tài)度時，教師可以提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞句，如“每一次的失敗都讓我更加堅定”，從中體會作者的情感變化。

-針對寫作技巧的難點，教師可以通過展示優(yōu)秀范文，分析其寫作結(jié)構(gòu)和技巧，再讓學(xué)生嘗試仿寫，以加深理解。

-對于價值觀念的內(nèi)化，教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)、討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合實際生活體驗，深入思考并表達(dá)自己的觀點。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、陀螺模型或?qū)嵨铩?/p>

-軟件資源：教學(xué)課件、課文朗讀音頻、相關(guān)圖片或插圖、教學(xué)視頻片段。

-課程平臺：學(xué)校或教育局提供的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，用于分享課件和教學(xué)資源。

-信息化資源：電子課本、在線詞典、教育教學(xué)APP（如用于詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解的輔助工具）。

-教學(xué)手段：分組合作、討論交流、情景模擬、寫作練習(xí)、朗讀表演、思維導(dǎo)圖等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《陀螺》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們玩過陀螺嗎？它是什么樣的玩具？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于陀螺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陀螺的魅力和特點。

簡短介紹陀螺的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陀螺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解記敘文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解記敘文的定義，包括記敘文的六要素。

詳細(xì)介紹記敘文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過《陀螺》課文實例，讓學(xué)生更好地理解記敘文的實際應(yīng)用。

3.陀螺案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解記敘文的特性和重要性。

過程：

分析《陀螺》課文的背景、情節(jié)和作者的情感態(tài)度。

詳細(xì)介紹課文中的記敘文六要素，讓學(xué)生全面了解記敘文的寫作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用記敘文解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論記敘文的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與記敘文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對記敘文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括記敘文的六要素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)記敘文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用記敘文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陀螺的短文，運(yùn)用所學(xué)的記敘文寫作技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯積累

-課文中的生詞、成語及短語：鍥而不舍、旋轉(zhuǎn)自如、千錘百煉等。

-特定語境下的詞語運(yùn)用：陀螺的制作、玩耍場景中的動詞、形容詞等。

2.記敘文六要素

-時間：課文發(fā)生的時間背景。

-地點：陀螺玩耍的地點描述。

-人物：課文中出現(xiàn)的主要人物及其特點。

-事件的起因：主人公對陀螺的興趣和熱情。

-事件的經(jīng)過：陀螺的制作、玩耍過程及失敗、成功體驗。

-事件的結(jié)果：主人公從陀螺中獲得的啟示和成長。

3.文章結(jié)構(gòu)與寫作技巧

-結(jié)構(gòu)特點：鋪墊、高潮、結(jié)尾的處理。

-寫作手法：細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)、對比手法等。

-語言特色：形象、生動的詞語運(yùn)用，修辭手法的運(yùn)用。

4.價值觀念

-堅持與自信：主人公面對失敗，不斷嘗試，最終取得成功的精神。

-努力與成長：通過陀螺的制作與玩耍，主人公不斷成長和進(jìn)步。

-團(tuán)隊合作：陀螺玩耍過程中的互相學(xué)習(xí)、幫助與鼓勵。

5.課文朗讀與表達(dá)

-朗讀技巧：掌握正確的停頓、重音、語調(diào)等。

-表達(dá)能力：通過朗讀、復(fù)述、表演等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

6.閱讀理解與思考

-提取關(guān)鍵信息：從課文中篩選出重要信息，理解文章主旨。

-分析與評價：對課文內(nèi)容進(jìn)行分析，評價作者的觀點和寫作手法。

-情感共鳴：體會作者的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

7.創(chuàng)作與實踐

-寫作練習(xí)：運(yùn)用記敘文六要素進(jìn)行寫作，仿寫或創(chuàng)作一篇關(guān)于陀螺的短文。

-實踐活動：開展陀螺制作、玩耍等活動，讓學(xué)生親身體驗，提高實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《陀螺》一課，通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.詞匯積累：學(xué)習(xí)了課文中的生詞、成語及短語，如“鍥而不舍”、“旋轉(zhuǎn)自如”等，并理解了它們在特定語境下的運(yùn)用。

2.記敘文六要素：能夠識別并分析課文中的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及作者的情感態(tài)度。

3.文章結(jié)構(gòu)與寫作技巧：了解了課文的結(jié)構(gòu)特點，如鋪墊、高潮、結(jié)尾的處理，以及作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和對比手法來表達(dá)主題。

4.價值觀念：體會了課文中通過陀螺傳遞的堅持、自信、努力和團(tuán)隊合作的精神。

5.閱讀理解與思考：提高了提取關(guān)鍵信息、分析與評價課文內(nèi)容的能力，并與作者的情感產(chǎn)生共鳴。

6.創(chuàng)作與實踐：通過寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用記敘文六要素進(jìn)行創(chuàng)作，同時通過實踐活動，親身體驗陀螺的制作和玩耍。

**當(dāng)堂檢測：**

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.**詞匯運(yùn)用**（10分鐘）：

-選擇題：從課文中選出幾個生詞、成語，設(shè)計選擇題，測試學(xué)生對詞語意義的理解。

-填空題：設(shè)計填空題，讓學(xué)生在句子中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

2.**記敘文六要素識別**（10分鐘）：

-問答題：要求學(xué)生列舉并簡要描述課文中的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生繪制課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，展示記敘文六要素的關(guān)聯(lián)性。

3.**文章結(jié)構(gòu)與寫作技巧分析**（10分鐘）：

-分析題：讓學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，包括鋪墊、高潮、結(jié)尾的特點，并指出文章中的細(xì)節(jié)描寫和對比手法。

-寫作練習(xí)：現(xiàn)場寫一段話，嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和對比手法，表達(dá)一個主題。

4.**價值觀念闡述**（10分鐘）：

-討論題：組織小組討論，讓學(xué)生談?wù)剰恼n文中得到的關(guān)于堅持、自信、努力和團(tuán)隊合作的啟示。

-角色扮演：選擇課文中的場景，進(jìn)行角色扮演，展示對這些價值觀念的理解。

5.**閱讀理解與思考**（10分鐘）：

-閱讀理解題：設(shè)計幾道閱讀理解題，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

-評價題：讓學(xué)生評價作者的觀點和寫作手法，并提出自己的見解。

6.**創(chuàng)作與實踐展示**（10分鐘）：

-作品展示：讓學(xué)生展示自己的寫作練習(xí)，包括記敘文六要素的運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

-實踐報告：分享實踐活動中的體驗和收獲，特別是陀螺制作和玩耍的過程。板書設(shè)計①重點知識點梳理

-詞匯積累：鍥而不舍、旋轉(zhuǎn)自如

-記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

-文章結(jié)構(gòu)與寫作技巧：鋪墊、高潮、結(jié)尾

-價值觀念：堅持、自信、努力、團(tuán)隊合作

②關(guān)鍵詞提取