幼兒園：體育鍛煉總結(jié)

幼兒園體育教師工作總結(jié)1

一年都結(jié)束了，我也沒有想清楚我怎么就當上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老

師工作表現(xiàn)得非常不錯，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也受到了孩子們的喜歡，還有家長在接孩子的時

候遇見我說因為我的體育教學(xué)，他那一直都沒怎么長的孩子長個了，這不得不說，是我的體育教學(xué)起

作用了！

一、幼兒園體育課程再創(chuàng)新

我是一個體育專業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師，這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢

業(yè)的老師要大很多的。但這不一定是好事。因為孩子們畢竟都不是學(xué)體育專業(yè)的，如果我用我們體育

專業(yè)的強度原來要求他們的話，他們一定不僅不會長高長大長強壯，還會在一種高強度的體育鍛煉下

出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險情況。這對我作為本校幼兒園體育老師的特殊性，我把幼兒園體育課程創(chuàng)新

了一番，讓孩布門主要是在寓教于樂的氛圍下進行體育鍛煉，讓孩子們更加開心的去跑步去跳高去跳

遠，不讓他們因為鍛煉的辛苦而害怕體育課。

二、幼兒園體育游戲時時新

在體育課上，我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當中，這使得孩子們現(xiàn)在一聽到上

體育課就非常想去，而不是像過去一樣，一聽到體育課就開始出現(xiàn)"你幫我請個假""我?guī)湍阏垈€假"

的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映，我的體育課上的游戲讓他們不再覺得鍛煉是T牛好難好辛苦的

事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的時候也進行著體育課上的游戲。有家長還向我反映，他那已經(jīng)很久沒有

長高的孩子，今年上了我的體育課，不僅又開始長高了，而且身上的肉也長結(jié)實了，以往看起來一推

就到的孩子，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來那么瘦弱了。這讓我這個做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精

神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達到了！

三、幼兒園體育活動也創(chuàng)新

在今年的體育課上，雖然我對課程以及游戲都有所改進和創(chuàng)新，但這對于幫助孩子們長高長大長

強壯的體育來說或許還不夠。今年的工作中，我意識到了這個問題，我希望在明年的工作中，把幼兒

園體育活動也創(chuàng)新創(chuàng)新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體，也讓家長們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我

的手上，幫助孩子們長高長大長強壯！再就是明年體育工作中，我也想培養(yǎng)幾個體育生了，希望這些

體育生可以在我的手里成長為一顆體育之星。

幼兒園體育教師工作總結(jié)2

通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更

多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，

將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的

玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。

一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動

帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，

一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強

的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。

二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得

靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也上匕較集中，具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會了

與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜

的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。

三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大,

理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提

高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼

兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶夕佛育活動和大班年級

體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子fl］從外出觀摩學(xué)習，到園內(nèi)的多次體育研討,

到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)

都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人，自己做體育進區(qū)計劃，活動中體現(xiàn)了

孩，門可貴的學(xué)習品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法，有

一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當了支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動打破班級的界限，孩子學(xué)會與

他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。

玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習就是玩樂，玩樂就是學(xué)習，多棒的T牛事。玩，是孩子的

天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習。

進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩,

也是學(xué)習。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習優(yōu)點，可以學(xué)習怎樣與人相處，提高交往能力，可以促

進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。

任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前^小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)

方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)

定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習。

成功的體育活動是符合幼1毋齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動

中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。

幼兒園體育教師工作總結(jié)3

本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的

生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，引導(dǎo)幼

兒積極參與身體鍛煉活動，增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展?，F(xiàn)將本班這一學(xué)期對幼

兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下：

一、開展豐富多彩的體育活動

身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質(zhì)。

本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標，結(jié)合本班的實際情況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的鍛煉，

進行如下：

（-課間操活動.課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質(zhì)鍛煉，

園里根據(jù)季節(jié)的特點對早操進行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變麻口基本體操培養(yǎng)幼兒的團隊

合作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，

動作除了個別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動中對幼兒的身體進行了鍛煉，增強了幼兒的體制，

發(fā)展了幼兒的健康教育。

（二）戶外活動。根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動。幼兒

在戶外進行適當?shù)捏w育活動，不僅能有效地對其身體進行鍛煉,而且還能直接接受大自然的沐浴，這

對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據(jù)幼兒園的要

求每周固定開展大型戶夕體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且

根據(jù)大班體育發(fā)展的目標恰當?shù)倪x擇運動方式，教育幼兒探索多種玩法?；顒硬牧蠟橛變禾峁┝税踩?、

益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺.羊角球、跳繩、沙

包等.根據(jù)幼兒的年齡特點靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。一物多玩，引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時自

己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，

使幼1娃鍛煉身體的同時，學(xué)會保護自己。

（三）根據(jù)季節(jié)的變化，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適

應(yīng)能力。我班結(jié)合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運動進行了有效的

教育，通過一個階段的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受

陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的

增強都有十分重要的作用。

二、注意事項

（-）在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高

強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。

這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)

成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

（二冶理、科學(xué)地安排幼兒的活動量。幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒

的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序

漸進來完成。

（三）巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以發(fā)展。每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某

個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安抖壞同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、

平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

三、評價與展望

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼

兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。本學(xué)期，通過本班教

師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大

的發(fā)展，支持了幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。

在以后的工作中，我班會結(jié)合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。

幼兒園體育教師工作總結(jié)4

《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南》精神，并提出："開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動，培

養(yǎng)幼兒參與戶外活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)。"體育教學(xué)在幼兒一日活動占有非常重要的位置，所

以幼兒一日的戶外活動和體育活動中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動環(huán)境與活動內(nèi)容，

教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，多多聆聽并思考幼兒的

意見，滿足幼兒對體育活動的興趣，幼兒園的體育活動對幼兒生理和心理健康具有重要影響，所以安

排好每日的體育活動,讓幼兒在幼兒園生活有一個良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、目標的制定

幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目標不能定的過高，也不能定制的過

低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展；目標也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動更不能夠完

全調(diào)動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標

時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

想要開展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點，制定科學(xué)有效的活動目標，這樣才能讓幼

兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來，因此目標應(yīng)該利用循序漸進的方法來指定，如果教學(xué)目標

定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題,

在制定合理的目標上，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標也是

我們要考慮的問題，我認為，在體育教學(xué)活動中的目標制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)

律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況,從根本出發(fā)，除了每次活動中的基本動作與身體訓(xùn)練之外，也要

注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

分層的方式是我利用的一種目標制定方法，將一個較大的目標分解開來，分成不同層次的小目標，

有簡單到難，基本到復(fù)雜，平均分在每個月的每個活動中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標

分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受，活動積極性高，自然也就達到了活動效果，增加

自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。

2、教育教學(xué)

教師在教學(xué)活動中，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動中，應(yīng)當以幼兒為主體，在教學(xué)活動中，教

師應(yīng)該以觀察為主，適當進行正確的引導(dǎo)，在選擇器械上，中大班的幼兒因為年齡特點的原因，教師

可以給幼兒機會，在場地上擺放器械，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛勞動意識、鍛煉了幼兒的責任感并能形成

一定的規(guī)則意識。在活動和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動起來是否方便,

在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗。

在體育游戲前，我們應(yīng)當先創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒對活動的興趣，吸引幼兒來主動參與其中，如：

在中班體育活動《小馬過河》中，活動開始前，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活

動的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場中間，讓幼兒扮演其中的角色，進行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興

趣，在活動中，幼兒也更加積極參與，使整個活動順利的開展，達到有力的效果。

在材料的選擇上，應(yīng)當選用實用，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運輸家》活動

中，目標是讓幼兒從起點運水到終點，活動中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，

幼兒自由選擇材料，通過自由探究的方式來達成目標，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運輸，有

的幼兒用挑水的方式運輸，在活動中，幼兒興趣高昂，集體意識強，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標。

體育教學(xué)中，基本的動作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動中，教師可以

以一個基本動作為主，由易到難的讓幼兒達成目標，如在體育活動跨欄中，我先將整個活動設(shè)置成,

先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進行總結(jié)，得出正確的方法，在讓幼兒進行第二次嘗試，幼兒掌

握了基本的跨越方法，接下來進行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將

障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進步，經(jīng)過一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙

物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動太難,教|）市可以進行分解活動的難度，先由簡單的

開始，逐步練習，用層層遞進的方式進行教具教學(xué)。

3、重視體差異

在活動中，教師以觀察為主，在遇到問題時，教師應(yīng)該給與適當?shù)囊龑?dǎo)與幫助，這對于幼兒的整

個活動是否能順利的進行有著重要的聯(lián)系，因為教師在整個活動中的表率作用對幼兒有著極大的感染

力與影響力，通過引導(dǎo)，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對整個活動的、興趣，由此

可見教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動中，當我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時候，我便

給與適當?shù)膸椭?，主動的和她一起游戲，一起探討該怎樣進行更好的活動，當然幼1次口幼兒之間的影

響也尤為重要。

同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當幼兒在

參與體育活動時，教師要學(xué)會給每個幼兒一些契機，大膽的鼓勵幼兒和幼兒之間進行交流與互動，我

會在活動中，注意觀察，引導(dǎo)能力好的幼兒適當?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力

強的幼兒會主動帶動能力弱的幼兒，然后能力相匕匕較弱的幼兒能夠在能力較強的幼兒的帶領(lǐng)下得到一

些啟發(fā)，最終能夠在活動中得找到成功的方法，同時也能夠增強了自信心，找到活動的樂趣。因為幼

兒之間的模仿能力較強，所以我利用這一優(yōu)勢，使他們之間相互模仿，學(xué)習那些好的幼兒，這樣的方

法有時能夠起到更大的作用，有時候比教師的引導(dǎo)更能夠達到良好的效果。

在活動中，教師要注意觀察，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時，注意保護幼兒的自尊心，特別是能

力較弱的幼兒，教師更是要進行細心指導(dǎo)，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到

打擊，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況，在活動中進行適當?shù)幕顒诱{(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利

于幼兒的身心發(fā)展。

總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利

用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂的幼兒園生活。

幼兒園體育教師工作總結(jié)5

本學(xué)期，我班對幼兒的體育游戲進行了系列的研究活動。幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系

又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對

身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動

作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)

重點不同。如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和

大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)

重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更

像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一

學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一

活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，

我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其

個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大

的提高。

《帶著小球去散步》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。

在探索球的一物多玩的活動中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、

兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實如果放手讓孩子去做，

孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學(xué)習，在快樂中獲得有益于終身

發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習的主動權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂！

幼兒園體育教師工作總結(jié)6

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于"以人

為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康''等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展，

教師的“一桶水"已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師

素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，

最終促進每個幼兒發(fā)展。

一、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也

是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習，才能不斷完善自我，提高自我。

1、學(xué)政治

我們認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習有關(guān)法

律、法規(guī)性文件，學(xué)習教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前

途，促使教師樹立正確的政治觀點，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責任感。因為，只有不斷提高教師

的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能"學(xué)為人師”。

2、學(xué)理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革

深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習，才能了解

園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)

的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立

正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點的認識，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概

括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程。

二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了

一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)

出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時,

不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手

段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習制度，形

成“我要學(xué)"的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)

表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織

教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極

性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助

教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，

獲得感性的認識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身

認識，優(yōu)化教育行為。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使

教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向

理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我園開展了《幼兒情感教育的實踐與研究》的園級課題研究，開學(xué)初制定小班

階段的活動目標及活動內(nèi)容，通過實踐不斷改進目標，努力完善課題實施效果。此外，鼓勵中大班教

師積極開展小課題研究。對于課題研究，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規(guī)軌道上。

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動，大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思

與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用

到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園

園本課程實施的第一學(xué)期，教師們在教學(xué)實踐的同時摸索著，對開拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

探索性主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的

開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供了發(fā)揮的空間。

通過一學(xué)期的嘗試，教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師

必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等，有了以上的

認識，為下學(xué)期進一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神，開展了區(qū)域活動展示活動,

從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動,教師們付出了很多的精力，但與此同時也看到了教師在開展

區(qū)域活動方面積極性與能力的提高。

本學(xué)期小班為家長開設(shè)了觀摩活動，大部分家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學(xué)活動、

座談會，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動受到了家長們的好評，并希望以后多舉

辦這類活動。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開

我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷

摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

I幼兒園體格鍛煉總結(jié)第1篇I

篇一：幼兒園體格鍛煉總結(jié)

幼兒園體格鍛煉總結(jié)

這一學(xué)期通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質(zhì)和動作

協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性

和積極性。

一、體格鍛煉的具體形式

1、晨間戶外活動：這里有隊列的練習，韻律的動作的協(xié)調(diào)練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛

游戲，較為系統(tǒng)的為幼兒進行體鍛，幼兒的活動的動作的協(xié)調(diào)性和準確度有了明顯的提高。

2、集體體鍛活動：有目標、有要求針對某一項目進行有效的技能練習，發(fā)展動作和體能，單一技能

掌握較好。

3、游戲活動：自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的練習，訓(xùn)練幼兒的不同部位

的體格，整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。

二、具體評估：

1、走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了

不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。

2、跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，

大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長足進步。

3、跳：在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下，跳躍能力有所發(fā)展，部分幼兒學(xué)會了單腳跳，也有極

少幼兒不能達到目標，需要多加指導(dǎo)練習。

4、平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。

6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)的非常靈活。

7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強指導(dǎo)。

總之，通過本學(xué)期來的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強了。但

今后還需通過各種教學(xué)活動及戶外鍛煉的活動，不斷地提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強幼兒的身

體素質(zhì)。

篇二：幼兒園體格鍛煉總結(jié)

導(dǎo)讀：為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、

投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

不知不覺中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，

不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而

久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強

運動的活動■對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、

十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，

安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，

讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排

不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲

中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

一學(xué)期的時間匆匆而過，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身

體機能合理、健康地發(fā)展。

篇三：體格鍛煉總結(jié)

20xx-20xx年度小班體格鍛煉總結(jié)

蘇州高新區(qū)馬浜幼兒園小一班周玉清

20xx年x月x日

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒

的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”開學(xué)初，我們根據(jù)幼兒的年齡特

點制定了體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，促使幼兒身體和心理過程得到了全面發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

我班幼兒現(xiàn)在在活動前都知道要脫掉一件衣服，墊上毛巾，在活動中，知道遵守規(guī)則，知道不推，不

擠，不搶其他小朋友手里的體育器械，這些良好的鍛煉習慣都離不開我們平時不斷的叮囑和關(guān)照。

二、注意適量運動

很多小朋友玩嗨了之后，情緒就收不回來了。這個時候，我們都會提醒他們到邊邊上坐著休息一會兒，

提醒他們只有適量的運動才會有利于身體健康。其中，我們特別注重個體差異性，對胖點，瘦點，能

力弱的小朋友的要求也是因人而異的。

三、注重小朋友的興趣

我們班的小朋友特別喜歡鉆山洞，那我們也是經(jīng)常帶他們?nèi)ャ@山洞的，同時，體育器械也是小朋友自

行選擇的。

四、循序漸進的開展活動

幼兒隨著一天一天的成長，體質(zhì)也在不斷的增強。我們根據(jù)幼兒的這一現(xiàn)象，合理選擇游戲內(nèi)容，促

進幼兒身體各部位尤其是腿部肌肉的發(fā)展。如：從每天的散步活動開始，到走直路、曲路、到走平衡

木、樓梯；從原地踏步走、向前走，到踮著腳尖走、蹲著走；從慢慢地走到快快走，都在逐步提高幼

兒走的能力。我們都知道，冰凍三尺，非一日之寒.所以，小朋友的能力也得循序漸進的來，急不得。

一學(xué)期的時間匆匆而過，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身

體機能合理、健康地發(fā)展。

篇四：大班體格鍛煉總結(jié)

大班體格鍛煉總結(jié)

身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)為主要目的，而

且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、個性、

品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動，促進幼兒的全面發(fā)

展。

本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長

發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，引導(dǎo)幼兒積

極參與身體鍛煉活動，增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。現(xiàn)將本班這一學(xué)期對幼兒健

康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下：

一、開展豐富多彩的體育活動

身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質(zhì)。本

學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標，結(jié)合本班的實際情況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的鍛煉，

進行如下：

(-)課間操活動。課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質(zhì)鍛煉，園

里根據(jù)季節(jié)的特點對早操進行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團隊合

作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在

操活動中每個幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動作除了個別有外，均較規(guī)范。從

而，從早操活動中對幼兒的身體進行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。

(-)戶外活動。根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動0幼兒在戶

外進行適當?shù)捏w育活動，不僅能有效地對其身體進行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對「

幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據(jù)幼兒園的要求每

周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且根據(jù)

大班體育發(fā)展的目標恰當?shù)倪x擇運動方式，教育幼兒探索多種玩法。活動材料為幼兒提供了安全、益

于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包

等。根據(jù)幼兒的年齡特點靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。一物多玩，引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時自己

大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，使

幼兒在鍛煉身體的同時，學(xué)會保護自己。

（三）根據(jù)季節(jié)的變化，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應(yīng)能

力.我班結(jié)合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主

的跳繩運動進行了有效的教育，通過一個階段的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽光

和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強

都有十分重要的作用。

二、注意事項

（一）在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度

的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這

些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，

就避免了在活動中事故的發(fā)生。

（二）合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量。幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運

動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進

來完成

（三）巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以發(fā)展.每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基

本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平

衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)

性。

三、評價與展望

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從

體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。本學(xué)期，通過本班教師和

幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的發(fā)

展，支持了幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以

后的工作中，我班會結(jié)合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。

果果二班

20xx年7月6日

篇五：體格鍛煉評估總結(jié)

中一班體格鍛煉評估總結(jié)

本學(xué)期以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉

時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高.

一、提供豐富有趣的活動材料和器械活動材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，乂是開展體育鍛煉的物質(zhì)

前提。本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┑牟牧嫌校?/p>

L實用的自制活動材料（如：獨木橋、沙包、飛盤等）。這些活動材料安全有趣乂實用。孩子們用獨

木橋、沙包、飛盤練習投擲，平衡力以及躲閃能力，促進了身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。一物多玩又發(fā)展

了幼兒的思維創(chuàng)造能力。

2,適合幼兒年齡特點的小型器械（如：塑料圈圈、繩子、小翹板、平衡木、海綿墊子等）。這些體鍛

器械和材料色彩鮮艷，功能多樣，深受幼兒的喜歡。孩子們在活動過程中不僅發(fā)展了動作，鍛煉了身

體，還懂得了與同伴之間要團結(jié)互助，玩具要交換和輪流玩，發(fā)展了協(xié)商交往的能力。

3.各類大型體育玩具和器械（如：滑滑梯、蹺蹺板、山洞、等）。種類多樣的大型玩具滿足了幼兒游

戲和好動的天性，活動中幼兒積極愉悅，身體得到全方位的運動，獲得了更多的成就感.

二、組織形式多樣的體鍛活動1.開展多種形式的體鍛活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。早

上安排幼兒進行晨間鍛煉（包括：

自主活動、集體游戲、韻律操和徒手操等）；上午結(jié)合教學(xué)，動靜交替，安排健康活動、戶外自主活

動或集體游戲；午飯后，組織幼兒進行戶外散步；下午依照上午的活動情況靈活開展戶外活動。每

周保證幼兒玩兩次集體大型玩具。

2.我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高，樂意嘗試多種簡單的器

械和玩具運動身體。主要活動有：《兩人三足》、《我們來跨欄》、《運果子》、《運菜忙》、《蛙

跳高手》、《等一等再開始》。通過這些活動激發(fā)幼兒參與鍛煉的積極性，有目的地發(fā)展幼兒的運動

技能。

三、安全與衛(wèi)生環(huán)節(jié)緊抓不懈安全與衛(wèi)生是幼兒的生命線。我們嚴格按照"西安市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健

標準”要求及上級領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的要求，把孩子的安全放在第一位。嚴格遵循保教并重的原則，

保證每次體鍛活動中一教一保。注重常規(guī)教育和安全教育，指導(dǎo)幼兒在活動中正確使用運動器械，掌

握有關(guān)體育活動的初淺知識，遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)合作，愛護公物。并學(xué)習收拾一些小

型體育器械。對體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關(guān)心，及時提醒幼兒增減衣物和休息，活動后洗手

和適當補充水分。

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，讓我們在熱愛幼兒生命的

同時，更多地關(guān)注幼兒的健康吧。

宇鑫幼兒園中一班20xx年x月3號

托二班體格鍛煉評估總結(jié)

本學(xué)期開始，我根據(jù)本班兒童的實際情況制定了一系列體格鍛煉計劃，并通過各種手段實施，現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、良好鍛煉常規(guī)的養(yǎng)成

在活動前，幼兒能檢查自己的鞋帶是否系好，在活動中，能遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不

做危險的動作。以前，教師總是要囑咐、關(guān)照這些習慣。現(xiàn)在，幼兒已基本養(yǎng)成這些好習慣，這也就

避免了事故的發(fā)生。

二、選擇適宜的運動器械

選擇適宜的運動器械可以充分鍛煉孩子的身體，發(fā)展幼兒的動作技能，同時還能培養(yǎng)幼兒的好奇心和

探究意識，有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。因此選擇適宜的運動器械是開展晨間鍛煉活動的一個重要部分。我

們在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法，例如：圈、繩、棍、紙板、布

帶等，在教師的引導(dǎo)與幼兒實際操作下，幼兒提出了很多的建議，他們邊探索邊嘗試，不斷創(chuàng)造器械

的新玩法，提高了幼兒游戲的興趣，創(chuàng)造力也得到了很好的發(fā)展。

三、幼兒活動量的合理安排。

幼兒的活動量應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，每類幼兒的情況都應(yīng)有所不同，如肥胖幼兒的運動量適

當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進。每天

要保證幼兒兩小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，以提高

身體機能。

四、基本動作的均衡發(fā)展

每天安排的活動應(yīng)使每個基本動作都能得到發(fā)展，不能停留在發(fā)展某個動作。所以，每天都安排不同

的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中增

強幼兒反應(yīng)的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性。

一季度以來，我班孩子的身心獲得了極大的發(fā)展，他們個個生龍活虎，動作靈活，反應(yīng)敏捷，敢于探

索，大膽創(chuàng)造，無論是身體素質(zhì)還是良好個性都得到了提高和發(fā)展，但也還有許多需要完善的地方如：

活動時間的保證，活動密度活動強度的把握，活動形式的靈活性、多樣性，以及讓每個幼兒更多、更

充分、更積極的參與到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索經(jīng)驗，讓幼兒在晨間鍛煉

活動中更健康、更快樂的成長！

宇鑫幼兒園托二班

20xx年x月4號

篇六：幼兒園體格鍛煉總結(jié)

幼兒園體格鍛煉總結(jié)

導(dǎo)讀：為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、

投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

不知不覺中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，

不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而

久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強

運動的活動.對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、

十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，

安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，

讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排

不同的游戲，

使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反

應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

一學(xué)期的時間匆匆而過，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身

體機能合理、健康地發(fā)展。

篇七：20xx年春學(xué)期中班體格鍛煉總結(jié)

本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長發(fā)

育和體育活動的規(guī)律，以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有

2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

一、提供豐富的活動器械和材料

在園部為幼兒提供各種活動器械和材料的基礎(chǔ)上，我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料，如《鏢打

怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。為幼兒開展豐富多彩的活動提供了條件。同

時還發(fā)動家長，請家長配合共同制作游戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進一步豐富了孩子的活動。平

時老師就有意識地利用這些材料，組織幼兒進行鍛煉，并要求幼兒自己探索，怎么讓同一種材料玩出

不同的方法，從而鍛煉身體各個部位，提高各方面的運動技能。

二、組織形式多樣的體鍛活動

通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)能力

都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。

經(jīng)過一學(xué)期的練習，各方面都達到了預(yù)期的目的。

1.走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了

不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。

2.跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10-20米的活動中，

大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長足進步.

3.跳：在一系列跳的活動練習下，跳躍能力有所發(fā)展，絕大部分幼兒學(xué)會了單腳跳，在以后的活動

中可繼續(xù)鞏固.

4.通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。

6.鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)得非常靈活。

7.基本體操：多數(shù)幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強指導(dǎo)。

三、特殊幼兒處理

針對班級中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。戶外活動時帶領(lǐng)他多運動，進行跑、跳等有強

度的訓(xùn)練。進餐中，保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作，及時發(fā)現(xiàn)孩子是否有身體異常，對幼

兒給予更多的關(guān)注。聯(lián)系家長，請家長同步對幼兒身體發(fā)長情況進行關(guān)注，在家里也督促孩子進行戶

外鍛煉。

平時嚴格執(zhí)行帶藥制度，和保健老師配合，為帶藥幼兒做好服藥工作。通過本學(xué)期的一系列活動，

每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強了。今后將繼續(xù)關(guān)注，不斷地提高幼兒動作

協(xié)調(diào)性和靈活性，增強他們的身體素質(zhì)。

"生命在于運動”，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個

大集體，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多

么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，

散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進

幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

一、開展體育活動

本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，晴朗的日

子都會利用午餐后的一段時間，帶小朋友們在幼兒園內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然

的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒

運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動：《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找

雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《小烏龜運糧》、

《小風車》、《老狼老狼幾點鐘》、《小蝌蚪找媽媽》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、

平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度

的活動。關(guān)注幼兒出汗情況，及時調(diào)整活動量。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量，二、三

月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在四、五、六月份，天氣比較炎熱，安排

的活動量適當小一些。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，

盡情地運動，提高身體機能。

三、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

在活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經(jīng)過一個學(xué)期的這些習慣

已基本養(yǎng)成，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從

體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的

同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！

當耳邊響了《畢業(yè)歌》，預(yù)示著一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各

種手段、途徑實施，現(xiàn)進行全面梳理，做以下簡要總結(jié)。

一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開展活動的前提。

大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年

齡段的孩子活動的力度較大，爆發(fā)性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改

活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結(jié)果，然后老師在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。

這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。

二、豐富的體育活動內(nèi)容是順利開展活動的載體。

合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初

一起商量討論，針對指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練

習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執(zhí)行。

1.提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合

作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

2.繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動，結(jié)合韻律活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的能力。選擇

節(jié)奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并

充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質(zhì)。

三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體

弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質(zhì)，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當

加強肥胖兒的運動強度，以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

總之，幼兒經(jīng)過半年的學(xué)習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成，合作意識的加強上

還是在基本動作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較

大的發(fā)展。

小托班個案分析：《幼兒入園不適應(yīng)》

觀察幼兒：全體小托班幼兒觀察老師：秦水芳

觀察時間：20xx年x月——4月

觀察背景：

幼兒在個性上的差異，一部分是由先氣質(zhì)決定的，很大程度上是受后天環(huán)境的影響，特殊受大人對孩

子的教導(dǎo)、態(tài)度以及大人的榜樣的影響。也就是說，孩子的個性特點是在不斷變更，是可以轉(zhuǎn)變的。

當幼兒個性還沒有穩(wěn)固，尚在形成之中時，父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子個性上的差異，好的方面給予斷定，

使其發(fā)揚，消極不良的方面要及時加以引誘與糾正。例如，孩子的積極主動性差，依靠性強，就要培

育他的獨立性，鼓勵他自己動手，讓他錘煉自己吃飯，自己穿衣，父母不能愛護增援過多，助長他的

依靠性。此外，在培育孩子良好的個性特點時，要尊敬孩子的個性特點，讓他做自己感喜好的事。如

喜好音樂的孩子，要多給些機遇讓他唱歌、表演；喜好畫畫的孩子，給他供給蠟筆和紙，喜好工具的

孩子就給他買些組裝玩具?？傊?，不要以大人自己的喜好來安排孩子的運動。這樣，可以培育幼兒個

性向完善、良好的方面發(fā)展，以逐步發(fā)展成他自身穩(wěn)固的個性特點。鏡頭一：（午睡）20xx年x月

班級里除了個別幼兒上過小小班之外，好多孩子都才剛剛接觸幼兒園的生活，不知道在幼兒園里要學(xué)

知識，在幼兒園里要自己吃飯，以及在幼兒園里還有午休。每天中午當小朋友都甜甜的進入夢想的時

候，總是有聽到“嚓嚓”聲，那是我們班某些小孩子躺在床上做小動作了，每當這個時候，不睡覺的小

朋友總是那么幾個，影響別人的也總是它們。跟家長也溝通過，家長說他們在家里也是這樣，不會獨

立睡覺，每次都要媽媽或者阿姨拍拍她，還要一直陪著他們才會睡著。觀察分析：

我覺得作為一名幼兒教師，我應(yīng)該去愛孩子，包容孩子的一切不足與無知，對于不好的習慣，我要慢

慢的去改進他。但同時，我卻要把愛平均的分給每一位孩子。班級里有那么多的孩子，而且每一位都

需要照顧，我不能一到睡覺的時候就只顧這一小部分。

采取措施：

因此我選擇了循序漸進的方法，一點一點的讓他們適應(yīng)幼兒園的生活。每次在睡覺的時候我會去看下

他們，再給與一定的鼓勵?；蛘咴谌胨敖o小屁眼講一個睡前故事，慢慢的改進他們午睡的習慣。

鏡頭二：（游戲活動）20xx年x月

孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠。在家里，家長總是把最好的留給孩子，要什么，給什么；要求什么，

答應(yīng)什么。所以養(yǎng)成了孩子以自我為中心，無論是好吃的還是好玩的都不愿與別人分享的，甚至還會

去搶其他小朋友的東西■經(jīng)常在區(qū)域活動中，有的孩子為爭角色，者玩具而動手或者“動口”。導(dǎo)致了

身上帶點小

傷是小班最常見的事情。

觀察分析：

那么作為老師是不是就應(yīng)該完全順其自然了呢？答案是：不！因為這樣的活動雖然能夠發(fā)泄孩子本身

的情緒，但是同樣也會產(chǎn)生一些不好的后果。比如因為孩子之間的打鬧，不小心的情況還是會使同伴

受傷害，所以也經(jīng)常有孩子來告狀，顯然這種行為已經(jīng)在一定程度上侵害了別人的利益。當然也影響

了一些參與安靜活動的孩子。另外，在“拼殺”的過程中孩子們對玩具的愛護程度會降低，我也發(fā)現(xiàn)孩

子們在“拼殺”的時候把玩具敲來敲去，經(jīng)常也會把玩具敲壞。在這種情形下，如果只是單純地教育他

們愛護玩具，那時沒有效果的，還是應(yīng)該改變他們的玩的方式，才能杜絕損壞玩具的現(xiàn)象。比如分配

好角色，告訴幼兒，每一個角色都是必不可少的，也都是很重要的.并且沒一個角色都有自己所擁有

的任務(wù)。讓他們團結(jié)互助，快樂的游戲整個過程。

采取措施：

分離焦慮是幼兒與父母或其他依戀對象分離后對陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕的反應(yīng)。

每個孩子因為親子依戀關(guān)系的質(zhì)量、個性和習慣的差異，分離焦慮的具體表現(xiàn)也各不相同。有些孩子

只是表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，哭泣，有些孩子會飲食減少、睡眠不安、少言寡語，更嚴重的甚至會出現(xiàn)拒

絕進食、身體不適癥狀等。當他們走進幼兒園，面對大量必須自己完成的事情時，必然會產(chǎn)生焦慮。

上洗手間不會穿脫褲子，午睡起床不會穿鞋，吃飯不愿動手，或者撒得滿地。雖然有老師照顧，但畢

竟不像家人照顧得那么及時周到。這樣的孩子更難以忍受集體生活。

教師指導(dǎo)

精心設(shè)計活動室的環(huán)境。孩子一走進幼兒園，大部分時間都會在活動室度過。怎樣設(shè)計一個符合孩子

的心理特點，能吸引孩子注意力，讓孩子喜歡的活動室，是老師們面臨的問題。老師們在設(shè)計活動室

環(huán)境時，既要考慮孩子的心理特點和喜好，布置一個溫馨舒適的活動室環(huán)境；又要考慮有利于孩子的

發(fā)展，從孩子的現(xiàn)狀出發(fā)，所有的材料方便孩子自己取放和操作，從而讓孩子獲得愉悅感和對環(huán)境的

掌控感，減少無助感帶來的焦慮.

案例反思：

這個案例，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們，了解他們的需求，對于孩子的獨立性

活動給予支持和幫助。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩

子的百種語言，理解孩子的行為舉動。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，

使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。

篇八：大班體格鍛煉總結(jié)

20xx-20xx第一學(xué)期

隨著春節(jié)的臨近，一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑

實施，現(xiàn)進行全面梳理，做以下簡要總結(jié)。

一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開展活動的前提。

大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與.但是大班年

齡段的孩子活動的力度較大，爆發(fā)性較強.所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改

活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結(jié)果，然后老師在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。

這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。

二、豐富的體育活動內(nèi)容是順利開展活動的載體。

合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初

一起商量討論，針對指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練

習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執(zhí)行。

1.提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合

作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

2.繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動，結(jié)合韻律活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的能力。選擇

節(jié)奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并

充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質(zhì)。

三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體

弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質(zhì)，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當

加強肥胖兒的運動強度，以做“小老師”的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

|幼兒園體格鍛煉總結(jié)第2篇|

導(dǎo)讀：每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,

每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，

并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

不知不覺中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守

規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。

久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參

加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。

九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較

寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體

育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都

安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在

游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

一學(xué)期的時間匆匆而過，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地