五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第七課 （演唱）掀起你的蓋頭來(lái)湘藝版

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第七課（演唱）掀起你的蓋頭來(lái)湘藝版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第七課（演唱）掀起你的蓋頭來(lái)湘藝版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第七課，課題為《掀起你的蓋頭來(lái)》（湘藝版）。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，并對(duì)一些音樂(lè)作品有了一定的了解。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，提升他們的音樂(lè)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.技能素養(yǎng)：通過(guò)演唱練習(xí)，提升學(xué)生的歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力，使他們?cè)谝魳?lè)表演中能夠更好地表達(dá)情感。

3.創(chuàng)造素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，如改變節(jié)奏、添加即興伴奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音高、旋律等。他們也應(yīng)該有了一定的歌唱經(jīng)驗(yàn)，能夠跟上簡(jiǎn)單的歌曲節(jié)奏，并能夠表達(dá)出歌曲的基本情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，尤其是那些喜歡唱歌和聽(tīng)音樂(lè)的學(xué)生。他們?cè)谝魳?lè)方面的能力各不相同，有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，有的學(xué)生音準(zhǔn)好，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)表達(dá)歌曲的情感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，難以跟上；一些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得歌曲的音域較寬，難以把握音準(zhǔn)；還有一些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得表達(dá)歌曲的情感比較困難。對(duì)于這些困難和挑戰(zhàn)，我將通過(guò)耐心指導(dǎo)和個(gè)性化教學(xué)，幫助他們克服困難，提升他們的音樂(lè)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、實(shí)踐、互動(dòng)和反思等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授音樂(lè)理論和演唱技巧；實(shí)踐法讓學(xué)生通過(guò)演唱和即興創(chuàng)作來(lái)提升技能；互動(dòng)法通過(guò)小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享；反思法鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我反思，以提高他們的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音練習(xí)，如唱音階、練習(xí)呼吸等，以充分準(zhǔn)備演唱。

b.新課導(dǎo)入：通過(guò)播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的美感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.歌詞解析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞的意義和情感，幫助他們更好地理解歌曲。

d.演唱練習(xí)：分組進(jìn)行演唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的演唱風(fēng)格和表達(dá)方式。

e.創(chuàng)意環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自由組合，創(chuàng)作一段即興伴奏，為演唱增色添彩。

f.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：展示歌曲的歌詞、樂(lè)譜、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放優(yōu)秀演唱版本的《掀起你的蓋頭來(lái)》，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

c.音響設(shè)備：用于播放歌曲和錄制學(xué)生的演唱，以便進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

d.樂(lè)器：提供吉他、鍵盤(pán)等樂(lè)器，供學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作和伴奏。

e.在線工具：如有必要，可以使用在線音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和錄音。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《掀起你的蓋頭來(lái)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道這首歌的背景和意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于這首歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲以及其背后的文化，我將提供以下拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間音樂(lè)》：《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲源于我國(guó)的民間音樂(lè)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《維吾爾族音樂(lè)文化》：維吾爾族是這首歌曲的主要演唱民族，了解維吾爾族的音樂(lè)文化將有助于學(xué)生更好地理解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-《音樂(lè)鑒賞》：這本書(shū)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞和分析音樂(lè)作品，從而提高他們的音樂(lè)審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，觀看其他演唱者的表演，對(duì)比不同風(fēng)格和表達(dá)方式，提高自己的演唱技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段歌詞或旋律，將其與《掀起你的蓋頭來(lái)》進(jìn)行對(duì)比，看看自己的創(chuàng)作與原作有何不同，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以深入了解維吾爾族的文化和風(fēng)俗，了解歌曲在維吾爾族文化中的地位和意義，以增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起演唱或演奏《掀起你的蓋頭來(lái)》，通過(guò)分享和合作，增進(jìn)彼此之間的感情。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，將所學(xué)的歌曲表演給更多的人，提高自己的表演能力。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們對(duì)《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們?cè)谘莩蛣?chuàng)作環(huán)節(jié)都積極參與，展現(xiàn)出了不錯(cuò)的音樂(lè)素養(yǎng)。

我感到最滿意的是學(xué)生們?cè)谘莩毩?xí)時(shí)的表現(xiàn)，他們能夠跟上節(jié)奏，較好地表達(dá)出歌曲的情感。這表明他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)是有效的，也說(shuō)明他們?cè)谡n后的練習(xí)中下了功夫。同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在創(chuàng)作即興伴奏的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這在他們的創(chuàng)作中體現(xiàn)出來(lái)。未來(lái)，我需要在教學(xué)中更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)也還有提升的空間。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的音樂(lè)知識(shí)不夠自信，或者是我沒(méi)有創(chuàng)造一個(gè)足夠?qū)捤傻恼n堂氛圍。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我也要反思一下自己的教學(xué)方法。我注意到，在講解音樂(lè)理論知識(shí)的環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得有些不耐煩。這可能是因?yàn)槲抑v解的方式過(guò)于枯燥，沒(méi)有很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多有趣的teachingmethods，比如通過(guò)音樂(lè)游戲、故事講解等方式，讓理論知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲的某個(gè)部分進(jìn)行深入研究和分析，總結(jié)其音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)方式，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

2.學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，編寫(xiě)一段《掀起你的蓋頭來(lái)》的旋律，要求具有一定的創(chuàng)新性，并在下一節(jié)課上進(jìn)行表演。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲的短文，內(nèi)容包括歌曲的背景、文化意義、音樂(lè)特點(diǎn)等。

4.學(xué)生需要以小組為單位，設(shè)計(jì)一場(chǎng)《掀起你的蓋頭來(lái)》的演唱活動(dòng)，包括選擇合適的伴奏樂(lè)器、編排舞蹈等，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

5.學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)，為《掀起你的蓋頭來(lái)》這首歌曲設(shè)計(jì)一套完整的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系板書(shū)設(shè)計(jì)：

-《掀起你的蓋頭來(lái)》背景

-文化意義

-音樂(lè)特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞：旋律、節(jié)奏、和聲、演唱技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-旋律：起伏、流暢、優(yōu)美

-節(jié)奏：歡快、明朗、富有活力

-和聲：和諧、豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)

-演唱技巧：音準(zhǔn)、音色、情感表達(dá)

3.重點(diǎn)句：通過(guò)學(xué)習(xí)《掀起你的蓋頭來(lái)》，使學(xué)生深入了解這首歌曲的背景、文化意義和音樂(lè)特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-背景、文化意義、音樂(lè)特點(diǎn)

-旋律、節(jié)奏、和聲、演唱技巧

-提高音樂(lè)素養(yǎng)、審美能力課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

3.評(píng)價(jià)方式：

-口頭評(píng)價(jià)：通過(guò)口頭評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不