2023三年級數(shù)學(xué)上冊 八 認(rèn)識小數(shù)練習(xí)六教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊八認(rèn)識小數(shù)練習(xí)六教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識小數(shù)練習(xí)六》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年9月28日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過練習(xí)六的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感知小數(shù)的特點，培養(yǎng)對小數(shù)的敏感性和理解力。

2.邏輯思維：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運用小數(shù)進行合理的推理和判斷。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識運用到生活中，提高解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中，發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)的認(rèn)識和理解

2.小數(shù)的運算方法

3.小數(shù)在實際問題中的應(yīng)用

難點：

1.小數(shù)點后位的理解和運用

2.小數(shù)運算的準(zhǔn)確性和速度

3.運用小數(shù)解決實際問題的策略和方法

解決辦法：

1.利用實物和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)點后位的意義和作用。

2.通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生小數(shù)運算的準(zhǔn)確性和速度。

3.提供實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)進行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、練習(xí)冊、小數(shù)點模型等。

2.課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、小數(shù)運算軟件、互聯(lián)網(wǎng)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的特點。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的認(rèn)識、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.小數(shù)的認(rèn)識

-小數(shù)的定義：小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。

-小數(shù)點的作用：小數(shù)點用來分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分。

-小數(shù)的數(shù)位：小數(shù)有十分位、百分位、千分位等，分別表示不同的計數(shù)單位。

-小數(shù)的表示方法：通過在整數(shù)部分和小數(shù)部分之間加上小數(shù)點，并在小數(shù)部分逐位填寫數(shù)字來表示小數(shù)。

2.小數(shù)的運算

-小數(shù)的加法：將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相加，然后依次向前進行。

-小數(shù)的減法：將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相減，然后依次向前進行。

-小數(shù)的乘法：先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)相乘，然后根據(jù)小數(shù)點的位置確定結(jié)果的小數(shù)點位置。

-小數(shù)的除法：先將除數(shù)乘以10的適當(dāng)次方，使其成為整數(shù)，然后進行除法運算，最后將小數(shù)點放到商的正確位置。

3.小數(shù)的大小比較

-小數(shù)的大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分的十分位，十分位大的數(shù)就大；如果十分位也相同，再比較百分位，百分位大的數(shù)就大，以此類推。

4.小數(shù)的應(yīng)用

-小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用：例如購物時價格的表示、測量時長度的表示等。

-小數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：例如氣象數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)等的表示。

5.小數(shù)的改寫和近似

-小數(shù)的改寫：通過在小數(shù)后面添加或去掉零，改變小數(shù)的表示形式，但數(shù)值不變。

-小數(shù)的近似：通過四舍五入的方法，將小數(shù)近似到指定的數(shù)位。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的運算、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的應(yīng)用、小數(shù)的改寫和近似等知識點。通過學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)的基本概念、組成部分和原理，掌握了小數(shù)的加減乘除運算方法，能夠運用小數(shù)解決實際問題。同時，我們也學(xué)會了如何比較小數(shù)的大小，以及如何對小數(shù)進行改寫和近似。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際生活和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個數(shù)是小于1的數(shù)？

A.2.5

B.3

C.0.5

D.5

答案：C

（2）比較以下兩個小數(shù)的大?。?.3和2.35

A.2.35大于2.3

B.2.35小于2.3

C.2.35等于2.3

D.無法比較

答案：A

2.填空題：

（1）小數(shù)點______，用來分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分。

（2）0.5表示______個十分之一。

（3）1.25表示______個十分之一和______個百分之一。

答案：一，5，1，2

3.判斷題：

（1）小數(shù)的每一位上的數(shù)字表示幾個十分之一。（對/錯）

（2）小數(shù)的加法運算時，需要將兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊。（對/錯）

（3）小數(shù)的乘法運算時，先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)相乘，然后根據(jù)小數(shù)點的位置確定結(jié)果的小數(shù)點位置。（對/錯）

答案：對，對，對

4.解答題：

（1）計算：2.5+1.2

答案：3.7

（2）計算：4.8÷2.4

答案：2

（3）將小數(shù)0.25改寫為百分?jǐn)?shù)。

答案：25%板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰、規(guī)范的字體，讓學(xué)生一目了然。

-采用顏色鮮艷的粉筆，增加板書的吸引力。

-適當(dāng)使用圖形、符號等裝飾，使板書更具趣味性。

②趣味性：

-設(shè)計有趣的板書題目，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

-創(chuàng)造生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點知識點：

-小數(shù)的認(rèn)識：小數(shù)、小數(shù)點、數(shù)位、表示方法

-小數(shù)的運算：加法、減法、乘法、除法

-小數(shù)的大小比較：比較方法、大小關(guān)系

-小數(shù)的應(yīng)用：實際問題、解決方案

-小數(shù)的改寫和近似：改寫方法、近似原則典型例題講解1.小數(shù)的加法：

例題1：計算2.5+1.2

解題過程：

-將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相加：5+2=7

-然后依次向前進行：2+1=3

-最終結(jié)果：3.7

答案：3.7

例題2：計算4.8+0.3

解題過程：

-將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相加：8+3=11

-然后依次向前進行：4+0=4

-最終結(jié)果：5.1

答案：5.1

2.小數(shù)的減法：

例題3：計算5.7-2.3

解題過程：

-將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相減：7-3=4

-然后依次向前進行：5-2=3

-最終結(jié)果：3.4

答案：3.4

例題4：計算9.6-4.2

解題過程：

-將兩個小數(shù)對齊，從小數(shù)點后開始相減：6-2=4

-然后依次向前進行：9-4=5

-最終結(jié)果：5.4

答案：5.4

3.小數(shù)的乘法：

例題5：計算2.5×0.4

解題過程：

-先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)相乘：5×4=20

-然后根據(jù)小數(shù)點的位置確定結(jié)果的小數(shù)點位置：20÷10=2

-最終結(jié)果：1.0

答案：1.0

4.小數(shù)的除法：

例題6：計算8.5÷2.5

解題過程：

-將除數(shù)乘以10的適當(dāng)次方，使其成為整數(shù)：85÷25

-進行除法運算：85÷25=3

-最后將小數(shù)點放到商的正確位置：3.4

答案：3.4

5.小數(shù)的應(yīng)用：

例題7：某商品原價為120元，打八折后售價是多少？

解題過程：

-將原價120元轉(zhuǎn)換為小數(shù)：120÷100=1.2

-打八折即為原價的80%，用小數(shù)表示為：1.2×0.8=0.96

-最終售價為：120×0.8=96元

答案：96元教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于小數(shù)的課，通過講解、練習(xí)和互動，學(xué)生們對小數(shù)的認(rèn)識、運算和應(yīng)用有了更深入的理解。在課堂上，我盡量用生動的例子和實際問題來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更好地將小數(shù)運用到日常生活中。

在講解小數(shù)的認(rèn)識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于小數(shù)點的作用和數(shù)位的概念還有些混淆。為了幫助學(xué)生理解，我采用了直觀的圖片和實物來展示小數(shù)的構(gòu)成，讓他們能夠更直觀地感受到小數(shù)的存在和意義。

在練習(xí)小數(shù)的運算時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于小數(shù)點的處理和運算規(guī)則還不夠熟練。為了提高他們的運算能力，我設(shè)計了大量的練習(xí)題，并鼓勵他們多進行實際操作，以便更好地掌握小數(shù)的運算技巧。

在講解小