合肥整體教學報告范文

合肥整體教學報告范文第一篇合肥整體教學報告范文第一篇

一、整體教學設計

（一）教學分析

1.教學內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案分析突出專業(yè)崗位價值（講的什么內(nèi)容*導圖形式可呈現(xiàn)*突出在課程中的上下位置？這個內(nèi)容的標準依據(jù)是什么*人培課標職業(yè)標準？這個內(nèi)容對就業(yè)實際崗位工作有什么用價值？）

2.教學對象基本情況特征（學生穩(wěn)定的、在整個大過程中的基礎特征，應包含起點能力和知識基礎，對選定內(nèi)容有影響的特征）3.教學目標分析與重難點確定（目標三維不是三個、重點來源、難點來源要注意）

（二）教學策略

1.教學策略設計原則與依據(jù)（模式——策略是基于學情的，模式是貫穿始終的大方法、策略是階段性的安排計劃）

2.教學手段方法設計（此處圖文結合特別是流程圖最能呈現(xiàn)教學方法及對應環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)其中師生活動）

3.教學環(huán)境（圖呈現(xiàn)、圖展示、文字說明主要手段價值作用）

4.引用先進教學理念的創(chuàng)新實戰(zhàn)（緊扣大賽文件中思政、教學組織、教學實施報告導航信息技術方面的創(chuàng)新。怎么做的？）

（三）教學活動

1.創(chuàng)新教學活動提升教學效果分析（只寫要點和關鍵點，即重難點和目標達成處的創(chuàng)新）

2.在信息化智能化支持下的教學活動（重難點、目標達成處、評價處的信息化；教學管三方面；）

3.融入課程思政、勞動理念教育的活動設計（哪里融入？融入什么？以什么方式融入？）

（四）教學實施

1.教學實施設計基本思路（思路文字好說明不？不好，那用圖呢？教學流程圖-概念圖等導圖形式，整體作品流程↓↓，輔助以文字說明；）

2.教學實施設計基本流程

3.通過教學實施達成教學目標的基本路徑（圖圖圖+文字）

4.教學過程中的數(shù)據(jù)采集與應用（說工具、采集哪些數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)有什么用？數(shù)據(jù)截圖呈現(xiàn)圖）

5.教學實施預案分析與設計（設計時預判可能出現(xiàn)的問題如果出現(xiàn)怎么解決應對）

二、課堂教學實施成效（以下內(nèi)容文字加圖按要點逐塊說明，重點在效果如何;表述是XXX以什么方式形式做到了，做的XX怎么樣；）教學流程的實施、教學目標是否實現(xiàn)，是否高效實現(xiàn)？教學重難點是否突破？教學實施報告導航評價方案是如何實施的？“學生主體”“因材施教”“個性化學習”等文件要求怎么體現(xiàn)？創(chuàng)新與特色體現(xiàn)在哪里？

三、教學反思與整改

（一）教學反思（不要反思我們沒有這我們沒有那）教學設計中阻礙教學實施過程的關鍵因素是什么？哪些是在實際教學實施過程中影響預期效果的因素？信息化手段實際應用中有哪些與教學實際的脫節(jié)和不適？

（二）教學整改今后改進方法方式？（有示范性和學科通識性，讓全國同頭課程教師有參考性）

四、教學特色創(chuàng)新與示范

（一）教學特色

（二）教學創(chuàng)新

（三）教學示范

合肥整體教學報告范文第二篇時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年，感觸頗多。作為一名教師十分榮幸也十分辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅僅要盡快融入主角，更擔負著教育教學的重任。我對一學期來的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、不斷提高自身的教學教研潛力，努力提高教學質量。

我能用心參加各種教研活動，如群眾備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控潛力，語言表達潛力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的用心參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改善教學工作。

四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

3、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六、用心推進素質教育。

我能用心推進素質教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧一學期以來的工作，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決。總之，一份耕耘，一份收獲。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

合肥整體教學報告范文第三篇20XXX年年XXX省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽教學實施報告課程名稱：幼兒科學教育與活動指導參賽組別：專業(yè)技能課程參賽內(nèi)容：幼兒園里的科學家

一、設計思路

1.課程介紹本課程《幼兒科學教育與活動指導》為幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)核心課，屬必修課，共32課時，2學分。

二、教學分析

2.單元介紹“幼兒園里的科學家”，本次單元是本課程中的第二單元：

幼兒園集體科學教育活動。

學習對象：幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)18級學生（大專一年級學生）根據(jù)批閱學生作業(yè)：對《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域目標構成的梳理，可以看出，大部分學生學習的方法比較生硬，思維創(chuàng)新能力較弱，就是簡單地對目標的抄寫，沒有加以篩選和整合。同時，缺乏實踐的經(jīng)驗，在聯(lián)系實際時，沒有豐富的案例補充理解。但是，也有少部分同學表現(xiàn)出活躍的思考，較為獨立地梳理科學領域目標。

學情分析

【知識基礎分析】學生在第一學期學習前置課程《幼兒教育學》、《幼兒心理學》等相關課程，對學前教育的內(nèi)容方法、幼兒的年齡特點及認知發(fā)展規(guī)律有了基礎的了解與認識。但是，對于理論學習的應用能力不佳，且學習的觀念有偏差，認為文科類學習就是記憶知識，增加知識量。

【能力基礎分析】學生掌握了初步的兒童教育研究的能力，能通過合作的方式，表達交流對幼兒發(fā)展的思考；在見習過程中能與幼兒交往互動。但是，學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力還很欠缺，缺乏對教育現(xiàn)象創(chuàng)新思考的能力。且大一學生實踐經(jīng)驗少，教育實踐能力更是缺乏。

【素質基礎分析】幼兒專業(yè)的學生熱情活潑、踏實勤奮，對于專業(yè)的學習有較強的動力，對實踐鍛煉有很強的向往。但是，部分學生缺乏責任心、事業(yè)心，抗壓能力弱，面對復雜枯燥的情況會失去耐心。

課前，我們通過問卷星發(fā)放問卷，了解學生對幼兒園集體科學教育活動有初步的了解，但是在預習單元二“幼兒園集體科學教育活動”的過程中最難掌握的知識點依次是設計教案、組織實施教學活動、說課與評價。

教學目標

所以，我們將單元二的教學目標制定為：

知識目標：

1.了解幼兒園集體科學教育活動的含義與價值；2.熟悉幼兒園集體科學教育活動的基本結構；3.掌握幼兒園集體科學教育活動的組織策略及評價方法；4.掌握幼兒園說課的含義與要求。

能力目標：

1.掌握設計幼兒園集體科學教育活動的基本方法；2.具備組織和指導幼兒園集體科學教育活動的一般能力；3.具備對各類科學教育活動作出基本評價的技能；4.能條理清晰地分析問題，口齒清楚、表達流暢、有感染力地進行說課。

素質目標：

1.具備初步的科學素養(yǎng)與科學的思維方式；2.具備與同伴溝通與合作的職業(yè)素質；3.具備一定的現(xiàn)代化教育技術信息素養(yǎng)；4.具備符合幼兒教師職業(yè)素質的儀表儀態(tài)，大方自然，有親和力。

根據(jù)對學生學情的分析以及幼兒教師資格證面試考試的要求，我們將本單元的教學重難點制定為：

教學重點：

掌握設計幼兒園集體科學教育活動的基本方法。

教學難點具備組織和指導幼兒園集體科學教育活動的一般能力。

幼兒園教師資格證面試評分標準

教學理念：采用STEM教育理念，學習者通過參與項目學習，為學習者創(chuàng)造模擬科學探究和認知的過程，教給學生科學的思維方法和科學的探究方法，建構自己的知識體系，從而能在真實情境中解決復雜問題。

教學組織：根據(jù)課前學情分析，因材施教，鼓勵學生通過小組合作完成任務。

教學手段：利用學習通教學平臺、考考小程序、“兒童科學實驗材料包”、vlog視頻錄制APP、3D繪圖器APP等多種信息化手段打造智慧課堂。

教學方法：參與式學習。通過情境教學法、任務驅動法激發(fā)學習者學習興趣為前提，在學習過程中強調(diào)學習者主動參與，由學習者自己確立目標、使用適當?shù)膶W習資源、與小組成員協(xié)作完成知識的有意義建構。這更是一種探究性質的學習。

三、教學策略

本次單元分為四次教學內(nèi)容，分別為：

童心未泯研科學、小試牛刀設教案、力學篤行練實力、知行合一說精彩。

合肥整體教學報告范文第四篇本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更好。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到_有備而來_，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強老師和學生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，六2班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而六1班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。本學期，期中調(diào)研考試六1、六2班平均分96分，取得了全鎮(zhèn)第二的好成績。兩班的優(yōu)秀率都達百分之七十以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

合肥整體教學報告范文第五篇一、整體教學設計

（一）教學內(nèi)容本課選自我市首批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)，第五學期課程《汽車實用技術》模塊三倒車輔助系統(tǒng)，根據(jù)“1+X”職業(yè)技能領域職業(yè)技能等級標準、人才培養(yǎng)方案和課程標準，參照奧迪維修工認證大綱和項目班畢業(yè)生的反饋確定教學內(nèi)容，選用我校與奧迪4S店共同編制的校本教材《奧迪汽車實用技術》，基于工作過程和理實一體化的設計思路，結合學情，將本項目分為5個學習任務，授課時間為16學時。

（二）學情分析授課對象為汽車運用與維修專業(yè)三年級上學期的奧迪項目班學生，項目班課程的學習成績作為企業(yè)招聘的重要依據(jù)；學生喜歡參與活動，能快速掌握實訓的操作步驟，但缺乏工藝規(guī)范意識；已經(jīng)掌握了汽車的基本構造、工作原理和基本維修技能，對市面上應用較廣的新技術不熟悉，對以移動終端為媒介的學習方式感興趣。

（三）教學策略在對本課進行教學分析時，根據(jù)職業(yè)標準，結合崗位需求，確定教學目標；基于學情，結合每次教學任務的不同確定重點和難點。基于學情分析，結合教學內(nèi)容和課程資源，以學生為中心，以游戲教學法、問題導向教學法、實驗教學法、項目教學法和四結合教學法為指導，教學過程中貫穿小組合作和自主探究，突出“做中學，做中教”的教學理念。

（四）教學環(huán)境與資源圖教學策略本課在校企共建奧迪實訓室授課，車型選用奧迪A6L，采用奧迪專用診斷設備和工具；在教學實施過程中利用智慧課堂管理軟件、倒車輔助系統(tǒng)微課資源庫、汽車VR仿真軟件，提升學習效率；通過愛職教、國家數(shù)字化學習資源中心等教學資源，拓寬學生獲取知識的途徑。

二、教學實施過程

(一)典型教學活動案例在本課程的教學實施中采用了五種教學方法，取得了良好的教學效果，例如在教學任務三中采用了模擬實驗教學法，具體實施過程如下：?課前利用微信、智慧課堂學習平臺，提前預習本節(jié)課的學習重點，結合課前學習效果，對學生進行分組。

(二)精彩教學活動1.“傳感器”玩游戲，理解雷達控制邏輯為了幫助學生理解倒車雷達的工作原理，在學習任務一中采用了游戲教學法，讓學生扮演倒車雷達的各個部件，并規(guī)定“各部件”可實現(xiàn)的功能，模擬倒車雷達信號傳遞過程，讓學生切身感受倒車雷達的控制邏輯，進而理解工作原理，化解了本節(jié)課的難點，突出本節(jié)課的重點。模擬加對比，分析盲區(qū)更容易為了解決學生因沒有駕照而無法體驗倒車系統(tǒng)的教學痛點，在學習任務五中采用了VR仿真教學軟件，通過VR仿真模擬，學生可以直觀感受分析倒車影像、360°環(huán)視系統(tǒng)的優(yōu)缺點，對比不同系統(tǒng)間的駕駛體驗，分析并找到兩個倒車系統(tǒng)產(chǎn)生盲區(qū)的原因，突破難點，理解重點。

三、教學實施成效

合肥整體教學報告范文第六篇在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

一、教學管理理念

在，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。

二、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作經(jīng)驗

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

合肥整體教學報告范文第七篇一個學期以來，在各位領導和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)：

思想上，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想，提高自己的思想意識?！皩W高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學生無形的力量與教育。用心參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛群眾，服從分配，團結同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教學狀況：

在專業(yè)潛力方面，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應從工匠式向專業(yè)式轉變，因此，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新。

1、備課深入細致。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案，從復習提問、新課引入到講授都精心設計。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重講練結合，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。

3、認真及時批改作業(yè)，透過作業(yè)及時了解學生的學習狀況，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。

三、設想與打算：

新的學期即將來臨，在新的學期里，我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實地工作，刻苦認真的學習，做一名順應時代要求的優(yōu)秀教師。

合肥整體教學報告范文第八篇轉眼間，一個學期結束了!這個學期是我在二中度過的第一個學期，這半年我學到了許多。我從學校領導那學到了做一名老師要有責任心、有經(jīng)驗、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長常常教導我們不要浮躁要腳踏實地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校1205班和1203的數(shù)學課還有1205班的班主任，壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下：

一、思想方面

本人能積極參加學校組織的“十八大精神”的學習，關心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學方面

俗話說，理論是行動的先導。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

另外，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

充分備課，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

三、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

四、落實常規(guī)，確保教學質量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《配餐練習》》和《導學案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;4、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

合肥整體教學報告范文第九篇11月27日，城區(qū)片精準教學調(diào)研組一行15人在縣教研室主任的帶領下，進行了為期一天的精準教學調(diào)研。調(diào)研人員分為語文、數(shù)學、英語、綜合1、綜合2五個學科組，通過走進課堂、訪談師生、觀課議課、實地查看、總結研討等形式，較為全面地對學校教育教學教研情況進行了調(diào)查研究。調(diào)研的重點是聚焦課堂，先后觀課15節(jié)，評課議課5場，調(diào)研人員始終以精準教學理念為指導，深入剖析課堂得失，分析學校教學現(xiàn)狀，旨在為學校的教學工作提出有益的指導意見，促進學校的發(fā)展?，F(xiàn)將調(diào)研的基本情況反饋如下：一、學?；厩闆r學校兩校區(qū)共有教學班**個，本部**個，分校**個，共有學生**人。教職員工**人，其中高級教師15人，一級教師112人。兩個校區(qū)教育教學統(tǒng)一管理，共設置了11個教研組，分校區(qū)開展具體的教學教研工作。學校以立德樹人為根本目標，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學質量”這個中心，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質量，真正實現(xiàn)師生素質全面、持續(xù)、有效發(fā)展。二、值得肯定的良好做法(一)規(guī)范的教學秩序，為“精準施教”提供組織保障全面開足開齊課程，是貫徹黨的教育方針的重要舉措。該校是一所百年老校，以促進學生全面發(fā)展為目標開展教學活動，沒有“主副”學科之分。尤其是音體美常等小學科，持之以恒配備優(yōu)勢資源、強化教學過程管理。蹲點行政人員通過不定期巡查、深入班級觀課，通過電話、微信、qq及短信平臺等方式及時溝通交流，解決日常教學及管理中的問題。通過月查、抽查、總查的方式組織教案、作業(yè)檢查，期末評選出優(yōu)秀教案。學校注重教學質量監(jiān)控，注重教育教學效果。認真組織期中期末考試及成績分析，幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題、采取措施、改進教法，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步提升。學校積極開展信息化教學活動，加強省教育平臺個人空間的建設，提高教師信息化教學水平。抓好體育課和兩操，保證學生鍛煉時間。本學年，學校嚴查體育課上課情況，切實保證在每天上午8：20至9：00開展大課間活動及每天的兩次眼保健操時間，學校大隊部做好督促檢查，作為評選文明班級的重要依據(jù)。學校重視健康課的教育，配備健康教育專職教師，利用宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、班隊會、晨會、午會等宣傳陣地，結合學生心理和季節(jié)特點，向學生進行了相關教育。(二)扎實的校本教研，為“精準施教”搭建練兵舞臺強化備課質量。學校要求各學科教師都要做到提前一周備課，實行電子備課，及時上傳資源平臺個人空間。同時倡導寫教后反思，教齡不滿三年的教師一學期的教后反思不少于總課的三分之一，其他教師每周至少有一節(jié)以上。繼續(xù)實行50﹪教研課制度。課前，各教研組、備課組積極開展公開說課、集體備課等活動，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高課堂質量。積極開展主題教研活動。本期開課學科為科學和語文學科，科學學科教研主題是“以探究式學習方式提高學生科學素養(yǎng)”，語文學科教研主題為“緊扣單元要素，落實中年段閱讀策略的指導”。組織教師參與市級優(yōu)質課比賽活動。教導處、教研組積極為參賽教師磨課、研課，提高參賽教師教學水平。本期方苗老師參加安慶市閱讀指導課比賽活動，取得了一等獎的優(yōu)異的成績。開展校級教研交流活動。本學期開展校級教研交流活動有：與**中心學校的教研交流，為**中心學校送教等。這些活動的開展擴大了教師教研的參與面。(三)多元的教師培訓，為“精準施教”儲備師資力量開展青藍工程活動。為充分發(fā)揮學校學科帶頭人及骨干教師的作用，在上期結對工作的基礎上繼續(xù)做好青藍結對工程活動，為每名年輕老師又增加一名師傅，落實具體的培養(yǎng)目標，幫助年輕教師快速成長。學校重視教師基本功培訓。一是開展教師閱讀活動，閱讀教育教學專著及相關的雜志，要求撰寫讀書筆記和讀后感悟;二是開展“三字一話”培訓及教師學科素養(yǎng)的培訓活動。本學期學校已成功舉行了演講比賽。12月將舉行粉筆字比賽。邀請名師做培訓。本學期學校邀請到著名特級教師**老師、北京名師**老師、**老師來學校講學培訓。講學活動改變了以前外出聽課的模式，把專家請到身邊，讓我們一線老師上課，專家為我們老師“問診把脈”,指出各自存在的不足，專家再一個個“對癥下藥”，對老師們的教學能力的提高更具實效。參加各類國培。根據(jù)縣教師進修學校安排，本學年學校**、**等15位教師參加了2019國培培訓活動。他們外出學習歸來，再對學校老師開展培訓，真正做到：一人學習，眾人受益。積極選派教師外出觀摩學習。本期**老師到**觀摩省音樂學科優(yōu)質課比賽，**老師到蚌埠觀摩省英語優(yōu)質課比賽，安排科學組外出聽課學習。(四)鮮明的辦學特色，為“精準施教”營造文化底蘊誦讀經(jīng)典，讓書香溢滿校園。閱讀經(jīng)典、品味傳統(tǒng)文化內(nèi)涵是學校的責任。本學期繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典”為主題，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓孩子們在經(jīng)典文化中積累語言、浸潤心靈、豐厚底蘊、完善人格。班級也建立圖書角，豐富學生的閱讀視野，提高學生的閱讀品質。建設“**工作坊”，傳承非物質文化遺產(chǎn)?！?*”是**人民寶貴的精神財富，也是學校打造的校本課程。學校充分利用校本課程的開設和實施，整合學校教育資源，提升師生文化底蘊，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本期學校繼續(xù)豐富“**工作坊”的內(nèi)涵，開展**培訓，提高學生對家鄉(xiāng)文化的了解，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，為非物質文化遺產(chǎn)的傳承助力。**工作坊參加了國家級展示，獲得國家級二等獎。(五)深入的課題研究，為“精準施教”開拓創(chuàng)新空間“以研促教、以研興?！币恢币詠矶际窃撔＝炭蒲泄ぷ鞯闹鲗Х较?。本著“問題從課堂中來、研究到課堂中去”的基本原則，切實解決教育教學中存在的有困惑的問題，以最貼近一線教師的研究方法開展課題實驗工作。多年來，學校先后主持國家、省、市級課題14項。通過課題研究，培養(yǎng)了一批有影響力的名師，其中特級教師4人，市級學科帶頭人3人，省教壇新星1人，市級教壇新星5人。在本學期，學校課題《**的實踐與研究》和《**教學策略》成功通過市級立項。這兩個課題正在開展研究。另外，學校鼓勵老師們自己尋找教學過程中的難點、困惑點作為自己研究的子課題，借子課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力。(六)精彩的課堂呈現(xiàn)，為“精準施教”展示豐碩成果本次調(diào)研的觀摩課，完全是調(diào)研組隨機抽取的，沒有一節(jié)是學校指定的課，可見學校對本次活動認識是正確的，老師們對課堂教學是有信心的。縱觀這15節(jié)，涉及小學階段所有學科，課堂呈現(xiàn)精彩紛呈，并各具特色。課堂上學生學習習慣良好，精神狀態(tài)飽滿，積極參與教學活動，語文課上，字正腔圓，頗有文采;數(shù)學課上，推理演算，極具邏輯;英語課上，讀文對話，發(fā)音正確;實驗課、信息課上，動手操作，孰能生巧。課堂上的老師們教態(tài)親切、從容不迫、成竹在胸。向我們展現(xiàn)了扎實的教學基本功，如語文老師漂亮工整的板書及純正的普通話、英語老師純正熟練的發(fā)音、信息老師熟能生巧的操作;向我們展示了較強的課堂駕奴能力，或用妙語連珠的語言將學生帶入文本，或用恰到好處的課件讓學生加深印象，或用巧妙的環(huán)節(jié)設計讓學生欲罷不能，或用開門見山的質疑讓學生陷入沉思，或用喜聞樂見的游戲讓學生邊玩邊學;或用情景再現(xiàn)的表演讓學生走進生活……總之，這些課堂在教學目標定位、教學環(huán)節(jié)設計、教學方法運用、學科特色凸顯等方面都較好地貫徹了精準教學理念，是值得同行學習的。三、存在的問題與建議(一)進一步加大教育教學日常管理力度教育教學是學校中心工作，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。學校無論是從學生數(shù)、教師數(shù)、班級數(shù)，在全縣小學中體量都是最大的，如何建立分級管理制度與管理中心下移原則相結合，有效地進行教育教學管理，提高管理效益，需要學校管理統(tǒng)一謀劃并扎實實施。(二)進一步加大科研成果總結推廣力度學校自建校以來，市級以上的課題成果豐碩，這些課題著眼于教師的教學課堂實際，以解決學校管理及教師教學的小微困難，在課題實驗過程中，培養(yǎng)了一大批教研骨干，也促進了學校發(fā)展。但是課題的成果如何進行推廣，以實現(xiàn)課題成果的最大化，尚有較大的空間。另外，建議學校繼續(xù)保持“以課題帶教研”的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡可能多的吸收年輕教師加入，盡可能多的延伸到音體美常等小學科。(三)進一步加大青藍工程以老帶新力度近幾年來，學校規(guī)模急速擴大，設立蓮花湖分校區(qū)，學校從本部抽調(diào)大量中青年骨干教師到分校區(qū)任教，又招聘、選調(diào)了大量青年教師到兩個學區(qū)任教，一定程度上稀釋了優(yōu)質師資力量。如何快速提升青年教師教學能力，使之快速融入到學校文化之中?建議學校進一步加大“青藍工程”建設力度，建立一帶一、一帶幾的師徒教研制度，注重過程的管理、效益的評價，充分發(fā)揮學校名師、骨干教師的引領作用。(四)進一步加大優(yōu)質均衡查缺補漏力度國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展創(chuàng)建工作正在實施，如何對照“優(yōu)質均衡”標準，查缺補漏，做強長板，補齊短板，是每一個義教學校都面臨的課題。尤其是城區(qū)老牌學校，場地不足、房舍不夠的問題是個突出的問題。建議學校一是要充分利用現(xiàn)有空間，科學安排課程時間，開展好大課間及體育課活動;二是積極配合教育局規(guī)范招生，做好生源合理安置工作;三是積極爭取征地房建項目，做好基建擴容工作。結語回首過去，成績可喜。**小學作為我縣小學的一面旗幟，具有深厚的文化底蘊，為家鄉(xiāng)培育了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學生，也培養(yǎng)了大量的管理及教學人才，為我縣教育做出了巨大貢獻。面對未來，信心百倍。學校領導班子以提高教師素質和教育教學質量為己任，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，敢創(chuàng)先，勇但當，務真求實，開拓進取。我們相信，在新的形勢下，學校一定會取得新的成績，學校的教育、教學工作一定會再上一個新臺階。

合肥整體教學報告范文第十篇一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育教學能力

首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有